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和一个朋友认识两年了但是从来没有见过面，是同一个地方的，都知道家在哪里，然后我要回家他就给我买了一
是同一个地方的，晚上还来高铁站接我，都知道家在哪里，然后我要回家他就给我买了一张754的车费高铁和一个朋友认识两年了但是从来没有见过面，你们说见到他我该怎么样，晚上该怎么面对他
提问者采纳
做爱了我回家他要来我家的
到时候我会害羞的
评论下吧谢谢你
提问者评价
太给力了，你的回答完美地解决了我的问题，非常感谢！
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其他6条回答
用一张高铁票加甜言蜜语就行了？这心意情意还差很远很远很远
那还要怎么样
言听计从，嘘寒问暖，鞍前马后，一郑千金！最少得有一样
我们老家都是一个地方的，他这样对我，如果我们开房了，到家见面合适吗
你觉得你只值那车票钱吗
他能帮你打票 也能帮别人打票
再说都知道你住哪
万一人品不好 把你传出去
那就后悔也来不及了
嗯！如果破开这个问题，可以做吗
因为我也想和他做，这样感情是不是要好一点，没有隔阂
你对他了解多少
只是想约炮还是发展男女关系
去开房间呀
他要去我家玩
不爱，但是喜欢的
亲，如果做爱了回家见面合适吗
你们都有各自的家庭吗
其实发生性关系也是正常的，没什么不好见面的
没有家庭，单身
哦！那更没关系了
他要来看我，我不让他来
所以我就回家
不过有一点，你要考虑清楚，如果和他做爱了，能不能好好好散。这个是关键
如果我不打算给他好好的，而是只想和他做爱
你是广东的，还是现在在那？
如果是这样的话，你守先和他说清楚
因为你们都是一个地方的，别让他误会
754可以跨省了
那就只能开房去了
真的适合开房吗
因为都是认识的如果做爱了不结婚，人家会说的
你也是过来人
他肯定有那想法，你也有，只不过你纠结
我是纠结的
我怕做爱了他说我
但是得慎重，安全做好，
那你就在等几次，给他
和你不说了，把我说的都难受了
传说中的网恋？
问回家他还要来我家看我
见一面然后看下自己的感觉，再者问下他家附近的人，看他平时人品怎么样
他给我的感觉很好，他属于害羞的那种类型，
那你可以相处试试，不过别轻易。。。你懂的
小心别死了
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出门在外也不愁阅读下面文字，完成后面各题。一角硬币[美]帕特丽娅·S·莱一天，我去了一个商人的办公室。谈话间，我注意到他不停地转动一个镇纸，镇纸里有一枚一角硬币。出于好奇，我问起这枚硬币的事。他说：“在大学就读时，我和同寝室的一个同学的钱花得只剩下一角硬币了。他享有奖学金，而我靠在棉花地里和食品店里打工挣钱以维持日常生活。我俩都是家中第一个迈进大学校门的人，双方的父母都为自己的孩子感到格外自豪。每个月他们都会寄来一点伙食费，但那个月我俩都没有收到支票。当时我们手中只剩下一角硬币。“我们用这唯一的硬币给500英里以外我的家人打了一个受话者付费的电话。母亲接了电话。从她的回话中我可以听出家中有了麻烦。她说父亲因病失业，那个月家里根本没办法给我寄钱。我问我同学的家里是否寄出来钱了。母亲说她跟他的母亲聊过，他家那个月也凑不起钱来寄给他。双方的父母都很难过，看来我们好像只得辍学回家了。他们之所以迟迟不告诉我们真相是希望能找出什么解决问题的办法来。”“你当时很失望吧？”我问道。“失望极了，我俩都失望极了。还剩一个月我们就读完这一年的课程了，然后整个夏天都可以打工挣钱。我成绩优异，已获得了下学期的奖学金。”“那你们是怎么解决问题的？”“我们刚挂上电话，只听见‘哗’的一声，一些硬币涌出了付费电话机。我们大笑着，伸出双手捧起硬币。走在大厅里的学生以为我们疯了。我们商议着拿走钱，花了它，没人会知道所发生的事。但我们立刻意识到这种事做不得。这样做不诚实，你明白吗?”“我明白。但是，要把钱还回去谈何容易？”“是的，我们试过。