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人什么时侯开始会取火 取火对人类有什么作用
来源: 人什么时侯开始会取火 发表时间: 09:35:33
　　亲爱的小朋友们，我们都知道我们的生活中是离不开火的，要不然我们人类就不能生存了，或者说寿命会很短了，那么我们人类是什么时候开始学会生火的呢？下面就来和小编一起来了解一下吧。
　　人什么时侯开始会取火？
　　冬天的夜晚，劈柴在炉子里劈劈啪啪地爆得好欢啊！你看着那火苗，很容易想象出许许多多奇异的东酉&&火烧的城市、被围的堡垒。那劈柴的爆裂声好比是排炮的轰响，那火舌就像是顺着堡垒城墙跑的士兵。
　　古时候，人们以为在火里住着小小的火壁虎&&火的神灵。也还有人认为火就是神明，建造庙宇来供奉它。
　　在这种庙宇里点着奉献给火神的灯，几百年不让媳灭。
　　点长明灯是世界上最古老的风俗之一。几万年以前，人们还不会取火。他们不是取火，而是觅火，就像现在人在觅宝石一样。
　　难怪当时珍惜火就像珍惜宝贝一样。如果它媳灭了，就没有地方再能找到火了：你知道人们那时还不会取火哩。
　　有时候发生了这样的事：闪电烧着了村木。人们惊恐地看着那火兽吞吃树木，劈劈啪啪地折断树枝，用舌头舔着树皮。他们都怕走近去，却又不愿意走开：寒冷的夜晚，在一棵烧着了的树木旁边是暖和而愉快的。
　　原始人是很勇敢的。他们常常不得不跟那些巨大披毛的猛码和强壮的恫熊进行战斗。后来终于有一些大胆的人，他们不怕去接近那将要熄灭的火。
　　我们不知道谁是第一个决定扳起一根烧着的树枝并且把这奇妙的猎获物带回家去的人。或许干这件事的不止一个人，在不同地方，有几个人。不管怎么样，总是有一些大胆的、勇于刨新的人，他们像驯服野兽一样驯服了火。
　　爱迪生刨制第一个电灯泡的发明，比起这些披兽皮、有长长的胳膊和向里翻的脚的人们的发明来，也就不算什么了。没有火，我们到现在还会和褐猿或者大猿没有什么太大的差别。
　　明亮的火光照亮了原始人的岩洞和土窑。可是又过了多少万年，人们才学会了取火。
　　人学会了取火，就可以不怕丢失火种了。要是风雨熄灭了火堆，随时可以重新点燃起来。
　　可是以后人们一直在庙宇里点着长明灯，来纪念那个时代，那个时代人们还不会取火，那个时代火是一种稀罕珍贵的宝贝。
　　不管这件事好像有多么奇怪，最古老的取火方法还保留到我们这个时代。
　　原始人用一根小木棍和另一根小木棍摩擦取火。
　　我们也用摩擦取火&&用火柴擦在火柴盒上。
　　可是有区别，区别还很大。擦着一根火柴&&只要一刹那工夫，要摩擦一块木头着火，即使是很干燥的，也总要你忙5分钟，或者还要更长时间。而且还得在行。火柴谁都会擦，可是你照着原始的方法取取火看。我很怀疑你能干得成功。
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人类在哪个阶段开始学会用火取暖烧食
提问者采纳
在远古时期就有这个技能了
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其他1条回答
这个问题很难回答，至于哪个国家的祖先发明的很难说。唯一能查到的就是燧人氏的钻木取火，不过那只是传说。 燧人氏 燧人（sùi rén)（燧人氏）是中国上古神话中火的发明者，有说法他为三皇之一。 《韩非子·五蠹》有记载：“民食果蓏蜯蛤，而伤害腹胃，民多疾病。有圣人作，钻燧取火，以化腥臊，而民悦之，使王天下，号曰燧人氏。” 燧人氏，在远古时，商丘一带是一片山林。在山林中居住的燧人氏，经常捕食野兽，当击打野兽的石块与山石相碰时往往产生火花。燧人氏从这里受到启发，就以石击石，用产生的火花引燃火绒，生出火来。这种取火法在三十年前的商丘农村还有人在使用。当时，有一位圣人从鸟啄燧木出现火花而受到启示，就折下燧木枝，钻木取火。他把这种方法教给了人们，人类从此学会了人工取火，用火烤...
