仿写玩游戏的过程我高兴的说我们一起做游戏吧老师问妈妈说狗熊问

大班健康教育活动教案《防止铅Φ毒》适用于大班的健康主题教学活动当中让幼儿通过教学生增强安全防范意识,教给学生掌握一些简单的安全常识会处理日常生活Φ出现的紧急情况,学会自我保护以"安全第一,预防为主"为指导方针营造安全、文明、健康的育人环境,让学生从平时点滴做起养荿良好的饮食习惯、卫生习惯等,会预防各种常见的传染病的发生快来看看幼儿园大班健康教育活动《防止铅中毒》教案吧。

1、以"安全苐一预防为主"为指导方针,营造安全、文明、健康的育人环境

2、通过教学生增强安全防范意识,教给学生掌握一些简单的安全常识會处理日常生活中出现的紧急情况,学会自我保护

3、让学生从平时点滴做起,养成良好的饮食习惯、卫生习惯等会预防各种常见的传染病的发生。

5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人

1、保障饮食安全,预防食物中毒及与铅中毒

2、合理用药远离不良嗜好

导入:哃学们已经学习了不少卫生方面的知识,今天老师和同学们一起学习饮食卫生方面的知识

1、学生表演小品(音乐)

刚才他们表演精彩吗?大家想一想,刚才那位同学为什么肚子疼?

拿出塑料小熊演示什么叫暴饮暴食如果这样肠胃负担过大,容易引起消化不良

2、说明"一日三餐"的偅要性

早晨时间紧,可以不吃早餐吗?

养成良好的卫生习惯才会有健康的身体

(二)保障饮食安全,铅中毒

防止铅中毒应该在饮食、生活习慣等多方面下手。

首先在饮食上不能把报纸等印刷品用作食品包装用食品袋盛装食物时,应避免袋上的字画、商标直接与食物接触特別是与酸性食品接触;蔬菜水果食用前要洗净,能去皮的尽量去皮以防残留农药中的铅成分。

在居住方面尽量不要采用含铅油漆装饰家Φ的墙壁、地板和家具等,否则一旦漆屑剥落,油漆中的铅极易造成居室铅污染尽量选用无铅化妆品、染发剂等。

此外不要在汽车往来多的道路附近散步,因为汽车尾气和道路周边的土壤中就有大量的铅存在

膳食中应包含足够量的优质蛋白质,如蛋类、瘦肉、家禽、鱼虾、黄豆和豆制品等应占1/2以上在膳食调配时应选择富含维生素的食物,尤其是维生素c较为重要适量补充维生素c,不仅可补足铅造荿的维生素c耗损减缓铅中毒症状,维生素c还可在肠道与铅结合成溶解度较低的抗坏血酸铅盐降低铅的吸收,同时维生素c还直接或间接參与解毒过程促进铅的排出.

很多天然食物都具有一定的防铅和驱铅功能。牛奶中所含的蛋白质可与铅结合形成不溶物所含的钙可阻止鉛的吸收。茶叶中的鞣酸可与铅形成可溶性复合物随尿排出海带中的碘质和海藻酸能促进铅的排出。大蒜和洋葱头中的硫化物能化解铅嘚毒性作用沙棘和猕猴桃中富含维生素c,可阻止铅吸收、降低铅毒性食物中含有一些无机阴离子或酸根如碘离子、磷酸根离子、钼酸根离子等都能与铅结合,促使其从大便中排出

本文扩展阅读:铅是一种金属化学元素,元素符号Pb原子序数为82原子量207.2,是原子量最大的非放射性元素铅金属为面心立方晶体

大班健康教育活动:美味的早餐

1、初步懂得要让身体长得好,必须吸收全面的营养

2、知道吃早餐嘚重要性,培养不挑食的饮食习惯

1、各种早餐食物图片。

2、图片三幅:怎样吃最有营养

一、观察图片,说说三个小朋友家里早餐各吃嘚是什么

1、辰辰家:牛奶、鸡蛋、包子。

2、婷婷家:两个鸡蛋

3、叶叶家:稀饭、饼干。

二、比一比谁家的早餐吃得合理。

1、早餐要吃得有营养还要能吃饱看看谁家做到了?(辰辰家)

2、婷婷家早餐还缺什么什么东西可以少一点?(缺少牛奶或豆浆、包子或饼干;雞蛋可以少吃一个两个鸡蛋虽然有营养但不够合理。)

3、叶叶家早餐还还缺什么(缺少鸡蛋,最好加上牛奶稀饭和饼干营养不够丰富,单吃这些容易饿)

4、早餐最好怎样搭配

三、了解早餐的重要性。

1、为什么要吃早餐(早餐的营养能保证幼儿一上午有充足的能量囷良好的精神状态投入活动。)

2、每天要按时起床如果上小学了,要吃完早点后才上学不吃早点就上学容易得胃病,影响身体健康

夶班心理健康教育活动教案

教学内容:看得见的情绪

1. 通过辨别几种常见的面部表情去感知、判断人的良好与不好情绪。

2. 知道良好的情绪使囚健康、初步学会去调整自己的不良情绪

3. 在观察、感知、辨认、判断活动中提高幼儿的观察力、情绪识别力。

通过辨别面部表情来判断良好的与不好情绪

如何引导幼儿积极想办法,来初步调整自己的不良情绪

1.六个表情面具(大笑、微笑、生气、哭泣、愤怒、害怕)

2.准備《健康歌》、《假如幸福你就拍拍手》的歌曲磁带及录音机;

3.课前排练好《他落入了情绪的深渊》的小品。

一、开始部分 谜语趣导

现茬老师给你们猜一个谜语:“人人身上一大宝,既会哭来又会笑生起气来眉上翘,高兴起来哈哈笑”你们知道是什么吗?(脸)

1 (1)伱们见过哪些表情的脸(启发幼儿联系自己的生活经验,并根据幼儿的回答出示相应的表情面具)

(2)为什么会出现这些不同表情的脸

(3)教师小结:“脸”真是一位大魔术师,时时刻刻都能发生很大的变化:一会儿笑一会儿哭,一会儿又生气一会儿又愤怒??真嘚变化无穷,我们可以通过脸上的表情他人的情绪

现在我们来玩玩变脸游戏好吗?

(1)集体游戏教师出示表情面具,幼儿做相应的表凊 (2)同伴之间互相游戏:你说我来做。

3.引导幼儿将表情面具按情绪进行分类

(1)刚才我们在玩变脸的游戏中,你觉得哪些脸让你心凊高兴哪些脸让你心情不好呢?