我们给接线员打了个电话，告诉她所发生的事。”他微笑着回忆说，“接线员说那是电话公司的钱，叫我们反钱放回电话机。我们三番五次地把硬币投入电话机，但每次电话机都把钱吐了出来。“最后，我告诉接线员电话机拒收硬币。她说她也不知怎么办是好，不过她要向上级汇报此事。她回电话时说你们只好留下这笔钱了，电话公司不打算为这区区几美元派一个人大老远地跑到学校去收取。”他望着我抿着嘴笑了，并有些激动地说：“我们一路笑着回到了宿舍，数了数钱，共有7美元20美分。我们决定用这钱买食品，课后再去找工作。”“找到工作了吗？”“找到了。我们在食品店用硬币付款时向经理讲述了所发生的一切。他给我们俩提供了工作机会，第二天就上班。在第一次领工资前，我们的钱足以维持生活。”“你们都完成大学学业了吗？”“完成了。我的朋友后来成了一名律师。”他环顾了一下四周说，“我学完了商务专业，然后创办了这家公司，今天有几百万资产。”“这枚是原先那些硬币之一吗？”他摇摇头说：“不是，我们当时不得不用了那些钱，但是，领了第一笔工资后余下了一角钱，我至今保留着它，为的是不忘自己的身世。每当我历数所遇到的好运时，我都忘不了在我的生活中曾经有这么一枚小小的硬币。”“你有没有再遇到过那位接线员，或告诉她那笔钱对你来说是多么重要吗？”“没有。不过，毕业时我和同学给当地的电话公司写了一封信，问他们是否想收回那笔钱。公司的总经理回信向我们表示祝贺，并说他感到公司的钱从未花得这么值得。”“你认为这样的好运气是偶然撞上的，还是有意安排的呢？”“这些年里我常常思考这个问题。不知接线员当时是不是听出了我惴惴不安的心情；也许是她让电话机拒收硬币的；也许……是上帝的旨意。”“你永远无法找出确切答案，是吗？”他摇了摇头，触摸着硬币，似乎想从中汲取力量。“找不到答案，但我永远不会忘记当时的情景和那一角硬币。在这些年里，我多次偿还了这笔债。我希望我也帮了其他人，就像一角钱帮了我一样。”（有删节）【小题1】下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A．“我”见到那个商人不停地转动个镇纸，镇纸里有一枚一角硬币。作者以“我”的好奇心为开端而引出商人的回忆，用的是倒叙的方法。B．“他们之所以迟迟不告诉我们真相是希望能找出什么解决问题的办法来”一句，有推动情节发展、为付费电话机涌出硬币做铺垫的作用。C．“我们大笑着，伸出双手捧起硬币。走在大厅里的学生以为我们疯了”两句话，从正面和侧面描述出了“我们”获得硬币时的高兴劲儿。D．给“我们”提供打工机会的食品店经理、电话公司的总经理，这些人物身上体现出了人性的善良，他们的做法也使小说的主题更为丰富。E．小说以“一角硬币”为题，讲述了“一角硬币”的不平凡的经历；故事全用对话展开，像是两个老朋友唠家常，娓娓道来，平淡中见奇妙。【小题2】小说中的“我”具有怎样的作用？请结合文本作简要分析。（6分）【小题3】小说中一角硬币的受惠者之一的“一个商人”是怎样的一个人？请简要分析。（6分）【小题4】小说中“我”的问话“你认为这样的好运气是偶然撞上的，还是有意安排的呢？”引人深思。你认为是“偶然撞上的”还是“有意安排的”呢？请结合全文，进行探究。（8分） - 跟谁学
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题库>&高中语文>&试题阅读下面文字，完成后面各题。一角硬币[美]帕特丽娅·S·莱一天，我去了一个商人的办公室。谈话间，我注意到他不停地转动一个镇纸，镇纸里有一枚一角硬币。出于好奇，我问起这枚硬币的事。他说：“在大学就读时，我和同寝室的一个同学的钱花得只剩下一角硬币了。他享有奖学金，而我靠在棉花地里和食品店里打工挣钱以维持日常生活。我俩都是家中第一个迈进大学校门的人，双方的父母都为自己的孩子感到格外自豪。每个月他们都会寄来一点伙食费，但那个月我俩都没有收到支票。当时我们手中只剩下一角硬币。“我们用这唯一的硬币给500英里以外我的家人打了一个受话者付费的电话。母亲接了电话。