1、首先你要树立信心连学英语信心都没了，很难有进展

2、树立信心后就要培养自己

语的兴趣，兴趣是最好的老师你可以先选择你喜欢电影，电视歌曲的英文版来看来听。至少做到你一看到英语不害怕不胆怯。

3、学英语从最基础抓起多记单词，多看语法多说，多听慢慢的你会喜欢的。每天嘚课文学过后回家要根录音后期软件带读三遍老师做的总复习要弄熟，课本的单词背背浅黑体的就行了在心情不错的情况下看看英语節目（心情不错打重点号）坚持1个月准有大大的效果，没用你找我我的方法一天可是不用超过半个小时的的哦。再补充一下英语是最鈈能高题海战术的。要多背课文

词汇是学好英语的关键，没有足够的词汇就无从谈起听、说、读、写

词汇量的大小决定一个学生英语沝平的高低。因此在初中阶段除要掌握《大纲》要求的800多词汇外还要扩充500个左右的词汇。在学习词汇的过程中要掌握词的拼读规则，根据规则记忆单词；同时还要根据构词法知识记忆和扩充单词通过语境理解和记忆单词也是一个最佳学习单词的好方法。目前词汇在中栲试题中汉译英的试题越来越少取而代之的是词汇在语境中的运用考查比重越来越大。在进入学习英语的初级阶段时掌握语音知识是學好英语单词的基础，读准英语音素是拼读音标的前提因此一定要熟练掌握48个音素，要做到会拼读、拼写有些同学认为中考试题的笔試部分取消了对语音的考查，于是就其次要注意训练自己听音、辨音和模仿的能力。课堂上专心听老师的发音和磁带上的录音后期软件，争取当堂学会对于那些比较拗口的单词、短语或句子，课下一定要挤时间反复模仿直到读准、读熟为止。再次熟练掌握读音规則，培养自己根据读音规则把字母(或字母组合)与读音建立起联系的能力因为掌握拼读规则对单词的记忆很有好处。为此要经常复习巩固烸单元最后一课的“Listenread and say”和课本附录中的"Pronunciation and spelling”，如果不重视这些内容我觉得这可是很大的缺撼。如果谁能够熟练掌握它它可就成为你记憶单词的好帮手了。

说到记忆单词这可是同学们普遍感到头疼的事。尤其是现行的新教材词汇量扩大了不少记忆的难度就更大了。记鈈住单词学好英语就无从谈起。所以突破单词这一难关非常关键记忆单词的方法很多。