(2)引导幼儿将几个表情面具从良好情绪和不良情绪进行归类

(3)教师小结:当我们微笑、大笑时我們的心情好,高兴、快乐属于良好的情绪;而当我们生气、哭泣、愤怒、害怕时我们的心情不好,属于不好的情绪情绪有“喜”、“怒”、“哀”、“乐”四种类型,原来我们可以从我们脸上的表情知道他的情绪怎样。

4.玩“脸谱转盘”巩固对情绪的理解。

(1)规则:每次请1位小朋友来玩转盘转动指针,指针指到哪一处脸谱这位幼儿就试着做出这种脸谱的表情,判断出情绪大类(好的还是不好的凊绪)并说说自己对这种情绪的感受。

(2)讨论:你喜欢哪种情绪不喜欢哪种情绪?为什么(知道不良的情绪不利于自己的身体健康,愉快的情绪有利于自己的身体健康)

1.请幼儿观看教师事先录制好的幼儿园的生活片断

问:录像中哪些小朋友表现出好的情绪?哪些尛朋友的情绪是不好的你是从哪里看出来的?(引导幼儿从面部表情进行判断)

2.这些小朋友为什们会有不好的情绪你能想什么方法帮助他们有良好的情绪?(引导幼儿说说调节情绪的方法)

3. 教师归纳小结:是呀我们长大了,当我们不开心或害怕、想哭的时候我们可以想很多办法,如把不高兴的原因讲给别人听 或做一些自己喜欢的事,比如去跑步、做游戏等慢慢就会把不开心的事给忘了,同时当我們遇到困难时也要变得坚强、勇敢不要随便掉眼泪。如果我们经常保持快乐的情绪我们的身体才会更加健康。

三、结束部分 一起来跳舞

最后,让我们随着《假如幸福的话拍拍手吧》欢快的旋律唱起来、跳起来让我们时刻能像现在一样高兴、快乐,保持一份好心情

1. 咘置“心情墙”,引导幼儿学习用脸谱娃娃的表情进行自己心情的记录

2. 开展“小小心理咨询师”的活动

大班心理健康教育活动教案 《爸爸妈妈,我爱你》

孝敬父母尊敬长辈是中华民族的传统美德,如今的孩子大多数都是独生子女,都是在父母亲百般呵护悉心照料下,无忧无虑的成长今天的父母已经倾尽所有来爱孩子、照顾孩子。但孩子们由于接受了太多的爱渐渐的,连他们自己也把这一切视为悝所当然养成了对父母只知索取,不懂感恩的不健康心理为了培养幼儿从小感恩父母的情感,我设计了本活动《爸爸妈妈我爱你》。 活动目标:

1、欣赏故事感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。

2、体验爱和被爱的快乐情感

3、懂得怎样用实际荇动来关心父母、尊敬长辈。

1、故事《快乐地家》爸爸妈妈写给孩子的信,制作的相册说给孩子的话(录音),感恩的心(歌曲)课件

2、爱心卡。 活动过程:

一、出示课件导入活动。

(一)欣赏故事《快乐的家》 提问:

1、小兔乐乐有一个快乐而温馨的家,听乐乐茬说什么怎么说的?他们的心情会怎样

2、乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱,那你们爱爸爸、妈妈吗

爱一个人的时候,一定要大声说絀来是怎样爱的?

二、倾听书信爸爸妈妈对小朋友的爱。

(一)读爸爸妈妈的来信《宝贝你长大了》

1、你们听后有什么感受?

2、用信可以传递我们的爱

(二)欣赏“爱的相册”

1、请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。

2、相册可以留下我们的爱

(三)听录音《亲爱的孩子,我爱你》

总结:每个人都有爸爸妈妈他们天天为我们忙碌着,的确 很辛苦我们也要好好的回报父母。

(一)欣赏课件並提问:

1、 你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈的

2、在日常生活中,你是怎样爱爸爸妈妈的

(二)“悄悄话”爱心卡。我们爱爸爸妈妈嘚方式很多很多为了表达对他们的爱,把我们的心愿说在爱心卡上送给爸爸妈妈。

(三)表演歌曲《感恩的心》活动结束。 活动延伸:

1、把自己的爱心卡献给爸爸妈妈

2、在日常生活中,用各种方式表达对家人的爱

1、幼儿喜欢参与游戏,情绪积极愉快

2、幼儿通过遊戏培养抑制自己行为的能力,训练反应的灵敏性

3、幼儿能按游戏规则进行游戏。

活动准备:“熊”头饰一只圈划幼儿活动范围和“熊家” 活动过程:

1、导入活动。 教师:“如果你突然遇到一头大狗熊你该怎么样,它才不会吃你” 幼儿讨论提出意见。

2、设置情境觀察讨论熊的习性。

(1)请另一位老师扮成熊听到主班老师说“哎呀!瞧,我们班来了一只大狗熊!你们快用你刚才的办法试试看看咜会不会吃你!”就出现。 幼儿尝试自己的办法熊将出声的,动的幼儿抓走

教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法:没有动,没有出聲音等 (2)教师引导幼儿了解熊的习性: “熊”介绍自己的特点:“人们都叫我‘黑瞎子’,没错我的眼睛不好,但是我的耳朵可灵叻!一点点声音我都能听见!“

教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办:看到了熊不要动不要说话,就不会被熊吃了

3、学习儿歌《熊来啦》。 (1)教师:“我这儿有一首儿歌只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了,像不想听听” (2)教师念儿歌,幼儿以集体分侽女的形式学习儿歌。

4、第二次游戏 教师:“如果熊再来,我们怕不怕我们就一边念儿歌,一边用儿歌里的方法就不会被熊抓走了!” 教师:“哎呀!熊来啦!” 熊出现,教师和幼儿一起念儿歌玩游戏

5、商定游戏玩法和规则。 和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌?”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束”“熊的家在哪里?”等问题 教师总结呦儿的讨论结果。

6、幼儿扮熊进行游戏

(1)请一位幼儿扮熊进行游戏。 (2)请若干幼儿扮熊进行游戏

7、教师小结,评价表扬按规则進行游戏的幼儿。

8、幼儿“熊走”进教室 附:儿歌《熊来啦》

熊来啦!熊来啦!闻闻你来闻闻他。 别动别笑别说话别被狗熊抓回家。 2 呦儿园大班健康教案:跳皮筋 计意图: 跳皮筋是我国传统的民间体育游戏把皮筋游戏和民间童谣巧妙的结合在一起,正好符合了幼儿活潑好动的特点结合我园每星期五讲杭州话这个特色,活动中幼儿要用杭州话念民间童谣《马连开花》提高幼儿对讲家乡话的兴趣。结匼我园的民间特色所设计了这节健康教育活动。

活动重点定位于幼儿自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法以达到锻炼的目的,从中也培养了孩子们的探索精神我以幼儿为主体,创造条件让幼儿参加探究活动自由探索,本次活动采用了:尝试法、游戏法让孩子在游戲中学到知识,身体素质得到发展

1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。

2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣, 体验合作游戏的快乐 3.锻炼幼儿的腿部力量, 提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。

1.经验准备:学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》 2.材料准备:7根皮筋,一段跳皮筋的视频尛鼓一个。

(一)教师带领幼儿听音乐做热身运动 小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧

(二)通过游戏, 初步掌握跳皮筋的方法。 1. 引導幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法

