请教一问题，关于房事。。请说说你们的感受好吗？
来自妈妈帮社区：
自从怀孕了就没有跟老公aa了，现在宝宝3个多月，也没有，宝宝在旁边，感觉很别扭。再说我也不怎么想
我从怀孕到现在生孩子整一年没那个啦。
我跟你差不多，也有一年左右没那个了。
因为我是破腹产，我老公说要满
因为我是破腹产，我老公说要满
要满六个月后再aa
怀孕的时候，一直比较稳定，四个月以后老公有要求我也不担心，感觉还好吧。肚子大了以后真的不敢了，不过自己也没啥兴趣了。生了孩子后老公一直没有要求，过年的时候一直是一起睡的，我们都没啥兴趣，孩子过白天的时候有过一次，我也没啥感觉。老公好像也不是很舒服。再后来我回娘家住了，老公每星期来三次，看看我和孩子就走了。反正我是没啥兴趣。老公也一般吧。
我家的也是这样！烦死了！我一点都不觉得想要 ，我都怀疑自己是不是真的性冷淡了！
我们家是我想的时候他不想，他想的时候我不想
宝妈在深圳哪里啊
我和宝妈一样觉得可有可无的，老公也是天天想。有时候照顾宝宝累的哪里还有这个心情啊！
从怀孕到现在还是没爱爱的飘过啊。
我从怀上到现在宝宝四个月都没有过了,老公也没有要求过.
我和你差不多，仅有一次
我们家是我想的时候他不想，他想的时候我不想
我好像也是这样
同房感情更糟糕吧，半夜孩子哭了他又不愿意起来，还埋怨
我们的小孩就相差一天哦！你的宝宝是男还是女呀？我也是广西 的
从怀孕到现在一直没有，刚开始是怕伤着宝宝，现在是有心理阴影，而且天天缺觉，没心思。老公急，可是我又害怕，他也不勉强我。慢慢来吧！
其实很多妈妈产后会出现性冷淡哦，无需害羞与害怕，这些现象都是因为生宝宝们所引起的哦，可以治疗的，做盆底功能治疗还能预防中年后子宫与肠子下垂现象及尿失禁哦
我从整个孕期至今都没跟老公同房过，怀孕本身就会害怕同房会导致流产，就给老公做思想工作，让他知道如何保护胎里的爱的结晶。产后是因为生产过程中，老公是陪同生产的，整个生产过程的痛苦他可是看在眼里的，我就把我需要恢复身体及需要带宝宝为理由希望老公能体谅我的辛苦而得到他的谅解哦
宝宝快四个月了，我们前几天做了一次，搞得我好疼，完了事都疼的不行，又干又涩的，没感觉！真心理解宝妈！
天天，也太频繁了吧，是我都不喜欢、你可以拒绝啊
我也整整一年没**了
真心不喜欢**
我也快一年了，老公都没要求过，怕我身子不好，说生了也要半年恢复，我说你受得了呀，他就说不想就没事，而且他不喜欢用手弄
我们家是我想的时候他不想，他想的时候我不想
咱俩差不多呀！
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（共有1个回答）
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你好，在东莞东城国际酒店，87号不错
这个没试过哈，你到这类的网站看看，问问别人去消费过的。
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别告诉我你专门跑去做足疗，如果是的那你也太
技师无情，戏子无义。你送她宝马都敢收，本来她们就是靠收小费过日子的，放不开做什么技师，只要给钱，上床也不成问题。拒绝的唯一理由是为了放长线钓大鱼。
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你在东莞么？赤岭附近有一家重新开张的沐足 叫升悦大酒店 其实不管你去哪家沐足
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查看更多更多回答deeb1d质量还行，用起来也不错。 我觉得每一个品牌都有它的过人之处与不足。目前太阳能的产品不是什么高精尖的产品。基本都不错，只要确保水箱304及支架、真空管这块的质量，另外售后和服务跟得上还是可以购买的，因为太阳能在以后的售后还是比较高，如果售后都不包就建议不要买了。以上的内容仅供参考，希望能够帮到您。
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& &&&而且我个人并不认可，学习成绩不好的学生就要考虑国际班这种说法。好点的国际班对于成绩的要求依然很高。如果你的目标仅仅是出国读大学，不在乎读什么大学，这里我要说一点，从2011年开始很多国家对于语言门槛的要求就提高了，比如英国，如果我没记错从2011年开始雅思必须要求5.5以上。（即使你先去国外读一年语言，也要达到这个。。）也就是说如果你本身对于上什么样的大学没有要求，哪怕是社区大学，那么至少你雅思和托福得到一个程度。