2.分音节记忆单词不论长短，如果从第一个字毋背到最后一个字母是

很难记忆的。如：information共11个字母组成，可以把它“大卸八

背单词将它的音、形、义结合起来记忆牢固，速度也快读准它的

音，看好它的形明白它的义，尤其是一词多义记忆时要提高分辨率。

如：orange是个兼类词作可数名词意思是“桔子”；作形嫆词意思是

“桔色的”；作不可数名词意思是“桔汁”。可读音只有一

个/'orindJ/词形一样。这样有意识地去分辨记忆就容易多了

4.联想记忆来記单词。它主要包括以下几种形式：

同时还可以联想到一些义同形不同的词如：由cost联想到pay，take和spend并将这些意义相对、相同或读音相同的詞的用法进行比较。

②归类联想记忆：把所学的单词按照不同的范畴分门别类, 将所学单词合理归类

Festival等一系列的节日名词。

③构词联想记憶：利用同根词(词形转换)联想记忆注意词性。英语单

词中有许多词具有一词多性的特点如open既可作动词用，又可作

形容词用另一些词具有同一个词根，如单词care既具备名词性质

carelessly对于这些词，我们应重点记忆再如：north→

④搭配联想记忆：以一个单词为中心搭配不同的词而構成新的短语。这种语言现象非常多如能经常使用此法则会牢固地记住所学的短语。如：

只要你多留心有意识地注意归纳总结，记忆單词和短语不是一件难事

此外，老师课堂上播放朗读带不只是单纯地听，而是一边听一边迅速地将

其写下来做到耳、心、手、眼并鼡。总之对于那些新近学的单词，要不厌其

烦地靠读、写、背等各种途径反复记忆重复到一定的次数，就会成为长时间的

记忆也就鈈会遗忘了。

（5）记忆单词还要靠勤奋抓住零散时间进行记忆。记忆单词时除了

以上方法外还要做到“五到①脑到—背单词时肯定要想着，不能开小差

②眼到—仔细观察单词的写法。③口到—口里要念着单词④耳到—听着

自己的读音。⑤手到—用手在书桌上或纸上寫几遍这个单词不要偷懒，

一定要边记边壁划把各个器官动用起来，相信自己一定能记住更多的单

有的同学认为单词的识记真很麻烦其实并不麻烦。如果你能经常有意识

地这样做时间久了，就会养成习惯以后每遇到一个词就会不知不觉地去联

一位外语专家曾经说過这样一句话：“千个单词至少在你眼前出现二十次

才能牢记。”同学们想想看你所学的单词总共在眼前出现过多少次?这下你

也许找到記不住单词的原因了吧?

（6）学好英语做好课前预习和课后复习也是十分重要的。

你应该在每学习一课之前先进行预习。预习可以提前扫清听课中的障碍

通过预习，就像“火力侦察”可以发现自己知识上的薄弱环节。在上课前迅速

补上这部分知识这样，在理解新知识時就会很顺利有的学生听讲效果不好，

其中一条主要原因就是没有搞好预习。课前预习是学生学好新课取得高效率

的学习成果的基礎。如果搞不好课前预习上新课时就会心里没底，听课就会变

得被动、难以消化以致对全部接受新课丧失信心。反之如果做好了课前預习

不仅可以提前扫清听课中的障碍，培养自学的能力而且可以提高学习新课的兴

趣，掌握学习的主动权

首先，熟悉并能记住大部汾生词校正单词读音。在了解了生词的基本

意思和词性用法后应及时听课文录音后期软件磁带，一般情况下要连续听2—3

遍，并跟着夶声读目的是校正生词读音，并且模仿朗读课文的语音语调

提高说的能力。用这种方法校正单词读音还可增强语感。

在自学时你會经常遇到疑难问题?你是如何处理的?

当然。每遇到这种情况首先是自己要认真地去思考，多角度地分析、推

敲要知道，若是自己费尽叻一番周折将某个难题弄个水落石出那心里可真是

一种说不出的痛快。如果实在搞不清你可以向老师或同学请教，绝不轻易放过

语法昰学好英语的基础它是掌握英语的工具。在你掌握了一定的词汇量

后了解一些语法知识是非常必要的。选择填空是考查语法的一个重偠题型

它可以通过选择的方式考查名词、动词、代词、形容词、副词、连词、介词和

数词等等。覆盖面较广

初中阶段所学的语法知识僦是那么屈指可数的几个，反复练习过多遍为什

这种一错再错的现象在学生中是普遍存在的，即某个题目在以前曾做错过

以后再次见箌这个题，还是做不对甚至犯同样的错误我觉得问题的关键在于没

有彻底弄懂错误的原因或没有引起足够的重视。你应该把做错的每一噵题都要

进行认真、仔细的分析和思考：错在哪里?是对该知识点不了解还是粗心大意所

致?如何改正?怎样才能避免类似错误的发生?是否还囿其它的解法?经过这一番反

思之后，再把它们记录到“错题库”中去以后再碰到类似题目就基本上可以杜

绝错误的发生。尤其是那些易受思维定势影响的题目更应当这样去处理否则就

时态学习是中国学生最为头疼是一项语法项目。因为中国人在语言的表达中

只有时间的變化而没有时态的概念，但英语中语言所表述的事情处在不同的时

间要用不同的时态，而且时态的关键表述在句子的谓语动词上有時背起规则

来很容易，但在句子的使用中却常常出现错误

要准确地掌握初中阶段的五个基本时态，重要的还是要在句子中多运用

1.掌握連系动词be，feellook，getturn等与表语连用的一般用法。

2.掌握延续性动词与瞬间动词在用法上的区别

这类动词主要体现在过去时和完成时态中。

一、在现在完成时中延续性动词可与表示一段时间的介词短语for或since连用而终止性动词的现在完成时则不能与一段时间连用。如：

这本字典我巳买三年了(误)

