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出门在外也不愁超过 1,744 人围观　admin　
我是清华大学06级外语系英语专业的学生，2006年进入清华大学以来，在英语学习的道路上又走过了四载。初高中时我的英语成绩名列前茅，大学阶段经过四年的学习，我的英语成绩也是年级第一名。因此很多人认为我就是天生擅长英语，其实事实并非如此。在这里，我非常开心能有这个机会和大家分享我的英语学习之路，希望我的一点点拨可以帮到你们。我这个大姐姐对初中的你们真的是充满希望也充满感情，所以大家听这个讲座不用背很重的包袱，姑且放下一切包袱听听我的心声吧。
首先我和大家聊聊我学英语的历程吧。我出生在安徽的一个农村，小学时，在一所希望小学读书，和大多数城市学生不同，从未接触过英语这个学科，对这个世界的认知依靠着两种语言：方言和普通话。后来，随着父母亲来到城市里，小升初的我被父母到了一个县城之中，初一开学伊始，我很兴奋，然而很快这种兴奋地感觉就被同桌给打破了，那是第一节英语课，当老师发下作业本让我们做作业时，我发现我连a,b,c,d都不会写，而同桌已经记得很多单词了，我很着急，周围的同学都会读课文的，我大字不识一个。我很着急，回来后和爸爸妈妈说，但他们除了安慰我什么也做不了，他们连小学都没有毕业。于是从第二天，我就开始向同桌学习，从最简单的写字母开始，不懂的就问同学。我不太问老师，因为我比较自卑，我觉得我什么都不懂，老师不会喜欢我的。但是因为我的努力，我的英语成绩渐渐上升，当上了英语课代表，英语成绩也始终是名列前茅。
然而好景不长啊，我进入高中后，英语成绩却遇到了很大的滑坡。高一几次考试，我的英语成绩不断下滑，我很着急，但每一次都告诉自己：应该没事的，这只是没发挥好而已。可是事实一再地告诉我，我错了。高一下学期开始，我就开始认真审视自己的问题，发现原来初中那优秀的英语成绩已经让我渐渐飘飘然，我已经好久没有背或读英语了……于是我开始调整自己，开始逼着自己学习。高一下学期开始，我每天早上起来第一件事情就是跟着复读机读英语，仿录音员的读音和语调，背诵课文；而晚上睡时，我会将复读机开着，待我睡着后，父母会过来给我关。平常有空就做一做英语卷子，找出自己的问题。慢慢地，我的英语成绩又成为了我的强势学科，我的语感非常好，很多题目不需要分析就可以选出答案。这里插一句，语感这个问题会在后面和大家详细讨论。
高考结束后，我进入了自己的理想学校：清华大学。我毫不犹豫地选择了自己喜欢的英语专业，当然还有一部分原因是我对其他专业是什么完全不懂，爸妈帮不了我，所以我就选择了自己最熟悉的英语专业。进入大学后，我就感觉到了压力，发现身边好多的同学是外国语学校毕业的，他们高中时英语就已经非常之棒，有一半已经出过国了。我尽管高考可以考个好分数，但是我从来没开口说过一句英语，也就是我6年来原来学的是“哑巴英语”。我很伤心，感觉自己和他们的差距太大了。但是几年的学习经验告诉我，什么都是可以弥补的，我想四年的时间哪怕我无法超过他们，我也可以缩小与他们的差距。大学里虽然除了学习还有很多的社会工作需要做，我每天都抽出时间练口语，这几年，我们学校的某个长廊里常常会有我读书的身影。事实也证明，我的努力是有回报的，我不仅英语成绩保持了好成绩，口语交流也大大提高，大三一年我在美国交换，英语水平上升了一大档次。
回首10年的英语学习历程，我最大的感受便是两个字：坚持。也许你会问：10年的经验两个字便可概括吗？答案是肯定的。
班固曾说：一日一钱，十日十钱。绳锯木断，水滴石穿。道理显而易见。咱们毛主席也如此说过：苟有恒，何必三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒。新东方创始人俞敏洪曾举过这么一个例子，这里也和大家分享一下。他有一个同学专门研究蒋介石，这本来不算什么，但是由于这个同学研究的时间很长，而且研究得很深很透，最后就被美国一家大学的教授看上了，邀请他过去读博士。他在美国读了四年博士，写了两本研究中国现代史的专著，最后留在了那所大学当教授，凭着这个能力，他就可以换取自己生活所必要的资源，而且可以继续潜心于自己的研究。俞敏洪这么总结道：技能就是抓住一个自己最喜欢研究的东西，一直研究到底，直到全世界都公认你在这方面的能力为止，这时你就达到了能的最完美的境界。”
所以大家记住，在听完我的感想后，如果有些经验你觉得有用，一定要坚持做下去，日久才有效果。
我的讲座下面将主要分为三大部分，第一大部分中，我将对于英语成绩较差的同学提出的一些普遍问题进行回答；第二大部分中，我将分别讲解中考中的几大重要题型：听力、单项选择、完形填空、阅读理解、改错和作文；第三大部分中，我将和大家分享英语学习成功所必须具备的几个要素。
那么下面我们进入第一部分，问题剖析。
首先我们讲学生常遇到的第一个问题：对英语毫无兴趣，完全不想学。
很多同学问我，英语该怎么学啊？我真的一点兴趣都没有，一看到单词就头大，即使背会了也不会用。其实这是很多同学遇到的问题，告诉你，你很正常的，没有几个对英语特别感兴趣的同学，所以千万不要因为这个就否定自己。英语学得好不代表这个人就喜欢英语， 有一位同学就在高考结束后，感慨自己再也不用学英语了，可是你知道他英语考了多少分吗？143分。我想这是一个非常高的分数了吧，没有兴趣都能学这么好，是不是天才啊。不是的，因为他知道，想要在高考中取得成功，就必须将每一门功课学好。我也一样，当时我对他说的是：我再也不用学数学了，我是真的被数学折磨得要死要活的，但是我高考数学也一样考了142分。而对于初中生来说，英语就更不应该是问题了，没有兴趣只是一个拦路虎，踢掉它一切便迎刃而解。