& &&&但，不好意思，如果你的目标是读一所国外知名大学或者是一流大学，你的高中三年依然得花大功夫。不要想着这些大学仅仅是靠钱砸出来的。任何一个国际班最后你能不能被国外大学录取，是取决于你的某种考试，也就是说，不是交了钱等着三年一到就可以直升的。下面我就来详细和大家说说各校的国际班。
& && &另外，还有一点，为什么我们要选好学校的国际班？除了学校本身这种课程和影响力的优势外，还有就是“你和什么样的人在一起上课”。这个在一定程度上是最重要的。
& & 南京外国语学校：
& &&&中英（剑桥班）
& & 为何叫剑桥班？是因为剑桥班的核心课程是剑桥高中课程（General
Certificate of Education Advanced Level）也就是我们常说的A-Level，这个课程要上2年。那么高一一年学的的是什么呢？在核心课程之前，高一会有一个预备课程（IGCSE）），最后是按照这两个课程的成绩证书来作为参考录取条件的，alevel至今被全球150多个国家认可。南外的剑桥班高一收6万一年的学费，高二高三都是7一年。南外一般每年会招2个班。
& &&&在我的这个帖子里，我已经明确说明了，南师附中是2007年获得的ib官方文凭授权，而南外是2012年才获得。从整个体系和成就上来说，就IB这个课程，南外是远不如附中的。
& &&&高一学生参加校内平时考核和IGCSE课程全球统考。（高二/高三）参加校内平时考核和IBO全球统考。校内平时考核由学科老师按照IBO评价标准完成，提交IBO评审。平时成绩占最终成绩的25－50%。高三年级五月份参加IBO统一安排的全球统考，满足IBO学科选择和核心课程要求且得到24学分以上（最高分45分）的学生，将会获得IBO颁发的IBDP证书，以此申请全球大学（注意中国大陆，北京大学也是接受IB申请的）。ib每年学费8万多。
& &&&中澳班：
& &&&南外的中澳班是与新南威尔士大学合作的中澳预科班
& && &预科班，顾名思义，要去澳洲读一年预科，而这里的预科地址南外合作的是新南威尔士大学。一年后参加预科全球考试并且雅思达5.5以上再申请澳洲（部门北美学校也可以）。中澳班成立至今，不少学生被澳洲五星级学校录取，其中包括墨尔本大学。
& &&&中加班：
& &&&完成三年学习，通过中加双方当地教育部门所规定的考试科目并获得足够学分，合格的学生申请加拿大或者部门接受成绩的美国学校。如果你申请的学校是要求雅思或者托福成绩的你还要考雅思或托福。学费6万一年。南外一般开4个班，一个班25人左右
& & 南外的所有国际班都要参与统一加试。每年个南外的各国际班原则上会有一个中考录取分数线，实际上南外国际班更关注的是学生的加试成绩。如果加试成绩相当优秀并且中考成绩达到第一批次是能够被破格录取的。由于南外的中英班历史相对较久。所以中英班学习气氛和生源都是国际班中最好的。但是中加和中澳没有传说中的那么没有学风，里面不乏很多认真学习准备考取国外一流大学的学生。
& & 南师附中：
& & 其实，与alevel相比，IB的确比较难考。因为IB对于学生的综合性与能力要求地区比alevel要难。但是这就是IB的魅力所在，在全球超一流大学面前，对于IB的含金量都是非常认可的。2013届通过ib被全球大学提前录取的，英国最好的有牛津大学，澳洲有墨尔本，加州的多伦多，美国的波士顿大学等。附中学费一年6万左右。
& & 与南外的国际班一样，附中的国际班也是要求加试与面试的。
& &金陵中学：
& &中美班：金中的中美班学习课程包括UCLA学分课程＋AP国际高中课程。说白了金中的中美班由于没有ib资格，所以走得是AP的道路，ap是美国大学先修学分。也就是说你在高中学习一些大学课程拿到相应的学分。再通过一些指定的考试报考相关的大学。但学生要参加由ETS考试中心统一组织的SAT、托福（或雅思）考试，并达到美国各所大学特定的录取标准，方可申请对应的美国大学。
& &中英班：中英班也就是俗称的alevel。学习内容参考南外的中英班。金陵的中英班有什么特色呢？一来生源比南外差一点。2013年成绩最好的是被伦敦帝国理工录取。
& &南京一中：&&一中的ap因为办的晚暂时没有成绩。且ip的录取是不要求笔试的，但有面试（窃以为，没有笔试的面试可能就是走过场）
& &往下的学校我就不再说了，内容无非就是alevel或者ap。越往下生源会越差，往下的大部分学校尚未出成绩。或者考上国外大学的平均档次会差一点。
& &我一直秉承的一个观念就是学校本部的地位影响学校国际班的生源。
所以不要再问我什么学校国际班怎么样。国际班怎么样几乎与学校本部排名成正比。因为本部决定了他的办学态度，本部决定了他国际班吸引的生源。生源很大程度上就是学习氛围。
& & 另，一般第一批次的国际班都是第一志愿，但能与本部志愿捆绑（也就是本部第一志愿，第二志愿是国际班）。
