解惑篇（二）——完于完成作业的那系列事儿
有些孩子做作业的时候，可能会嚼铅笔、挠头，或者摇晃椅子，甚至听音乐，这样他们才能做得更好。我们对此的评论和阻止只会阻挠孩子，打断他们的脑力工作。在我们要求孩子做某事时，如果表达中带有尊重，保护了孩子的自主权，那么孩子对我们的反抗就会少一些。
孩子在做作业的时候，我们不应该提问题或者吩咐什么小差事去打断他们，这些问题和差事可以等他们做完作业之后再提出来。我们应该站在幕后，给孩子提供安慰和支持，而不是指导和援助。有时候，如果孩子请求我们的指导，我们可以阐明一个观点，或者解释一个句子。但是，我们应该避免说这样的话：“如果你不是注意力不集中，你会记得你的作业的。”还有，“如果你听老师讲，你就会知道作业怎么做了。”&&
孩子——能依靠自己的能力达到目的地。
下面这个事例向我们展示了一位妈妈如何防止一个有关家庭作业的麻烦演变成一场争吵的技巧：海伦，十一岁，从她的书桌旁站了起来，对她的妈妈说：“我不要再做作业了，我太累了。”
父母通常的反应会是：“你是什么意思？你不想再做作业了？你玩起来怎么从来不会累啊？一做作业你就累了。当你拿着糟糕的成绩单回家时，看我管不管你！”
但是，海伦妈妈的回答却是承认女儿的情绪：“我能看出来你很累，你一直学得很努力，当你休息好了，准备好了，再来做作业。”
父母对学校和老师的态度会影响孩子对家庭作业的态度。如果父母经常性地指责学校、轻视老师，孩子会得出明显的结论。父母应该支持老师的立场，支持关于家庭作业负责的方针。当老师很严格的时候，父母就有一个非常好的机会表达他们的同情：
“这一年很不轻松——这么多作业！”
“今年真的很辛苦。”
“她一定是一个严厉的老师。”
“我听说她要求很多。”
“我听说她对家庭作业特别严格。我猜今年会有很多家庭作业。”
听着，安贝尔，从现在开始，你每天下午都要做拼写作业，包括星期六和星期天下午。不许再玩，也不许再看电视。”或者“罗杰！我已经厌烦了每天提醒你做作业，爸爸会来检查你有没有专心做作业，如果你没有，你会后悔的。”
在对待家庭作业的问题上，威胁和唠叨是父母常见的方式，因为这让父母相信他们已经采取了一些措施。而事实上，这样的警告不仅无用，而且危害更大。而紧张气氛带来的唯一后果就是被激怒的父母和生气的孩子。
伊凡十四岁，他的父母收到学校寄来的一封不满的书信——伊凡在学习上落后了。他父亲的第一反应就是叫他的儿子过来，好好数落他一顿，惩罚他一下：“听着，儿子，从现在开始，你要每天做作业，包括周末和假日。不许看电影，不许看电视，不许看录像，也不许去拜访朋友。我要确信你已经开始认真考虑学习的事情了。”
这样的话，以前已经说了很多次，但是结果总是父亲大发脾气，儿子不顺从。不断增加的压力只是增加了伊凡的反抗。他变成了找借口、伪装的专家。
这一次，伊凡的父亲没有使用威胁和惩罚的手段，而是求助于儿子的自尊。他把老师的信给伊凡看，然后说：“儿子，我们希望你能做得更好一点，希望你学到更多的知识，更有见识。世界需要能干的人，世上还有很多问题有待解决，你可以起到帮助作用的。”
伊凡被他父亲的话和语气深深打动了，他说：“我一定会更认真地学习。”
许多有能力的孩子迟交家庭作业，在学校成绩落后，这是他们对父母期望的无意识的反抗。要想长大，变得成熟，他们需要独立存在的感觉，需要摆脱爸爸妈妈的束缚。当父母过分关注孩子在学校的成绩单时，孩子的自主性就会受到威胁。如果家庭作业和高分是父母花冠上的钻石，孩子可能不自觉地想带回家一个长满杂草的花冠，至少那是他或她自己的。达不到父母的目标，这会让年轻的反叛者获得一种独立的感觉。因此，对个性和独特的追求可能会使孩子不顾父母的压力和惩罚，走向失败。就像一个孩子说的那样：“他们能够拿走电视，取消我的零花钱，但是他们无法抹掉我不及格的分数。”
很显然，抵触学习并不是一个简简单单的问题，对孩子严厉或者宽大都解决不了问题。不断施压可能会增加孩子的抵触心理，而放任的态度可能会给孩子造成一种印象：父母接受他的不成熟和不负责任。没有轻松的解决方法，也没有快速的解决方法。有些孩子可能需要心理治疗，来解决他们对父母的反抗心理，获得令人满意的成绩和进步，发挥他们未能充分发挥的学习潜力。
有些孩子可能需要精神上的导师来指导，像学校的辅导员，或者敏感的老师。父母绝对不能做这种辅导工作。我们的目标是要告诉孩子他们是独立于我们之外的，他们自己对他们的成功和失败负责。当我们允许孩子带着自发的需要和目标，独立地体验自己的人生时，他或她就开始承担起了责任，要为自己的生活及生活所需负责。
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。孩子星期天回来老是到快走了才写作业_百度知道
孩子星期天回来老是到快走了才写作业
也去看电视的时候，就星期六天玩玩，这怎么办啊！&deg，他现在还在玩，我不希望他看到我在这个问题，我看了他的作业。我现在也是偷偷发的，可是他每天一回家就玩电脑，可是星期六星期天还是老样子，然后她晚上就赖在那不走了，真的是要查的，加多少分我都愿意，他看他爸不玩电脑了，星期1到星期4因为作业少，我和他爸也没办法，到星期天晚上我去看电视了他才开始写作业，2！如果你的办法有效果，现在13岁毕业班了，上次家长会老师说了后，请尽快回答，她又要查资料，3点，会对他身心造成很大影响，就在学校里写完了，老写道凌晨1，没办法就让他查，星期五晚上和星期六都不写我鼓励过他了
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出门在外也不愁我小孩今年高三了，最近发现他每个周六晚和周日下午到要到网吧玩，还骗我说到学校做作业，怎么办急死我了_百度宝宝知道星期六、星期天作业
&家长请注意，红色字为原文，黑体字为问题。
皇帝的新装
　⑴城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。
　　⑵当布料还在织布机上的时候，皇帝就很想亲自去看它一次。他选了一群特别圈定的随员--其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。然后他就到那两个狡猾的骗子所在的地方去。这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根线的影子也看不见。
　　⑶"您看这布华丽不华丽？"那两位诚实的官员说，"陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！"他们指着那架空织布机，因为他们相信别人一定可以看得见布料。
　　⑷"这是怎么一回事呢？"皇帝心里想，"我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我遇见的一件最可怕的事情。""哎呀，真是美极了！"皇帝说，"我十二分的满意！"