如何解决这一问题呢？有两种方法，一种是培养出兴趣，一种是培养不出来就不培养了。听起来这句话好像白说了，但其实不然。对于某些人来说，对英语没有兴趣，是因为自己没有真正地去了解它，没有用心去学习，想当然地认为我肯定学不好英语。这一类的同学需要去发现自己的兴趣。我相信很多人听说过李阳疯狂英语，其“疯狂”是指什么，用李阳的原话说，即：“Crazy“ stands for the human spirit of transcending oneself. It stands for the single-minded pursuit of dreams. 中文意思便是：“疯狂”代表着人类超越自我的精神，代表着对理想的执着追求，代表着对事业忘我的全情投入，代表着不达目的绝不罢休的激情。人一旦有了这种疯狂，做任何事都可以成功，学好英语更是不在话下。如果亲爱的同学你发现你对英语有这样的激情，那么恭喜你，你不需要我来讲什么了，你可以做得比我好得多。当然也许我们无法达到这种激情，但是至少我们可以做到感兴趣想学习。当你培养出兴趣以后，那就是学习技巧的问题了，后面我会和你们详细聊聊技巧问题。
不过对于另外一些同学来说，他是真的没有兴趣，怎么培养也不行啊，有同学就告诉我：杨俊姐姐，我宁愿去做三百道数学题，也不愿意去做一道英语题。这一类的同学我觉得吧，是很难培养出对英语这个学科的兴趣了。那怎么办？那就逼着自己学。有同学又告诉我说：杨俊姐，不行啊，我这个人就是逼不了自己，只有我爸妈能逼得了我，我就是我父母说的那种“特别不自觉”。那就想办法，自己能逼自己学的就自己出马，自己搞不定自己的就让父母来，可以和他们定一个君子协定，双方讲好条件互相约束。我有一个亲妹妹，她挺听话的，就是有点儿懒散，心情好的时候就去学习，心情不好就不学。我看着很着急，因为我们县城想要考上重点高中是很难的， 我就和她定了个协定，只要她能考上重点高中，我就让她去学一个暑假的街舞和唱歌，唱歌和跳舞是她最爱做的事情了。她果真有了点动力，最后中考尽管没有达到统招线，但是达到了自费线，所以最后进入了重点高中。我很满足，因为按她之前的成绩，达到自费都很困难。所以，你也可以和父母定个小协定，一方面逼着自己学习，另一方面还能收获点想要的东西，更重要的是你还达到了父母的要求。何乐而不为呢？
下面我们将讲学生常遇到的第二个问题：基础较差，没有信心。
有同学告诉我说：杨俊姐，其实我是想学好的，但是初一的时候我贪玩，没好好学，不像你一样，开学初，就发现自己英语不好，然后很努力，打好基础了，后面当然好学了。你看我现在，之前学的内容都搞不懂，现在老师讲的新内容我就更听不下去了，我觉得我已经陷入恶性循环了。如果情况真的是这样，那我告诉你，完全没有必要担心。请一定记住，你才上初中呢，即使你已经初三了，你仍然来得及。小学的英语大家都知道，是开心学习法，同学与同学间的差别最多是几个单词。而初中呢，尽管难度增加，但是仍然是起步英语。在这样的背景下，只要你疯狂学习几个月，你就能提高一大档次。我这里先举两个小例子，有一个人，在日，来到了清华大学第15食堂当一名切菜工。工作很累，但他怀揣着对英语的梦想，不断地努力，在食堂里与清华学子用英语交谈，最后在托福考试中他拿到了630分的高分，要知道对于清华高才生来说，考到600分以上就很不错了。他的艰辛、刻苦与顽强，让清华学子动容，这个人叫做张立勇。第二个例子是我身边的一位同学。他是清华大学美术学院的学生，初高中学习都很很差，后来辍学打工挣钱，再后来他还开了自己的饭店，就这样5年过去了，他突然怀念起读书的生活，于是他关掉了自己的饭店，重新回到学校，开始学习。经过努力，他竟一举考上了清华大学。所以真的，我觉得没有什么不可能，初一初二学习的内容完全可以补回来，即使补不回来，我保证你也能听懂现在的新内容。因为英语与数学不同，它毕竟是语言，没有什么内容是你完全不能理解的。所以今天开始，请你把那万恶的英语书打开，根据自己的水平，做一个学习的计划。如果你觉得自己程度实在太差，那就从初一的第一课开始，背诵书中的每一篇课文，同时认真听讲老师的新课，用已学已复习的知识来帮助理解新知识。通过背初一的课本，你不仅仅能够增强自己的语感，还能够记住更多的单词。如果你还有其他课程程度比较差，在英语上花费不了太多得时间，那就从今天开始，只认真学习老师讲的新内容，注意这里讲的认真学习是100%的认真，尽自己的力量尝试记忆每一个知识点，背诵每一篇新课文。这里我也很想告诉你，永远不要怀疑你的智商，你要知道，时间是可以创造奇迹的。如果你已经初三，觉得自己来不及，那就大错特错，时间不仅可以创造奇迹，也可以创造提高。我们不求最后一跃到非常高的水平，但至少我们可以登上一层楼梯。“冰冻三尺，非一日之寒”。我无法保证你能考到非常高的分数，但我能保证你肯定能在原有的基础上提高很多，分数也会相应提高。只要你坚持，你会自己看到效果的。所以再也不要用“赶不上来”作为自己不学习英语的借口，再也不要每次拿到英语题目，就对自己说：反正我已经学不好了，那就破罐子破摔吧。我以一个大姐姐的身份告诉你，我不允许你放弃。
接下来我们讲学生常遇到的第三个问题：单词太多，记不住。
这是很多同学抱怨的一个问题。有人说，其实我是想学好的，可是真的是记不住啊。如果你对我这么说的话，那我一定会持否定态度，没有什么东西是你强记记不住的。你知道吗？人的记忆是选择性的，我们一般会对自己感兴趣的东西记得特别清楚，或者对于那些对自己造成很大影响的事情有很深的印象，而对于其他的事情则如“浮云”一样飘来了就飘走了。比如说，我妹妹就特别擅长记歌词，她一首歌听一遍就能记住大部分，而我呢，听一遍，只能记住歌曲高潮中的某几个词语，差距十分大。但是真要是比起来，我也不一定输给她，我只要听十遍八遍，我也能记住所有的歌词。所以说，你一遍记不住不要紧，通过几次来记住效果也是一样的。
