冰心奶奶的文章小朋友是不会不喜欢的。换个说法，不改变意思急啊_百度作业帮
冰心奶奶的文章小朋友是不会不喜欢的。换个说法，不改变意思急啊
冰心奶奶的文章小朋友是不会不喜欢的。换个说法，不改变意思急啊
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冰心奶奶的文章小朋友一定会喜欢。我喜爱的小动物-----小乌龟作文600字_15篇
第1篇：我最喜欢的小动物好些同学喜欢小鸡、小鸭、小狗什么的，我却对小猫&情有独钟&。我养小猫虽然只有短短的两个星期，可小猫那聪明、活泼、可爱的样子却给我留下了深刻的印象。
那是夏日的一个傍晚，爸爸拿着一个盒子走到我身边，神秘地对我说&小雨，我们家来新客人了，你看！&说着打开盒子，从盒子里探出一个小脑袋，胆怯的望着这个陌生的地方。原来是只小白猫。爸爸告诉我：&这只小猫生下来还不到一个月，你一定要好好照顾它。&&嗯！&我高兴的点着头，慢慢抚摸着小猫的头。小猫浑身雪白雪白的，睁着一双蓝色大大眼睛，摸着小爪子下面的肉垫舒服极了。
我每天一有空就逗它玩，经过几天的相处，小猫不像刚来时那样胆小怕事了，活泼的很。整天在屋里跳上跳下的，快乐极了！因此，我给它取名为&乐乐&。&乐乐&特别爱干净。早晨，&乐乐&一起床就用舌头舔自己的爪子，然后用爪子抹抹脸，就跟人洗脸一样。
&乐乐&最爱吃小鱼炖饭，妈妈每次都专门给它买鱼。鱼买回来与饭一起煮，然后乘在一个小碟子里，&乐乐&饿了会迫不及待地跑到碟子前，埋下头拼命地吃。&叭嗒、叭嗒&吃得有滋有味，看着看着，我都想吃了。
两个星期后，妈妈把&乐乐&送到了奶奶家，也不知道它现在怎么样了？再见面时，他还认识我吗？我非常想念它，盼望着假期快点到来，好去看望我的好朋友&&&乐乐&。
&&&&山东滨州惠民县惠民李庄中心小学二年级:张雨晨
第2篇：我喜欢的一种小动物我喜欢的一种小动物正是在那次着名的田径比赛中，由于它的坚持和不懈最终获得了第一名，不用说它就是&&乌龟。
我不光喜欢乌龟在比赛中奋力拼搏的精神，更喜欢它在生活中的聪明。在我身边有这样一个真实的故事：有一次，我去姑姑家玩，一进门就听到姑姑说：&快来看那！&原来，由于姑姑没有买到合适的鱼缸所以把一大一小两只乌龟放在了一个盛满清水和放了一块石头的盆子里，小乌龟爬到大乌龟身上从盆子里跑了出来，而大乌龟则利用石头也趴了出来。这时我的心头怦然一震：小小的乌龟竟然对自由充满了无限渴望，于是我们把这两只乌龟送回了嘉陵江。
龟的寿命究竟有多长？目前尚无定论。一般讲能活100年，据有关考证也有300年以上的，甚至有过千年，所以乌龟也叫做长寿龟。乌龟是水陆两栖性动物，和牛羊一样是用肺呼吸，乌龟是卵生的，它通常会在晚上爬上沙滩，找个好位置挖洞，并把蛋放入洞里，埋好。
小乌龟有一身褐色的皮肤，头颈上条条黄色的花纹隐约可见。三角形的大脑袋上，又宽又大的嘴紧闭着。小而有神的灰眼睛好奇地打量着周围的世界。浅黄色的眼皮一张一翕，可爱极了。那深褐色的&盔甲&，被几条细细的纹路分割成一块块有规则的六角形，每个六角形的内部，又有一个个整齐地排列着的更小的六角形。就像树的年轮，有几圈，它就有几岁。(
我喜欢小乌龟，因为它的有许多耐人寻味的趣事给我带来了欢乐，我从它身上体会到了生活的情趣和生命的活力。
四川省南充市顺庆区西华师大附小五年级：杨健鹏
第3篇：可爱的小乌龟暑假里，爸爸给我买了一只小乌龟。小乌龟很漂亮。它那椭圆形的小头上有着一对黑珍珠般的小眼睛，总是滴溜溜地转着，小心地窥探着周围的一切。眼睛后面还有两个红色的椭圆形图案，头顶上有鲜艳的花纹，很好看。它的龟壳就像古代战士穿的铠甲一样，排列得很整齐，也很美观。它简直就像一辆有生命的装甲坦克！
小乌龟很胆小。你看，刚才它还在鱼缸里悠然自得地散着步呢！可一听到一点点小小的动静，就像闪电一般飞速缩回它的壳里去了，等过了好一会儿，它才把头悄悄地从壳里伸出来。它就像一只被惊吓的兔子，从土洞里把头伸出来，看着外面的世界是否安全。哈哈，它可真胆小啊！
小乌龟吃食物时很有趣。有一次，我在外面捉住了一条蚯蚓，回家后把它丢给了小乌龟吃。不料这条蚯蚓竟然钻到了小乌龟的壳下面去了。小乌龟在鱼缸里直转圈，就是吃不到那条蚯蚓。看到这个情景，我不禁大笑起来。直到后来，小乌龟用爪子把蚯蚓勾出，然后一下子咬住蚯蚓。蚯蚓在小乌龟的嘴里挣扎，可是，它哪能斗得过小乌龟呢？只几下，蚯蚓就被小乌龟吃掉了。
其实，小乌龟的爬行速度也比较快。有一天，我把小乌龟从鱼缸里抓出来，放在地上。这时，爸爸让我去屋里拿茶叶。等我拿好茶叶出来时，发现小乌龟不见了。我想：&它该不会凭空消失了吧？&我跑去问爸爸，爸爸说他不知道。于是我们一起找，找了好一会，才在房间的一个阴暗的角落里发现了它。我说：&啊，它的爬行速度可真快！&
我爱小乌龟，它是我永远的伙伴！
指导教师：李丽
&&&&四年级:王宇昊
