世界上有几个国家人叫田小定

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-01-02 13:24 标签： 世界上几个国家
校本教研星级学校创建资料上传要点_扬州市江都区小纪中心小学
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校本教研星级学校创建资料上传要点
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一、个人帐号：
&校本教研星级学校创建平台在学校网站首页左侧下方&星级学校&登录。
&&&二、上传要求：
教师个人资料上传要求
①教学叙事故事（教学有关）：每月2篇，共8篇
②教育专著读后感：每学期1篇
1、在上传资料时，标题前加上小类名称。
2、补以前资料时请选择相应的时间。
3、教学后记可用图片或电子文本上传，听课笔记用图片上传。
①教学后记：每学期15篇
②公开课：每学期2课
③听课笔记：每学期15篇
④评课稿：每学期1篇
⑤教研论文：每学期1篇
（有获奖发表的附图片）
⑥课题小结文章：每学期1篇
班主任手记
教学叙事故事：（教学管理方面，班主任可以是班级管理故事、家访手记等，非班主任可以是社团管理方面等）
和教学随笔中的教学叙事故事（教学有关）合计总数量8篇。
教学竞赛获奖
14.9-15.6教学竞赛获奖，上传证书图片（正常更新）
14.9-15.6教学竞赛获奖，上传证书图片（正常更新）
图片文件不要过大过小，像素在之间。
14.9-15.6论文发表，一篇文章上传封面、目录、文章三个图片文件（正常更新）
14.9-15.6论文发表，一篇文章上传封面、目录、文章三个图片文件（正常更新）
14.9-15.6论文获奖，上传证书图片（正常更新）
14.9-15.6论文获奖，上传证书图片（正常更新）
&教研组、备课组资料上传要求
教研组每月组织2次以上集体研讨活动，围绕生成性问题与发展性问题，创造性地提出解决问题的措施，活动方案、过程记录、经验总结起示范作用。
1、每学期8次
2、教研方式为：教学观摩、图书沙龙、主题研讨、试卷分析、经验交流、案例分析、其他；
3、要提供佐证材料（活动图片、活动记录、活动所需资源）
语文：朱家军
数学：薛志春
英语：丁竹
音乐：吴涓
体育：陈志平
美术：杨海燕
科学：陈淑芳
备课组每周不少于1次互动式集体研备课活动，人人尽责。学情分析充分，注重差异性化学，&四个精备&（精备课标教材、精备考纲考题、精备教法学法、精备学生作业）、&四个精研& ［一课一研、一案（导学案）一研、一卷一研、一题一研］落实到位；所有学科形成富有特色、规范完整的校本化导学案体系；二次复备彰显个性特征，教案中个性化比例达40%以上；集体研备课活动记录详实。
1、每学期16次
2、提供资料：
①备课过程记录（与纸质备课组活动记录一致）
②备课过程记录附件（原备课组活动记录图片、互动备课记录、收集的资源等）
③备案成果（概述性或说明文字）
④备案成果附件（语数英学科提供二次复备教案、其他学科提供亮点解读教案图片或成果图片相关资料）
一、田安银
二、赵桂红
三、周志霞
四、陆丹凤
五、钱小定
高：张粉银
英语：丁竹
音乐：吴涓
体育：陈志平
美术：杨海燕
科学：刘永兵
校本教研星级学校评估专家评审标准
分级标& 准
建立校长室、教务处（教科室）、教研组、备课组、教师个体等五级校本教研组织体系；校长对校本教研工作领导力强，起到示范引领作用；各部门分工明确，责任到人，勇于担当，执行力强。
中长期规划
办学条件分析充分，办学思路、发展目标、队伍建设、教研举措、实施环节、自我评价等体系完整，内涵丰富，特色鲜明，具有先进性与可测性，得到教师高度认同，并经过市内外专家论证。
学年度规划
校情分析充分，方案详实可测评，工作思路注重创新，目标注重发展，工作举措具有开创性与示范性。
学年度报告
系统性强，内涵丰富，自我评价客观，富于创新，结论基于数据支撑，有示范与引领作用，创造性地完成规划任务。
基于校情与教师发展需求分析，体系结构科学完善，以教师发展为本，培训主题先进，内容有前瞻性，方式有创造性和示范性，教师深度参与。
考核体系科学完善，依据标准建立校本化测评模型，激励机制充分调动积极性，得到教师高度认同。
教研组工作制度