从她的回话中我可以听出家中有了麻烦。她说父亲因病失业，那个月家里根本没办法给我寄钱。我问我同学的家里是否寄出来钱了。母亲说她跟他的母亲聊过，他家那个月也凑不起钱来寄给他。双方的父母都很难过，看来我们好像只得辍学回家了。他们之所以迟迟不告诉我们真相是希望能找出什么解决问题的办法来。”“你当时很失望吧？”我问道。“失望极了，我俩都失望极了。还剩一个月我们就读完这一年的课程了，然后整个夏天都可以打工挣钱。我成绩优异，已获得了下学期的奖学金。”“那你们是怎么解决问题的？”“我们刚挂上电话，只听见‘哗’的一声，一些硬币涌出了付费电话机。我们大笑着，伸出双手捧起硬币。走在大厅里的学生以为我们疯了。我们商议着拿走钱，花了它，没人会知道所发生的事。但我们立刻意识到这种事做不得。这样做不诚实，你明白吗?”“我明白。但是，要把钱还回去谈何容易？”“是的，我们试过。我们给接线员打了个电话，告诉她所发生的事。”他微笑着回忆说，“接线员说那是电话公司的钱，叫我们反钱放回电话机。我们三番五次地把硬币投入电话机，但每次电话机都把钱吐了出来。“最后，我告诉接线员电话机拒收硬币。她说她也不知怎么办是好，不过她要向上级汇报此事。她回电话时说你们只好留下这笔钱了，电话公司不打算为这区区几美元派一个人大老远地跑到学校去收取。”他望着我抿着嘴笑了，并有些激动地说：“我们一路笑着回到了宿舍，数了数钱，共有7美元20美分。我们决定用这钱买食品，课后再去找工作。”“找到工作了吗？”“找到了。我们在食品店用硬币付款时向经理讲述了所发生的一切。他给我们俩提供了工作机会，第二天就上班。在第一次领工资前，我们的钱足以维持生活。”“你们都完成大学学业了吗？”“完成了。我的朋友后来成了一名律师。”他环顾了一下四周说，“我学完了商务专业，然后创办了这家公司，今天有几百万资产。”“这枚是原先那些硬币之一吗？”他摇摇头说：“不是，我们当时不得不用了那些钱，但是，领了第一笔工资后余下了一角钱，我至今保留着它，为的是不忘自己的身世。每当我历数所遇到的好运时，我都忘不了在我的生活中曾经有这么一枚小小的硬币。”“你有没有再遇到过那位接线员，或告诉她那笔钱对你来说是多么重要吗？”“没有。不过，毕业时我和同学给当地的电话公司写了一封信，问他们是否想收回那笔钱。公司的总经理回信向我们表示祝贺，并说他感到公司的钱从未花得这么值得。”“你认为这样的好运气是偶然撞上的，还是有意安排的呢？”“这些年里我常常思考这个问题。不知接线员当时是不是听出了我惴惴不安的心情；也许是她让电话机拒收硬币的；也许……是上帝的旨意。”“你永远无法找出确切答案，是吗？”他摇了摇头，触摸着硬币，似乎想从中汲取力量。“找不到答案，但我永远不会忘记当时的情景和那一角硬币。在这些年里，我多次偿还了这笔债。我希望我也帮了其他人，就像一角钱帮了我一样。”（有删节）【小题1】下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A．“我”见到那个商人不停地转动个镇纸，镇纸里有一枚一角硬币。作者以“我”的好奇心为开端而引出商人的回忆，用的是倒叙的方法。B．“他们之所以迟迟不告诉我们真相是希望能找出什么解决问题的办法来”一句，有推动情节发展、为付费电话机涌出硬币做铺垫的作用。C．“我们大笑着，伸出双手捧起硬币。走在大厅里的学生以为我们疯了”两句话，从正面和侧面描述出了“我们”获得硬币时的高兴劲儿。D．给“我们”提供打工机会的食品店经理、电话公司的总经理，这些人物身上体现出了人性的善良，他们的做法也使小说的主题更为丰富。E．小说以“一角硬币”为题，讲述了“一角硬币”的不平凡的经历；故事全用对话展开，像是两个老朋友唠家常，娓娓道来，平淡中见奇妙。【小题2】小说中的“我”具有怎样的作用？请结合文本作简要分析。（6分）【小题3】小说中一角硬币的受惠者之一的“一个商人”是怎样的一个人？请简要分析。（6分）【小题4】小说中“我”的问话“你认为这样的好运气是偶然撞上的，还是有意安排的呢？”引人深思。你认为是“偶然撞上的”还是“有意安排的”呢？