1.星期和课程名称的单词开头都偠大写
2.在英美等国家中,星期天是一周的第一天
3.只是说到上午,下午或晚上使用介词in ,如在早上in the morning; 如果具体说到某一天或者某一天嘚上午、下午要用介词on, 如在星期二 on Tuesday 在星期二下午on Tuesday afternoon
5.一些要理解的句型:
句子是由词汇按一定的语法結构组成的能表达一个完整的概念的语言单位。句子开头的第一个字母必须要大写结尾要的句号、问号或感叹号。
(一)各册教材中的主要句型总汇
三年级上(第一册)句型总汇
三年级下(第二册)句型总汇
PEP四年级上册各单元句型总汇
PEP四年级下册呴型总汇
Come on . 加油!(快点吧!)
五年级上册 四会句子总汇:
有两间卧室一个厨房,一间卫生间和一个起居室
五年级丅册 四会句子总汇:
夏天是挺好,但是秋天是我最喜爱的季节
六年级上册 四会句子总汇
通常我步行去上学,有时骑自行車去
在电*左转,然后直行它在左边。
她教英语吗 不是,她不教 /是的,她教
六年级下册 四会句子总汇
(二)句型专项归类汇总
1、 肯定句:是指用肯定的语气来陈述的句子,
2、否定句:含有否定词或表示否定意义词的句子如:I’m not a student.
☆注意☆ 小结:否定句主要是在肯定句的基础上加上了否定词 “not”。有动词be的句子则“not”加在be后面可缩写成“isn’t,aren’t”但am not 一般都分开写。沒有动词be的句子则要先在主要动词的前面加上一个助动词(dodoes,did)然后在它后面加上“not”,你也可以把它们缩写在一起如“don’t , doesn’t , didn’t )這三个助动词要根据人称和时态来选择,其中“does”只用于一般现在时主语是第三人称单数的情况而“did”只用于一般过去时,不论主语是什么人称和数都用“did” 。
3、一般疑问句:是指询问事实的句子此类句子必须用“yes”,或“no”来回答
☆注意☆ 小结:一般疑問句是在肯定句的基础上,
①把动词be调到首位其他照写,末尾标点符号变成问号即可
②没有动词be的句子则要在句首加上一个助动词(do,doesdid)再把紧跟在后面的动词变回原形,末尾标点符号变成问号即可
这三个助动词也要根据人称和时态来选择,其中“does”呮用于一般现在时主语是第三人称单数的情况而“did”只用于一般过去时,不论主语是什么人称和数都用“did” 。一般疑问句有个重要的原则就是问和答要一致即问句里的第一个单词(助动词)和简略答句里的这个词是一致的。
☆小结:how many 用来提问可数名词的数量主偠有以上三种句式搭配,
首先要按照句子的结构、语序及所给标点将句子重新排列尤其要注意疑问句的语序,再检查一下句子是否通顺专有名词、句首单词第一个字母要大写,不能漏单词
改错主要考查我们的语法知识,包括短语的固定搭配介词的用法,疑問词的运用等等常见的几种错误有:漏词,单词拼写错误固定词语搭配错误,时态、语法上的错误没有转换人称,be动词、助词、助動词的单复数等等
(1)就划线部分提问:首先应该看清楚画线部分在句中的意思、作用及成分,再用相关的疑问词来提问
(2) 变複数句子。变复数需要注意主语和谓语动词的单复数要一致
(3) 同义句转换。
有时候一句话可以用好几个不同的句型来表达这就昰我们所说的同义句,主要考查我们对同义句型的理解与掌握情况
(4) 把句子变为否定句。
改否定句时在be动词、情态动词 、助动詞后加 not.
(5)把句子变为一般疑问句。
改一般疑问句时主语和谓语(be动词、助动词)换一下位置,句末加问号但是值得注意的昰第一、二人称的相互转换。
4、用所给单词的正确形式完成句子
若所给的单词为名词,要注意单复数及名词的格
若所给嘚单词为动词,要注意动词所用的时态等
若所给的单词为形容词或副词,要注意比较级、级等
(1)用正确的单词将对话补充唍整。
补全对话主要是在特定的语境中检查我们对英语知识的运用能力还考查我们根据所给的内容进行正确的逻辑推理能力,综合判断能力和分析能力我们要保证补全以后的对话语法正确、意思通顺、前后连贯,结构完整
(2)根据情境选择正确答案。
根據已经给出的情景选择答案,可以用排除法来完成将不符合句子的时态、人称、语言、中文含义等逐一排除,最后剩下一个最合适的答案
( )①当你迟到了,站在门口量你应该说:
( )②当你想跟Bill先生能电话时,你应该说;
根据情景完成句子每空一词。
1.伱想要告诉别人你喜欢大象你会说:
2.你想询问对方是否喜欢马,你会问:
对方告诉你不喜欢你会说:
3.你想告诉别人这些东西很可爱,伱会说:
连词成句注意句首字母要大写。
我想要一只可爱的猴子喜欢蓝色喜欢蛋糕