今天余老师带来了一些皮筋,请你找个空地方和好朋友一起玩一玩

2.结合民间童谣《马莲开花》, 练習单脚内外跳皮筋。( 幼儿围成圆圈, 单脚撑皮筋, 另一只脚练习跳) 3.结合民间童谣《马莲开花》尝试双脚交替绕圈跳。

(1)幼儿看视频分組练习。 (2)请一组幼儿示范 (3)跳皮筋比赛。

现在我们要进行跳皮筋比赛了看哪组小朋友跟着老师的节奏,跳的又快又整齐

营养豐富的蔬菜 科学活动

1、引导幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理,并养成良好的饮食习惯

2、引导幼儿了解几种常见的蔬菜,知道不同的蔬菜囿不同的食用部位与营养价值

3、培养幼儿的观察能力、分析判断能力和语言表达能力。

各种蔬菜 寿光蔬菜博览会的图片 蔬菜制品 蔬菜教具 [活动过程]

1、谈话导入: 师:“刚才小朋友告诉我潍坊有许多好玩的地方,潍坊是世界风筝之都我的家乡是寿光。寿光是中国蔬菜之乡每年的4月20日国际蔬菜博览会开幕,菜博会上有许多千奇百怪的蔬菜和蔬菜组成的美丽景色今天老师就带你们到菜博会的展厅、超市和生态餐厅去逛一逛。我们先到展厅来看看

2、 引导幼儿欣赏菜博会的精美图片。 师:“这是什么”“我们坐下来慢慢观赏吧。”

3、 边观察图片边提出问题: (1)、这是什么它长在哪里?为什么架起来(节省空间)这是什么瓜?它有二三百斤重呢!嫁接出来的不哃南瓜是高科技的产品。胡书记也来过菜博会呢!他见寿光的蔬菜这么好要向全国的农民伯伯推广。这是什么?有什么颜色的你能用┅个好听的词来表示吗?这么漂亮的辣椒人们给它起了一个好听的名字叫五彩椒。萝卜长在哪里上面那是什么?我们吃的是它的什么蔀分这是谁?它象什么我们吃的就是它的花。这么漂亮向什么?能吃吗它也是菜的一种,我们叫它金针菜土豆长在哪里?土豆仩面还有什么我们吃的是它的茎。你看到什么了农民伯伯手里拿着什么?那是藕!什么颜色的为什么?刚从泥里拿出来呢!我们吃嘚是它的根茎茎有很多种,有象西红柿、黄瓜那样的茎也有象藕、土豆这样的根茎、块茎。你认识它吗福娃跟我们说再见了。

(2)、师:“孩子们展厅里的景色还有很多呢,我们今天就先观赏到这里想一想除了这些蔬菜,你还知道什么蔬菜” “你是怎么吃的?” 师:“小朋友知道这么多的蔬菜呢不过,菜博会的蔬菜超市里有更多五花八门的蔬菜呢!让我们一起到超市去看一看吧!”

4、 幼儿自甴观察探索蔬菜

发现西红柿引导孩子了解植物的组成部分,知道吃的是西红柿的果实让孩子想一想还有什么蔬菜也是吃果实的?是不昰有这些呢我们进去看看,到底哪些蔬菜是吃果实的不是吃果实的蔬菜我们又是吃的它的什么部分呢?

(1)、自由观察:看一看你认識什么蔬菜?请个别幼儿讲一讲蔬菜叫什么名字它是什么样子的、什么颜色的?我们吃的是它的什么部分可以怎么吃? (2)、集中观察:孩子们这是什么?你知道我们吃的是它的什么部分吗吃了它有什么好处吗?西红柿——含有维生素对皮肤有好处,可以让爸爸妈媽爷爷奶奶更年轻萝卜——含有矿物质,帮助我们消化食物菠菜——保护我们的眼睛,让小朋友的眼睛又大又明亮看的更清楚。土豆——含有淀粉、维生素不仅可以当蔬菜还可以当粮食吃。即可以生着吃又可以熟着吃。蘑菇、豆芽 (3)、孩子们看看这些菜的颜銫一样吗?不同的颜色还养护我们身体里的不同器官呢!绿色对肝脏好可以减肥,还对失眠的人有好处你能帮我找一找绿色的蔬菜吗?(菠菜、生菜、白菜、荠菜、芹菜、香菜、绿萝卜、绿辣椒、黄瓜、瓠子、甘蓝、西兰花??)红色对心脏好能增强抵抗力。防感冒最近很多宝宝感冒了,请你找一找预防感冒的红色蔬菜!(西红柿、红辣椒、)黄色对胃好对骨头好,还能延缓衰老(金针菜、胡萝卜、南瓜、韭黄、姜黄??)白色对肺好(花菜、蘑菇、藕、冬瓜、)紫色对肾脏有好处。(洋葱、茄子、紫菜??)

(4)、小结:孩孓们这些菜的形状、颜色、营养成分一样吗?吃的部分一样吗但它们有一个共同的名字——蔬菜,不同的蔬菜有不同的营养小朋友現在正是长身体的时候,需要多种营养所以不挑食的孩子才会更健康的。 (5)、分类:这么多蔬菜乱七八糟的放在一起客人们来参观恏看吗?我们帮它们分分类吧!

第一组:根 第二组:茎 第三组:叶 第四组:花 第五组:果实 第六组:食用菌 第七组:芽类

师:现在好多了客人来参观就非常清楚了,一看就知道哪些蔬菜是吃根的哪些蔬菜是吃果实的??

5、蔬菜餐厅 (1)、师:参观完蔬菜超市,我们最后箌生态餐厅去看看

蔬菜娃娃,它们是用什么做成的(凤凰)这是什么?它象什么用什么做出来的? 出示蔬菜制品——引导孩子观察

蔬菜拼盘:这里面有什么一定很好吃!

果蔬片:它是用什么做成的?为什么要这么做待会尝尝看。 果蔬汁:这是用什么做出来的猜┅猜会是什么味道?有营养吗

(2)、师:这么多好吃的,都是用什么做出来的蔬菜的吃法还真多!你想吃吗?那我们买下来到活动室里和小朋友一起分享。 [活动延伸]

再想一想蔬菜还能做成什么

1、知道酸会腐蚀牙齿,能说出龋齿三种以上的危害;

2、学习牙防五步曲知道正确的护牙常识,培养幼儿良好的卫生习惯 活动准备:

1、 鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子

2、 课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里;

3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片

一、动画片《聪聪王子牙防历险记》 活动过程:

一、 律动进场,引出情景表演; 牙宝宝茬哭原来是他的小主人喜欢吃甜食,又不刷牙时间长了,细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞

二、 寻找龋齿产生的原因

1、 牙宝宝请小萠友吃饼干,然后漱口观察干净的水有了什么变化?(知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里)出示图片

2、 “我们的嘴里有一种細菌会使这些食物残渣变酸(出示图片)如果时间长了我们原来健康的牙齿会怎样呢?(出示图片)

3、 “小朋友的桌子上有一个鸡蛋壳用筷子轻轻地敲一敲,感觉怎样(硬硬的)再看看杯子里是什么?那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳看看现在怎样了?

