智力测验的意义公司存在的意义是什么

影响人智力的因素有哪些?_百度知道
影响人智力的因素有哪些?
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一、遗传因素对智力的影响子辈与父辈相像一般称为遗传现象,由生物学因素或基因决定。二、家庭环境对智力的影响收养研究表明收养儿童与养父母的智商有一定相关,但没有遗传上任何相似,只能归因于环境的影响。收养研究表明,亲生父母社会经济地位低的儿童,被社会经济地位高的养父母收养,与生活在原来家庭环境中相比,IQ会明显增加,通常在10—12分左右。横断比较法(将儿童随机分成实验组和控制组,对实验组干预,控制组不施加任何措施,以之间差异作衡量干预对智力影响的指标)表明早期干预对儿童的智力发展有促进作用。追踪比较法,考查早期干预的效果及持久性时,得到更为复杂的结果。美,米尔沃基计划研究表明:早期干预对儿童智力有明显的积极影响,但其作用随年龄增长逐步减弱。三、学校教育对智力的影响学校教育通过多种途径影响智力的发展,一种最明显的方式就是知识的传授。学生通过系统地接受教育,不仅掌握了知识和技能且发展能力和其他心理品质。在学校中,课堂教学的正确组织有利于学生能力的发展。一些优秀教师要求学生回答问题必须准确、严密、迅速,作业必须一丝不苟。经过长期训练,学生思维和言语能力有明显提高。强师出高徒说明教育、训练对发展能力的意义。吸引学生参加课外科技、绘画、体操小组,丰富校内外生活内容,也有利于学生能力的发展。学校教育能促进多种智力技能的发展。因材施教,最大限度地发挥学生的潜能,是教育、心理工作者最迫切的任务。四、社会实践对智力的影响人的各种能力是在社会实践活动中最终形成起来的,智力也是。离开实践活动,即使有良好的素质、环境、教育,能力和智力也难以形成和发展起来。
一、遗传因素对智力的影响子辈与父辈相像一般称为遗传现象,由生物学因素或基因决定。二、家庭环境对智力的影响收养研究表明收养儿童与养父母的智商有一定相关,但没有遗传上任何相似,只能归因于环境的影响。收养研究表明,亲生父母社会经济地位低的儿童,被社会经济地位高的养父母收养,与生活在原来家庭环境中相比,IQ会明显增加,通常在10—12分左右。横断比较法(将儿童随机分成实验组和控制组,对实验组干预,控制组不施加任何措施,以之间差异作衡量干预对智力影响的指标)表明早期干预对儿童的智力发展有促进作用。追踪比较法,考查早期干预的效果及持久性时,得到更为复杂的结果。美,米尔沃基计划研究表明:早期干预对儿童智力有明显的积极影响,但其作用随年龄增长逐步减弱。三、学校教育对智力的影响学校教育通过多种途径影响智力的发展,一种最明显的方式就是知识的传授。学生通过系统地接受教育,不仅掌握了知识和技能且发展能力和其他心理品质。在学校中,课堂教学的正确组织有利于学生能力的发展。一些优秀教师要求学生回答问题必须准确、严密、迅速,作业必须一丝不苟。经过长期训练,学生思维和言语能力有明显提高。强师出高徒说明教育、训练对发展能力的意义。吸引学生参加课外科技、绘画、体操小组,丰富校内外生活内容,也有利于学生能力的发展。学校教育能促进多种智力技能的发展。因材施教,最大限度地发挥学生的潜能,是教育、心理工作者最迫切的任务。四、社会实践对智力的影响人的各种能力是在社会实践活动中最终形成起来的,智力也是。离开实践活动,即使有良好的素质、环境、教育,能力和智力也难以形成和发展起来。影响孩子智力的九大因素
总的来看分先天条件,后天条件。其中先天条件很多人说不重要,但我觉得先天是很重要的部分,一个资质平凡的人即使与成绩第一第二的人一样努力,但只能属于成绩靠前,不可能那么突出。再有有点人天生很会交际,这是后天努力的人不可企及的。而后天是用来在一定程度上去弥补不足,把优势发扬。后天影响因素比如;家庭环境、朋友的影响、老师的引导、读书很重要(即使开发不了智商,也可以提高情商,个人觉得在当今社会情商更重要)
最重要的是环境 心态
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数学题-IQ智力题-的意义是什么
一天晚上,有3个人去住旅馆, 300元一晚。三个人刚好每人掏了100元凑够300元交给了老板。 3×100=300(元)
后来老板说今天搞活动,优惠到250元,拿出50元命令服务生退还给他们三人。
300-250=50(元)
服务生偷偷藏起了20元,把剩下的30元钱分给了他们三个人...
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从“再加上服务生藏起的20元就是290元, 270+20=290(元)”这一步开始错的。因为那270元是老板收下的250+服务员藏起来的20元。300元=老板收下的250元+服务员藏的20元+找回给顾客的30元。题目把人一步一步引入了一个误区而以。谢谢采纳!!!
采纳率:66%
楼上说的对,
每人只花了90元钱,3个人每人90元就是270元
3×90=270(元)
到这都是对了,再往下加20或30都是没有意义的,
这3人花了270元,其中老板收了250元,服务员藏起20元
270=250+20
这个等式才是对的
记得看重点`还有就是上面主要问题是那步错`不是270+20那错了吗?
再者我想问的是`这是不是 数学题 `还是说有加-减-乘-除,不管最终问题是不是得出一个数,还是问为什么-对或错-错在那都是数学题了
270+20那是错了,但不是270+30就对(“说的话没这么麻烦`这270+30才对”)
这当然是 数学 问题,数学问题范围很广的,只不过这个数学问题和IQ题有了点交集
就像有个相声中讲,某个公交车在某站上几个人、下几个人,在你摆弄 手指算 剩几人时,人家问你停了几站。这个也是同理,很简单的,但最后糊弄了很多人
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