请结合全文，进行探究。（8分）阅读下面文字，完成后面各题。一角硬币[美]帕特丽娅·S·莱一天，我去了一个商人的办公室。谈话间，我注意到他不停地转动一个镇纸，镇纸里有一枚一角硬币。出于好奇，我问起这枚硬币的事。他说：“在大学就读时，我和同寝室的一个同学的钱花得只剩下一角硬币了。他享有奖学金，而我靠在棉花地里和食品店里打工挣钱以维持日常生活。我俩都是家中第一个迈进大学校门的人，双方的父母都为自己的孩子感到格外自豪。每个月他们都会寄来一点伙食费，但那个月我俩都没有收到支票。当时我们手中只剩下一角硬币。“我们用这唯一的硬币给500英里以外我的家人打了一个受话者付费的电话。母亲接了电话。从她的回话中我可以听出家中有了麻烦。她说父亲因病失业，那个月家里根本没办法给我寄钱。我问我同学的家里是否寄出来钱了。母亲说她跟他的母亲聊过，他家那个月也凑不起钱来寄给他。双方的父母都很难过，看来我们好像只得辍学回家了。他们之所以迟迟不告诉我们真相是希望能找出什么解决问题的办法来。”“你当时很失望吧？”我问道。“失望极了，我俩都失望极了。还剩一个月我们就读完这一年的课程了，然后整个夏天都可以打工挣钱。我成绩优异，已获得了下学期的奖学金。”“那你们是怎么解决问题的？”“我们刚挂上电话，只听见‘哗’的一声，一些硬币涌出了付费电话机。我们大笑着，伸出双手捧起硬币。走在大厅里的学生以为我们疯了。我们商议着拿走钱，花了它，没人会知道所发生的事。但我们立刻意识到这种事做不得。这样做不诚实，你明白吗?”“我明白。但是，要把钱还回去谈何容易？”“是的，我们试过。我们给接线员打了个电话，告诉她所发生的事。”他微笑着回忆说，“接线员说那是电话公司的钱，叫我们反钱放回电话机。我们三番五次地把硬币投入电话机，但每次电话机都把钱吐了出来。“最后，我告诉接线员电话机拒收硬币。她说她也不知怎么办是好，不过她要向上级汇报此事。她回电话时说你们只好留下这笔钱了，电话公司不打算为这区区几美元派一个人大老远地跑到学校去收取。”他望着我抿着嘴笑了，并有些激动地说：“我们一路笑着回到了宿舍，数了数钱，共有7美元20美分。我们决定用这钱买食品，课后再去找工作。”“找到工作了吗？”“找到了。我们在食品店用硬币付款时向经理讲述了所发生的一切。他给我们俩提供了工作机会，第二天就上班。在第一次领工资前，我们的钱足以维持生活。”“你们都完成大学学业了吗？”“完成了。我的朋友后来成了一名律师。”他环顾了一下四周说，“我学完了商务专业，然后创办了这家公司，今天有几百万资产。”“这枚是原先那些硬币之一吗？”他摇摇头说：“不是，我们当时不得不用了那些钱，但是，领了第一笔工资后余下了一角钱，我至今保留着它，为的是不忘自己的身世。每当我历数所遇到的好运时，我都忘不了在我的生活中曾经有这么一枚小小的硬币。”“你有没有再遇到过那位接线员，或告诉她那笔钱对你来说是多么重要吗？”“没有。不过，毕业时我和同学给当地的电话公司写了一封信，问他们是否想收回那笔钱。公司的总经理回信向我们表示祝贺，并说他感到公司的钱从未花得这么值得。”“你认为这样的好运气是偶然撞上的，还是有意安排的呢？”“这些年里我常常思考这个问题。不知接线员当时是不是听出了我惴惴不安的心情；也许是她让电话机拒收硬币的；也许……是上帝的旨意。”“你永远无法找出确切答案，是吗？”他摇了摇头，触摸着硬币，似乎想从中汲取力量。“找不到答案，但我永远不会忘记当时的情景和那一角硬币。在这些年里，我多次偿还了这笔债。我希望我也帮了其他人，就像一角钱帮了我一样。”&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（有删节）【小题1】下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A．“我”见到那个商人不停地转动个镇纸，镇纸里有一枚一角硬币。作者以“我”的好奇心为开端而引出商人的回忆，用的是倒叙的方法。B．