想要记住一样东西有很多种方法。首先是理解记忆，因为理解是记忆的基础，理解记忆所用时间短效果好，比如在理解了数学某一方面的知识点后，我们便无需去背去刻意地记忆，就可以运用这个原理去解决问题。其二是兴趣记忆。你可以通过编故事、做游戏、口诀、谐音等方式把枯燥的东西变得生动些，这种方法对于那些觉得英语极其枯燥的人来说是很有用的。其三，是协同记忆。记忆过程中，手、脑、口、耳等共同参与，效果会更好，这种方法我经常使用，我常常在背诵课文时，会手之舞之，足之蹈之，想象课文的内容甚至是课文以外的内容，不亦乐乎。其五，系统概括记忆。在对材料分析的基础上，用列表、提纲的方式把知识条理化，系统化。这样可提高记忆效果。譬如在背诵完几十个单词以后，花一些时间进行梳理，根据需要可以将同义词、反义词整理出来，或者将名词、动词整理出来，回想之前学过的词语进行对比。最后，还有一种记忆方法叫做反复记忆。遗忘的规律是先快后慢。因此掌握后还要不断反复记忆。
记忆方法有很多种，这里我强调其中的一种，那就是反复记忆。如果你能够通过其他方法将单词记下来了，那么这个方法可能就比较傻瓜了，但是这种方法确实是最为可靠的方法。因为记忆的根本原因在于重复。只要重复足够多次，一定能记住。不用任何的记忆法，一个英文单词，每天见100次，连续100天，这个单词永远都不会忘。重复是记忆的最根本方法，重复的次数越多，其记忆就越深刻。如果我现在问你 “teacher”是什么意思？你一定马上告诉我是“老师”，这是因为这个词出现了太多次了，而且我们还得每天当面面对他们。如果你告诉我，你这个词也不认识，那我只好告诉你，你的态度有问题啦，你一点都没想学英语这个学科啊。所以说，没有哪个同学是达不到这一目标的，只是时间花的长短不同而已，但这又有什么区别呢？我们都达到了记忆的效果，不是吗？“死记硬背”也许被很多人所不屑，但是当其他方法都不管用时，这是一个谁都能学会的方法。在记单词的过程中应当注意以下几点。
1）由少到多：最开始背单词的时候，由于对这个还不太适应，可能快不起来，而且记不住。这个时候，完全可以背少一点，可以以课文为单元，每天背一篇课文的新单词，甚至更少。但背了一段时间，你背单词的速度必须加快。有当然背单词很枯燥，你老背同一本词汇书，迟早会很烦的。所以可以在背完一本书上的某些单词后，可以去找另一本英语书随便看看，培养自己对英语的感觉，防止自己丧失背单词的兴趣。
2）及时复习：背单词其实就是遗忘和抗遗忘的过程。及时的复习，可以最大程度的减少遗忘。根据专家的意见，一般是第1天背完，第2，4，8，15天就要复习。这一点我深有体会，人在记忆后的短期时间内是很容易遗忘的，所以需要你尽快回想自己学过的内容。我经常在吃饭、上厕所的时候回想自己学过的知识，效果非常之好，推荐大家使用。
3）做题：在第一遍背完词汇之后，就应该一边复习一边做题，巩固自己所学的知识。做题时发现自己对哪个单词掌握不到位时，就要更提醒自己注意。做题时你也会发现有些单词会经常出现，这些词当然是你需要记住的词了。有些词如果太偏，那可以放弃。
4）阅读：这也是复习单词的好办法，那么我们读什么呢？基础差的同学就去多看看课本和老师平常给我们发的练习，基础稍好的同学也可以偶尔购买英语类的报纸资料。阅读的时候碰到的生词或者是背过却忘记的单词，不要马上去查字典或文曲星，放过去，除非它多次出现，很影响你阅读。对于生词，你完全可以凭借已经学过的单词，以掌握的词根去猜，也可以根据全文去大致地猜。如果你猜不出，那就算啦。因为阅读，你是读的整篇文章，而不是一两个句子，你要从整体上把握文章的意思。很多中国学生阅读的时候，一个一个单词点着读，一个一个地翻译出来，才能读懂，这其实练的不是阅读。这一点很重要，在做阅读理解时也是大有帮助的。
当你渐渐地记住很多单词时，一定要对自己说：哦，原来，我也能背这么多单词啊。我也是很棒的嘛。
下面我们讲学生常遇到的第四个问题：语法太难，搞不懂。
这个问题我承认，真的，我也觉得语法这个东西太烦人了，好好的一句话被弄得支离破碎，还让我们去分析，而且很多东西的区别简直是太微妙了，有时候连老师都说不出所以然。我在国外交换时，还拿过我们高中的题目去考外国人，他们还没我做的正确率高，做完后他们都异口同声地说：Do you really learn English like this? It is so complicated. 我笑了，心想：是啊，这回知道我们中国人学英语多累了吧。以后让你们学汉语，笔试要用毛笔，内容要写古文。听力考试就叫周杰伦来念考题。这样才公平是吧。我记得我的英语老师常常说这么一句话：这个题目它就是这么选的，没什么道理，你们就记住就行了。每次听他这么说，我都很崩溃，那应该怎么办呢？针对这种说不出道理来的语法题，只能采取之前说到的重复记忆法，逼着自己一遍一遍想一遍一遍复习，最后硬是记住了。当然这只是个例，大部分还是有规律可循的。
那么什么是语法呢？为什么我们要学习语法？一个普遍接受的当代语法定义是：以一种语言为母语的任何人靠直觉就知道的语言结构。对语言特征的系统描述也是一种语法，而这些特征包括音位学，形态学，句法和语义。根据语法学家的研究，语法可以规范，描述，或生成。其实我们想一想，我们在学习汉语的时候，有学习语法吗？答案是否定的，我们小时候凭借听大人的对话就能渐渐地说出单词、句子并进行对话。同样的，以英语为母语的人学习英语也是自然而然学会的，这种现象我们吧它叫做“语言习得”。而我们现在学习第二语言英语的过程中，则很难通过这一方法学会，一是我们没有这样的环境，二是儿童比我们有着更强的语言习得能力。所以语言学家通过研究这个语言的特征，找出了这个语言的规律，运用这些规律老师们便可以教我们学习这门语言。所以说语法并不难，它只是一种帮助你掌握这个语言的工具，我们的最终目的是学语言，而非语法。所以我们在学习语法中应当注意以下几个问题：