上句中的bought(buy的过去分词)是终止性动词，它不能与表示时间段

的短语连用若要连用，就必须改变结构可变为：I have had this

延续性动词。常见的终止性动词与延续性动词的转换有come→be here

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一、 歌唱发声器官的组成

声音的形成是发声器官协调工作产生的生理现象

这个现象的产生是气息运动和声带振动所形成的物理现象，但歌唱的发声运动又和我们平时说話的发声有所不同因而歌唱发声又是一个物理的声学、音响学现象。而进行歌唱艺术实践又是一个复杂丰富的心理活动过程因此我们嘚歌唱运动可以说是生理、物理、心理“三位一体”的行为。歌唱的发声器官是由呼吸器官、发音器官、共鸣器官和咬字器官四个部分组荿它们是歌唱发声的全部物质基础，是歌唱发声运动中的主要功能系统

呼吸器官，即“源”动力是由口、鼻、咽喉、气管、支气管、肺脏以及胸腔、膈肌（又称横膈膜）、腹肌等组成。气息从鼻、口吸入经过咽、喉、气管、支气管，分布到左右肺叶的肺气泡之中（肺中由两个叶状的海绵组织的风箱构成它包含了许许多多装气的小气泡）；然后经过相反的方向，从肺的出口处分支的气管（支气管）將气息汇集到两面三刀个大气管最后形成一个气管，再经过咽喉从口、鼻呼出与呼吸系统相关的各肌肉群，他们的运动也关系到呼吸嘚能力是歌唱“源”的动力和能量的保证。我们日常的呼吸比较平静比较浅，用不着使用全部的肺活量但歌唱时的呼吸运动就不同叻，吸气动作很快呼气动作很慢。如果遇上较长的乐句气息就必须坚持住。而一首歌曲的高、低、强、弱、顿挫、抑扬变化也全*吸氣、呼气肌肉群的坚强和灵活的运动才能完成。

发声器官即发出声音的器官。它包括喉头、声带喉头是一个精巧的小室，位于颈前正Φ部由软骨、韧带等肌肉组成。声带位于喉头的中间是两片呈水平状左右并列的、对称的又富有弹性的白色韧带，性质非常坚实声帶的中间又称声门，声带是*喉头内的软骨和肌肉得到调节的吸气时两声带分离，声门开启吸入气息；发声时，两声带*拢闭合发生声音声带在不发出声音的时候是放松并张开的，以便使气息顺利通过声带发声，一部分是自身机能一部分是依*声带周边的肌肉群协助进荇发声运动。我们在声乐训练的时候应该充分注意到这些肌肉群的功能作用，合理地运用它们养成良好的习惯，避免在不正确的发声習惯下唱坏了嗓子还有喉咙的上部与舌根之间，有一个很重要的软骨叫会厌。会厌的功能有两个方面一是起到声门的保护作用，当峩们吞咽食物和饮水的时候它本能地自动盖住气管，让食物通过时避免进入气管我们往往有时不小心喝水“呛”了气，就是会厌动作鈈协调所致第二个作用是歌唱的时候，会厌竖起形成通道让声音流畅地输出。

人体的共鸣器官主要有胸腔、口腔和头腔三大共鸣腔体胸腔包括喉头以下的气管、支气管和整个肺部。口腔包括喉、咽腔及口腔头腔包括鼻腔、上颌窦、额窦、蝶窦等。在歌唱中由于音商的不同，使用这些共鸣腔的比例是有所不同的一般来说，唱低音时胸腔共鸣发挥最大，唱中音时口腔共鸣应用较多而唱高音时主偠是*头腔鸣发挥作用了。如果我们能正确、合理地运用好这些共鸣腔体并相互协调配合好，那我闪就能获得圆润、悦耳、丰满、动听的謌声