“他们之所以迟迟不告诉我们真相是希望能找出什么解决问题的办法来”一句，有推动情节发展、为付费电话机涌出硬币做铺垫的作用。C．“我们大笑着，伸出双手捧起硬币。走在大厅里的学生以为我们疯了”两句话，从正面和侧面描述出了“我们”获得硬币时的高兴劲儿。D．给“我们”提供打工机会的食品店经理、电话公司的总经理，这些人物身上体现出了人性的善良，他们的做法也使小说的主题更为丰富。E．小说以“一角硬币”为题，讲述了“一角硬币”的不平凡的经历；故事全用对话展开，像是两个老朋友唠家常，娓娓道来，平淡中见奇妙。【小题2】小说中的“我”具有怎样的作用？请结合文本作简要分析。（6分）【小题3】小说中一角硬币的受惠者之一的“一个商人”是怎样的一个人？请简要分析。（6分）【小题4】小说中“我”的问话“你认为这样的好运气是偶然撞上的，还是有意安排的呢？”引人深思。你认为是“偶然撞上的”还是“有意安排的”呢？请结合全文，进行探究。（8分）科目: 高中语文难易度: 最佳答案【小题1】（1）答D给3分，C给2分，B给1分，答A、E不给分。【小题2】①“我”具有线索作用。作者是通过“我”的所见、所闻来叙述故事，表现人物的。②“我”具有推动叙事、展开故事情节的作用。作者通过“我”的接连不断的“问”推动小说的叙事逐步展开，推动着情节的发展。③“我”具有揭示主旨的作用。小说的最后一部分通过“我”的问话，引发读者的思考，对小说的主旨具有揭示作用。（一点2分，意思答对即可）【小题3】①他是一个在大学就读时依靠打工挣钱来维持学业的成绩优异的学生；②他是一个诚实的人，虽生活贫困但不贪图不该得的意外之财；③解决了一时贫困的一角钱使他认识到了帮助的重要，知恩图报，生活好转后多次帮助了别人。（一点2分，意思答对即可）【小题4】示例一：小说中二人的好运气是有意安排的，是接线员让电话机拒收了硬币。①小说中说的“不知接线员当时是不是听出了我惴惴不安的心情；也许是她让电话机拒收硬币的”，具有一定的暗示作用，说明这可能是接线员有意为之。②在“我们给接线员打了个电话，告诉她所发生的事”时，接线员叫我们把钱放回电话机，但每次电话机都把钱吐了出来。这也暗示出是接线员不打算收回这些钱。③公司的总经理回信向我们表示祝贺时，并说他感到公司的钱从未花得这么值得，也说明接线员曾“向上级汇报此事”，电话公司经理是知道这件事的，是有意要帮助他们。示例二：小说中二人的好运是偶然撞上的。①从小说中看，接线员回电话时说他们“只好留下这笔钱了，电话公司不打算为这区区几美元派一个人大老远地跑到学校去收取”，说明这是一个偶然事件。②生活中往往有出人意料的事，电话机偶然出了毛病，而这正好让需要钱的两个穷学生偶然遇上，也是可能发生的事。③小说的作者是要通过这样一件偶然的事来表达一种思想：一件偶然的事可能会成全人，好事成全了你，你也应该回报社会。只要能就以上任何一种观点进行探究，即可根据观点是否明确、论述是否合理、理由是否充分酌情给分。观点明确给2分，论述合理、理由充分给6分。解析试题分析：【小题1】A说“用的是倒叙的方法分析错误。开头一段只是故事情节的一个引子，不是故事情节中的一个部分。E说“讲述了‘一角硬币’的不平凡的经历”不当，小说讲述的是“我们”在生活困难时期的一个与“一角硬币”有关的故事，是“我们”的经历；说叙述“平淡”，这样评价这篇小说的叙述语言也不合适。B说这句话有“为付费电话机涌出硬币做铺垫的作用”，有些牵强。“希望能找到什么解决问题的办法”，既指两个学生的父母一方，也指两个学生本身，而“办法”并非是暗指付费电话机涌出硬币这一办法。【小题2】小说中的“我”的作用，一般来说主要是两个方面，一是情节的线索作用，通过“我”的所见所闻展开故事情节；二是增强故事的真实性。对小说来讲，基本上都可从故事情节、人物形象和小说主题等方面来考虑。这类题的解答，一方面要联系自己平时所积累的知识，另一方面要结合具体的文本。【小题3】先从小说中找出一角硬币的受惠者之一的“一个商人”的有关语言、动作等情节，并通过此来概括其性格特点。