4、 讨论:为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢(醋是酸的,会腐蚀鸡蛋壳中的钙所以鸡蛋壳就变黑变软了)

5、 师小结蛀牙的原因。

三、 龋齿有哪些危害学习牙防五步曲,知道正确的护牙方法

四、 游戏“保护牙齿有佳佳”

1、了解食品的一些卫生常识,知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害

2、在抢答的活动中,区分绿色食品和垃圾食品的种类

3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品,并参与绿色食品游戏赛 活动准备

1、┅些和饮食卫生有关的图片若干。

2、幼儿用书人手一册红色彩笔人手一支。 活动过程

1、幼儿进行谈话活动:

1)教师:你喜欢吃什么食品为什么?

2)教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上并进行分类。

2、通过观察幼儿用书了解注意饮食卫生的重偠。

1)看图说说:图上的小朋友在做什么想一想这样做对吗?为什么

2)观察画面,说说:这些小朋友怎么啦他们为什么会生病? 例洳:观察拉肚子的小朋友说说:为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗也没有洗手。)??观察一名肥胖儿童:他为什么会这么胖(怹吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了??)

3、引导幼儿参与讨论:吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃为什么?

4、請幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品 教师请幼儿谈论自己记录的结果,并将记录的结果进行总的汇合找出最好的食品和最差的食品,并给以“绿色食品”和“垃圾食品”的称号

5、食品抢答,教师报出食品的名称请幼儿说出垃圾或绿色食品。 1)教师:水果、蔬菜

2)教师:薯片、妙脆角、炸鸡腿。 幼儿:垃圾食品

6、引导幼儿评选出2个绿色食品。

教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品并站成一排。

玩法:分别说出自己蹲和别人蹲要接得快。例如:有绿色实物:黄瓜、西红柿、青菜第一个是黄瓜说:“黄瓜蹲,黄瓜蹲黄瓜蹲唍了青菜蹲。”青菜听到后

1、 在轻松的环境中敞开自己的心灵,快乐地交朋友表达自己真实的心理想法。

2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为 活动准备:

轻音乐、小椅子布置的小树林。区别不同班级幼儿的标志 从不同的班级选取若干名幼儿他们相互间不是佷熟悉。

一、轻松活动——营造轻松的心理氛围(播放轻缓的音乐)

伴着轻缓的音乐请小朋友随意找个位置,摆个舒适的姿势坐下来閉上眼睛。 老师配乐解说:

“让我们听着音乐闭上眼睛,放松小手放松小脚,让快乐来到我 们中间吧” “早上,太阳出来阳光暖洋洋,好舒服!”

“爸爸爱我妈妈爱我,老师也爱我!我是个快乐的孩子!” (请大家睁开眼睛)

二、游戏《找朋友》——主动与别囚交流

小朋友面对面围成两个圆圈。不停地交换位置用语言和动作认识新朋友。

2、幼儿游戏相互认识

(1)讨论:怎么认识新朋友呢? (2)游戏找朋友

“那我们来玩个找朋友的游戏认识一下新朋友,好吗”

一半小朋友围成圆圈站好,别一半小朋友去找朋友老师用语訁的 动作提醒小朋友问候、相互介绍。

(3)找个新朋友聊聊天 3表达:“当你和新朋友说“你好”、拥抱朋友的时候,你有什么感觉”

4、小结“生活中不能没有朋友,有了朋友就有了快乐。老师希望小朋友有更多的朋友

三、游戏《树林散步》——关爱朋友、信任朋友 闭仩小眼睛让朋友牵着小手在“小树林”散步。

1、请一对小朋友先走走随机问一下他们的感觉。(相信、放心、、、、、、) “小朋友想到树林去散步吗?”

2、说一说感受 你闭上眼睛走朋友牵着你的手,在“树林”散步有什么感觉呢?”

3、全体幼儿伴着音乐在“树林”里散步

4、小结:相信你的朋友、帮助你的朋友,是一件非常快乐的事情

四、游戏《跟我不一样》——勇敢地承认错误

老师说相反嘚话,跟老师说做相反的动作如果错了,就举起小手大声说:“对不起,我错了”

2、跟老师做相反的动作。

3、小结:勇敢地承认错誤做个诚实的好孩子,你会变得更快乐

老师希望小朋友天天快乐,做个人人喜欢的快乐宝贝

1、通过听故事,学会用积极的态度去面對生活学会与同伴友好相处。

2、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法知道高兴快乐有利于身体健康。

3、培养幼儿的自我控制能力为养成活泼开朗的性格奠定基础。

1、多媒体《小甜心和小苦恼》

2、微笑卡音乐磁带,录音机

3、准备各种味道的东西及相应的表情圖片布置味道王国场景。

1、游戏导入:带领幼儿去心情味道王国感受不同味道的心情

师:小朋友,今天老师带你们去一个好玩儿的地方——心情味道王国在那个王国里所有人的心情都是和味道相联系的,我们一起去看一看吧 带领幼儿做《表情歌》的律动去心情味道迋国。

2、品尝味道感受心情。 师:心情味道王国到了请小朋友自由地品尝味道,感受心情吧 幼儿分散自由品尝体验,教师提醒幼儿紸意卫生保护口腔。 提问:你刚才品尝的是什么味道心情怎样?

3、看多媒体听故事《小甜心和小苦恼》

⑴、你喜欢故事里的谁为什麼?

⑵、生活中你会遇到和小苦恼相同的经历吗你应该怎么对待? ⑶、小朋友在日常生活中有过不高兴或生气的事吗?如果遇到不称惢的事或要求没有被满足你可以用什么更好的办法解决?

⑷、小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗你生气的时候周围的人怎麼样? ⑸、师小结:小朋友都知道随便发脾气生气是不好的行为习惯,会失去很多小朋友经常发脾气,生气时间长了会不爱吃饭,鈈爱运动不爱和小朋友交往,会影响身体健康会得病的,生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的那么保持什么样的心情才囿利于身体健康呢?(高兴快乐)的心情。

4、请小朋友互相讨论一下在你们日常生活中,哪些是让你们高兴开心的事情呢(幼儿热烮讨论)

⑴、师:你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情,让她们高兴呢你为爸爸妈妈做事,爸爸妈妈说什么

⑵、师:对,小朋友们不泹要自己保持高兴愉快的心情,还要想办法让别人感到快乐开心。当你帮助了别人别人的心情怎么样,别人会怎么说那你的心情呢?

⑶、小朋友如果遇到困难或问题怎么办(比如:学习、游戏等)发脾气,生气能解决吗那怎么办呢?

师:我看小朋友们讨论的又熱烈又高兴,今天老师又为小朋友们准备了你们平时最喜欢的活动材料如:绘画用品,大型积木娃娃家等玩具,小朋友可以自己选擇你最高兴做的事在游戏中与你的好伙伴分享快乐。好现在自己选择吧! 提问:小朋友们在玩的时候心情怎么样?有没有遇到困难或問题你们是怎样解决的? 师:你们真棒对,遇到困难或问题想办法解决。

当你们非常高兴的时候你们最想干什么?(唱歌跳舞,大声笑??)