⑸于是他就点头表示出他的满意。他仔细地看着织布机，因为他不愿意说出他什么也没有看到。跟随他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没有比别人看到更多的东西。不过，像皇帝一样，他们也说："哎呀，真是美极了！"他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服参加快要举行的游行大典。"这布是华丽的！精致的！无双的！"每人都随声附和着，每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的勋章，同时还封他们为"御聘织师"。
⑹这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说："乖乖（）皇上的新装真是漂亮（）他上衣下面的后裙是多么美丽（）这件衣服真合他的身材（）"谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
　　⑺"可是他什么衣服也没穿呀！"一个小孩最后叫了出来。
　　⑻"上帝哟，你听这个天真的声音！"爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。
　　⑼"他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！"
　　⑽"他实在没穿什么衣服呀！"最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想："我必须把这游行大典举行完毕。"因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在后面走，后中托着一条并不存在的后裙。
　　10、两位诚实的官员指着那架空织布机违心称赞布料的原因是什么？（3分）
　　11、皇帝什么也没看见，为什么说"真是美极了""我十分满意"？（3分）
　　12、"难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？"是两个句，这两个句子既写出了皇帝的&&&&&&&&&&&
，又写出了他的&&&&&&&&&&
　　13、下面说法有误的是（）（2分）
　　A、开头一句独立成段，略写百姓的议论，为后文游行大典的盛况埋下伏笔。
　　B、从这几段中可以看出皇帝是一个虚伪、昏庸、愚蠢的人。
　　C、在这几段选文中皇帝是中心人物。
　　D、皇帝既欺骗别人又欺骗自己，目的就是为了尽快穿上美丽的新衣。
　　14、归纳选文的中心意思：（3分）
　　15、"谁也不愿意让人知道自己什么也看不见"的原因是什么？（3分）
　　16、"你听这天真的声音！"一句中"天真"的含义是。（3分）
　　17、在文中括号内加上恰当的标点。（3分）
　　19、"他的内臣们跟在后面走，后中托着一条并不存在的后裙"一句揭露内臣的本质是。（3分）
　　20、这篇童话反映生活的主要方式是（）（3分）
　　A、拟人和想象B、比喻和夸张C、想象和象征D、想象和夸张
　　21、通过一个孩子讲出真话，作者要表达怎样的中心？（3分）
　　22、把文中写皇帝神态的句子写出来，分析其作用。（3分）
　　23、想象一下皇帝听到议论之后的反映，请写下来。（50字以内）（3分）
10、是怕被说成愚蠢得不可救药或不称职而丢官。11、虚伪透顶，怕人家说他不配当皇帝。12、反问；恐惧；骄横13、D14、写皇帝在随员的陪同下亲自看织布，皇帝由内心恐惧到嘴上叫好，揭露整个宫廷的愚蠢和虚伪。15、怕别人认为自己是愚蠢的、不聪明的。16、表示孩子还没有受社会坏风气的污染，能有勇气讲真话17、都是感叹号19、虚伪，愚蠢（意思相近也可）20、D21、要无私无畏，敢于说真话。反衬出成人的虚伪。22、摆出更骄傲的神气；表现皇帝的虚伪和愚蠢。23、略（要有合理的想象，能用上夸张的手法会更好）
《伤仲永》测试题
& 一、文学常识填空：（15分）
1、《伤仲永》选自《&&&&&&&&&&&&&
》，作者(&&&&&&&&
)，字(&&&&&&&
)，号(&&&&&&&
)，江西临川人，北宋(&&&&&&
)家、(&&&&&&&&
)家。谥号（&&&&&
），他是唐宋八大家之一。
2、唐宋八大家分别是，唐朝的（&&&&&&&&&
）、（&&&&&&&
）；宋朝的（&&&&&&&&&
）、（&&&&&&&&&&
）、（&&&&&&&&&&&&
）、（&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&）和（&&&&&&&&
二、解释加线和加点字词：（44分）
1、父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
异焉&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
异&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&焉&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
立就&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
文理&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3、邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人。
奇&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&宾客&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
或&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
利&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&扳&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&环谒&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4、泯然众人矣。
&泯然&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&众人&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&矣
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5、仲永之通悟，受之天也。