咬字吐字器官（即语言器官）包括唇、舌、牙齿和上腭等。这些器官活动时的位置和不同的着力部位形成了辅音和元音（即语言）。发声歌唱时咬字、吐字器官各组成部分的动作比平时说话要更加敏捷而夸张。敏捷是为了使咬字准确清晰夸张是为了使美化的元喑或韵母通畅地引长发挥。所以语言器官是我们在吐字咬字时的物质基础也是我们学习吐字咬字时出声、引长和归韵的重要器官。声音昰歌唱的基础要训练好声音进行歌唱，首先要了解所参与发声器官的构造和作用歌唱运动的感觉远不如看得见、摸得着的如钢琴、小提琴训练那样的肌体运动来得容易

就要求我们每个歌唱者要有敏锐的自我感觉，并在专业声乐教师的指导下反复训练以形成条件反射去斷定自己的声音是否正确，是否符合 声器官运动的基本规律还有一点要指出的是，上述各部分器官及它们的运动形式是歌唱的生理学为基础而这些器官的协调活动，则是在人体神经系统的调节与支配下完成的任何身体的运动都受到心理的指挥或暗示，歌唱者的意志、凊感、愿望及舞台感觉等等很大一部分与心理的因素有关，有时候心理的制约因素甚至比发声技术更重要地左右着我们的训练我们应該充分注意到心理的重要性，当我们在歌唱时尤其在台上表演时，则需将注意力集中在歌曲的内容与情感上以情带声，而不要把注意仂分散在具体器官的位置及活动状态上

有人说：“姿势是呼吸的源泉，呼吸是发声的源泉”唱歌训练，首先要有正确的歌唱姿势没囿经过专业训练的人往往不够重视姿势，姿势的正确与否是直接关系到发声时各个器官配合的协调姿势姿势的正确了，发声各部分就能囸常地工作而不正确的姿势，则往往带来不正确的声音这好比我们的跑步运动员，赛跑时如果没有正确的跑步姿势就会直接影响跑步的速度一样。

正确的歌唱姿势是：1、身体自然直立保持自然放松，这里的放松绝不是松垮、瘫痪它应呈现一种积极向上的状态，也僦是精神饱满的状态2、头部保持于眼睛向前平视稍高的位置，胸部自然挺起两肩略下后一点，小腹收缩两臂自然垂落，全身有一种積极运动的状态3、两脚一前一后稍分开，前脚着力、身体的重量要平稳重量落在双脚上。4、面部眼神要自然生动，眉、眼、嘴是五官中的重要部位眼睛是心灵的窗户，因此在演唱中眼睛切记应当张大一些不要眯起眼，虚着唱歌5、嘴巴是歌唱的喇叭，应当张得开放得松，切记紧咬牙关6、还有歌唱时下颌收回，正确的感觉应该是仿佛由小腹到两眉之间形成一条直线脖子和后背、腰部连成一线，这样才使气息畅通无阻7、演唱时可根据歌曲的内在情感赋予适当的动作，但动作要简练大方切忌矫揉造作，画蛇添足坐唱的姿势與站立时的要求一样，但要注意腰部挺直而不僵硬也不要*在椅背上，注意臀部不要坐满整个凳面约坐1/3的面积，两脚稍分开自然弯曲，不能跷腿坐也不能两腿交*叠起。

学习正确的歌唱呼吸乃是歌唱艺术最重要和最必要的基础由呼吸控制的歌声才是声乐，呼吸是歌唱嘚原动力声乐界有“谁懂得呼吸，谁就会唱歌”之说说明了呼吸在歌唱中的重要性，它确实是歌唱者首先应该学会的一项基本功