第一，在理解的基础上学习：学习语法要真正理解，不要死记硬背条条框框。同学们常常由于不懂语法的最终目的，死记硬背语法本身，比如有人会背：分词可以作定语、状语、补语、表语；名词可作主语、宾语、表语。这个即使记住了，又如何去做题呢？我们所说的理解语法并不是要对语法规则刨根到底。而是理解这个规则为何如此使用，对于语言的表达有什么作用。譬如在这个简单句子中 “I will go to Beijing tomorrow”, “will”后为什么用动词原形呢？其实很简单， “will”表示将来发生的事情，将来发生的动作还没有发生，当然要用原形了。第二，积极主动归纳、总结语法规则：其实我们在学习过程中要善于主动观察、归纳、总结语法规则，不能完全依靠老师的讲解。研究表明，自己归纳总结的语法规则比从书本上学来的记得更好。我们在做完题后，应当看看这里有什么语言规则，同样的情况一般会在怎样的场合使用？有没有例外？ 第三：要善于从错误中学习：发现错误和纠正错误是做英语练习的目的之一。对于老师讲解过的作业，一定要仔细看。不明白的，一定要向老师或同学请教。第四：千万不要被语法术语所困扰：我们在语法学习中，常常被某些语法术语所困扰，如“动词不定式”“动名词”等概念。其实，这些只是语法研究者给某些现象命的名称而已，大家大可不必为此费心，其实这些词语是有一定提示性作用的，我们可以通过这些词语来记住它所代表的内容。所以说来说去，大家一定要记住语法是工具，不是最终目的。
下面我们讲学生常遇到的第五个问题：没有语感，做题慢。
“语感”这个词相信同学一定听过，但由于这个东西是看不见、摸不着的，也许你根本不知道它是什么，又有什么用。对于我来说，这是我做题的一个重要工具，我做英语题目时，大部分题目都是靠感觉来做的，因为如果每一题都慢慢分析的话，时间是根本来不及的。如何解释这种奇妙的感觉呢？我们来看一个实验。
有一个科学家叫巴甫洛夫，是俄罗斯生理学家、心理学家，在神经生理学方面，提出了著名的条件反射和信号学说，曾获得1904年诺贝尔生理或医学奖。爱条件反射问题上，巴甫洛夫做了一个相当著名的实验，他利用狗看到食物或吃东西之前会流口水的现象，在每次喂食前都先发出一些信号（一开始是摇铃，後来还包括吹口哨、使用节拍器、敲击音叉、开灯……等等），连续了几次之后，他试了一次摇铃但不喂食，发现狗虽然没有东西可以吃，却照样流口水，而在重复训练之前，狗对于“铃声响”是不会有反应的。他从这一点推知，狗经过了连续几次的经验后，将“铃声响”视作“进食”的信号，因此引发了“进食”会产生的流口水现象。这种现象称为条件反射，这证明动物的行为是因为受到环境的刺激，将刺激的讯号传到神经和大脑，神经和大脑做出反应而来的。
语感其实类似于这种条件反射。由于我在英语学习的时候，对很多东西进行重复地记忆重复地背诵，在做题时我已经不需要再思考，看到题目就可以感觉到答案是什么，甚至有时候看到题目的前半部分，我就知道后半部分，也知道这个题目是想考我什么了。这种感觉很微妙，但是原因很简单，那就是长期不懈的努力。很多同学羡慕别的同学做题时，不仅速度快而且正确率高，想当然地以为是由于他们有学习英语的天赋，实则不然。而是因为他们通过一年、两年多的坚持才达到这样的效果。所以我希望不管你距离中考还有多少天，从今天开始，每天抽出至少半个小时读一读书上的文章或者试卷上的题目，特别是自己做错的题目。这样你的语感是一定会有所提升的。
最后我们来看看第六个问题：考试题目又难又多，做不完。
有同学经常抱怨，说自己已经很努力了，但是一遇到考试题目就发懵，因为题目千变万化完全找不出规律。而事实却恰恰相反，英语考试和英语本身最大的区别就是：考试有着非常强的规律性。首先，题型是确定的，中考无非就是考你听力、单项选择、完形填空、阅读理解、写作等等，由于各省自主出题，可能还有一些其他提型，但是这几个是最基本的提型，如果你在考试时觉得紧张，那就告诉自己：这次考试还是考这几项，而我在平时已经做过很多的练习了，我肯定没问题。其次，题目也是有规律可循的，考试无非是考词义、短语搭配、时态、语态、对话这几个方面，只要你平常注意总结思考，便会对这些用法慢慢掌握。最后，考试是有规律可循的，不管是英语还是其他学科，只要是考试，就一定有其固定的规律，譬如一般来说，平常学到的知识点是一定会考到的。
而说到难度，一般的考试，题目都是先易后难。大家注意在考试时，要先浏览一遍卷子，看看整体难度如何，特别是阅读理解，如果发现阅读理解文章都很长且很难懂，那就在前面的题目上抓紧点时间，以便给自己留下充裕的时间做阅读理解。另外，如果遇到比较难的题目，一定要相信自己的第一感觉。刚刚和大家提到过，语言是有语感的，我们在平常不断地接触英语，都形成了一定的感觉。所以如果你发现无法通过分析做出这道题，那就相信自己第一感觉先选出一个答案来，然后直接去做下一道题，千万不要在一道题上纠结太久，这在英语考试上是没有什么帮助的。
好了，说到这里，我已经完成了第一大部分：常见问题的剖析。这些问题都是很多同学在学习英语过程中遇到的问题，他们无法解决这些问题，心理上无法正视这些问题，因此没有勇气去忘我地学习，可以说他们在全身心投入之前就已经怯怯地退出了。所以我希望不管你的英语程度如何，都要相信自己，突破上述的问题障碍，突破自己内心的恐惧，和我一起进入下一个环节，那就是：掌握方法，突破各大题型。这里需要说明的是，由于各省题目稍有差别，我这里只讲基本的几大题型，不包括单词拼写之类的小题型了。
各大题型分析