通悟&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
受之天&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
6、其受之天也，贤于材人远矣。
贤于材人&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&贤&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&
7、今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
固&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&耶&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
三、翻译句子：（9分）
1、其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
译文&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、卒之为众人，则其受于人者不至也。
译文&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &
3、今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
译文&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
四、理解性默写：（16分）
1、交代籍贯、身份、姓名、家世的句子&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、最能表现仲永幼时天资过人的句子&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3、刻画仲永父亲贪图小利而自得的可悲可叹的愚昧无知之态的句子&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4、说明仲永未能受到正常的后天教育的句子&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&五、根据课文，回答问题：（8分）
1、方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么?
答&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、《伤仲永》最后一段的议论讲了什么道理?
答&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
六、判断下列句子属于哪种文言句式？把答案写在括号里。（4分）
1、“不使学”。&
（&&&&&&&&&
） 2、“还自扬州”。&&
（&&&&&&&&&&&
3、“受之天也”
（&&&&&&&&
4、仲永之通悟，受之天也。（&&&&&&&&
七、指出下列句中的“之”各指代什么？把答案写在括号里。（4分）
1、忽啼求之（&&&&&&
2、借旁近与之（&&&&&&&&&&&
3、邑人奇之（&&&&&&
4、或以钱币乞之（&&&&&&&&&
10、文章开头写了方仲永的身世，意在突出什么？("世隶耕"三个字在全文中的作用是什么)？
11、仲永的天赋才能从哪些事情上说明，请列举出来。
12、本文题目是《伤仲永》，文中的"伤"是什么意思？为什么要"伤"？
从"日扳仲永环谒于邑人，不使学"中，可以看出仲永的父亲是一个什么样的人？&&&
1、忽啼求之中“啼”描写的仲永什么情态？
①然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别很久之后，我已经是中年。我不幸偶尔看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是，二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。
②我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。——然而他其实已经和我一样，早已有了胡子了。
③我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你啊。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起了儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的糊涂。“我可是毫不怪你啊。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。
④“有过这样的事吗？”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。
⑤全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。
⑥我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。
⑦现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧，但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。
1、这篇文章的体裁是_______，选自散文诗集 ________。作者_______，原名________，
字_______，我国伟大的______家、_______家、_______家。他著有一部著名的散文集叫做____________。（9分）
2、语段①中加点的“不幸”应怎样理解？________________________________________
_____________________________________________________________________________
3、语段①中“对于精神的虐杀的这一幕”具体指什么？____________________________
_____________________________________________________________________（2分）
4、作者产生忏悔之意的原因是___________________________，而根本原因是_________