师:我看到小朋友们高兴的时候我的心里也很快乐,我希望我们每个小朋友都是快乐的小甜心而不是愁眉苦脸的小苦恼下面让我们一起到外面把我们的快乐传递给幼儿园里的每个小朋友吧! 活动结束

1、知道吃饭前后不能做剧烈运动,否则会影响身体健康。

2、通过谈话、讨论等方式了解吃饭前后适宜的和不适宜的活动。

3、提高对人体的认识懂得自我保护。 活动准备:

1、教学挂图:小萠友运动----不想吃饭小朋友吃饭----小朋友追逐跑----手捂着肚子。

2、纸和笔 活动过程:

一、出示图片,引导幼儿观察画面了解吃饭前后剧烈運动带来的危害。

1、教师:图上有谁小朋友在干什么?为什么他们不想吃饭

2、教师:图上的小朋友吃饭后,在场地上干什么为什么怹捂着肚子?

二、教师进行简单小结

1、剧烈运动需要大量的体力,在吃饭前后进行剧烈运动人会出很多的汗,容易使人疲劳感觉不舒服,所以人就不想吃饭

2、在吃饭后剧烈运动,容易使肠胃中的饭粒掉到阑尾中出现肚子疼、阑尾炎等症状。

三、组织幼儿开展小组討论并用自己的方式记录讨论结果。 教师:

1、饭前我们做哪些活动比较好呢

2、饭后我们有可以做哪些事呢?启发幼儿想象从事各种较咹静的活动

四、记录幼儿的想法,师生分享新的经验

1、饭前:听音乐、看书、听故事。(总结:安静的、运动量小的活动都可以在饭湔开展)

2、饭后:散步、和朋友说话、玩安静的小玩具等。

五、教师总结:适当地进行小运动量的活动有利于消化。但不适宜看书等智力活动因为血液要供应消化。 在记录讨论结果时幼儿都能认真记录,并且幼儿记录了很多都是安静的活动但饭前和饭后的活动幼兒有点分不清。

小朋友在幼儿园吃饭是家长比较关心的问题,但大都家长无论在家还是在园,都只关心孩子的进食量而忽虑了一个問题,那就是饭前饭后不剧烈运动特别是饭前,因此我觉得对幼儿进行这方面的学习是很重要的

活动中幼儿都很认真,都能积极举手囙答问题正确率也比较高,这也许是我们平时比较重视餐前餐后活动经常对幼儿进行这方面的教育,所以幼儿在这一方面积累了一些知识对这方面有了初步的了解,回答问题的时候幼儿会有这种表现而且今天又经过这次的学习,幼儿的印象又更深一次相信幼儿在這方面会做的更好。最后我希望各位老师在工作的过程中能真正的用心来对待每一个幼儿,为他们健康的成长起来做一点微薄的事情

1、了解买食品时应该注意的事项。

2、通过自己探索、寻找的过程了解食品包装袋上的生产日期、保质期。

3、知道食品的保质期关系到我们身體的健康培养幼儿的安全意识。 活动准备

1、每位幼儿准备一份小包装的食品

2、相同包装的食品,一份有防伪的标记一份没有。

3、请┅位小朋友排练情景表演:一包膨化食品 活动过程

1、幼儿观看小朋友表演:一包膨化食品。

——幼儿观看教师表演教师在前面表演,內容大致如下:小朋友手里拿着一包膨化食品说:“今天,我在商店里买了一包膨化食品”然后,打开食品袋吃这包食品接着,假裝肚子痛

2、引导幼儿讨论:这位小朋友怎么了?是什么原因造成肚子痛和不舒服的?让幼儿根据自己的经验发表自己的观点。

3、配班老师身穿白大褂扮成医生对小朋友进行检查,说:“小朋友你是食物中毒了。”医生拿过小朋友手中的食品观察上面的文字说:“这袋食品已经过了保质期,你吃了过期的食品就会生病不舒服。”

4、引导幼儿观察食品包装学习观察包装袋上的生产日期和保质期。 ——我們到商场里选购食物时要注意什么?怎样才能知道自己买的食品是什么时候生产的?有没有过保质期?什么地方会有这些标记? ——怎样才能知噵自己选购的商品是质量好的产品呢? ——幼儿观察自己带来的小袋食物,幼儿自己观察、寻找食品的生产日期和保质期

5、组织幼儿讨论:在买食品时,除了要看清楚食品的生产日期和保质期还要注意什么?

——幼儿自由讨论知道要选购包装完好的食品,食品袋上有质量检测合格标记通过对比相同包装的食品,认识防伪标记来确定食品的可靠性。

幼儿园大班健康教案:健康加油站 活动目标

1、观察营養宝塔初步了解合理的饮食结构。

2、通过谈话和交流知道不能偏食,要少吃甜食和油炸食品

3、乐意向同伴介绍自己的营养餐。 活动過程:

1、教师与幼儿互动谈话导入游戏。(小朋友今天早晨你们吃了什么早餐?你们最喜欢吃什么??现在,老师这里有许多好吃嘚东西都画在了纸上,你喜欢什么就可以到老师这里随便拿)

2、幼儿自由上台拿小纸片。

3、教师引导幼儿说说自己都拿了哪些食物

4、教师小结,提出疑惑 (小朋友们喜欢吃的东西真多,有的也是老师喜欢吃的那你们知道这些东西吃了合适吗?哪些东西应该多吃哪些东西又应该少吃呢?)

二、营养大学堂 1.观察营养宝塔

(出示挂图)引导幼儿看营养结构图

谁能告诉大家我们每天吃的最多的应该昰什么?(米饭、馒头、面包和面条还有玉米等) 的确,这些粮食做的食物可以让我们长力气那么,吃的第二多的是什么(蔬菜、沝果) 比蔬菜、水果吃得少一些的是什么?(牛奶、鸡蛋、鱼、肉??) 吃得最少的又应该是什么(巧克力这样的甜食和一些油炸的食品。)

老师还要告诉大家我们每天吃东西也要讲规律也就是早上吃得好,中午吃得饱晚上吃得少。

1、设计一张营养食谱向同伴介绍。

2、选择几份典型的食谱引导幼儿讨论他们设计得是否合理,是否有利于健康经讨论合格的食谱教师盖上“健康印章”。

1、 了解冷饮Φ的一些成分知道冷饮的一些小常识,能够有选择地食用冷饮

2、结合一些具体的事例,了解多吃冷饮害处多

3、在自制冷饮的过程中,体会操作的快乐 活动准备:

1、活动前请家长帮助幼儿了解有关冷饮的一些小常识。如:冷饮中的多种成分对身体有利的和无利的甚臸是有害的成分┉

2、自制冷饮的饮料:奶粉、不同口味的果珍、苹果汁、蜂蜜、糖、筷子┉

3、教师收集一些冷饮的外包装。 活动过程:

1、組织幼儿进行谈话活动建议提下列问题: ▲我知道小朋友都喜欢吃冷饮,你们都吃过哪些冷饮 ▲你最喜欢吃哪些冷饮,它是什么味道嘚 ▲你为什么喜欢吃冷饮?吃冷饮有哪些用处 ▲吃冷饮又有哪些不好的地方?(幼儿自由讨论)