首先，我们来谈谈如何通过平常的训练提高自己的听力。提高听力一定要意识到：听力的提高并非是指听声音的能力提高。它其实代表着英语综合能力的提高，即发音、词汇、词组、习语、文化思维等诸方面能力的提高。提高听力的第一要件就是语音。对于初中生来说，这一点尤为重要，因为如果你现在的语音就出现了问题的话，到了高中问题就会更大了。想象一下，我们花了很大力气才记住了单词，但是由于自己有自己的一套读音，在听到磁带放出的语音时，我们完全听不出磁带里所放的原来是自己学过的单词，这是多么悲剧的事情。学语音讲究的是标准，无论是英美音，抑或是澳洲音都要求准确，而且很忌讳混杂。所以我希望同学能够模仿课本配套磁带的发音，首先不看书听，看看自己是否能理解，第二遍时听一句复述一句，慢慢地，听一段复述一段。过一段时间，你就会发现自己的发音更好了，听听力也更清楚了。而同样，对于你们来说，在这个阶段学到正确地发音和纠正错误的发音，也是最容易的。提高听力的第二要件便是：词汇和习语。听力当中的词汇、习语问题大概有两种：真不懂和假不懂。所谓真不懂指的是遇到了平常没有接触过的生词和习语，那是当然听不懂了。这种情况我们就需要注意平常积累，真到考试时遇到不懂的，那就放弃吧，也不会影响大局的。而假不懂指的是学过的单词但依然听不懂。这就又和发音有关系。大多数同学背单词不仔细捉摸发音，而只是看个意思和拼法。这样，在阅读的时候不会出什么问题，可到听力实践时就有问题了。所以你就按照我刚说的方法，去模仿发音，纠正自己的发音才能听懂磁带里的标准英语。最后一方面，也是很重要的一方面，那就是英语国家文化背景知识。这点咱们中国同学是很缺乏的。大家常抱怨字字句句都懂，但是仍然搞不懂说话者意图。其实这倒不是很大的问题，中考英语一般不会专门考大家对于其他国家文化的了解程度的。但是大家在平常学习中可以注意一下西方人的习俗，掌握一些常识，这样在做题时也会轻松一点。
说完平常的努力，我们再看看如何在考试时将自己的水平发挥到极致。听力和其他题型最大的不同便是，它会转瞬即逝，我们没有任何补救的机会，所以大部分同学一看到听力就紧张，总觉得自己肯定听不懂。这里我说说我的方法。尽管我英语水平还不错，但是我在英语考试放听力之前也是很紧张的，我常常坐在位子上东张西望，常常找老师会把录音机放哪儿，然后想：录音机放那儿我会不会听不清楚啊？事实证明，不管声音从哪儿来，效果都是差不多的。问题再于自己的发挥。后来我在每一次放听力前，就闭上眼睛，深呼吸，然后告诉自己：我一定可以听懂的，一定可以。卷子发下来后，请马上开始看听力题目，将问题中的重点词语划下来，比如第一段材料听完后要求回答四个问题。其中一题为 “Who has brown hair”，三个选项分别为：“A. Anna’s father.” “B. Anna’s mother. “ C. Anna’s brother”。这时你就应当将题目中的 “brown hair” 这两个词用下划线标出，然后有时间的话，也可以标出三个答案的区别。在时间充裕的情况下，将所有的听力题目都这么看一遍，划出关键词，将一些显而易见的不可能是正确答案的排除掉；如果时间不够充裕，那就先看前面两题，在做题过程中，寻找多余的时间去看后面的题目。提前看一遍题目可以让你有目的地去听，抓住需要的信息，过滤掉不必要的信息，提高正确率。当然，也许有时候，你来不及看题目了，那么我建议你将重点放到听力材料的大意上，以听懂为目的，在听得同时，也可以扫两眼问题，看看问题是什么，留意一下材料什么时候说到那儿。按照这种方法，在做完听力播放前的准备后，就进入紧张的“听”与“答”的阶段了，这时请忘掉一切忘掉自我，全身心地投入进去，根据该题题目的设置，有时只需听懂大意，有时则需寻找细节。如果中途有卡壳的地方，千万不要担心，每个人都会遇到这种情况的，我希望你能够用橡皮挡住之前的问题，强迫自己往下听。在所有内容结束后，请长长地舒口气，好好地在心里鼓励一下自己：这么难的内容我都做下来了，后面就更不用怕了。这时大家可以根据自己的习惯，决定是否将这部分的答案涂在答题卡上，我个人比较倾向于先把答案涂到答题卡上，因为我怕最后一起涂，容易犯晕，而且这也能避免如果我时间不够，来不及涂答题卡的情形。当然这还是根据同学自己的实际情况来定吧。
好，下面我们进入第二项，单项选择。
单项填空主要考查三方面内容:单词短语搭配、句型以及对话。这三方面各有其内在规律，只要掌握这些规律，就能答好单项填空题。如何在平常学习中提高自己做单项选择题的能力？和听力一样，首先需要有词汇等方面的积累，记忆重要的词汇短语以及对话。不要给自己留下“硬伤”；其次需要做题，一定的题量是提高水平的基础，通过做题了解题目的规律；最后，做题后一定要总结，请你一定要将自己做过的单项填空整理好，将做错的题目集中起来，有时间的时候就翻看一下。单项选择题是一定有规律的，有些题目会重复地出现，只要你平常通过做题积累了这方面的经验，记住了主要的知识点，做题目一定没有问题。
而在考试时，做这一部分题，有很多种方法。但是不管用什么方法，有几点基本的是不变的。首先应当审题，在审题时，语感好的同学也许已经找出正确答案了，这时就再核对一下，看看自己的感觉是否正确。中考题目一般不会考太难太长的句子，比较偏向于考大家对于基本词汇和句子对话的理解。但是中考英语喜欢使用干扰项，来干扰大家选择正确的答案。比如在这个2008年的安徽中考题中，题目是一段对话，A说： “Kate, do you know_______ it is from here to the gym? B回答 “About twenty minutes’ walk”。四个答案分别为A. how long
B. how far
C. how soon