第4篇：我的小乌龟我有一只活泼又可爱的小乌龟。它的龟壳呈椭圆形，前面稍小，后面略大，外壳表面有很多指纹似的图案，正中间一条线突出来。
小乌龟可好玩了，它吃食物的时候，总是先爬一段路，把头伸一下，如果够不着，它就又向前爬一段，又把头伸一下，还够不着，它就直接爬到食物面前吃起来，我们可以看见它是把食物直接吞下去了，而没有咀嚼。
小乌龟可胆小了。有一天，我去给它喂食，那时小乌龟原本把脖子伸得很高，可它一听见脚步声，就立刻把头缩进壳里了，好像在说：&打不到吧，你打不到我吧。我很厉害吧，我的反应够快的吧，哈哈哈！笨得很！&&&
小乌龟的脾气很暴躁，如果你把它惹生气了，那你可就惨了。它先发出&唏唏&&&的声音，这是在警告你了，如果你没在意的话，它就会张开嘴巴向你扑来，它会死死地咬住你手上的皮，好像在说：&我已经警告过你了，你不听，我只好发火了。&
小乌龟可爱晒太阳了。每当太阳出来的时候，我总会和妈妈把那个装着小乌龟的心形盒子提出去放到阳台上，小乌龟把头对着太阳，像太阳花似的，又好像在说：&看我的主人对我多好呀，我终于可以离开那冷嗖嗖的房间，到太阳底下来暖暖身子了&&&
小乌龟为我带来了好多快乐，让我笑个够，为我赶走了孤独和寂寞&&我喜欢你，小乌龟！
成都市磨子桥小学分校三年级：高原
第5篇：小乌龟我家有一只乌龟，是爸爸出差带回来的。听说它只有两个月大。
小乌龟的头特别小，身子显得比较大。整个小乌龟只有我的手掌那么大。坚硬的外壳有一道道褐色的花纹，样子很可爱，乌龟的耳朵后面是红色的，报纸上说这是红耳龟，是外来物种。
小乌龟平时很喜欢在超潮湿的地方睡大觉，我把它放在水处里，他饿了就从水池里爬出来，伸长脖子，好像在说：&我饿啦。&这时我就把它放在水盆里，放点肉和米粒，小乌龟一边吃一边喝水好不快乐。
有一次，我把小乌龟和范德宽的&大钳蟹&比赛跑步其实他的螃蟹比我的乌龟还小哩，呀！说了这么多，还没说我的小乌龟的名子，它的名子叫&神小龟&。不说了，快来看我跟范德宽的精彩对决吧。
开始时，大钳蟹横在神小龟前张牙舞爪的，可是，神小龟毫不害怕大摇大摆的压着大钳蟹可爬过去了，这可激怒了大钳蟹，大钳蟹使出一招&降龟十八掌&一下子就夹住了神小龟的尾巴，只见神小龟不慌不忙的使出&神龟摆尾&一下子个把大钳蟹摔了个八爪朝天。结果半天大钳蟹都在吐白沫呢。最后，我们俩谁都没赢，因为它俩跑着跑着就开始打拳击了。
后来，也不知怎么的，小乌龟的眼睛被感染了，肿的像电灯泡一样大，害的我们一家子，忙前忙后的，我们还买了很多药有红霉素，还有一些杀菌消毒的眼药水，它每天都得用盐水泡一会儿。后来，经过我们的一番努力，乌龟终于好了。
现在，它的地位比我还高哩！
荥阳市第三小学 张文浩
第6篇：小乌龟真好！同学送我一只小乌龟，用一个杯子装住，里面放了一些水，那是小乌龟潮湿的窝。
有人说，它很怕人。
于是，我在里面加了一些沙子，放了几块石头，再给了一点儿龟食，种了几棵杂草。我便用这些东西给小乌龟搭了一个温暖的家，他就像待在河的河岸一样轻松自在。
阳光从窗外射入，透过这里，小草的叶子，一般成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑驳驳，生意葱茏。乌龟的影子就在这隐约闪动，看不完整，有时连它也看不出，却看见它可爱的小爪子从草里伸出来。
我很少扒开小草瞧它，它便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。
渐渐它胆子大了，就爬到我的书桌上，它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后爬到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。他就放开胆子爬到纸上，绕着我的笔尖爬来爬去，走动的小爪子在纸上发出&嚓嚓&的响声。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，干脆用那小爪子，&巴巴&碰着我颤动的笔尖。我用手摸了两下它的龟壳，它也不怕，反而友好的抓了两下我的手指。
有一天，我伏案写作时，它居然爬到了我的肩上。我手中的笔不觉停了，扭头看，这小家伙居然趴在我的肩头睡着了。我轻轻一抬肩，它没醒，睡得好熟！难道在做梦？
我笔尖一动，流泻下一时的感受：
信赖往往创造出美好的境界。
&&&&五年级:灵凤舞
第7篇：小乌龟上星期，我养了一只小龟和一只大龟。我拿到以后，就很快回家了，一回家我就立马把它们放进水盆里。星期五，我一看，就大惊一跳的啊了一声，就说：&小乌龟怎么死了？&到底是怎么一回事？心中产生了一堆问号，想这只小龟怎么死的？饿死？淹死？还是被大乌龟咬死的？这可由不的我想。
大乌龟怎么会咬小乌龟？我问了爸爸，他说：&怎么死的？要靠你自己去打探打探啊，怎么能问我呢？去去去！别打挠我了&。我心里想：&对啊，要我自己靠自己啊！&这么一想我还真去了，啊！我发现了小乌龟是淹死的，为什么呢？因为，小乌龟还太小，水当然不能高过它的头呀！但是乌龟不怕水啊！我心里想啊想，说：&要不，亲自去看看？&我来到了那个水盆，发现，乌龟身上没有血啊？所以，咬，是不可能的了。