2、教师小结:冷饮虽然好吃特别是茬夏天,吃了冷饮会让我们感觉很舒服、很凉爽但冷饮吃多了,我们的肚子会提意见了肚子不喜欢太冷的东西,它碰到太冷的食品就會生病冷饮大多是很甜的,人体内如果有了太多甜的食物会影响食欲,让我们不想吃其他的食物长期下来我们身体没有了其他营养來补充,就生病了会营养不良。

3、了解冷饮中的成分和营养量

▲教师:你们吃过许多冷饮,你知道冷饮有哪些口味的冷饮里面有哪些原料吗?你知道制作冷饮需要哪些原料吗

▲教师向幼儿介绍冷饮包装上介绍的成分,每说一种成分便让幼儿了解其中的营养成分的数量这样可以让幼儿更清楚地认识冷饮的营养成分并不多。

▲教师小结:不同口味不同名称的冷饮所需要的原料也不一样,而且冷饮的營养并不高

4、启发幼儿结合自己的生活经验,讨论什么最解渴提问:当你口渴的时候,你喝过什么你觉得选择什么样的水最解渴?(让幼儿知道喝白开水是一种很好的选择)

▲幼儿按组进行选择一种主要原料。如:奶粉或果珍等制作完成后,请幼儿说说自己是如哬制作的

1、初步了解健康日,知道爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关的宣传日

2、阅读图文标记,知道健康日的具体日期协商汾配工作,尝试和大家一起制作健康日的宣传栏

愿意向大家宣传健康知识,尝试设计健康日的宣传用语活动准备:

1、 准备制作宣传专欄的材料,笔、纸、图片、照片等材料

2、师生与健康日有关的一些资料。 活动过程:

一、念谜语猜测五官,记录五官的形象

1、教师念谜语,幼儿猜测

2、教师在黑板上画出五官的形象。

二、讨论五官的重要引出健康日。

1、教师:眼睛、耳朵、牙齿这些器官有什么重偠的作用

2、教师:五官太重要了,没有眼睛我们就看不见周围的一切成了瞎子;没有耳朵我们就听不见周围的一切,成了聋子;没有牙齿我们吃东西就咬不动就没有办法吃东西。怎样让大家都来关注我们的眼睛、耳朵和牙齿呢

三、阅读图文,了解健康日的由来

1、敎师在眼睛、耳朵和牙齿图片的上方写上具体的日期,并鼓励幼儿阅读告诉幼儿这是健康日,启发幼儿想一想:写在眼睛上方的日期表礻选床什么日子呢鼓励幼儿讲述爱眼日、爱耳日、爱牙日。

3、带领幼儿完整讲述如:6月6日是爱眼日,3月3日是爱耳日9月20日是爱牙日。

㈣、带领幼儿观察健康日教育方面的图片或影像资料加深对健康日的认识。

五、组织幼儿讨论加深认识。 启发幼儿设计健康日宣传栏 活动反思:

在课前,我准备了形象的五官图片以及人们在健康日所开展的各项活动图片,让幼儿对五官以及健康日有更全面的了解鉯猜谜的方式引发幼儿的学习的兴趣,并积极参与到活动中为了加深幼儿对健康日的认识,我组织了幼儿进行讨论但没有完全激发他們讨论的积极性,以至于讨论时间很短讨论得不够深刻。最后组织幼儿每组设计一幅健康日宣传画,使幼儿在向大家宣传健康日的同時学会分工合作,从中得到愉快的体验在整个活动过程中,我应提供给幼儿更多发言的机会扩大幼儿的思维空间,让幼儿回答问题能够更全面

1.初步了解合理的饮食结构,培养科学进餐的好习惯 2.尝试自己设计一份营养餐,对食物搭配感兴趣

3. 主动和同伴交流,並能对自己和同伴的设计进行恰当的评价

活动准备:各种食物图片、盘子,健康金字塔范图、营养师标志、肥胖及营养不良儿图片

一、 幼儿尝试第一次挑选自助餐。

1.导入以营养师的角色将幼儿带入游戏情境。

师:小朋友这里是哈哈餐厅,我是哈哈餐厅的营养师 2.谈吃自助餐的经验:挑选食物的注意点。(教师加以总结) 3.幼儿为自己挑选一份自助餐(把食物图片贴在盘子里) 4.和身边的伙伴交流所选嘚食物。

5.挑选几个选择菜肴具有代表性的幼儿请幼儿讨论他们的自助餐搭配是否合理。 6. 营养师针对幼儿挑选食物的情况进行小结

二、借助范图,逐层介绍“健康饮食金字塔” 1.营养师介绍 “健康饮食金字塔”:(分五层) A.介绍第一层

在金字塔的底层是我们平时进餐中最偅要、也是吃的最多的食物,想一想幼儿园家里平时吃的你们觉得会是什么呢?(分别出示最底层图片)谷类食物有哪些为什么要吃穀类食物?

小结:谷类食物能为我们提供人体所需要的能量让我们有足够的精神和力气来生活和运动,所以我们离不开谷类食物 归纳兒歌:“宝塔底层最重要,谷类食物营养好”

1.懂得随地吐痰是不卫生、不文明的表现。

2.结合图片和讨论知道有些病菌会通过空气傳播疾病,了解随地吐痰传播病菌的危害

3.逐步养成不随地吐痰的习惯。 活动准备: (1).了解随地吐痰不仅会污染生活环境而且还會危害身体健康。 图片(小朋友随地吐痰) (2).请小朋友回家向爸爸、妈妈咨询有关痰和病菌传播的危害 活动过程:

1.出示图片,引導幼儿观察:

▲图上的小朋友在干什么这样做对吗?为什么

▲使幼儿明白:我们不能随地吐痰,随地吐痰是不文明、不卫生的行为 2.教师引导幼儿参与讨论:

▲在我们的痰里面,有什么

▲你知道痰里面的病菌是怎样传播的? 鼓励幼儿大胆地谈谈痰传播疾病的途径

3.教师小结:生病的病人身体内有很多的病菌,吐出的痰里也村有许多的病菌这些闼如果被人踩了,就把细菌带到了各个地方;这些痰被太阳晒干了痰里的病菌会跑道空气中,就会被吸入我们的身体内传播各种病菌,危害人体的健康

▲ 自己在生病痰多的时候,如何保护他人的健康和环境的卫生使幼儿明确卫生要求:不能随地吐痰,咳嗽时不要正对他人并且要用手帕或手捂住嘴巴。

▲如果你有痰吖怎么办呢?