D. how often。这时我们需要审好题，知道题目问的是什么，很明显问的是“从这儿到体育馆有多远”，那么问多远的当然是选项B，how far。所谓的干扰就是这几个答案看上去很相似，但是意思却相差甚远，这就需要我们平常记清楚这些词语的意思，自然就不会被干扰了。
这里我想强调一点，许多同学把单项填空题理解为单纯的语法考察题，把选项和语境割离开来,被干扰选项迷惑。如这一山东中考题，题目为 “Do you like to listen to ‘Mozart(莫扎特)’？”，回答为 “ Yes. Listening to _____ is my favorite.” 四个选项分别为：A. songs
C. stories
D. news这一题就需要我们读好第一句话，莫扎特是著名的音乐作曲家，知道他们在谈的是音乐，这样就不会选错了。所以大家应该把单项选择题当成一个小的阅读理解题，一道题的每个单词甚至是标点符号都在提供信息，从理解语境出发到找到关键词，再加上语法、句法和固定搭配去找到正确答案。所以总的说来，解题步骤是理解语境，到划关键词，到思考出题人目的，再到对比选项，最后解出答案。
接下来我们进入第三项内容，完形填空。
很多同学抱怨说，完形填空是最难的题目了，好好的一篇文章被弄得支离破碎，看一句话费半天劲，有时候选完了都不知道它在讲什么。那么我们在平常练习中，应当做一些完形填空的题目，熟悉这种题型，找出它的规律，但是由于这部分题目变动比较大，题目做得非常多也不一定在考试中取得好成绩。所以最好的方法是提高自己整体水平，也就是说想要做好这一部分题，一定要在平常多在英语技能上花功夫，用平常的题目来巩固知识。
下面我就结合自己的经历和大家谈一谈怎么在考试中做完形填空。
当你做完了前面的听力和单项选择后，来到完形填空时，请深呼吸一次，开始进行文章的整体阅读。首先，细读第一句话，看看能否大致猜出文章的主旨所在，或者有些文章的第一句话会告诉你文章的总的背景、任务、时间、地点以及其它许多重要信息。第二，把握文章体裁，完形填空题的体裁大多是记叙文、议论文，也有夹叙夹议的文章。这种把握可以对文章整体的风格有所了解，在选择单词时应当注意符合文章整体风格。第三，通读全文，通读时不要一字一句慢慢读，教大家一个方法，在通读的时候，忽略所有的空，尽量通顺地将文章读下来，那些空只会形成某些细节上的障碍，但整体是不会被影响的。第四，先易后难，前后照应，而且要利用前后暗示。同一篇完形填空题中，题目难易相差是很大的，有的一眼便可看出，有的则需要反复推敲。所以对于你一时没有把握的题目，一定要在题号前标上记号，先绕过去做下面的题目。在做完较容易的题目之后再回过头来思考那些难题。此外，完形填空的短文有一个非常大的特点，那就是“前后互相暗示”。也许我们会常常遇到这种情况，在一开始无法判断前茅的某些填空，因为根据之前的信息，我们会觉得线索不清，或是语境不明。但是只要我们继续往后看，就会发现此空在后面的某个地方有暗示。所以，大家在做题的时候一定要充分利用这一特点。最后，在填完所有的选项后，需要复读一遍全文，核查并调整答案。需要检查的内容包括：第一，上下文的一致性，文章是否通顺，如果连你自己都看不懂，那么选项肯定是有问题的；第二，保持时态、语态一致，整篇文章的时态应该是大致相同的；第三，代词、名词、单复数的一致；第四，注意习惯用语、固定搭配。
中考中的完型填空一般不会太难，因为这种题型本身就比较难，所以只要你把英语的基本知识掌握好了，做完型填空时，很多选项就和单项选择似的，没有什么大的差别。
做好完型填空后，我们就要做阅读理解了。
阅读理解在我们的考试中所占比重很大，一般来说考试时，阅读理解的材料文章不少于三篇，阅读量也一般在1000单词左右；题材比较广泛，包括科普、社会、文化等各方面；而且一般分值较高，对整体成绩有着非常大的影响。所以我们必须利用平常时间进行阅读基本功训练，培养自己对阅读的兴趣。提到提高阅读能力，有些老师和同学误以为，只要拼命地做阅读题，就能保证这种题型的正确率了。但是，事实上，我们还需要注重阅读基本功的训练。平常有时间的时候，可以买点英语杂志或报纸随便浏览浏览。当然，不是所有人都是有这个兴趣和时间的。对于我来说，我初中阶段主要就是阅读背诵课本上的知识，真的，我没什么诀窍，我所做的就是把老师教给我的东西都记住了，我当时不知道还有英语报纸这种东西，所以只知道背书，把书背的越来越薄，真的考试就不用怕了。相信我。
那么在考试中，大家应当注意以下几点。首先，要有强烈的时间观念。做题目时不要太懒散，看这篇文章花很长时间，看那篇文章就只花两分钟，这是不好的，一定了解自己的速度，给自己留下充裕的时间；第二，先看题干，带着问题读文章。即先看试题，再读文章。看完问题后，思考一下这道题是客观信息题还是主观判断题。客观信息题可以从文章中直接找到答案；而主观判断题考查的则是对文章的感情基调。同时将问题中的关键词画出来。第三，开始速读全文并做题目，首先可以迅速找好细节题答案，在做主旨类的题目时，大家可以闭上眼睛回想文章内容，最重要的且在你脑中留下深刻印象的整体信息，便是这篇文章的目的所在。第四，对于猜词义的类型的题目，一定要找到该词在文章中所在的位置，根据整句话甚至整篇文章来理解，如果你真猜不出来，那就根据第一感觉随便选一个吧，这种题目不会太多，大家的正确率也都差不多的。
当你把阅读理解做完时，就长长地呼一口气吧，因为你已经完成了一大半了。后面只剩下改错和写作了。有人说：改错太难，我自己都学不好还改别人什么错呢。这里我可以向你保证，即使你英语再差，只要你学过英语且经过一段时间的训练，改错的分数你是一定可以拿到的。就像我们常说这么一句话：我没吃过马肉我还没见过马跑？一样的，我英语水平不是那么高，但是我还看不出你说的是不是英语？
那么就让我们看看如何改错吧。