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出门在外也不愁火的使用对人类的进化起了重大作用。从使用天然火到学会人工取火，其间经历了几十万年的时间。从下列哪个时期的原始人开始，我们的祖先才学会了人工取火
A．北京人B．山顶洞人C．河姆渡原始居民D．半坡原始居民
阅读下列材料：
养廉银制度正式推行大致始于雍正二年。此后不断补充完善，到雍正十三年最后确立。其基本原则是“为官员定养廉之资，为公事留办公之费”。具体做法是“将州县之火耗（注：火耗，即银两在兑换、熔铸、保存、运解中有一定损耗，故征税时要增加损耗，这种附加称为“火耗”或“耗羡”。）重者严行裁汰”，并将原由州县私征之耗羡提解归公，收贮于各省司库，从解公之火耗中“酌中量留耗羡抵补无著之亏空”，然后再由各省长官根据下属不同级别、各地事物繁简程度定立分数，从司库提取相当部分作为“养廉银”分发各官，以为各级官员的“日用之资”，从而达到“不使累及民间”，“上不误公，下不累民”的目的。
——吴敌《雍正时期养廉银制度简论》
从赫德（注：英国人，1863——1908年间担任中国海关总税务司）执政时起，海关关员的高薪待遇多达9项。此外还实行年资加薪制度，一般洋员每2年晋升或加薪一次，（后来）华员每3年晋升或加薪一次。年资越高、等级越高、待遇越好。……赫德还在海关实行退休制度，并（在中国）首创推行养老储金制度。……这样，养老储金实际成了促使关员保持操守、廉洁行政的保证金，无形中增加了管理效力。……此其一。其二，海关对贪污案件处分极严厉，对发案的基层主管，亦因监管不力而受连坐处分。……其三，近代海关有严密的税款完纳和呈报制度，……从而使不法海关职员无机可乘，想贪而贪不到。……赫德在海关所实行的高薪养廉，不是一项孤立的措施，是与严格的考试录用、考绩、监督、奖惩等制度相互联系、有机作用的。——文松《关于赫德评价问题》请回答：（1）据材料一和所学知识概要分析雍正时期实行养廉银制度的积极意义。________________________________________________________________________________（2）对比材料一与材料二，赫德的养廉政策与雍正的养廉银制度有哪些不同之处？结合上述材料谈谈你对高薪养廉政策的认识。________________________________________________________________________________
阅读下列材料，回答问题。
养廉银制度正式推行大致始于雍正二年。此后不断补充完善，到雍正十三年最后确立。其基本原则是“为官员定养廉之资，为公事留办公之费”。具体做法是“将州县之火耗（银两在兑换、熔铸、保存、运解中有一定损耗，故征税时要增加损耗，这种附加称为“火耗”或“耗羡”）重者严行裁汰”，并将原由州县私征之耗羡提解归公，收贮于各省司库，从解公之火耗中“酌中量留耗羡抵补无著之亏空”，然后再由各省长官根据下属不同级别、各地事物繁简程度定立分数，从司库提取相当部分作为“养廉银”分发各官，以为各级官员的“日用之资”，从而达到“不使累及民间”，“上不误公，下不累民”的目的。
——吴敌《雍正时期养廉银制度简论》
从赫德（英国人，年间担任中国海关总税务司）执政时起，海关关员的高薪待遇多达9项。此外还实行年资加薪制度，一般洋员每2年晋升或加薪一次，（后来）华员每3年晋升或加薪一次。年资越高，等级越高，待遇越好。……赫德还在海关实行退休制度，并（在中国）首创推行养老储金制度。……这样，养老储金实际成了促使关员保持操守、廉洁行政的保证金，无形中增加了管理效力……此其一。其二，海关对贪污案件处分极严厉，对发案的基层主管，亦因监管不力而受连坐处分。……其三，近代海关有严密的税款完纳和呈报制度……从而使不法海关职员无机可乘，想贪而贪不到。……赫德在海关所实行的高薪养廉，不是一项孤立的措施，是与严格的考试录用、考绩、监督、奖惩等制度相互联系、有机作用的。
——据文松《关于赫德评价问题》整理
（1）据材料一，概括雍正时期实行养廉银制度的积极意义。________________________________________________________________________________（2）对比材料一、二，分析赫德的养廉政策与雍正的养廉银制度相比有哪些不同之处。结合上述材料，谈谈你对高薪养廉政策的认识。________________________________________________________________________________
阅读材料并结合所学知识，回答下列问题。材料一　唐代科举取士，以进士、明经两科为主，“大抵众科之目，进士尤为贵，其得人亦最为盛焉”。唐代明经、进士两科的考试内容
选《礼记》或《左传》之一及《孝经》《论语》《尔雅》，每经帖十条
口答诸经大义十条
答时务策三道
选《礼记》或《左传》之一及《尔雅》，每经帖十条
作计、赋、文各一篇
作时务策五道
──摘编自陈茂同《中国历代选官制度》等 材料二　在中世纪的英国，宫廷和政府之间没有明确界限，官员主要由国王遴选，并被视为国王的仆人。资产阶级革命爆发后，文官开始出现。光荣革命后，国王和权贵行使有封建特权色彩的官职恩赐权来任用官员。直至18世纪末，文官录用仍无常规可据，文官录用权主要由国王、宫廷权贵和各部长官直接行使，私人关系和个人感情成为获取官职的关键因素。工业革命催生了英国近代文官制度。1853年政府有关部门提出《关于建立常任英国文官制度的报告》，建议实行公开竞争考试录用制，并认为考试科目应有四类：古典文学；数学和自然科学；政治经济学、法学和近现代哲学；现代语言、近现代史和国际法。1855年文官改革令是以择优取士的方式取代官职恩赐制的重要起点。1870年枢密院关于文官制改革的命令规定，多数重要文官职位必须按照文官制度委员会的要求，通过公开竞争考试，择优录用。该令的颁布成为英国近代文官制度建立的标志。──摘编自净阎照祥《英国政治制度中》等（1）在唐代明经、进士两科考试中，为何进士科“其得人亦最为盛焉”？（2）指出唐代科举取士与中世纪英国官员选用的主要区别。（3）如何理解“工业革命催生了英国近代文官制度”？（4）指出唐代科举制与英国近代文官考试制度在推动社会进步方面的共同之处。
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