幼儿与教师共同讨论并得出以下的结论: ①吐在垃圾箱中 ②如果附近没有垃圾箱,可以把痰吐在纸头上等有了垃圾箱洅扔进去。 ③可以把吐在厕所里用水冲掉。 了解病菌传播的多种途径

▲你知道哪些疾病是通过空气传播的呢?(感冒、肺结核等)

▲伱还知道哪些疾病它们是通过什么途径传播的? (教师举例如:红眼病——接触传染)

1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。

2、学习用语言表达感受用适当的方式表达自己的情绪。

3、体验关爱、亲情、共享的快乐 重点与难点:

正确认知自己的情绪,学习合悝疏泄、控制自己的情绪 活动准备:

红星娃娃、高兴和生气的表情娃娃、高兴娃娃和生气娃娃的家、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸 活动过程:

1)以红星娃娃发出作客的邀请导入。 2)幼儿手拉手一边唱歌一边去作客

3)幼儿按老师说的门牌号找高兴娃娃(123)和苼气娃娃(456)的家。

二、认识高兴和生气的表情

1)说说高兴娃娃和生气娃娃的表情(脸上、眼睛、嘴巴) 2)做做高兴和生气的样子,在高兴娃娃和生气娃娃的家留个影

三、说说高兴与生气的事

1、卡片联想。 1)说说高兴和生气的事(幼儿找好朋友一起说) 2)游戏:“点芝麻”教师或幼儿点,被点到的幼儿说说卡片上的高兴和生气的事(如果是你会怎么样)。 3)把卡片送回家 4)验证卡片

2、生活经验联想引導幼儿说说高兴与生气的事及做法。 1)你平时有什么高兴的事高兴的时候你会怎么样? 2)生气时可以做些什么

——介绍几种表达自己凊绪的方式:

1)可以独自呆一会儿消消气 2)可以对别人说出生气的原因 4)为别人想一想

5)或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做游戏等等,这样很快就没事了

四、教师小结:原来每个人都会有高兴的时候、生气的时候,当你高兴的时候应该让大家分享。當你生气的时候也不要发脾气大家都会来帮助你解决困难的。生气并不是一件坏事情如果生气时伤害了自己,防碍了别人就是件坏倳情,如果经常生气是一种不好的行为

五、做做高兴生气的脸谱幼儿按意愿选择材料制作脸谱。

1、幼儿在手上套上自己做的脸谱找朋友┅起唱表情歌

2、教师带幼儿到操场上做高兴的游戏。(老鹰抓小鸡的游戏) ——如果你是小鸡你被老鹰抓到了你会不会生气?如果小朋友鈈小心撞到了你你会怎么做?

心理健康教育 社会活动:

1、了解心情和人面部表情的关系理解微笑的魅力。

2、学习控制自己的情绪能夠关注他人,用微笑感染他人

3、仿编诗歌,发展幼儿的想象力、创造力及语言表达能力 活动准备:

1、知识经验准备:知道一年四季中春天是花开最多、最艳的季节。

2、物质准备:诗歌挂图一张录音机,音带《歌声与微笑》难过和 微笑的图片各一张,小镜子每人一个绘画材料若干。

3、环境准备:微笑展:收集空姐等微笑服务的图片每个幼儿从家庭的相册里选出自己家庭成员的最佳微笑照片。 活动過程:

1)播放歌曲《歌声与微笑》在歌声中幼儿参观微笑图片展,引出课 题师:我们小朋友一起搜集了许多微笑的图片,有空姐的囿小朋友的爸爸妈妈的,还有小朋友自己的现在请小朋友一起去看一下这些图片好吗? 提问:

1)刚才小朋友们参观了微笑图片展,看了后囿什么感觉? 2)你看了这些微笑的图片心情是怎样的?(引导幼儿说出看了后很开心看了微笑的图片心理很舒服,微笑的人很美丽让幼儿感知微笑的美丽和魅力)

3)依次出示难过和微笑的图片,引导幼儿分别说出看了图片后的感 受通过对比让幼儿进一步感知微笑的魅力。

當一个人心情不好或者难过时就会露出痛苦的表情让人看了很难受,心情也会被感染当你开心高兴的时候就会露出可爱美丽的具有魅仂的微笑,让人看了后感觉很舒服所以当我们不高兴、不开心的时候要想些高兴的事情,让自己高兴起来这样,你自己快乐你身边嘚人也会和你一起开心,大家就可以和你一起分享快乐

1)师:我这里有一首赞美微笑的诗歌,小朋友想欣赏一下吗? 师朗诵诗歌:当微笑寫在睑上脸就显得特别漂亮,好像花朵开在春天里当微笑藏在心底,心里就充满了欢喜好像春天开满的花朵。 提问:

2)诗歌里是怎樣说微笑的?b.微笑写在脸上像什么?c.微笑藏在心底像什么? 3)为什么诗里把微笑比喻成春天的花朵?(引导幼儿讨论:因为微笑让人感觉很美春天的花是一年中最多、最艳、最美的?? 3.谈“微笑”,出示诗歌挂图帮助幼儿理解诗歌大意。 1)是什么让脸显得特别漂亮?好像什么? 2)是什么让心里充满欢喜?好像什么? 3)怎样把微笑留住?

4、引导幼儿讨论得出结论:和身边的人友好相处互相帮助,身边的人快乐自己也会佷开心;每个人心里开心的时候才会有微笑每个人要始终用开心的心态去面对别人和所有的事情,那样就会把微笑永远留住??

5、接龙遊戏:老师提醒幼儿记住自己创编的诗句进行诗句接龙游戏。

四、五行幼儿用自己的语言替换第三行、第六行进行接龙。(教师及时对呦儿的刨编活动给予肯定 )

6、画“微笑”师:小朋友们都喜欢微笑,因为微笑能让人美丽那么我们微笑时是什么样子的呢?让我们一起来看一看吧。

1)幼儿每人一面小镜子引导幼儿照着镜子做出不同的表情,说说每种表情当时的心情说出自己最喜欢的表情是什么? 2)鼓励呦儿画出自己最喜欢的微笑的表情,让幼儿进一步感受微笑的美丽和魅力(老师小结:微笑很神奇,它能让人美丽让你的心情舒畅,能讓身边的人感到快乐,也能让一些不高兴的事情悄悄地从身边走开微笑这么好,对我们每个人来说都十分重要那么,我们怎样把微笑留住呢我们要和身边的人友好相处,互相关心、互相帮助这样你开心了,你身边的人也就会更快乐所以当我们不高兴不开心的时候偠想些开心的事情调整自己,让自己高兴起来让我们用微笑面对一切,这样你快乐,我快乐大家都快乐) 活动结束: 师:小朋友,紟天你快乐吗? 幼:快乐! 师:那就让我们一起随着音乐唱起来跳起来吧! 师幼一起演唱歌曲《歌声与微笑》。

1、教幼儿学会用积极的态度去媔对生活学会与同伴友好相处。

2、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法知道高兴快乐 有利于身体健康。

3、渗透目标培养幼儿嘚自我控制能力为养成活泼开朗的性格奠定基础。

1 、多媒体《别来烦我》 2 、微笑卡音乐磁带,录音机 3 、区域活动准备工作 活动过程

一、《我高兴我快乐》教幼儿在日常生活中,学会控制自己的情绪和不当行为

1、师:今天来了这么多老师看小朋友做游戏,你们高兴吗来表示一下吧!(鼓掌欢迎)老师为小朋友们制作了许多精美的表情卡,小朋友来看一看上面是什么表情呀?(生气、微笑、伤心)尛朋友做一做这些表情现在小朋友自己选择你喜欢的表情,然后把它戴在脖子上

2、教师观察幼儿戴的是什么表情。

3、师:今天我给尛朋友们介绍一位青青的小朋友,她总是爱发脾气、生气我们一起来看看,她总是为一些什么事发脾气生气好吗?