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发表于：15-04-28 15:58
&&[第4版 04-28 15:58]
家长必读！做题&= 好成绩？
&&& 现在很多成绩不理想的孩子或家长都喜欢把问题归咎于做题不够。对此，文老师很不认同。最好的例子，那些从初二、高二开始就跟着我的孩子成绩非常优秀，不少都是年级拔尖的，他们都是靠“题海战”糗出来的吗？非也。文老师从来不提倡多做题，也很少利用课堂时间给学生做题，到底为什么呢？那这些优秀孩子的成绩从哪里来呢？究其原因，无外乎以下3点：
一．上课是用来补充重点，讲解难点，而非发张试卷磨时间的。很多人都知道，现在的中学英语是有一定难度的，如果说初中还兼顾一个素质兴趣，那高中就基本上全是知识点了，一点马虎不得、一点不能放过。大多数孩子在一、二年级每周只有一节补习的时间，而就在这一节课上，我要将这一周的内容都消化掉，还要补充相应的考点，时间的紧张程度可想而知。熟悉文老师的人都知道我雷厉风行、不拖泥带水的风格，即便这样我抓紧每一分每一秒都觉得时间不够用，放眼很多老师慷慨大方在补习课上发试卷让学生一做就大半个小时，然后他自己再照着答案对试卷，美其名曰“通过练习反馈情况嘛”，老师何其轻松，这不是误人子弟是什么，这不是荒废孩子的时间、浪费家长血汗嘛！试想，如果学生对词汇都没有记忆到位，对语法对考点都没有理解到位，不停的做卷子只是不断地暴露其错误，并没有从根源上杜绝其错误啊。这时的讲答案也只是让孩子知道这一道题，如果换一题呢，往往就又傻眼了。
二．知识是系统的，学习要有规律。这是由于知识是系统而有着紧密的内在联系的，所以我们要按其特点，将内在的规律性的东西告诉学生。就题讲题，就势必极大地遏制了学生举一反三、触类旁通的思维。文老师总结的方法是，先过基础（词汇、语法、语言点），再讲考点（补充知识点），最后不是向学生灌输规律，而是带着学生一起去寻找规律性的东西，让他们参与全程，做到知其然还知其所以然，心悦诚服地在考试中灵活运用，亮出成绩！
三．做真题很重要。文老师的观点是，做题不是越多越好，即便是少量的做题也只做真题。为什么？因为每年的中、高考真题那是一个省级的最高级别的专家团队在严格执行考纲要求的前提下，经过反复求证而成，其专业性、严密性、区分度是极高的，也往往侧重对学生规律性的东西的考查。这时，文老师平时讲授的思路和方法就派上用场了，因为这些思路和方法都是从历年真题中归纳出来的，平时文老师带着学生做的就是这些真题，学生掌握的也就是这些方法，也就是俗称的“应试秘籍”。有秘籍的孩子在考场上当然胜人一筹，就好像你看到了对自己胃口的菜多吃两碗饭一样。而社会上那些名目繁多的试卷，常常就是以盈利为目的，题目七拼八凑，甚至还有错题出现，讲的严重点，除了扰乱孩子正常的思路，对中、高考一点无益。
最后，也还是那句话。英语是一个靠积累的东西，但是不管它内容再多、难度再高，初中到高中，其规律性的东西是不会变的。正所谓“授之以鱼，不如授之以渔”，光会给学生“炒冷饭”的不是好老师，实实在在地教给学生点对考试有用的东西才是硬道理，当然也少不了学生的互动与配合。如此，学生考得漂亮，我做老师的也自豪啊！
文老师教研室& 团队介绍！
南外在职骨干教师，主打个人团队！专攻小升初、中考、高考，果断命中2012年高考英语作文真题，《现代快报》专访。高分段生源基地。特创“基础所有考点、强化提分精要、压轴应试秘笈”的教学方法，“考什么，教什么”是个人辅导学生屡创佳绩的法宝。我们的课堂：重基础、套公式，内部资料，稳扎稳打！秘籍：文老师的课堂最重方法，第一节课就让你知道考试考什么，应该怎么考。在所有的重要考试中，别的学生都在烦题目该怎么做，你要做的就一件事，“套公式”。英语也有公式，却不是每个老师都有，文老师的公式就是秘籍，就是你脱颖而出的武器！
更有由南京市3所名校骨干教师组成的“语、数、理、化”专家团队，对后进生、尖子生各有方法，全方位为孩子保驾护航！
【教学成果】&&&
历届高考，学生顺利通关，成功考取“985工程”“211工程”等国家重点大学和上戏、中传、南艺等艺术类学府。
历届中考，学生也取得骄人成绩，顺利进入南外、“四大名校”、十三中、二十九中等名校！历届小升初，只要文老师接收该生，实验班100%过线，并针对南外、树人、金陵汇文、三初等名校全程指导提供一手信息，直至孩子顺利入学。
夯实基础&滚动提高&重考试&
普通中学（强势）
南外等名校（特色）
考试考什么，课堂教什么
名次要提升
目标学校进得去
初一、初二、初三（普通中学 南京市中考）
高一、高二、高三（普通中学 江苏省高考）
小升初、中考南外本部，南外仙林加试，普高
/ 国际班。
历史达线率：普高2/3，国际班100%。
主打学科：英语、语文、数学、物理、化学