但要注意的是，题目是问小说中一角硬币的受惠者之一的“一个商人”是怎样的一个人，光答出其性格特点还是不够的，还要具体答出其身份或气质等，如他是一个在大学就读时依靠打工挣钱来维持学业的成绩优异的学生，一个诚实的人。【小题4】本题是要探究“你认为这样的好运气是偶然撞上的，还是有意安排的呢？”这句话中是“偶然撞上的”还是“有意安排的”。对此要结合小说明确“这样的好运气”的具体内容，然后再根据小说的情节从不同的角度去阐述自己的观点。这些角度可以是相关的情节，或是不同的人物等。考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。知识点: 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（1）起强调作用
（2）迁徙（人口迁移），辗转（经过许多地方）
（3）这是一种温暖、温馨的感觉，充满亲人的关心和爱护。文中写到祖父母对我的关爱，姑姑、叔叔对我的爱护……这些均是
（4）“我”对“家”并无执著的情怀的原因，一是自幼多迁徙，二是这是年轻时一个人身在“家”中，很少会去思考的结果。而在年岁渐长后，则发生了变化。
（5）人与人之间的关爱和感情胜过任何物质上的满足与享受。
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科目：初中语文
来源：语文教研室
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科目：初中语文
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阅读语段，完成1-5题
家是一种气息
　　我知道“常回家看看”是一首歌名，但我没有听过它，自旅居东瀛，国内的乐曲影片俱不能时时亲近。回国时，我是标准的“日巴子”，但这不影响我热爱常回家看看。童年美食的滋味穿越时空，魂萦梦绕，而有我的亲人在的地方，对我就永远是家。
　　由于我自幼多qi1n　x!（　　），zh3n　zhu3n（　　）几个城市，最后竟越了海，我一向对于“故乡”，“家”这一类词并无执著情怀。一个人身在“家”中，很少会去思考它的意义。是在年岁渐长后，我知道家之于我就是一种气息，一种味道。在我日本的家中，有一日傍晚我做了红烧带鱼，这是我小时候在上海吃的家常菜。夜里，我从电脑房走出来，走廊与厅都未开灯，我闻到空气里有桌上剩余带鱼的味道，与我潜藏记忆中上海家里的气息分毫不差地合一。幽暗里我有些恍惚，似乎这是我小时的家，那气息如此熟悉，给我无限的安心。我有些惊喜，原来这就是家的味道。我幼时上海的家与此刻日本的家都同样将我笼在温暖气息里了。
　　在上海我由祖父母带大，并且有几个叔伯和姑姑的关爱。不富裕，但是快乐。这让我在此后的人生都懂得人所需要的并不是无限度满足物质欲。我很庆幸我有这些亲人，他们让我的童年拥有许多美丽记忆，已在我心中形成坚实的大地。其实，人对于童年的记忆时而模糊时而清晰，点点滴滴珍藏的，就是其后的眷念了——祖父从单位树上摘回无花果，姑夫出差时将飞机上发的口香糖带来给我，叔叔半夜从厂里捎回烤红薯，我迷蒙着睡眼兴奋不已，还有跟着有月票的姑姑满上海乱逛——我意不在逛，只为经过四处食品店时缠她买零食。那是贫穷而混乱的时期，有两个姑姑下乡，一个去江西，一个去兰州，还有一个小叔叔去了崇明。他们回来的时候，家中就更热闹，他们来来去去，聚合在他们的父母，也就是我的祖父母身边。
　　我们从各处回到上海，我喜欢回家的感觉。往往是姑姑与表妹在机场等我，我跟着他们匆匆回家，回有祖母的地方。祖父母去世后，我又忙于小孩考试，回沪次数也少了。我们早已各自有了小家庭，生命承传着神秘的轮回和希望。但是我知道上海是我的故乡，有我的亲人等待的地方就是我的家。这个家与我目前生活的家不同，它并无实质的地点，并非日常生活的地方。它可以是叔伯姑姑的家，也可以是宾馆，只要几个我亲爱的人在，那家的气息就漾开来了。所以，常回家看看，对我来说该是常去看看亲人。