____________________________________________________________________（2分）
5、“惊异”、“像旁听着别人的故事一样”是为了强调小兄弟_____________
，为什么会这样呢？___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
6、语段③—⑤运用了________的手法，突出了______________________________（2分）
7、语段③“脸上都已添刻了许多‘生’的辛苦的条纹”一句中的“生”应如何理解？加上引号有何作用？_____________________________________________________________
_______________________________________________________________________（3分）
8、“躲到肃杀的严冬中去”的意思是____________________________________________
________________________________。“我”只感觉到“非常的寒威和冷气”，不仅指_________________
，而且指______________________。（4分）
六、文言文阅读。（共37分）
（一）咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“___________________。”兄女曰：“__________________。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
1、本文选自____________，是_______（朝代）的_________(人名)组织一批文人编写的。
2、将文中横线上的内容补充完整。（2分）
3、翻译横线上的两个句子。（2分）
①_________________________________&&&&&
②_________________________________
4、解释词语。（6分）
内集_______________&&&&&&
儿女_______________&&&&&&&
讲论文义______________
俄尔_______________&&&&&&
骤______________&&&&&&&&&&
欣然__________________
5、文中谢太傅的名字叫___________，兄子胡儿叫__________，兄女叫_____________。
6、你能再举出一句咏雪的诗句吗？_______________________________________________
7、对“公大笑乐”理解不正确的一项是（&&&&&&
A、说明谢太傅对两个答案都表示满意。&&&&&
B、谢太傅“笑”前喻，而“乐”后喻。
C、为“柳絮”一喻而“笑乐”。&&&&&&&&&&&&
D、谢太傅认为后一喻没有前一喻好。
（二）陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”
友人惭，下车引之，元方入门不顾。
1、& 翻译句子。（4分）
①与人期行，相委而去。_______________________________________________________
②友人惭，下车引之，元方入门不顾。
_____________________________________________________________________________
2、解释加点词语。（4分）
尊君在不___________&&
太丘舍去_____________&&&&
_________& 去后乃至_________
4、用文中的语句填空。（2分）
①客人发怒的原因是：___________________________________________
②客人不守信用的表现是：_______________________________________
5、请用文中的两个词来概括陈太丘朋友的错误_______________________，其中一个错误可以用《论语》十则中曾子的一句话来评判，这句话是_____________________________
6、元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。__________________________________
______________________________________________________________________（2分）
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有趣的一天,写星期六或星期天的一件事情
有趣的一天,写星期六或星期天的一件事情
这天中午,大人们有事出去了,而让我和我的姐姐——王梦蝶两个人在家,中午要我们自己做饭,自己洗碗,自觉做作业,我最感兴趣的,就是自己做饭了.我们看了会儿电视,便到了吃饭的时间,我们准备做饭我和姐姐别的不说,我们都能做到,但做饭是我们最难做到的了.我和梦蝶姐刚进厨房,梦蝶姐就告诉我她其实从来都没下过厨.我们开始做饭了,我们先热菜,把火开到最大,姐姐在锅里加了点水,然后我就把一盘鸡肉倒进了锅里,油和水一到一起,便响起“哗——”的声音,油都溅到了我的身上,我迅速拿起锅铲在肉块里“搅和”,浓浓的肉香带着一股刺鼻的烟味儿向我们袭来,我还没有咳嗽呢,梦蝶姐就捂着鼻子冲出了厨房.不一会儿,鸡肉块儿们就直冒白烟,梦蝶姐这时来了,说：“我来帮你!”说罢,就帮我把锅向盘子那儿倒了过去,一盘香喷喷的鸡肉块ok 了,第一项完成了.接着,我们开始热稀饭,我们把钢锅抬到了灶台上,里面有着稀饭和馒头,我们把锅盖一盖,开中火烧了起来,烧了五分钟,我们打开锅盖,里面直冒热气,梦蝶姐摸了摸馒头,还是冰凉冰凉的,只好再烧几分钟,不到五分钟,梦蝶姐就催我：“快点打开,等一下稀饭糊了!”“没事儿,再等一下呗!”过了一会儿,我们就把锅盖掀开了,耶!这下稀饭和馒头都热了,梦蝶姐盛了两碗稀饭拿了出来,开吃了.我们突然发现,我们折腾了十几分钟鸡肉块儿都全凉了,唉——我只好再炒一次了,我和梦蝶姐又花了十几分钟才搞定了这“可恶”的鸡肉块儿!终于可以安心的开吃了.刚开始吃,我才发现馒头里面都是凉的,绝望的说了声：“苍天啊!大地啊!这馒头怎么还是凉的啊……唉——还是凑合着吃吧!”这次短暂的生活经历,让我清楚的认识到,原来家长还真不容易啊!他们做了那么多都不嫌辛苦,而我做的这么一点小事,都要把自己类瘫痪了,何况是家长做的那么多.