注明：因考试题型、内容特殊，不是所有的南外老师都擅长普高或入学考试辅导。特色辅导我们最强！&
绩优课程推荐：
骨干教师根据最新《考纲》，总结命题规律研讨应试对策。所有必考点高效实效教授给学生，力求课堂完全吸收。课后跟踪教学，确保掌握到位，在考试中（尤其中考、高考）予以体现。
另：应试模板，加分指南，团队精华所在，市面绝无流通。
奥数过关、英语拔尖，指导小升初推优资格。
历年真题精讲精练。集中模拟题训练。
深谙命题规律，“押题”精准。
全程指导。一轮地毯式横扫所有考点，二轮融入答题技巧练手所有模拟题，三轮模拟考场反馈深究所有历年真题。考前，冲刺“押题”。
笔试过后，面试集训，确保顺利入学。
针对南外、南外仙林、南师附中、金中、金中河西、一中等学校，中英、中加、中澳，IB，AP
等高中笔试、面试要求，报考专业应试方向等全程指导，直至入学。
联系人：文老师
特别声明：文老师只有电话联系，其他如QQ等联系方式均为虚假信息，各位家长切莫上当受骗。
发表于：14-04-23 15:06
中学英语试卷中长难句的翻译，文老师为你支招
翻译的重要性及常见误区：
一.翻译在英语学习中非常重要，无论对于初中生还是高中生。
二.翻译绝不仅仅是知道各个单词的意思，也不仅仅是把各个单词简单相加。尤其在高中
&& 英语中，长难句大量出现，灵活颠倒语序，合理置换词义才是关键。
三.不要把翻译句型纳入语法的范畴，可能很多老师喜欢从语法的角度入手，但对学生实
&& 际运用毫无帮助，甚至把学生带入一头雾水的尴尬境地，因为学生普遍语法都学得不
四.中译英，要看语法；英译中，与语法无关。
五.不要轻信或偷懒而依赖于字典或有道、度娘等在线翻译软件，它们给出的答案只是把
&& 单词或词组简单相加，毫无句法可言，漏洞百出。
文老师对翻译的急救措施：
&&&&文老师课上的一块重头戏就是，教会教好学生“英译中”，因为无论中考还是高考，“中译英”几乎没有，“英译中”却会大量出现。对于这种“英译中”同学们一定要做到非常敏感，他不一定非要弄几道题来直接考你，其实从单项选择――完形填空――阅读理解――任务型阅读――首字母填空，从初中到高中都会考，大量考。为什么很多同学单词背的都蛮好，但一碰到在长难句中出题就错，究其原因就是翻译没学好，不会翻，翻错。
&&& 文老师在课上会教授大家“翻译定律”和“句型公式”等骨架性的东西，同学们要做的就是两件事：第一，备好词汇，随时在骨架上丰富血肉；第二，认真理解记忆这些定律、公式，即考即用。
发表于：15-04-28 16:00
&&[第3版 04-28 16:00]
本可以再发一个贴来证明下2014年高考的好成绩！想想不需要了，我们每年考的都很好，本一、本二达线率令人非常满意，还有不少孩子甚至有资格报考名牌大学。老师的教很重要，也离不开长期以来家长的信任，孩子的配合和努力。课外辅导，何必自吹自擂，关键是口碑，就是家长、同学之间相互介绍，相互推荐。这样，孩子学得放心，老师我也教的省心。所以，非常感谢上一届上上届甚至再前面的家长，非常感动大家的信任和热心向亲朋好友推荐文老师，如此一届一届的承接下去。在此，文老师（英）代表语、数、理、化所有科目的老师向今年新报名的大家承诺，我们会一如既往的认真上好每一节课，悉心关怀每一个孩子，今年是别人的孩子出成绩，明年今日就是你们的孩子金榜题名时！
发表于：15-04-28 16:00
&&[第5版 04-28 16:00]
2014年中考，就一段话：
英语全部110分以上（这也是我们对孩子中考成绩的最低要求，不允许低于110），没有一个掉队。115分以上非常多，118、119分也大有人在。总分689以上进金陵附中，677――689分中坚力量。
南外（普高，全市40个名额，加试 + 中考）、附中、金中等名校不再逐一列举。南外、附中、金中国际班考一个过一个，达线率100%！
除了英语，感谢文老师教研室语、数、理、化老师的认真负责
和 同学们的勤奋努力，每门功课高总分才会高！
&&& 在这里，给我这一届初三毕业班上的孩子打气，也给我们自己打气。用今天的努力交换6月的成功！
发表于：15-04-28 16:09
&&[第3版 04-28 16:09]
小学生《新概念》到底怎么学？
别再做些无用功了！
最近，跟一些小学生的家长，特别是中高年级（四年级――六年级）的家长做了一次相对深入的交流。首先，感谢大家对我的信任，口碑相传。另一方面，文老师想把自己这么多年来对小学教学，特别是小升初（应试）方面的想法和教学方法跟大家做一个分享！
1.小学英语学校教育的现状。小学正式教授英语这门学科从三年级开始。教学目标是孩子能掌握日常最简单最常用的生活交际用语及其词汇即可。很明显，这和小升初，特别是名校的入学考试相差甚远。这也就是基本上所有家长都在课后给孩子报补习班的原因。