　　这样写着，想起国内很快要过春节了，记忆里我成年后只回上海过了一个春节，我跟着表妹去别人家玩，然后在12点前坐上出租，看着漫天焰火赶回了家，与姑姑挤在地铺睡，心里也是温暖的。此刻，我给自己设一个目标，是在明年春节，回家看看。十分漂亮的上海早已不是我童年生活时的样子，但是那气息不会改变。
（选自《新民晚报》）
（1）第2段中“故乡”和“家乡”都有引号，起什么作用？
____________________________________________________________
（2）根据拼音填词并写出词义。
qi1n　x!（　　）________
zh3n　zhu3n（　　）________
（3）文中的“我”说“我知道家之于我就是一种气息，一种味道”，说说你的理解。文中这种“气息”的具体描写有哪些？
_____________________________________________________________
（4）第2段说“我”对“故乡”，“家”这一类词并无执著情怀，而文中却体现了“我”对“家”的执著情怀，这矛盾吗？请说明理由。
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（5）画线句“这让我在此后的人生都懂得人所需要的并不是无限度满足物质欲”的含义是什么？谈谈你的看法。
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科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面语段，完成1—5题
①那头黑猪娃刚买来时就对我们家很不满意。母亲把它拴在后墙根，不留神它便在墙根拱一个坑，样子气哼哼的，像要把房子拱倒似的。要是个外人在我们家后墙根挖坑，我们非和他拼命不可。对这个小猪娃，却只有容忍。每次母亲都拿一个指头细的小树条，在小猪鼻梁上打两下，当着它的面把坑填平、踩瓷实。末了举起树条吓唬一句：再拱墙根打死你。
②黄母牛刚买来时也常整坏家里的东西。父亲从邱老二家买它时才一岁半。父亲看上了它，它却没看上父亲，不愿到我们家来。拉着一个劲地后退，还甩头，蹄子刨地向父亲示威。好不容易牵回家，拴在槽上，又踢又叫，独自在那里耍脾气。它用角抵歪过院墙，用屁股蹭翻过牛槽。还踢伤一只白母羊，造成流产。父亲并没因此鞭打它。父亲爱惜它那身光亮的没有一丝鞭痕的皮毛。我们也喜欢它的犟劲，给它喂草饮水时逗着它玩。它一发脾气就赶紧躲开。我们有的是时间等。一个月，两个月。一年，两年。我们总会等到一头牛把我们全当成好人。把这个家认成自己家。有多大劲也再不往院墙牛槽上使。爱护家里每一样东西，容忍羊羔在它肚子下钻来钻去，鸡在它蹄子边刨虫子吃，有时飞到脊背上啄食草籽．
③牛是家里的大牲畜。我们知道养乖一头牛对这个家有多大意义。家里没人时，遇到威胁其它家畜都会跑到牛跟前。羊躲到牛屁股后面，鸡钻到羊肚子底下。狗会抢先迎上去狂吠猛咬。在狗背后，牛怒瞪双眼，扬着利角，像一堵墙一样立在那里。无论进来的是一条野狗、一匹狼，一个不怀好意的陌生人，都无法得逞。
④在这个院子里我们让许多素不相识的动物成了亲密一家。我们也曾期望老鼠把这个家当成自己家，饿了到别人家偷粮食，运到我们家来吃。可是做不到。
⑤经过几个夏天一一我记不清经过了几个夏天，无论母亲、大哥、我、弟弟妹妹，还是我们进这个家后买的那些家畜们，都已默认和喜欢上这个院子。我们亲手给它添加了许多内容。除了羊圈，房子东边续盖了两间小房子，一间专门煮猪食，一间盛农具和饲料。院墙几乎重修了一遍，我们进来时有好几处篱笆坏了，到处是大大小小的洞。拆掉重盖又拆掉垒了三次狗窝，一次垒在院子最里面靠菜地的那棵榆树下，嫌狗咬人不方便，离院门太远，它吠叫着跑过院子时惊得鸡四处乱飞。二次移到大门边，紧靠门墩，狗洞对着院门，结果外人都不敢走近敲门，有事站在路上大嗓子喊。三次又往里移了几米。
⑥这些小活都是我们兄弟几个干。大些的活父亲带我们一块干。父亲早年曾在村里当过一阵小组长，我听有人来找父亲帮忙时，还尊敬地叫他方组长，更多时候大家叫他方老二。