首先还是那句话，在平常学习中，应将重点放在英语的整体学习上，同时隔几天做一篇改错。如果确实改错非常差，那就集中一周、两周每天做一篇，知道做出感觉来了为止。
考试中，看到改错题时，应当在脑中有这样一个概念，那就是改错一般包括哪些错误。这个概念是通过平常的练习积累的，一般来说，改错一般包括四种类型：添加、删除、替换、正确。添加的情况一般是添加虚词，包括：1.缺少冠词 ，如单数名词前应当要用a ,the；2，复数名词没有用复数形式；3.连接词用错，该用 “and”的地方却用了 “but”，整个句子都不同了 4.不及物动词后少介词，如 “pick the bag”就是错误的，应该是 “pick up the bag”。删除一般也是删除虚词， 可能需要删除的有1.名词前的冠词 ，如不可数名词前有a或者an；2.及物动词后的介词，如 “give to the bag” 应该为 “give the bag”。替换的情况一般包括两种，一种是词用错，一种是句子用错。词错的情况可能是词性错误（尤其是加ly的词），譬如应当用形容词的地方用了副词，也可能是主谓一致和单复数的问题，还有不及物动词后面介词使用有误。这里提醒大家注意那些拼写特别想象的词语，考试中经常会有这样的词来困扰大家。在脑中储备了这些常见的错误后，看到文章，应当在某些常出问题的地方留意，如看到连词，应当想一下这个连词有没有可能用错，看到名词，想想有没有单复数问题和前面的冠词问题。当然这些只是改错中容易出现的题型，多做一些改错的题，熟悉这些容易出现错误的地方之后，会大大提高做改错的效率。除了这些以外，还有一些错误比如说固定用法，这就需要平时进行单词和短语的积累了，不过熟悉了上面说的十几种易出错的位置之后 只要细心就能找出绝大部分的错误了
那么咱们应该遵循什么样的做题步骤呢？根据我的经验，一般应该在做题之前，先通读一遍短文，了解文章大意以及文章的时间基调，这是因为几乎所有的改错都会有时态的错误，通读文章可以让你一眼看出这类错误，所以你可以首先把时态性的错误改出来。然后开始逐句地找错误。有些错误是一眼就能看出来的，所以第一遍改错你可能已经找出了大部分错误了。那么其中有两三个可能是比较难的，这是你需要注意以下两点：第一，回忆一下咱们平常常见的错误类型，对比这篇小文章，看看哪儿可能会出现错误，有针对性地去找；第二，注意长句子，特别是那些一个句子跨两行的句子，这种句子因为被分割成两行甚至三行，很难看出问题，所以需要大家留意这种句子，如果找不出来，可以把它完整地写在草稿纸上，更清楚地划出句子成分，再找出其问题。
最后，我们就要进入写作了。
有些同学说：我的写作真的是写不下去，甭说成章，成句都很难。这个对于英语程度比较差的同学来说的确是个问题。大家不妨跟着我来学习一下如何提高自己写作水平。
首先，应当注重平常的训练，这个是我一再和你们强调的，每天都应当花点时间在英语上，日子久了，不用我说，你自己会看到效果的；其次，多阅读英语文章，记下一些好句子储备以供使用。要知道写作是一个水平展示的过程，我们程度比较差的同学在开始阶段应当尽量尝试着写简单的句子，宁愿把文章写得傻也不要写错。尽量使用自己经常使用的句型，比如 “I have...” “I like…”，可适当多使用陈述句、一般疑问句，不用或少用复杂的句型。也就是说第一阶段先把文章写顺了，让别人看得懂且舒服。我们不要求得多高的分数，但是只要我们把问题写清楚了，基本分也就得到了。20分的作文老师至少会给你10分了。另外注意记住各种题材的写作方式，知道书信、留言、日记等的格式，明白议论文和记叙文一般应当采取什么步骤来写，将连接这些步骤的词记住，考试时候可以使用。
那么在考试时，应当先审题，弄清写作要求。审题是写好作文的前提，也是书面表达的基础。如果写偏了题，语言表达再好也很难得高分。在中考的英语作文题中，题目一般都出的比较清楚，个人发挥的空间不大，这对于程度差的同学来说是一件好事情，我们只要读懂题目，把题目中想让我们说出来的问题说清楚就好了。比如考试中，让你写“我的家乡”，他会告诉你：请你根据下面的提纲，以“我的家乡”为题，写一篇100—120字的短文。提纲是：(1) 家乡的地理位置；(2) 解放前的情况； (3) 解放后的变化； (4) 对家乡的感情。这样，我们只要按照他给我们的步骤来写就好了。我一般在看完题目后，会动笔在草稿纸上打好提纲，很多同学喜欢在草稿纸上把整篇文章都写出来再誊写，我不建议这么做，还是列关键句和关键词比较好，因为时间毕竟有限。当然如果你时间特别充裕，你可以在草稿纸上写好整篇文章，再誊写。第四，开始动笔写，在写的时候一定要注意，字迹要公整，字可以不漂亮，但是要让别人看得懂。这一点我深有体会。我到现在写字都很难看的，我记得前两天有一个同学还开玩笑取笑我说：“你看这个方子文的字，居然比杨俊姐的字写得好看”，这里所说的方子文是我一个学妹，她写字是出了名的稚嫩，而我的字则还不如她的呢。但是我的字也没让我在考试中吃多大的亏，主要原因就在于我写字很认真，不乱涂乱画，别人能看懂。其实到现在我还想把字练好，写一手好字能给人比较好的印象。
好了，到目前为止，我们已经不知不觉做完一张卷子了。虽然我对听力、单项选择、完形填空、阅读理解、改错和写作都作了一一的分析，但是我要强调的是，英语能力是一个整体，这里的技巧可以帮助你在一定程度上提高考试分数，但是不能进行很大程度地提高。也就是说，我们每天都需要接触英语，不管是通过什么形式。有时间的话不仅仅可以听一下听力，也可以做一篇阅读理解：没时间的话，哪怕做一个单项填空、记两个单词都是很不错的。这样才能够在不知不觉中提升自己的能力，在这个基础上再配以我们所讲的各种技巧，我向你保证你一定能大幅度提高英语成绩。