我还发现，它身上全是白白的好白好白，身体也僵硬了，所以，我敢保证，小乌龟是被淹死的，难怪它身上都是白白的，一些血印也没有，看来我是低估这个问题了。
原来，小乌龟是因为我放了太多水，而高过它的头，让它呼吸，只能在水里吸进水去，过不了多久它就死了。我不知道大龟为什么不怕水？是它壳硬？能抬起身体呼吸？许许多多的问号串在了我的脑海中飘来飘去。这使我不时迷惑不解，一直都在想这只小龟都是怎么死的，过了五天，我才知道乌龟是喝了太多水，撑死了，而且它还没有发育成功呢！我发现生物是很难探索的。
&&&&大公路第二小学四年级:郭慧
第8篇：可怜的小乌龟前一阵子，我在上海买了一只可爱的巴西彩龟。
那一天，我跟阿姨一起去菜场买晚上烧烤的东西，这时我被一样有趣的东西给吸引住了，原来是可爱的小乌龟。我向阿姨眨了眨眼睛，不用我说，你们也一定知道，我想买一只回家。阿姨看着我那双充满期待的眼睛，哭笑不得地让我挑了一只。
自从养了小乌龟后，我的课余生活变得更加丰富了：每天定时给它喂几粒龟粮，换一换水；当作业做累了，就去看看小乌龟，和它一起玩，还把它放在水盆里让它游泳&&我想说：&小乌龟啊，你为我的课余生活增添了无限乐趣！&
为了让小乌龟生活的好，我们也想了很多办法，比如每天让小乌龟游游泳啊，放在阳台上让它晒太阳啊&&
天慢慢变冷了，妈妈说巴西的温度比我们这儿高，小乌龟冬天可能会被冻死，爸爸觉得妈妈的话有道理，就去花鸟市场问乌龟摊老板，怎样可以让小乌龟安全过冬，老板告诉我们在养乌龟的盆里，放上三分之二的沙子，再放一些水。妈妈找出了养水仙花的盆，又去中央公园取回了一点沙子，白天把小乌龟放在窗台上，晚上让小乌龟呆在温暖的房间里。
可是就算我们那么努力得想让小乌龟生活的好，可是好伙伴还是死了，我很伤心，毕竟他陪了我一个月了，我多么向往和他在一起玩耍，可是那不可能了，因为小乌龟已经永远的离开了我了。
我跟妈妈商量好，要把小乌龟埋在楼下，好让我每天上学的时候，可以看一看小乌龟的遗体，这样我会觉得小乌龟还在我身边。
星港学校四年级：邱家怡
第9篇：小乌龟历险记小乌龟的老奶奶生病很历害，她写了一封信想捎给八掌鱼医生，可是叫谁去送信呢？
&噢！还是叫我的小孙子&&小龟吧&龟奶奶就差小吓去叫小龟，小龟和小伙伴小蟹小目鱼它们玩游戏，玩得可高兴哩，不过小龟它很爱它奶奶，恋恋不舍退出了游戏。
奶奶再三叮嘱小乌龟要把信送给八掌鱼医生，不要贪玩，小乌龟答非所答应了：&奶奶，您放心，我一定会完成任务的&。
小乌龟带着信，飞快地游啊游，你看，一丛丛珊瑚树多漂亮，好多小珊蝴虫在飞来飞去，在太阳光的照耀下尽显五颜六色，啊！？太美啦！小龟呆呆地看了一会，想想要给奶奶送信，就又游走了。
小龟游阿游，一不小心，钻进了排污的水管子里，它左撞右撞，撞得伤痕累累，连贝壳都差点破了个洞，这时的小乌龟是又痛又饿，它摸了摸，还好信还在，可是它实在是太累了，直想息一会儿，可一想到奶奶它又鼓起勇气。
小乌龟游着，突然前面有一条又大又肥的大蚯蚓，不管三七廿十一，飞快地咬住了大蚯蚓，&哎哟，我的嘴好疼啊！&原来是咬中了钓鱼叔叔的鱼饵，它被拉了上来，叔叔看了看开心地说：&这个小乌龟给我炖龟汤吃吧。&
忽然他看到小龟在流眼泪，又见它从怀里摸出一封信，打开一看，惊讶极了，原来是封送给医生求救的信，他连忙放了小乌龟，还帮小乌龟指了一条近道。不一会儿功夫，小乌龟就到了八章鱼的家。
八章鱼看了信后，火速来到龟奶奶家看病，龟奶奶终于得救了，龟奶奶的病好了，她摸着小龟的头高兴地说：&孩子，你长大了，你能帮家里做事了。&小乌龟腼腆地笑了。
第10篇：我喜欢的动物我家养了一只可爱的狮子狗，它的名字叫丁丁。
丁丁的脸和别的狗的不一样，它的脸短短的，头上的毛很长，只露出一双大大的眼睛。它的腿很短，跑起来就像一个大毛球在地上滚。平时睡觉或休息的时候，总喜欢爬着。
丁丁饿了的时候，就&汪汪&地大声叫，只要你给它食物吃，它立刻不叫了。中午的时候，我就带它去草地里玩耍，它就象一只出笼的小鸟，到处跑，那高兴劲就甭提了。你一见准会喜欢上它的。
丁丁不但样子逗人爱，还帮过我一个大忙呢！
有一次，我带丁丁去公园玩。一路上，它都是东张西望，像在找什么东西似的，还翘起一条后腿到处撒尿。到了公园门口，我买了一个鸡腿，三下两下就把肉吃完，就把骨头给了丁丁。丁丁把骨头吃完了以后，&汪汪&叫了两声，好像在说：&谢谢。&走了一截路，我突然感到内急，就躲进一个树丛中，了了一桩&大事&。我想：一会儿玩什么好呢？想着想着，就到了一个玩赛车的游乐场，我一看价钱，不贵，才2。50元一圈，我坐二圈吧。我正掏钱的时候，发现钱包不在了，忽然我想起刚才在树丛中的事。我便径直跑回刚才的树丛，到处找，可就是找不到，我急得脚不停地跺，丁丁也在树丛中东闻西闻。突然，丁丁叫了几下，我以为丁丁又找到骨头了，我走过去一看，原来是我的钱包，我高兴极了，抱起丁丁说：&真乖。&