体现&六定&（定主题、定人员、定时间、定地点、定内容、定主讲）要求，结构完整，特色鲜明，有创新性，激励成员深度参与，校领导进行蹲点，职责分明。
备课组工作制度
体现&六定&（定主题、定人员、定时间、定地点、定内容、定主讲）要求，结构完整，特色鲜明，有创新性，激励成员深度参与，校领导进行蹲点，职责分明。
每年用于教师培训、教研、科研的经费占学校公用经费的16%以上，其中用于教师培训经费占学校公用经费的8%以上。
每年90%以上的学科承办区域性教学研讨会议。
每年80%以上教师参与县区级以上集中培训活动，其中有30%以上教师参与市级以上集中培训活动，有10%以上教师参与省级以上集中培训活动。
（分学科后相加统计）
每年有10%以上教师参与市、县级调研测试命题工作；或者高中学校有参加高考命题人员。
每年有20%以上教师参与市、县级教学视导、督导工作。
每年有20%以上教师开设县级以上公开课。
每年有20%以上教师开设县级以上培训讲座。
每年有20%以上教师参与县级以上教学资源库建设。
每年教师参加区域性教研活动的出勤率超过90%。
深入推进课堂教学改革，校本化的课堂教学范式在省内外得到推广。
学校每年组织8次以上全体教师参与的通识性专家讲座，方案详实，内容与过程详实，学习任务多元化，教师提出并积极探索有创见性的问题。
学校每年围绕校情、学情，组织8次以上的专题研讨活动，方案详实，内容与过程详实，学习任务多元化，教师提出并积极探索有创见性的问题。
市教科研部门推荐的国家、省、市级学习平台或开发的资源平台（如名师大讲堂、教考研网、微视频、英语网络作业、经典诵读网上互动等）得到创造性应用。全校80%以上教师参与江苏省&教学新时空&观摩与研讨活动，至少有2名教师被邀请为授课或品课专家。
网上结对活动丰富，全面带动其他学校发展，提供URL链接。
在校园网开辟&校本教研&专栏，内容丰富，网络教研方式应用广泛，成效显著，提供URL链接。
教研组每月组织2次以上集体研讨活动，围绕生成性问题与发展性问题，创造性地提出解决问题的措施，活动方案、过程记录、经验总结起示范作用。
备课组每周不少于1次互动式集体研备课活动，人人尽责。学情分析充分，注重差异性化学，&四个精备&（精备课标教材、精备考纲考题、精备教法学法、精备学生作业）、&四个精研& ［一课一研、一案（导学案）一研、一卷一研、一题一研］落实到位；所有学科形成富有特色、规范完整的校本化导学案体系；二次复备彰显个性特征，教案中个性化比例达40%以上；集体研备课活动记录详实。
建立教师个人专业成长电子档案袋。教学后记占授课总量的80%以上，每月撰写不少于2篇有一定深度和高度的教学叙事故事；每学期听评课不少于15节，开设公开课、研讨课2节以上；有90%以上教师完成&六个一&（每学期上一节优质课、写一份优质教学设计和评课稿、写一份优质教学叙事故事、精读一本教育专著、写一篇高质量的教研论文、主持或参与一项课题研究）教研任务。
在上级组织的教学视导、督导中，优良课比率达到95%以上，其中优秀课比率达到70%以上
校本教研在组织形式、研究内容、教师培训等方面特色鲜明，成效显著，得到省内同行好评。
学生评教的满意度达90%以上。
家长、社区、媒体等对校本教研特色给予高度好评，在省级以上媒体形成系列报道。
教学竞赛获奖
每年组织校内课堂教学竞赛活动至少1次；4－5%的教师在市级教学竞赛中获得一、二等奖或省级三等奖，至少2名教师在省级以上教学竞赛中获得一、二等奖。
每年优秀教学案例、教学反思、研究报告等整理、汇编成册，在省级以上教研活动中展示交流；学校教科研期刊定期编发；有专著出版。
主持至少2项省级以上教科研课题，研究成果具有开创新且转化率高；积极开展指向解决教学实际问题的微型课题研究，人人参与课题研究；90%以上教师撰写研究小论文。
每年在扬州市教科研成果奖、教育教学成果奖等评比中获奖面大，并有一等奖以上奖项；在最近省教育科研成果奖、教育教学成果奖评比中曾获二等奖以上。
每年发表一批高质量的教科研论文，其中6%以上的教师在中文核心期刊发表。
每年教科研论文获奖数量多、级别高，10%以上教师论文获奖，其中6%以上的教师在省级以上评比中获奖。
开展校本课程及教材开发研究，形成特色化的、深受学生欢迎、在省内外有美誉度的校本课程体系，且有校本课程在省级评比中获奖。

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