<font color="#.怎么选择和评价补习班（老师）。现在的各类培训机构、个人数不胜数，整个让人眼花缭乱。教材也是，除了《牛津》课本，《新概念》《朗文》《3L》不胜枚举。甚至这些教材本身就有缺陷。如：《新概念》相对严谨，但语法知识点非常分散，词汇注释不忠于本义；《朗文》注重实用，趣味性更强，但不少知识点的注释和通行的教材有出入，导致学生在运用时左右为难；《3L》真的可以不用再学了。时常有新来的家长跟我说，孩子才3、4年级，《新概念1》都上了60―80课甚至更上了。然后问下面我们该学什么，能不能学《新概念2》了。我只想说，你们不该再学什么了，你们可以停一停了，你们可以回头了。很简单的道理，揠苗助长的危害大家都知道。就算我们做家长的再怎么急切，从教育心理学人的心智发展阶段来界定，就这么3、4年级，丁点儿大的人，这一时期他/她的逻辑思维能力（逆向推理能力，发散思维能力）都没有发育完善，学得这么快、这么深，能学好吗？常常补习班（老师）为了给家长一个交待，让家长觉得这个价钱值，囫囵吞枣的流水账样的过，背背单词背背课文，有实际效用吗？孩子的英语成绩提高了吗？最简单的，之前已经学过的语法、词汇你随机抽，孩子能对答如流吗？
3.小学课后到底学什么？真正的《新概念》应该怎么学？
&&&&《新概念》这本教材，知识点丰富，层度较深，听说读写相对均衡，在没有更好的选择之下，课外补充学习《新概念》还是可以的。但是这本书对教师的要求很高，也就是说，同样是《新概念》，各个老师教出来的学生风格、水平是完全不一样的。因为：它难，语法过于细化而分散，词汇标注的都是语境意思，而非本义，且大量出现多义词。凡此种种，如果老师不能做出明确而得当的归纳，没有深入的分析和讲解要点（特别是考点），本身没有举一反三的教学思维和魄力，要孩子吃透《新概念》根本不可能。而若不能真正吃透这些要点，学《新概念》又有什么意思呢？如果只是傻乎乎的背背课文，背背单词，最粗浅的这么走个过场，各位家长你又何必劳心劳力的带着孩子来回奔波呢？这么简单的学习，一个大学生就能搞定，还犯得着找老师吗？&
&&& 最后，文老师再说一个教学上的突出问题――音标。这是一个对孩子英语学习非常重要却又陷入“两不管”的尴尬境地的知识点。文老师告诉大家，造成这个现状的原因是：小学老师不教，因为他认为这应该是初中的内容，初中老师会教；初中老师不教或不很重视，因为他认为你们小学应该都已经学过啦。最后，对孩子英语学习（单词记忆和读音）至关重要的音标就像皮球样的被踢来踢去，苦的是谁，就是孩子！于是乎，很多家长甚至专门给孩子到外面去上音标班，买音标卡片，光碟等，可是孩子的学习又效果如何呢？他/她真的掌握了吗？看到一个陌生单词能通过音标会读、读准吗？我收到的通常是家长无奈的一声叹息和一脸愁容。
&&& 文老师在教学上是一个非常严谨的人，对学生就一句话：高标准严要求。我的教学理念是：严师出高徒。要么就不学，要学，花了时间精力，就要学好，学出点成绩来，考试考得出来，好学校考得上！
发表于：15-04-28 15:45
&&[第3版 04-28 15:45]
别把孩子教育成“泪坛子”“巴门虎”
&&& 不招惹是非原是好事，但过于软弱不仅自伤还连累别人。尤其是现在仍会碰到有的孩子动不动就哭，或者内向地挤牙膏似的似的，不问不说，说也说不利索，声如细蚊。虽然我也会耐着性子开导或用一套自己的方法，可以跟他正常沟通，但说句心里话，真不让人喜欢。
&&& 即便是女孩子，也要明白，哭不等于温柔，温柔这个形容女性美好的词汇不是用哭来诠释的。哭多了，眼泪真的就不值钱了，不会让人动容，只会招人厌恶。于男孩子而言，就更是如此了。不说非要多阳刚阳光吧，人多一点就连句话都说不清楚，或扭扭捏捏的吞吞吐吐，也就这点出息了。
&&& 还有的孩子，在家里、父母面前那叫一个神气，颐指气使，自由散漫，甚至对长辈直呼其名，整个毫无规矩！常听家长满是宠溺地说“我们也想管哎，管不住哎”。什么叫管不住？一家至少两个大人，真正想管一个孩子，还会关不住？我看问题的症结不在于管不管得住，而在于你想不想管，是不是落实到实处。不要觉得人家说你的孩子有个性是句夸赞，很多时候只是对方表达得比较含蓄，不想场面尴尬，如是而已。且往往这样的孩子，别看在家里拽的很，一到外面、一到台上就慌了、哑了。家长们，别辛辛苦苦、心心念念的到头来就培养了个“巴门虎”，那真真是笑话了！
&&& 最后一句话，张扬惹人嫌，哗众取宠浅薄而无稽。但，不论是男人还是女人，大气一点总是好的，并且这种大气要从小培养。做人，做上台面的事，说上台面的话，做让人大看的人！
发表于：14-04-23 15:22
为应试教育说句公道话：
&&& 素质是对应试的“扬弃”而非“废弃”