我们玩了很久才回家。出公园门时，我又买了一个鸡腿，这次，骨头和肉都是奖励丁丁的。
唉！你看，我家的丁丁多可爱。
第11篇：《小乌龟》看妈妈感言：
我是一个老群的妈妈（原5群），跟随非常老师学习作文已经近一年多了，虽然中间因为工作和其他原因时断时续，但是一直没有放弃学习，我觉得非常老师讲作文的方法很好&&&头身脚，鞋衣帽&，&六根六尘出生动&，还有对称等等，觉得这些方法特别让人容易理解和接受，孩子听了明白，也喜欢听。
孩子原来背课文很费劲，我就用非常老师的&头身脚、对称&等方法给孩子来分析课文，这样他就能很快背会了，孩子还高兴地说：非常老师的方法真好！妈妈你真幸运，能遇见非常老师！还说，妈妈的幸运就是我的幸运。呵呵。
平时我和孩子一起读非常老师的书，孩子都说：老师分析的真好，小朋友写的也很好。也经常跟孩子一起交流，口说作文，分析&头身脚&。惭愧的是，没有写几篇作文，目前除了这篇《小乌龟》外，还有两篇半成品，打算在最近几天和孩子一起完成。
另外，感谢非常老师和义工妈妈们的无私奉献与付出，非常感谢！我也希望以后随非常老师一起能更多的为群做一些力所能及的工作，和孩子一起更加努力地跟随非常老师学习。
看到这篇作文的，觉得很吃惊，作为二年级的孩子，写得确实非常好。就文字本身而言，可以说没法做更多的改动，所以只能另辟蹊径。
说到背课文的问题，我们一直强调一个观点：读书、分析、写作是一回事，不是两回事。这位妈妈通过亲身实践，小朋友用自己的实际行动，告诉了大家&&理解、背诵、写作，只要了解了&头身脚&这种方法，背书的速度就会加快。&头身脚&，说白了就是思路，就是章法。你把文章的思路、顺序和逻辑都捋清楚了，不用过多的背，自然就了然于心。所以，小朋友在读语文书或其他书的时候，全文一定要有&头身脚&的意识，以及段落中一定要有&帽衣鞋&的概念。你看到的&帽子&就是这一段的主题；&衣服&就是这一段为&帽子&服务的内容；所谓的&鞋&，就是这一段的补充。最主要的是，首先要了解这一段的主旨，然后根据这个主旨再去理解这一段的&身子&，那样就会很容易了。&脚&就是一个补充，捎带记忆和理解，这样就很容易去背。随着对&头身脚&越来越多的训练，自然会有体会。
需要注意的是：一定要写一篇是一篇，特别是刚起步的时候，不要随意。因为一旦操作变形，再扭就不好板正了，所以一开始要尽可能地让动作规范。在辅导小朋友写头十篇作文的时候，一定要认认真真地去对待。这样操作十篇左右，小朋友就自然明白作文是怎么来表现的，文字是怎么来体现思想的。
这位妈妈学习得很到位，还能够帮助小朋友画思维导图（结构的图像化），用图形把几百几千个文字表达出来，这样确实简洁有力。但是，从小朋友的认知能力来讲，因为思维导图从某种意义上来讲比较抽象，我个人认为，低年级的小朋友可以不必强求去画，结合小朋友的能力，如果能画当然最好。其实打草稿、列提纲，本身就是画思维导图，但是提纲不如思维导图更具有逻辑性。如果小朋友的逻辑性有所建立，尤其高年级的小朋友，可以尝试着画思维导图。
第二、写作文不是一蹴而就的。&四个对称、六根六尘、作文八法&，也不能够眉毛胡子一把抓，要熏陶，要潜移默化。
第三、眼高手低，潜移默化，从各个方面去突破。今天不行，明天讲一点；明天不行，后天再讲一点。这位妈妈用了一年的时间去熏习，可能很有体会了。我们把熏习转化成一句话：天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。每天拿出几分钟来给孩子讲讲，今天学习的什么？今天这个作文怎么写？明天那个作文怎么写？细水长流，经过这样的熏习，才可能在小朋友脑子里进行沉淀生根。小朋友掌握的才是自己的东西，掌握的才是能力，才是知&道&。如果是强灌的知识，跟考试填个答案是一样的。知识没经过熏习，没经过沉淀，转换不成小朋友们笔头上的写作能力。
作为家长，要在平时对孩子进行熏陶，潜移默化，关键是熏习，一点一点来，不要着急。
以上讲的，是从妈妈感言里解读出来的东西。
下面我们就来看一下原文：
李书同（小名：昊昊）8岁二年级
我有一只可爱的小乌龟，是菊香姐姐送给我的。
它的头尖尖的，形状和动车头一样；眼睛小小的，像黑色的芝麻粒一样；嘴巴只有一条裂缝，很不显眼；它的壳硬硬的，就像军人穿的盔甲一样。它的四只脚不大，长有脚掌，适合游泳；听大人们说乌龟的寿命很长。
乌龟很通人性。你只要连续几天喂它食物和给它换水，它就会喜欢上你。一开始我喂它食物时，它还很害怕，头、四肢和尾巴都缩进了壳里，等我离开后，它才慢慢开吃。几天后我惊奇地发现，喂它食和给他换水的时候，它竟然把脖子伸的很长，好像在跟我说：&谢谢你，小主人！&
乌龟是两栖爬行类的动物。我给它自造了一个能陆、水两种生活的&家&，让它既可以在水中游泳，也可以在陆地上玩耍。它的&陆&生活家，我用石头堆砌了一座&小山&，这样它爬上&小山&就等于在陆地上生活了；想水生，就直接跳到水里自由自在的游泳了。