下面我们进入最后一个部分，我将和大家分享一下高分英语学习者的共同点。如果你也想成为其中的一位，那就仔细听我道来吧。
英语成功要素分享
首先，设定目标，目标不怕高。
有一个心理学家曾经做过这样一个心理实验：组织3组人分别让他们向着10公里以外的3个村子出发。第一组的人既不知道村庄的名字，也不知道路程又多远，只告诉他们跟着向导向前直走就行了。刚走出两三公里就有人叫苦；走到一半的时候，有人几乎愤怒了，他们抱怨为什么要走这么远，何时才能走到头，有人甚至坐到路边不愿意走了。第二组的人，知道村庄的名字和路程又多远，但路边没有里程碑，只能凭经验来估计行程的时间和距离。走到一半的时候，大多数人想知道已经走了多远，比较有经验的人说：“大概走了一半的路程”。于是，大家又簇拥着继续向前走，走到全程的四分之三的时候，大家的情绪开始低落，觉得疲惫不堪，而路程似乎还有很长。当有人说“快到了！”“快到了！”时，大家又振作起来，加快了行进的步伐。第三组的人不仅知道村庄的名字和路程，而且公路旁每一公里就有一块里程碑。人们边走边看里程碑每缩短一公里大家便有一小阵的快乐。行进中他们用歌声和笑声来消除疲劳，情绪一直很高涨，所以很快就到达了目的地。
这个实验给我们的启示我想我就不必多说了，我这里想要和大家强调的不仅仅是目标的重要性，更想要强调目标设立的高低问题。尽管很多人说，目标一定要切合实际，不要盲目乱从。但我总觉得在学习的道路上，目标可以设置得很高，不要怕目标太高被他人笑话。要知道，你们的潜力都是巨大的，你相信自己有潜力吗？据说沙特阿拉伯塔伊夫城有一个25岁的漂亮姑娘，不知什么原因“哑”了20年，经多方医治毫无效果。有一天，一个媒人领进一个大她25岁的长得很丑的老头子来相亲，见面之后，姑娘的父亲私自做主，逼着姑娘嫁给他。姑娘急了，竟讲出20年来的第一句话：“我宁死也不嫁给他！” 研究表明，正常人脑的记忆容量，约为6亿本书的知识总和，相当于超大型计算机储存量的120倍。若发挥一小半的潜力，就可轻易学会40余种语言、记忆整套百科全书及获取12个博士学位。尽管这个结果来自研究推论，但至少可以说明一点，人的潜力是相当巨大的。所以说，不要怀疑自己的潜力，更不要怀疑自己的智商。不妨将目标定得高一点。如果你现在英语成绩不及格，那就给自己定个110分的目标；如果你的英语成绩较好，就可以给自己定130分得目标。总之，目标不怕高，怕的是你不努力。
自我鼓励，进行心理暗示
在定好目标后，我们应当常常鼓励自己，告诉自己一定可以实现这一目标。在学习时，要充满激情，告诉自己：我觉得，背单词读课文做卷子是最大的享受了，因为只要完成这些内容，我的英语水平又加强了，我离我的目标就更近了。
这种暗示非常有用，古代三国时期曹操也使用过。当时曹操率领部队去讨伐张绣，时值七、八月间，骄阳似火，万里无云，士兵们口渴难忍，行军速度明显变慢，有几个体弱的士兵竟然体力不支晕倒在道旁。曹操见状，非常着急，心想如果再这样下去，部队根本不能如期到达目的地，战斗力也会大大削弱。于是他叫来向导，询问附近可有水源？向导说最近的水源在山谷的另一边，还有不短的路程。曹操沉思一阵之后，一夹马肚子，快速赶到队伍前面，然后很高兴地转过马头对士兵说：“诸位将士，前边有一大片梅林，那里的梅子红红的，肯定很好吃，我们加快脚步，过了这个山丘就到梅林了！”士兵们一听，不禁口舌生津，精神大振，步伐加快了许多。因为他们的内心里有一个暗示：只要我再走一段距离，就可以迟到梅子了。
这种暗示大家不妨试一下，反正我现在就会常常对自己说：我是最漂亮的。似乎也很有用的。是吧？开个玩笑。
自我约束，制定并执行计划
我们应该拟定一个什么样的学习计划呢？答案是每个人应该都是不一样的，关键在于是不是适合你。这里我就举一下我的例子。我初中的时候英语成绩比较好，但是物理很差，不是一般的差，所以老师就让我每天做半张物理卷子，一段时间下来，果真提高了一些。最后中考时尽管没有考得特别好，但是我也很满足啦。而对于英语不好的同学来说，我建议你们，哦，不，我要求你们，从明天早上开始，提前半小时起床，跟着磁带读且背英语。老师要求你们做的作业要不折不扣地完成。如果你现在已经初三了，那我希望你每天都能做一点点题目，不要三天打鱼，两天晒网。我相信你能够给我这个承诺，是吗？如果可以，那我也给你这个承诺，你一定会为自己的计划和努力感动的，因为你会看到回报。
定期检查，正确对待平常考试
学习中非常重要的一点是定期检查测试。在英语学习一段时间后，如果很久都没有做卷子，那就自己找一份卷子，规定自己一定的时间将它做完。同时认认真真地参加老师给你们的考试，不要做不到就提前交卷，对自己的水平不闻不问。有些同学做数学卷子时挥洒自如，开心得不得了，而在做英语卷子时就极其痛苦，那种痛苦状实在让人不忍相望。其实我们应当正视平常的英语考试，每次考试都好好考，发挥出自己的最好水平。考完后，好好回顾一下，并且思考一下这段时间的学习上是否有放松，方法上是否恰当。这种态度不仅会让你对考试的恐惧感消失，还会让你期待考试。
其实已经到了讲座的最后了，我好像还是有很多话想和你们说。真的，我知道，初中是一个敏感的阶段，你们长大了想要更多的自由，想尝试更多的东西；同时，初中学习比小学难得多，而且还会排名，还有考进重点高中的压力，你们很可能想放弃。这些都不是错。可是千万不要忘了，你是一个学生，既然来到学校，那就好好学习吧，用周杰伦的话说：“听妈妈的话吧”。以后你会知道学习的重要性的。如果你只是在英语上有问题，那就按照我说的去做吧，告诉自己一定要坚持。如果你在其他科目上也有所落后，那抓紧点时间吧，把落下的课补回来。我向你保证，你很聪明，你一定可以的。
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