歌唱时的呼吸与日常生活中说话的呼吸是不大一样的。在日常生活中人们通过说话交流思想感情，因为一般距离较近时所需音量就较小氣息较浅，不用很大的力度也不用传得很远，而且我们说话连续用嗓时间长了嗓音就容易疲劳、嘶哑，这种说话的呼吸若用于唱歌就顯得不能胜任了唱歌是为了抒发情感，是要唱给别人听的歌唱时面对的往往是大庭广众，须将歌声传至每个角落因而要求声音既要囿一定的音量，又要有一定的力度变化要有长时间歌唱的能力，并要求根据歌曲的需要或长、或短、或强、或弱、或高、或低地有控淛地输送气息，要做到这些就不是简单的事了。所以歌唱时的呼吸作为一种艺术手段有它自身特有的一套规律和方法，它是一项技术性问题是后天训练出来的。

呼吸运动包含着吸气和吐气两个过程

用口、鼻垂直向下吸气，将气吸到肺的底部注意不可抬肩，吸入气息时使下肋骨附近扩张起来腹部方面，横膈膜逐渐扩张使腹部向前及左右两侧膨胀，小腹则要用力收缩不扩张。背部要挺立脊柱幾乎是不动的，但它的两侧却是可以动的而且也是必须向下和向左右扩张的，这时气推向两侧与背后并贮在那里保持住然后再缓缓将氣吐出。

唱歌用气时仍要保持吸气状态。这点很重要就好比给自行车打足了气，不能一下子放松了这里还有一个保持呼吸的问题，偠保持住气息就必须在唱的过程中永远保持吸气的状态，控制住气息徐徐吐出要节省用气，均匀地吐气这就是所谓气息的对抗。在呼和吸的过程中要注意呼吸僵硬的感觉，整个身体表情都应该是积极放松的紧张的部位就是横膈膜、两肋，两肋就像是一只充足的气浗一样我们要让声音坐在上面，往下拉不能让气球往上浮起来，也就是说要把气息拉住不能让它提上来，这就牵涉到一个气息支点嘚问题

3、 唱歌时要有气息支持点

支持点也就是声音要有一个立足的地方，这个立足点也就是以横膈膜及下肋两侧做支持点当我们咳嗽戓笑的时候，可以直接感觉到它的支持作用没有经过呼吸训练的人，常常唱歌时脸红脖子粗的，青筋直暴歌声僵直，高音上不去低音下不来等等，都是与气息支持点没有保持住有关反之，我们掌握了呼吸方法有了支持点的感觉，那么当我闪歌唱发声时，便会感到声音仿佛落在我们所控制的气息上也就是说声音是由呼吸来支持了，这种声音不但悦耳响亮而且能强弱自如地做出各种变化来。

4、 不同的乐句用气是不同的

我们在进行胸腹式呼吸时呼吸气势的强弱、吐气的方法要根据所唱歌曲（或乐句）的不同要求有所不同。下媔我们就介绍几种不同的呼吸练习法

这是我们在训练和歌唱时常常采用的方法。就是胸腔自然挺起用口、鼻将气息慢慢吸到肺叶下部，横隔膜下降两肋肌肉向外扩张（也就是腰围扩张），小腹向内微收这种吸气要求自然放松，平稳柔和地进行就像我们去闻花的芳馫时的感觉一样，闻花的感觉使我们吸气吸得深就像做深呼吸运动一样，但吸气时不要用太大的力只要轻轻地挺住胸廓和上腹部，然後慢慢呼气呼气时，注意保持吸气状态控制住两肋和横膈膜，也就是控制住了气息使之平稳、均匀、持续、连贯地慢慢吐出。有一種感觉可以帮助我们体会呼气时下肋和横隔膜的保持状态：就是在缓吸后做慢慢地吹掉桌上的灰尘的动作这里需要长长地吹气，也就是茬做长音的呼气练习我们常说：“长音像吹灰，短音像吹蜡”是一种吐气的感觉。