小乌龟来我们家快一年了，它和我已经成为了形影不离的&好朋友&。每天早上我起床上厕所路过它的住处时，它总是伸着长长的脖子，转动着脑袋，给我打招呼，好像在说：&早上好，小主人！&。我上学的时候给它说：&再见，小乌龟！&。我放学的时候，它听见开门声，就探出脑袋、伸长脖子给我说：&放学了，小主人！&。你们说我的小乌龟很可爱吧？
因为有了小乌龟，我的生活变得更加快乐！
开始讲正文：
作文的题目叫《小乌龟》，看第一段：我有一只可爱的小乌龟，是菊香姐姐送给我的。开门见山，基本是我们每次都讲到的东西，要做到主题集中，就必须把边边沿沿的枝叶去掉。比如说：在一个花园的草丛里面有一簇花，你要想这一簇花很明显，就要把旁边的杂草和树枝给修理掉。换句话说，就相当于拍照片一样，想要突出主角，就要把背景虚化一下。
总而言之，就是突出主题。明白了这个道理，来看第一句话：我有一只可爱的小乌龟，是菊香姐姐送给我的。这个&菊香&就显得多余了，除非在下面的文字中，&菊香&还会出现。如果只是为了表示一下乌龟是谁送的，就可以不要&菊香&了，改为：我有一只可爱的小乌龟，是姐姐送给我的。甚至可以不要&姐姐&，也不会影响到主题的展示，这是细节的地方。其原则是：字词为句子服务，句子为块服务，块为段落服务，段落为主题服务。主题是&小乌龟&，那么是不是&菊香姐姐送我的&，就不重要了&&与主题关联度不大的，就弱化；如果要增加关联度，就要多写。
我们看&身子&，主要写的是乌龟的长相：
它的头尖尖的，形状和动车头一样；眼睛小小的，像黑色的芝麻粒一样；嘴巴只有一条裂缝，很不显眼；它的壳硬硬的，就像军人穿的盔甲一样。它的四只脚不大，长有脚掌，适合游泳；听大人们说乌龟的寿命很长。
写得很好！如果大家还记得妈妈的感言：&有些地方，小朋友不知道如何表达。&不知道妈妈的结论从何而出，从这篇文章来看，孩子的表达能力没有问题。妈妈认为小朋友表达有问题，我个人理解是妈妈认为孩子没有用很好的词汇。好作文不在于是否用了华丽、生僻的词汇，其第一要义就是要表达清晰。朴实和华丽，只是风格不同而已，并不是说华丽的就比朴实的强。
举个例子。李白与杜甫的诗，李白的诗很华丽，充满想象，如果没有一定的常识，有些地方就读不懂，词句比较生僻，引经据典都比较孤傲。而杜甫的诗，就很朴实易懂。比如&朱门酒肉臭，路有冻死骨。&李白的&五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。&千金裘是什么东西？小朋友一时还很难理解。但是，杜甫叫诗圣，李白为诗仙，都不会影响他们在文学上的地位。比如《论语》，就是记录孔子日常生活中的举手投足、起行坐卧的，但照样不影响它成为&四书&之一。
我们读《中庸》，其后面就显得荡气回肠，很华丽；《三字经》简单好懂；《千字文》就显得华丽。教孩子写作文，一定不要从字句上入手。朴实与华丽，只是文风不同，不存在谁高谁低的问题。
回到正文上来：它的头尖尖的，形状和动车头一样；眼睛小小的，像黑色的芝麻粒一样。这些都没问题，写得很朴实，很准确。最后的脚：听大人们说乌龟的寿命很长。看得出，妈妈的指导很到位。
在《基础篇》第26页，最后一条：帽子有了，衣服有了，为了整体形象，要下个结论，或者是做个补充，这就是&套鞋&。还要再强调一下，&鞋&是从属地位、补充地位的。
所以，大家一看到这里就知道了，刚才讲到的这句话是&鞋&，起到一个补充的作用，因为其他地方讲的都是长相。头如何，嘴巴如何，贝壳如何，脚如何？现在他换过来了，写了乌龟的寿命，起到补充作用。所以，这个脚不一定都要有，如果需要补充，就套上，有就有，没有就没有了，也没有关系的。
来看第二段：
乌龟很通人性。你只要连续几天喂它食物和给他换水，它就会喜欢上你。一开始我喂它食物时，它还很害怕，头、四肢和尾巴都缩进了壳里，等我离开了后，它才慢慢开吃。几天后我惊奇地发现，喂它食和给他换水的时候，它竟然把脖子伸得很长，好像在给我说：&谢谢你，小主人！&
乌龟很通人性&&这就是帽子。下面肯定要写到乌龟是怎样通人性的。你先戴好帽子，那么穿的衣服就要与帽子协调统一。这段描写得很生动，虽然语言很朴实，但是从陌生到熟悉，特别是写到&它还很害怕，头、四肢和尾巴都缩进了壳里&，以及后来熟悉以后，它很大胆地伸出脖子，好像在给我说：&谢谢你，小主人！&写得很好。
但在文字上，由于是二年级的小朋友，文字还有不熟悉的原因，你只要连续几天喂它食物和给他换水，它就会喜欢上你。这里面有一个&和&字，显得有些别扭，可以去掉。一开始，我喂它食，它还很害怕，头、四肢和尾巴都缩进了壳里。这个地方来个意法：就像是一辆没有大炮的坦克一样。等我离开后，它才慢慢开吃。这个地方你已经写到缩进去了，就要把它伸展开，可以这样：
等我离开以后，它的头、四肢和尾巴，才会慢慢伸展开，然后慢条斯理、不慌不忙地开吃起来。几天后，我惊奇地发现，在给他喂食时，它竟然把脖子伸得很长，张着小小的嘴巴，好像在对我说：&谢谢你，小主人。&