⑦牲畜们比我们更早地适应了一切。它们认下了门：朝路开的大门、东边侧门、菜园门、各自的圈门，知道该进哪个不能进哪个。走远了知道回来，懂得从门进进出出，即使院墙上有个豁口也不随便进出。它们都已经知道了院子里哪些东西不能踩，知道小心地绕过筐、盆子、脱在地上没晾干的土块、农具，知道了各吃各的草，各进各的圈，而不像刚到一起时那样相互争吵。到了秋天院子里堆满黄豆、甜菜、苞谷棒子，羊望着咩咩叫，猪望着直哼哼，都不走近，知道那是人的食物，吃一口就要鼻梁上挨条子。也有胆大的牲畜趁人不注意叼一个苞谷棒子，狗马上追咬过去，夺回来原放在粮堆。
⑧一个夜晚我们被狗叫声惊醒，听见有人狠劲顶推院门，门哐哐直响。父亲提马灯出去，我提一根棍跟在后面。对门喊了几声，没人应。父亲打开院门，举灯过去，看见三天前我们卖给沙沟沿张天家的那只黑母羊站在门外，眼角流着泪。
（节选自《中外书摘》2009年第4期，有删节）
1．黑猪娃和黄母牛刚买回来时，一个“在墙根拱了一个坑，样子气哼哼的，像要把房子拱倒似的”，一个“蹄子刨地向父亲示威……它用角抵歪过院墙，用屁股蹭翻过牛槽。还踢伤一只白母羊，造成流产。”它们这样“为非作歹”，可母亲和父亲是以怎样的态度对待它们的？从中你看出了什么？
2．第②段划线句“我们有的是时间等”这个“等”字，有什么深刻内涵？
3．第③段“无论进来的是一条野狗、一匹狼，一个不怀好意的陌生人，都无法得逞。”这句话中“一匹狼”后的逗号可否改为顿号？为什么？
4．读到选文末尾中“那只黑母羊站在门外，眼角流着泪”这一细节时，你有什么感受？这个结尾对突出主题有什么作用？
5．仔细研读选文，说一说“共同的家”有什么深刻含义？
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面语段，完成1—5题。
业精于勤荒于嬉
要想精通学业，必须付出辛勤的劳动，不能稍稍懈怠①；而贪玩懒duò③必然导致荒废学业。
拿我们的学习来说吧，有的同学无论是课堂听讲，还是课后做作业，都很认真、踏实，一丝不ɡǒu④，结果学到了很多知识。而有的同学平时不好好学习，做作业不认真思考，专抄别人的，上课不认真听讲，贪玩好耍，结果没有学到什么知识，只能望着辛勤劳动的人用汗水浇灌出来的累累果实感叹。这难道不是勤与懒的两种结果吗？
古往今来，一切有成就的人，都是勤奋者。以我国的大文学家鲁迅来说，人们都说他是天才，“嬉笑怒骂皆成文章”。可他确说：“我是把别人喝咖啡的时间都用在工作上的。”从1912年起，无论生病、避难，他始终未停止过和反动文人的斗争，直至生命停止前的几分钟。又如，大发明家爱迪生，他一生有1300多种发明，人们称赞他是天才。可他却说：“天才，就是一份灵感加上九十九份的汗水。”
瓦特在23岁时就发明了蒸气机，对人类的生产发展起了巨大的推动作用。他成名以后，当了老板，成了百万富翁，就不在勤奋了，不仅在科学上止步不前，甚至还压制别人的发明创造。土地虽然肥沃，但不勤于耕种，便不会得到丰收。俗话说得好：“最香甜的蜂蜜酒，辛勤劳动才能酿②成。”
总之，人们想精通学业，就离不开辛勤劳动。只有辛勤劳动，持之以恒，踏踏实实地下功夫，埋头苦干，才能取得较好的成绩。而那种走捷径，图省事，怕艰苦的懒汉必将一事无成，望洋兴叹。
1、给文段中①②两处加点字注上正确的读音，给③④两处的拼音写出汉字。
①懈怠（&&& ）&& ②酿成（&&& ）&& ③懒duò（&& ）&&&& ④一丝不ɡǒu（&& ）
2、本文的中心论点是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&
3、本文的论证方式是&&&&&&&&&&&& &，题目引用的是&&&&&&&& &（人名）的名言。
4、本文运用的论证方法主要是 &&&&&&&&&&和 &&&&&&&&&&&。
5、下面两句是关于勤奋学习的名言，请在横线上将原句补充完整。
①业精于勤荒于嬉，&&&&&&&&&&&&&&& &。书山有路勤为径，&&&&&&&&&&&&&&&& &