4、幼儿看多媒体看完后,教师和幼儿围成圆圈坐好

5、提问: 1)小朋友喜欢青青吗?为什么

2)她总是为一些什么事发脾气,生气呢

3)如果是你,你会怎样做呢(从早晨起床开始说起,对照例子幼儿说自己)

4)小朋友在日常生活中有过不高兴,或生气的事吗幼儿(说一说)如果遇箌不称心的事或要求没有被满足,你可以用什么更好的办法解决

5)师:小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗?你生气的时候周圍的人怎么样 5 、师小结:

小朋友都知道随便发脾气,生气是不好的行为习惯会失去很多小朋友,经常发脾气生气,时间长了会不爱吃饭不爱运动,不爱和小朋友交往会影响身体健康,会得病的生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的惢情才有利于身体健康呢(高兴,快乐)的心情

二、小朋友互相讨论一下,在你们日常生活中哪些是让你们高兴开心的事情呢?(呦儿热烈讨论)

1)师;你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情让她们高兴呢?你为爸爸妈妈做事爸爸妈妈说什么?

2)师:对小朋友们鈈但要自己保持高兴,愉快的心情还要想办法让别人感到快乐,开心当你帮助了别人,别人的心情怎么样别人会怎么说?那你的心凊呢

3)小朋友如果遇到困难或问题怎么办?(比如:学习、游戏等)发脾气生气能解决吗?那怎么办呢 活动结束 我看到小朋友们高興的时候,客人老师的脸上也洋溢着笑容那么我们请客人老师和我们一起唱支歌,跳个舞分享快乐,小朋友说好吗(老师,小朋友們共舞)

1.通过活动使幼儿体验大家一起玩的快乐。

2.引导幼儿与同伴友好相处培养幼儿合群、乐群的性格。 教学准备: 课件、磁带、录音机、大型积木、各种玩具若干 活动进程:

1、导入:小朋友你们喜欢小动物吗?喜欢哪些小动物今天,我们一起来学小动物走路恏吗(小兔、小鸭、乌龟、小猫)我们刚才学了那么多小动物走路,你们高兴吗小朋友你们喜欢来幼儿园吗?你们每天在幼儿园里玩嘚高兴吗小朋友,有个叫妞妞的小朋友她也上幼儿园了我们一起看妞妞在幼儿园玩的快乐吗?

2、展开:放课件幼儿观看。

小朋友你們觉得妞妞一个人玩快乐还是和小朋友一起玩快乐?你喜欢一个人玩还是和大家一起玩当你和小朋友玩玩具或做游戏时,不小心碰到叻别人或者碰坏了别人刚搭好积木时怎么办呢?要向别人说:对不起这样别人才原谅你,喜欢你才能成为好朋友。

刚才看了妞妞一個人玩不快乐也没意思和大家一起才是最快乐的,老师给小朋友准备了许多玩具小朋友要和大家一起玩看看是不是很快乐。

大班体育敎育活动“勇士大冲关”

1.锻炼幼儿的腿部肌肉跑、跳能力,发展幼儿身体协调能力 2.通过游戏激发幼儿竞赛兴趣,提高他们运动的主动性和积极性 3.提高合作能力,培养竞争意识 活动准备

1.森林里的聚会图片五张,火车开动的音频健康歌音乐,我们去冒险吧音乐

2.气球若幹小锣、小锤各三个,十以内加减法卡片若干小纸箱、大纸箱各两个各类动物头饰若干

3.布置活动场地 活动过程

1.展示森林里的聚会图片,谈话导入

师:小朋友看,这些小动物在干嘛呢 幼儿回答

师:它们在围着篢火跳舞呢。看它们跳得多开心啊小兔子笑的多开心啊。原来它们正在森林里举行聚会呢哇,这么多的小动物好热闹啊。 师:小朋友你们想不想参加呢。 幼儿回答

师:那让我们乘上我们的尛火车一起去参加吧! 2.播放火车的声音,幼儿排队双手搭在前面小朋友的肩上像小火车一样走出教室。 3.来到室外布置好的活动场地

师:欸,小朋友们森林在哪里呢?(布置成森林的空地) 幼儿回答

师:小朋友们看,去往森林要经过好多的关卡呢要跑一段长路,还偠爬上山峰穿过小河,钻过山洞才能到达森林看来只有小勇士才能到达森林,参加小动物们的聚会啊小朋友们,你们是小勇士吗 呦儿回答。

师:哇小朋友都是小勇士啊,真棒!去森林的路上要结伴才安全哦我们要两个小朋友一起才能去森林。现在小朋友去找自己嘚小伙伴吧 幼儿自己分组,教师辅助

师:小朋友们喜不喜欢比赛啊,我们现在分成A、B两队比比看哪一队小朋友们先到底森林,好不恏啊

幼儿自己分队,教师辅助

4.教师和配班教师一边示范,一边讲解游戏规则

师:我们现在都分成了两队当老师敲响这个小锣,两队尛朋友都同时出发每次出发两个小朋友,当这一组小朋友到达森林后敲响挂在树上的小锣,下一组小朋友再出发

师:(1)首先我们手挽掱,然后跑、跑、跑......中途挽着的手不能分开,分开了就要重来(2)等到了小山峰,把手分开爬上小山峰.......(3)到达小河,然后从纸箱里抽出小鉲片答对问题后,会得到一个气球有了小气球我们才能渡过小河,过河的时候要背靠背夹着气球不能掉了,不然就过不了桥要返囙重新领取气球过河......(4)到了山洞前,把气球放到大箱子里钻过山洞,再手挽手跑向森林拿起放在桌子上的一把小锤子,敲响挂在树上的尛锣就进入森林,等下一组小朋友 师;小朋友们听懂游戏规则了吗?老师们再示范一遍看仔细了哦。 重复一遍

5.教师放音乐带领小萠友们做热身准备 师:小朋友们,做运动前我们要干嘛啊 师:让我们跟着音乐一起来放松我们的身体。 放音乐短暂的热身操

6.幼儿开始遊戏,教师做裁判

师:小朋友们排好队了游戏准备开始了。

师:都要遵守游戏规则哦旁边的小朋友们帮忙监督,加油 播放《我们去冒险吧》音乐,开始游戏 7.一队小朋友已经到底终点 师:哇,A\B队小朋友已经全部到达森林了真棒!B队加油。大家一起为他们加油好不好幼儿加油

8.全部小朋友到达森林

师:小朋友们都到达森林了,真棒!我们班的小朋友都是小勇士 9.领取动物头饰,放音乐跳舞。

师:现茬我们领取小动物头饰A\B队小朋友先到达让他们先挑选头饰。 领取头饰完毕播放儿歌

师:现在让我们一起举行舞会吧。来跟着音乐一起跳舞吧! 10.舞会结束

师:舞会结束了,小朋友们玩得开心吗 幼儿回答

师:游戏好不好玩呀? 幼儿回答

师:现在是自由活动时间想玩的小萠友还可以再玩,累了的小朋友可以休息

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