这样写，就显得生动一些。
再看下面一段：
乌龟是两栖爬行类的动物。我给它建造了一个能陆、水两种生活的&家&，让它既可以在水中游泳，也可以在陆地上玩耍。它的&陆&生活家，我用石头堆砌了一座&小山&，这样它爬上&小山&就等于在陆地上生活了；想水生，就直接跳到水里自由自在的游泳了。
写得非常好，逻辑性强，这里最好是补充一下：
乌龟是两栖爬行类的动物。既能在水中生活，又能在陆地上生活。我给它建造了一个水、陆两用的&家&，让它既可以在水中游泳，也可以在陆地上玩耍。它&陆&地生活的家，我用石头堆砌了一座&小山&。这样，它爬上&小山&就等于在陆地上生活了；想下水，就直接&扑通&到水里，就可以自由自在地游泳了。
我再介绍一个小技法，&直接跳到&是一个色法，我们可以用一个声法：直接&扑通&到水里，就可以自由自在地游泳了。这样呢，就可以让文字有声音了。我们读&六根六尘&的时候，第一重要的是色法&&眼睛看到的；第二重要的是意法&&想象到的；第三重要的，也是最常见的，就是声法，言之有物，言之有意，言之有声。一定要让声音出来，直接&扑通&到水里，就是用了声法。
大家看一下《实战篇》第181页的《一张相片的故事》，倒数第二自然段：&妈妈看我们玩得这么疯狂，连忙拿起相机，咔嚓一声，咔嚓出了我们这一瞬间。&不要再说妈妈拿起来相机，拍了一张相片，这里就用&咔嚓&。这个声法就比&妈妈拿着相机给我们照了一张照片&强多了，就是把名称变成了动词。这里面举了两个例子，一个是：直接&扑通&，一个是：拍照片&咔嚓&一声，就咔嚓出了这张照片，这都是文字的运用。
再往下看：
小乌龟来我们家快一年了，它和我已经成为了形影不离的&好朋友&。每天早上我起床上厕所路过它的住处时，它总是伸着长长的脖子，转动着脑袋，给我打招呼，好像在说：&早上好，小主人！&我上学的时候给它说：&再见，小乌龟！&我放学的时候，它听见开门声，就探出脑袋、伸长脖子给我说：&放学了，小主人！&你们说，我的小乌龟很可爱吧？
&帽子&戴得很好。小乌龟来我们家快一年了，它和我已经成为了形影不离的&好朋友&。&&这是帽子。每天早上我起床上厕所路过它的住处的时候，这个地方要修修枝，减减叶：
每天早上我起床路过它的住处时，它总是伸着长长的脖子，转动着脑袋，给我打招呼，好像在说：&早上好，小主人！&我上学的时候就对它说：&再见，小乌龟！&我放学的时候，它听见开门声，就探出脑袋、伸长脖子给我说：&放学了，小主人！&你们说，我的小乌龟很可爱吧？
写到这里，我们要说：第一，有帽子；第二，丰满。他写了几个对称块：早上的乌龟，上学前的乌龟，放学后的乌龟。对称，就是从不同的角度来写同一个事物。这篇作文，从不同的时间去写一个小乌龟，我们在这里提一些意见，这样改：
小乌龟来我们家快一年了，它和我已经成为了形影不离的&好朋友&。每天早上我起床路过它的住处时，它也正好伸着懒腰，伸着长长的脖子，&吱吱嘎嘎&地转动着脑袋跟我打招呼，好像在说：&早上好，小主人！&我上学的时候也会开心地和它说：&再见，小乌龟！&我放学的时候，它听见开门声，就会探出脑袋，伸长脖子，四肢兴奋地扑棱着，好像在给我说：&小主人，放学了！&你们说，我的小乌龟很可爱吧？
这里增加了一个声法。
最后一段，因为有了小乌龟，我的生活变得更加快乐！
如果&身子&写得丰满了，&脚&就很容易写，不必要刻意。正因为&身子&不丰满，才会去强调&我的&脚&怎么写&？只要结构好，&脚&自然而然就写好了。&身子&结构不好，&脚&就不好写了。
这篇作文，第一眼看到时，除了个别的字句，觉得没有什么可改的。我们不要太纠缠于字句，如果勉强而行之，只能改变一下风格。就像我们以前讲过的《假如我有一匹马》一样，要体现出它的引经据典。
为了丰富这篇文章，我给小朋友提供两个素材。第一个素材：&龟兔赛跑&，可以这样写：
乌龟和白兔赛跑，白兔因为骄傲自满，觉得自己肯定能跑过乌龟，就睡在了大树边，而小乌龟却不急不缓、不亢不卑地一直前行着，结果领先跑到了终点。我们家的小乌龟，是传说中的那个小乌龟吗？
这就是&引经据典&的写法。
第二个素材，《西游记》的倒数第二回中，讲到了一个&缘&。&缘&可以理解成一个大的乌龟。当唐僧师徒几人，从佛国取经回来的路上，又遇到了一条河，过不去了。这时就有一个&缘&在喊：&师父，我在这里呢！&唐僧他们去西天时，乌龟曾经帮助过它们师徒，当时缘和唐僧有个约定：如果见到了佛祖，帮它问一下，还能活多久？回来时，乌龟又把他们驮过河，缘问他们说帮问了没，它还能活多久？唐僧无语，脸红了。乌龟很机灵，立刻明白了，一生气就沉下水，师徒几人便掉进了河里，把经书弄湿了，后来才有了&晒经石&这一段传说。这样一个故事，我们能不能把它编在作文里面？
这小乌龟，是不是当年渡江送唐僧，一怒之下把唐僧沉入水中的那只任性的、调皮的乌龟呢？