&&&任何事物都有其两面性，以偏概全是不对的，更是一种自欺欺人。
&&& 高考可以说是目前中国制度公平的典型。或许有人说它苛刻，但不可否认的是在高考制度之下，确实为国家、为建设选拔、输送了一批又一批的人才。有人说他有漏洞，有权有势者仍然可以钻空子，但请问现行又有哪一种制度是完全精密而无漏洞的？
&&& 看一看各大论坛、讨论版中吐槽应试教育的人，绝大多数都是在高考中失利的人。为什么失利，考的是同一张试卷、读的是一样的书、大家都花了至少12年在求学路上，为什么有人上了，而你却下了。在做学生时，你有好好读书吗？你有优秀的学生那样刻苦努力吗？还有的人说，应试教育扼杀了很多偏才怪才。那你们研读过素质教育的精髓吗，如果换做素质教育就更讲求“德智体美”全面和谐发展了。大家都知道，做人，要心智健全，那么国家选拔优秀人才要求均衡发展，有什么错？其实，很多情况下就是一种人性使然，自己不行，又看不得别人好。
&&& 或者说，如果彻底“废弃”高考，加入更多的所谓“人性化”的推荐、情感心理测评、道德操守衡量等选拔方式，谁能保证在中国这样一个裙带关系尤为严重的国度不会滋生出其他的不和谐、不公平公正的事端。到时候，又要有人“不吐不快”了。
&&& 达尔文说：适者生存。这句话说的好。我们要做的不是怨天尤人地抨击应试教育。&&&&
&&&&调整好自己的心态，在学习的年龄阶段，充分利用时间、把握机会，好好学习，稳扎稳打，真正提升自己的能力和实力。那么，不论是什么选拔，自己都将是脱颖而出的那一个！
&&& 那一个强者，而不是什么幸运儿。
&&&&最后，由衷的祝愿我的每一个孩子在每一场英语竞技中都能金榜题名，脱颖而出！
发表于：14-04-23 15:29
我们中学生，碰到不喜欢的老师怎么办？
&&& 每年，总有这么一两个家长跟我讲到这样的遭遇，以至于由于师生关系差而导致孩子成绩不好，甚至厌学，彻底放弃那门功课。
&&& 这里，我们姑且不去评论到底孰是孰非，但最受伤害的一定是孩子。因为你只是该老师班上的几十分之一，而他的学科、该门学科的成绩与你的未来而言却是百分之百的失败。因不喜欢老师而自我放逐，这种自伤的事，何必去做呢？
&&& 老师是不可选的，因为学校不可能为你一个人去换老师。我们能做的就是调整自己的心态、言行去适应。俗话说的好“适者生存”如果你不是很喜欢这个老师，可以，放在心里悄悄地鄙夷他，别让他看出来，别让他有口实来针对你。如此，既成全了自己的心，又为自己赢得了一个相对宽松的环境，何乐而不为呢？
&&& 要相信“你对别人好，别人也会对你好”。谁不喜欢被尊重、被肯定、被悦纳。适时地给老师一个微笑，一个有人情味的老师也会投以你一个会心的眼神。
&&& 良好的师生关系都是在交流和沟通中开始，一路向前，没有止境...
发表于：14-04-23 15:29
&&&&跟帖中有网友求解何为懒惰。这突出表现在男生身上，可以说10个男生，6个英语差，7个上课效率不高，8个缺少方法，9个懒惰”提出疑问。对此，我做以下阐释，尤其是对“上课效率不高”“缺少方法”和“懒惰”这3点。
&&&&也许是我要求高。
&&&&有些家长把孩子一送来就跟我讲，我们想来提优，我孩子基础不错。可是，一堂课上下来，我真的不觉得孩子可以提优。也许你在你的学校还不错，但须知人外有人，以我的标准来看，你仍有基础不扎实的地方，你仍需补基础，你不属于优秀，所以我不能带你提优。
&&&&“课堂效率高”，真正做到的人并不多。或者说，有些老师本身的课堂教学内容和水平就决定了学生不论怎样听，都不可能高效地习得这章的知识点。久而久之，差距就拉开了。这也是各个学校之间之所以有层次之分的原因之一。
&&&&“缺少方法”，哪怕在自己学校很好的学生初到我这也缺少方法。我讲的“方法”，不是指天天练听力、每天做阅读理解、完形填空专项练习，一天不落就叫做方法的。那些不是方法，只是好习惯，如此而已。&我所强调的方法是：考点、知识点在考试中的出题规律和相应的我们总结出的解题规律（公式）。对于这，扪心自问，你都有吗？
“懒惰”，这点只有学生自己和检测他的老师才知道，父母根本不知道。听过家长说“我们家小孩用功哦，天天晚上他不到...点都不睡觉的。自觉得很，都不要我们烦。”我跟每个学生都说过这样一句话：考试看的是结果，我评价你看的也是你的劳动结果。不要跟我说这个知识点你看了，周一看了2个小时，很长时间。但如果这两个小时你都还没有掌握它、记住它、灵活运用它，那你周二、周三、周四...就得一直看下去，一直看到你会了为止。所以，评判一个学生是否懒惰的标准不是时间，而是结果。
①如果你不看都会，那懒惰跟你没关系；
②如果你看10遍才会，你也确实坚持不懈地看了10遍，你不懒惰；
③但如果你明明要看10遍才会，你却只看了9遍，就差那一遍你没坚持，就那1遍，你就是懒惰，不要强调什么“我也看了”。