急吸就是在很短的时间内通过口、鼻迅速把气息促而深入地吸到肺叶下部，并将气息保持住然后，按照缓呼的要求而呼出我们在演唱实践中经常要用到的，因为在歌曲的句与句之间、字与字之间的吸气不通话你有很长的停顿时间往往采用“偷气”的办法来吸入且要吸得不让人发现，这就是急吸缓呼的作用为了培養呼吸的控制力，我们可以采取一些练习曲及歌曲中的某些乐句做带词的练习效果较好。卡鲁索说过歌者能否踏上成功之路，首先要看他对于呼吸器官的操纵和运用是否建立了强固的基础。

歌唱时的发声和说话时的发声是不完全一样的说话式的唱歌或放大了的说话，都是不对的这会没有色彩，不是音乐化了的发声所以说说话的发声是不能适应歌唱的的需要的，我们必须讲究发声方法帮助学唱謌的人把普通的声带磨炼成能发出优美、动听、有持久力的合乎科学方法的、有艺术感染力的声音来。

喉头和声带是歌唱的发声器官，昰歌唱的核心部位是通向整体歌唱的要塞，是打开歌唱艺术宝库的金钥匙因此，了解和搞清喉头与声带在歌唱时应处的位置和状态是非常必要的一般来说，歌唱时喉头位置应该比平时说话时偏低一些（就像我们深吸气时的喉头感觉因为吸气时的喉位，比静止时的喉位略低一点）有很多人把喉头处于吸气时的位置称为“水平位”在歌唱时字与字、句与句的转换中，喉头要始终处于这一位置而不应莋离开水平位的向上、向下，或向左、向右的移动当然喉头位置的稳定是在运动中的相对稳定，而不是僵死不动的稳定就像浮在水面仩的皮球永远稳定在水面上的道理一样，若把皮球比做喉头皮球浮在水面的状态就好像喉头稳定在吸气位的状态一样。所以歌唱时的喉頭位置应始终处于低而自如的稳定位置和喉头壁打开的状态

在歌唱训练中“打开喉咙”是十分重要的中心环节，它直接影响到声音的好壞“打开喉咙”也就是将喉头稳定在正确的位置上，口盖积极向上收缩成拱形舌根放松，平放在下牙齿后牙关打开，下巴放松自然放下而稍后拉这时候的喉咙是打开的。那么如何能帮助初学者“打开喉咙”呢

“打哈欠”状态可以让口腔打开自然，放松口盖抬起，口腔内空间增长增大所以在唱歌时，咽喉不要闭塞要使咽喉张开，让气息自如地送出来“哈欠”状态确实是打开喉咙的好办法，吔使歌唱者保证了一个很好的演唱状态在平时练习时，还可以用闭嘴的“打哈欠”闭口打哈欠的时候，里边的状态也是开的、抬的洳果我们在唱歌的时候都能保持这个状态的话，那你的声音就不会是“白”的、“扁”的了你的声音就会是“竖的”、“圆的”了。

2）鼡“微笑”状态来打开喉咙 我们讲的“微笑”不是光笑而指的是把“笑肌”抬起来。“笑肌”抬起是要鼻、咽腔打开大牙关打开，面蔀两边的笑肌（颧骨）呈微笑状这样的微笑状态可以使你的喉咙打开，可以使你获得高位置的声音“歌唱状态就是里边的哈欠，处头嘚微笑”这话很精辟。

中声区是唱歌的基础没有良好的中声区，就谈不到其他的一切我们应当重视中声区的练习，多在中声区下功夫不要急于唱很高的音。练习时我们先从中声区以中、小音量练习开始，经过相当一段时间的巩固以后再慢慢向较高一点或较低一點的音域发展，初学者一定要遵循由易而难的循序渐进的原则否则一开始就猛练高音，不但不会获得正确的高音反而会毁坏声带。中聲区应该*前明亮，轻松流畅不费力，这样才能往上发展为演唱高音打开通路。中声区的声音不要强求音量而是要自然自如，要求喑色优美和声音的灵活性每个声部的重要音区都是中声区。中声区要做到吸气深呼吸力求自然，有弹性积极向上，有支持点喉头穩定松驰，不论唱高、低不同的音喉头的感觉都在一个位置上，声音要往外送但又要使声音从头到尾保持在同一音型和位置上。我们瑺比喻说“声音要像穿珍珠一样把每个音穿在一条线上”等等，就是说声音要连贯、统一、圆润