通过这种引经据典的方式，把乌龟写得更丰满一些。不是说非要这样写，而是要为以后打基础。因为到了高年级，甚至小升初、中升高、考大学，就是要考察你的知识面、阅读量，体现实力的地方就是引经据典。那篇《假如我有一匹马》，处处都是引用的经典。语重心长地说，小朋友把学过的经典、名言、故事等，都要用上。所以，提议小朋友把这两个引经据典用上。
在结尾时，可以这样写：
小乌龟很可爱，它和我成了好朋友。我多么希望他就是&龟兔赛跑&里那只坚忍不拔、制心一处，最终走向终点的小乌龟呀！
这样就把引经据典用上了，同时又对小乌龟寄予了希望。用引经据典的方式，就是考察小朋友的实力和深度，以及平时积累能力的一个方法，小朋友要充分的重视。
关于写小动物，在《作文多大点事儿实战篇》中还有《可爱的小金鱼》，其中的&龙兄虎弟&，就是用了借代的手法，然后一路借下去。在这篇作文中，为了突出这个技法，也可以用这种拟人的手法来写。再者就是大家要看博客，寒梅的孩子写了一篇《有趣的小仓鼠》，用借代的方法，把小仓鼠比喻成了公子哥、小少爷，小主人就是小丫鬟，天天给小少爷传膳食，用这样的方式去写，也不失为意法。还有就是用&以情动人&的方式，比如前面讲过的《一只小狗》，博客中的题目叫&用声音把小狗拴起来&：
今天，爸爸妈妈带我去春游。我认识了一只活泼可爱的小狗。
我们来到一户农家小院，远远地就看见一只小狗安静地趴在地上。当我走近它时，它一跃而起，&汪汪&地叫起来，好像是在热情地欢迎我。我走到它的身边，看到这只小狗小小的，大约一尺多长，灰黑色的嫩毛，一双伶俐的黑亮亮的小眼睛，尖尖的小爪子，摇着细长的小尾巴。多可爱的小狗呀！
我在院子里玩的时候，看到小狗&咯吱咯吱&地啃着一根鸡骨头。我走过去忍不住想要摸摸它，又怕它咬我，这家的奶奶告诉我它是从别的村子里带回来的，才两个月。我不放心，先小心翼翼地摸了摸它的尾巴，它没有咬我，只是把小尾巴不时地翘一翘，仍旧在那儿&咯吱咯吱&地啃那根鸡骨头。我放心了，就轻轻地摸了它的全身，它的身体摸上去绵绵的。它扭过头来望了望我，眼睛黑亮亮的，然后又津津有味地&咯吱&起来。它真是一只温顺的小狗。
我正抚摸着它，突然，它跑走了，我连忙追上去。它跑到小河边&哗哗&地喝起水来，哦，原来它渴了。喝完水，它看到一只大狗，就飞快地跑过去舔大狗的脖子，还绕着大狗转来转去，嘴里&哼哼&着，就像孩子在妈妈身边撒娇。大狗也亲热地舔着小狗，就像见到了久别的宝贝。看着小狗那水汪汪的小眼睛，就像是要哭了，多可怜的小狗呀！
过了一会儿，一只鸡走过来，脚上缠着一块布，这吸引了小狗的注意。他跟着鸡，不停地咬着那块布。鸡走到哪儿，小狗就跟到哪儿；鸡打转转，小狗也跟着打转转。最后，小狗猛地扑过去，咬下那块布，还拽着布打滚，嘴里&汪汪&地欢快地叫着，就像小朋友得到了渴望已久的玩具。这小狗真调皮。
玩了一天，我们要走了。一出门，它看了看我，我望了望它。小狗嘴里&呜呜&着，好像在和我依依不舍地告别。我在心里默默地想着：小狗，一定要在这里等着我，下次我再来的时候，会给你带许多肉骨头。
通过这样的方法写狗，写出了&人狗情深&，也不失为一种写法。总而言之，孩子写小动物，可以通过突出一个技法来写。比如刚才提到的：写小狗可以突出用声法；写小金鱼和小仓鼠，突出用借代的技法等等。在基础篇里面，《小兔子》这篇文章以情动人，那种依依不舍的情怀，感动了很多妈妈。
关于&小乌龟&这类文章，孩子们写的也很多，实战篇里就有一篇。大家可以看一下书，有关其他动物的也很多。就作文而言，写动物、人物、景物都大同小异。总之，只要一门深入，用心来学，不需多久，就可以写好了。注意长期熏习，把每一篇作文认真写好。只要在写的时候时常留意一下，这个是非常老师讲过的声法、意法，那个是对称；这里是&引经据典&，那里是&写黑以白&、&相片相框&的技法等等。只要写出能自我欣赏的文章，你的作文必定不成问题。
【下面是小作者的妈妈（山东-碧水）根据老师讲评后，结合小朋友的意见修改的】
《小乌龟》
李书同（小名：昊昊）8岁二年级
我有一只可爱的小乌龟，是姐姐送给我的。
它的头尖尖的，形状和动车头一样；眼睛小小的，像黑色的芝麻粒一样；嘴巴只有一条裂缝，很不显眼；它的壳硬硬的，就像军人穿的盔甲一样。它的尾巴很短，和一片树叶的尖头差不多；它的四只脚不大，长有脚掌，适合游泳；听大人们说，乌龟的寿命很长。不知我这只小乌龟，是不是当年渡江送唐僧，一怒之下把唐僧沉入水中的那只任性的、调皮的乌龟呢？
乌龟很通人性。你只要连续几天喂它食物、给它换水，它就会喜欢上你。一开始，我喂它食，它还很害怕，头、四肢和尾巴都缩进了壳里，就像是一辆没有大炮的坦克一样。等我离开以后，它的头、四肢和尾巴，才会慢慢伸展开，然后慢条斯理、不慌不忙地开吃起来。几天后，我惊奇地发现，再给它喂食时，它竟然把脖子伸得很长，张着小小的嘴巴，好像在对我说：&谢谢你，小主人。&