&&&&如果我们每个同学，都能以这样的标准来要求自己，你可能学不会吗？如果我们每个同学都以这样的标准自我评估，我想你要觉得汗颜，因为你真的没有做到，说你懒惰一点不冤你。
&&&&考试其实并不难，无外乎就是将考点串在一张纸上罢了。如果大家都能像文老师上文中说的那样对自己高标准、严要求，怎么可能考不出来？
&&&&你之所以考不出来，不怨天、不怨地，只怨你自己“上课效率不高”“缺少方法”“懒惰”。
发表于：14-04-23 15:30
不热爱教育，请离开教师队伍！
&&&&每年教师资格考试、南京市教师招聘考试都吸引了大批的莘莘学子报考。表面一幅繁华似锦，可实际上呢？这当中有多少人是真正因为热爱教育事业而投身教育工作呢？
&&& 每每看到关于对这些考生的采访，都会有这样一句话“考教师嘛，我家里人也很支持。因为毕竟是事业单位嘛，稳定...”。每当看到这里，每一次，真的每一次，我心里都很不是滋味。教师，教书育人，是多么高尚的职业，也确实是一份非常高尚的工作。你的工作对象是处于身心发展中的青少年，你的一言一行都深深地影响着孩子们的发展和思想脉搏。如果只是把这份工作当做是一个挣得好生活的跳板，那不仅是侮辱了这个职业、暴殄了这个角色，更是误人子弟，害人终身！
&&& 在读研的时候，导师就不止一次地对我们说“你们毕业后都将是工作在各个学校教学一线的优秀教师，我希望你们不仅工作在这个岗位，更要严守这个岗位、珍惜这个岗位，发挥好这个岗位的作用和影响。”这句话，我知道现在都深深地记得。
&&&&在入职前我可以有很多选择，但是，一旦我最终选择了教师这个职业，我就一定要做好它，做完善了，做漂亮了！不为别的，就为做人要有良心，对得起自己，对的起他人。珍惜自己的年华和才干，为下一代的人生添砖加瓦！
&&& 最后，对那些冲着虚名、安稳、福利而投身教师队伍的人说一句：不热爱教育，请别玷污教师队伍，请及时离开教师队伍！
发表于：14-05-05 12:51
OMG,传说中的富家子弟官宦公子的圣地
发表于：14-10-10 11:50
何止是物理，文老师在英语教学中也非常反对“题海战术”般的“死楸”小孩。走马灯样的刷题，不走心不入脑，不分析思路总结规律，花那么多时间埋首故纸堆有什么用？不少家长常让我给孩子推荐推荐有什么好的习题或试卷可以买。我只想说一句话，孩子手边的现有材料足够了，现有的不懂得深度挖掘，尽想着再怎么样铺大摊子，做再多也无益。
还有些家长，没事儿聚在一起问你家小孩他家小孩做什么上什么的，无聊不无聊！美其名曰交流借鉴，事实上你以为别人家孩子的成长历程是可以随便复制，生搬硬套的吗？
作家长的，请把握住孩子的发展方向，有个主心骨，不要分不清东南西北的闻风而动。不仅给自己徒增烦恼恼，还动摇军心，扰得孩子也跟着心浮气躁。
发表于：14-10-13 18:59
诚信声明！&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& 今天接到一个学生家长的电话，提示我：一些版主（教育板块）竟将我的文章截断甚至是原封不动的照搬发表，换个人名、落款就在他自己版上了！
对于这种情况，我想我有必要作出如下声明：
1.你对我的文章（观点、文笔）有共鸣，我很高兴，也非常乐于与大家分享互动，但是归根结底这是我的体会、我的教学心得，这么换个名字就自行占用，和学术腐败中最让人深恶痛绝的“剽窃”有什么两样？大家都带学生，各凭本事，实力事实说话。所谓“言传身教”，如此作为，配得上在学生面前有板有眼的教“诚信”吗！
2.每个人都有自己的思想，你也有脑子也有笔，为什么非要依赖和占用别人的劳动成果呢？要写要展示请发表有点自己的东西，自己的见解和创意，而不是急功近利，坐享其成。
3.家长也不是傻子，孩子的心灵最纯净，实力说话，大家最终会做出自己正确的判断和选择。
最后忠告您一句:你我都是做老师的，为人师表，请做到做好“一分耕耘一分收获”的表率，本着良心教学。心术不正，一头扎进钱眼里是走不长久的。
发表于：14-11-24 14:29
语文作文猜题：纯“扯蛋”
每年高考甚至中考前夕，网上、各教育机构总会出现这样或那样的“押题”“猜题”形式，鼓吹某某退休特级教师咯、前命题组成员讲座咯、亲临指导、“葵花宝典”...有些不明就里的家长于是乎闻风而动，一头是劲地疲于奔命，还以为捡宝。实在是害人不浅，浪费钱财、耽误时间不说，更毁人前途！
&&& 今天，在百度知道里无意中看到这样一份贴。某网友说：
&&&“麻烦告诉我几个语文高考时作文都考什么话题。谢谢。。”
&&& 后有一网友回帖，回的真是好！回到我心坎里去了，回的一针见血，把那些所谓“猜题大师”的本质揭露得透透彻彻！该网友说：