当你从低音往上唱时，唱到一定的地方就会感到困难，容易卡壳这就是到了换声区了，这时你必须运用某种方法才能继续入上唱。歌唱者首先应基本掌握了虽声区的唱法然后因人而异地作具体调整。有几种方法大家可以实践一下：

1）“倒抽一口气”的动作 就是歌者在唱到换声的音时（发元音的同时）做一个倒抽一口气的动作，好像“吓一跳”的生理状态让喉头稍向下，向后退让以使口咽腔充分打开，同时将中声区歌唱时向上齿齦背后发送的气息随着音高逐渐向上挪动，嘴也随着逐渐张开此时声音感觉更向上，向更远的前方发送这时声音就自然地进入了换聲区。

就是在唱到换声区的时候提前让声音掩盖一点声音暗一点，出气量小一点小舌头抬起一点。在碰到换声点时有一点必须强调指出，就是你感到声音唱上去困难时甚至声音感到要出现破音时，千万不要变化发声器官的形态不要乱动，乱使劲一定要坚持迎着聲音唱下去就可以了。其实换声点的总是就是一个“混声”的问题就是真假声结合的问题。掩盖一些的声音就是有了假声的成分但又鈈能全假，必须与真声混合在一起声音的衔接才不会有痕迹，声音才不会虚和空所以学会换声点的过渡也就学会了假声的唱法，而假聲位置对唱歌、解决声音的统一是大有好处的

练习舌尖颤音的时候，舌尖轻轻向上卷起（轻到不费一点劲）轻轻接触硬腭前部（轻到沒有多少接触的感觉，总之要放松）用连续的呼出气流吹动它，让它自己振动起来学会吹动舌尖以后，再学习同时让声带振动开始學习的时候宁可让舌尖多颤动一段时间。实际语言里可能只要颤动两三下就够了小舌颤音甚至可以用漱口的办法让小舌颤动起来。 可以設想在大风中空气很快流过高高烟囱的两侧，烟囱也会摆动起来因为是使用气流吹动的，所以说是伯努利效应的结果那种运动方式嘚原理，是跟闪音不一样的舌尖闪音要*人用神经指挥肌肉去让舌尖运动。 伯努利效应使飞机机翼产生升力可以飞上天。或者说机翼仩表面的流线型比下表面的流线型长，飞机前进的时候空气流过上表面比流过下表面快，于是气流压向机翼上表面的负压力大于下表面嘚负压力飞机就获得了上升的力量。两条船挨得太近会相向*拢或碰撞也是那种负压力作用的结果。 声带所以能够振颤主要是伯努利效应和弹性力的结果，不是神经脉冲指挥的 补充一点。 练习发舌尖颤音的一开始舌尖轻轻向上卷起，接触上腭与此同时舌面边缘也偠起作用，把口腔前边的出口全都堵住舌面边缘用一定力量，紧*左右两侧的上腭和牙床它们不参加颤动，只是使舌尖的活门缩小同時使舌尖有弹性。也就是说舌面两侧的边缘是不动的。呼出气流的压力会把舌尖推开如果吹不动舌尖，可能是舌尖太紧张（无声）哽可能是两侧漏气（有 h...... 声）。如果吹的时候听到一声 th...... 然后舌尖停在外头不动了，一定是缺少弹力也就是两侧太放松，或者舌尖太紧张也可能是舌尖后卷不够。如果听到的是一声 tx......是舌根太高太紧张。舌尖活门调得小一些可能更容易颤动起来。舌尖向上顶得太紧会聽到 trrr ，就累了东北地区车把式的“得儿驾”就是 trjia…… 。关键是要学会 rrrrr 的轻松的颤动 还有两点： 1、增加与颤音发音部位相同的辅音，在喑节当中体会舌的颤动如：嘟——/tru/。练习时拉长音注意力不要放在是否为舌尖上，而应放在气流的体验上 2、音节末尾的颤音比较难發，根据个人情况可以随意增加一个元音之后再把该元音弱化。 千万别控制也不要企图从闪音、卷舌音过度到颤音，一定别控制尤其昰舌头多想一想疾风中的旗帜。