乌龟是两栖爬行类的动物，既能在水中生活，又能在陆地上生活。我给它建造了一个水、陆两用的&家&，让它既可以在水中游泳，也可以在陆地上玩耍。它的&陆&地生活家，我用石头堆砌了一座&小山&。这样，它爬上&小山&就等于在陆地上生活了；想下水，直接&扑通&到水里，就可以自由自在地游泳了。
小乌龟来我们家快一年了，它和我已经成为了形影不离的&好朋友&。每天早上我起床路过它的住处时，它也正好伸着懒腰，够着长长的脖子，&吱吱嘎嘎&地转动着脑袋给我打招呼，好像在说：&早上好，小主人！&我去上学的时候，也会开心地和它说：&再见，小乌龟！&我放学的时候，它听见开门声，就会探出脑袋、伸长脖子，四肢兴奋地卜楞着，好像在对我说：&小主人，放学了！&你们说，我的小乌龟很可爱吧？
我曾经看到过这样一个故事，乌龟和白兔赛跑，白兔因为骄傲自满，觉得自己肯定能跑过乌龟，就睡在了大树边，而小乌龟却不急不缓、不亢不卑地一直前行着，结果领先跑到了终点。我们家的小乌龟，就是传说中的那只小乌龟吗？
小乌龟很可爱，它和我成了好朋友。我多么希望它就是&龟兔赛跑&里那只坚忍不拔、制心一处，最终走向终点的小乌龟呀！
第12篇：我可爱的小乌龟我家有一只可爱的小乌龟。那还是我10岁生日小姑从爸爸那里得知我喜欢小动物，便送了我一只稀罕物&&小乌龟。
小乌龟托着一副有大又重的龟壳，四肢玲珑娇小的脚时伸时缩，一双小小的眼睛整天不停地转。
小乌龟十分贪吃。每天吃饭要按时定点吃饭，每顿饭还必须吃瘦肉，如果哪一天的哪一顿没有给它吃肉，它就会大发雷霆，把鱼缸中的水扑腾到哪里都是。所以我天天准时去喂它，早晨六点半要为一块小瘦肉，中午十二点半三块瘦肉，下午六点半二块瘦肉，在我的精心呵护下，小乌龟渐渐的长大了长得壮实了。
昨天爸爸妈妈带我去了动物园，我便把作息表改成早上7：00起床，自然喂小乌龟就改到7：10分了。浑身疲惫的我劳累地一觉就睡到了大天亮，正睡着香呢，突然，只听见一声&咣当&。呀！我的头，我坐了起来,看了一眼表&天啊！&到时间该喂小乌龟了，我向鱼缸里一瞧，小乌龟呢？我四处打量了一下，原来小乌龟正在我床上散步呢！敢情小乌龟饿了，它竟然从鱼缸里爬了出来，砸在我头上向我抗议呢！
从此以后，我想我可不敢再晚喂小乌龟了，可爱的小乌龟呀！你说说我是喜欢你呢，还是讨厌你呢？
我可爱的小乌龟！
&&&&山东小学三年级:周冬雪
第13篇：我的小宠物小乌龟我家养了两只小乌龟我给它们起个名字一个叫灰灰一个叫?冢??怯幸簧砘摇⒑臁⒑凇?紫嗉涞钠し簦?肪辈康募柑趸液旌诎浊逦?杉?Ｐ∧源?希?行《?猩竦难劬Γ?∏闪徵绲淖彀汀⒈亲印Ｋ?呛孟笤诓皇钡么蛄孔耪飧鍪澜纭Ｗ钜?俗⒛康囊??一液忘黑身上的铠甲了。小乌龟有一个特点就是我触摸它的时候他就会把头、腿、和尾巴都缩进壳里，而它只把鼻子伸出来。
喂它们吃东西的时候会你抢我夺的，好像没有吃饱过似的。
我喜欢我的小乌龟。
南京市共青团路小学三年级：石文静
第14篇：我的动物朋友——小乌龟（朱竟赫）&&& 我家养了一只小乌龟，它是闯入我生活的第一个动物朋友。
&&& 我家的乌龟很与众不同，比如每天上午它都要伸出脖子，趴在&小床&上晒太阳，它的脖子能算得上是乌龟里的&长颈鹿&，不仅能伸缩自如，还能旋转自如呢。一双绿豆大的眼睛很灵活，一看到不明情况，全身就快速地缩到它硬硬的龟壳里。如果不注意，还以为那是一块带花纹的石头呢。它的鼻子和耳朵却小得几乎看不见。别看别处都小巧玲珑的，它的嘴巴却很大，一口恨不得能吞下一整条泥鳅呢！
&&& 它没有事的时候就趴在水里，一听到我的脚步声就知道是要给它送鱼来了，就伸长脖子等着我&&有的时候激动得都要跳起来了，逮着小鱼的头和肚子不放，然后使劲地用前爪按着尾巴，三口两口就把小鱼吃完了，还真凶猛呢！
&&& 还有一次我想试试它的嗅觉，把一条鱼放在离它很远的墙角，不一会小乌龟就闻到腥味了，向着墙角用它最快的速度爬去，逮到猎物后，扭头就走&&
&&& 你说它贪吃不贪吃？
&&&& 北京实验二小：朱竟赫&&&&&&&&&&& 指导教师：刘玉
第15篇：我家的“足球”——小乌龟春天来了，我可爱的&小足球&又醒来了。看，它又陪着我看电视了。它的头部有两条红色的纹，一双小眼睛一眨一眨的，可爱极了！因为它缩进龟壳里的样子很像足球，所以我叫它&足球&。
记得刚买回它的那几天，它很怕生，一有人走过来，它就会立刻把头缩进龟壳。我给它喂食，它也不吃，只是晚上没人时才偷偷偿一点。
渐渐地，乌龟熟悉我们了，胆子也大了起来，在我们面前，也敢伸长脖子吃食了。有时，我用牙签挑着肉，逗它玩，它就把脖子伸得老长老长，然后一下子把肉咬下来。有一次，奶奶将肉块切得比较大，可能&足球&太饿了，伸长脖子猛吃，结果呀，肉卡在嘴里，半天都吞不下去。看到它那难受的滑稽样，我们哈哈大笑起来。还有一次，我出去钓鱼，顺便带它去晒太阳，结果它把我放在桶里的鱼饵吃了，真让我哭笑不得。
我真喜欢这只小乌龟&&&足球&。
&&&&四川绵阳涪城区博雅学校三年级:秦蕴
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