&&&“负责的告诉你，没人说得出。套用现在严打的话，谁事前想得出“隐形的翅膀”？那些人自吹押题纯扯淡，你看他押的全是“柔道类、太极型”题目。真正考题一出来，他怎么说都算压上了。”
&&&&这么多届学生带出来，我真是太清楚了。特别是语文作文，除了本年度命题组成员，不论高考还是中考，任何人（哪怕你见他“位高权重”）都不可能以任何形式或途径提前知晓或猜到考试真题。
&&& 就像某位被吹得神乎神乎的语文猜题达人去年所谓命中的那样，说2012年江苏高考作文题是“A与B”的题目。稍微有点脑子的人都能想到，A与B的组合太多了，多到这种猜题没有任何意义：男与女、老与少、大与小、高与低、上与下、好与坏；美丽与丑陋、高尚与低贱、骄傲与谦虚、进步与落后；......&
要按他这样子猜题，那学生要准备多少篇文章啊！而且每篇文章都差至十万八千里！考前本就紧张而有限的时间，谁有这个闲工夫跟在这个上面耗，做这种无用功！
&&& 所以，劝诫各位同学，尤其是往往并不了解考试真实情况的各位家长们。在考前，多淡定一点、理智一点，宁愿在自己孩子身上投资，也不要去盲目拜倒在所谓“大神”的座下。
发表于：14-11-24 14:38
高考最后30天你该做什么&&&&
作为老师我尽心尽责，也有足够的水平把学生带出来。但是如果你不按我说的做，或者短斤少两的打折扣，就不要过来跟我哼成绩。南京市二模的分数出来了，眼见三模在即。学生明显分为3个档次：
color="#ff分以上的同学越来越多，且分数越来越高。满分120分的试卷，就是附中、金中这样的一流学校一个班级100分以上的也出不了几个，而这次我的学生却捷报频传，家长、学生的感谢电话让我倍感安慰，到底这一年的时间，成绩是出来了！在此，文老师希望大家保持一颗平常心，百尺竿头更上一层楼！
color="#ff分――95分的同学是主力军，中坚力量。你们的成绩可能在自己班上还算不错，但是为什么同样是我教，教的是一样的内容，人家能上100分，而你就上不去，自己掂量掂量，有没有反省自己的学习方法和侧重，有没有好好分析过试卷，分析试卷不是听班上老师报遍答案就算过的，那是针对全班学生的“大路货”，你是独立的个体，你有你自己的问题，时间分分秒秒的流逝，你要做的是对症下药，而不是普遍撒网地做无用功。在此，文老师提示大家，好好看看自己的阅读理解，凡是错在2个以上的同学，分析分析是什么原因造成的失分，要么词汇（尤其是有众多三级词汇构成的长难句你会不会翻译，翻译的好不好，这都直接影响着你能否得出正确答案），要么逻辑理解（我再次强调，属常识范畴的，一定要按照正常思路去思考，不要钻牛角尖，老在那想特例的情况，你跟试卷“抬杠”，试卷自然不会给你好脸色；属推理范畴的，一定要把握文章主旨，这是英语考试，你要知道西方人和中国人对待事物的看法是有何大区别的，不要总是以己度人，多多换位思考、从西方“开放、民主、个性”的国情出发往往靠近正确答案）。
color="#ff分以下的同学，虽然占少数，但却是我最头疼的，甚至就是“恨铁不成钢”。你们这样的成绩即便在自己学校还算“露脸”，但放眼全市这么多的优秀学校、优秀学生，你们的这个成绩算什么啊...还有的老师，说句实话，他就是水平有限、天天混日子，根本不具备把学生带出来的能力。你们天天坐在课堂就已经比别的好学校的同学每天落后一点了，在临近高考的一个月还固执的用那些没有任何效益、甚至还撤后退的错方法，你们想怎样啊！在此，文老师在强调一遍，就专门说给你们听，听好了：第一，不要再背《3500词汇手册》了，有时间把书从M11――M9――M1
以倒序的方式过词汇关，因为《3500》不全还有错，还没有任何逻辑顺序可言，背了也排不上用场，也是无用功；第二，不要再做模拟题、试卷集、报纸啊什么的了，就看真题，好好看，句句翻译，要落实到每一单词本意的那种翻译，而不仅仅是个意会；第三，不要再看语法了，那些个复杂句型你是搞不懂的，要懂你早懂了不会留到现在。攻克语法题，就是理解我给你的“公式”。我不要求你理解，我只要你会套，就能拿到分。
&&&&讲得难听点，我们学习英语的目的就是为了高考，就是应试！黑猫白猫，逮到老鼠就是好猫！
我所有的学生们，请大家按照要求、落实到位、步步为营、方法为先！
&&&&特别是我讲的第三种同学，请你务必从现在开始抓紧时间“做点有用功”，别再让我看到你们的《3500》，别再让我听到你们考完后关心的不是课上老师马上要讲的考点，而是在那边一头是劲的对答案――愚蠢至极！
&&&&大家都在为高考做最后的拼搏，还是那句话，我中心祝愿我的每一个学生都能金榜题名，为人生增添绚丽的一笔！
发表于：14-11-25 13:40
南京的国际班就那么几所学校是好的，其他都是有钱就能上，小孩也差
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