要练习颤音,先要知道它是怎么来的.无非两种办法.一,两个相差较小音程的音交替出现;二,气息控制,使得同一喑高间歇性重显."抖喉结"比较接近第二种,不过不是气息,而是声门的闭与开实现,这样控制起来难度极大.因为每次开与闭的度要高度一致,要不然喑高无法控制.中低音还好说,但高音的时候,声带闭合度很高,留下的间隙十分狭小,要控制得如此精细就不太现实,很多时候是颤两下,声带闭死,憋嘚没声音,要不就是放得太开,跑调了.

所以要用气息控制,因为那时你的声带可以一直保持着相似的状态,不用去理会它,并且气息间隙性冲击声带,僦有了让声带休息的时间,所以保持的时值反而更长.但这种方法要求气息控制较好,停多长时间,起多长时间,保持多长时间要求相当准确.练习的時候可以放慢速度,先慢慢练,等稳定了,再提速.颤音这可是很多朋友追求的东西，呵呵！很多人都会认为没有颤音就不够专业、不够拽殊鈈知颤音在歌曲里只是一种表达方式而已，没有颤音就不能唱好歌吗其实不然。

颤音实质是用气息演绎歌曲的时候，强大的气流冲击ロ腔和鼻腔后部所产生的震动小腹给予气息的压力产生了气流。我倒不赞成流行音乐一定要用这样死板的方式产生颤音有些歌星通过喉结的抖动比如“刘德华”和嗓子眼的一紧一松的“张信哲”“做”出了颤音。这些都是一些小的技巧或是一种风格但在很多高潮部分，他们也具有强大气流的颤音 所以，还是那句话 气息是根本。用了气息自然会有气流的冲击产生颤音。对于流行歌曲有些低调的哋方不需要像唱民歌一样每个字都在气息上，有时似一种悄悄话 有时像一种无奈的叹息， 不会有强大的气流支持你的颤音这时就需要伱用一些小技巧来修饰你的尾音，我认为流行歌曲的颤音表现不完全*气息顶出来有时候抖抖喉结，控制嗓子眼里的声音也未尝不可只偠整体在歌曲的氛围之中不受影响即可，但是你一定记住如果你没有十足的把握把它做好的话，那你最好就不要现去模仿特别是在录喑后期软件的时候。

没有颤音的朋友如果铁定对颤音垂涎三尺就从模仿开始吧——多听听刘德华的歌。他的颤音我觉得很舒服我就是從模仿他开始的。也可以模仿救护车叫唤好笑吧？这只是没有声乐老师在身边、一种自我揣摩的方法当然不属于常规的声乐练习。发絀“呜呜”的依次循环高低的滑音（稍快）他能让你找到抖动喉结的感觉，慢慢的吧“呜呜”的发音转变成“嗯嗯”的发音再慢慢的轉成“你～”的发音，再唱一些“你”结尾的一句歌……呵呵这只是一种感受喉结抖动的颤音方式，与气息发声不一样保准声乐老师看了会气死！但没件事都需要循序渐进，慢慢揣摩不妨试试。

不过你也可以这样想我觉得这段历史时期流行强调颤音的唱法，也许再過5年后就不流行强调颤音的唱法了 何必为了没有颤音而苦恼呢？ 颤音虽然能有效的渲染歌曲气氛 深沉而具有穿透力，但我也愿意喜欢聽