国际泳联：奥运跳水场地总体合格 两个月内解决,2015国际泳联男子跳水,最年轻的跳水运动员,男跳水运动员宁泽尴尬,中国跳水男运动员凸照,一跳水运动员从10米 - 今日新闻
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国际泳联：奥运跳水场地总体合格 两个月内解决时间： 15:10:27来源：新华社
原标题：国际泳联：奥运跳水场地总体合格 两个月内解决
新华社里约热内卢３月７日体育专电（记者赵焱 陈威华）在２月底举行跳水世界杯后，里约热内卢的玛丽亚·伦克水上中心在３月初又迎来花样游泳测试赛。这两项赛事结束后，国际游泳联合会为比赛场地提交了评估报告，认为总体条件符合要求。
　　虽然在跳水赛时不少队员提出露天场地影响发挥，特别是赶上暴雨、大风，都对选手发挥有影响，此外还存在观众席顶棚漏雨现象。花样游泳比赛期间，不少运动员提出水温过高、卫生间条件不好等问题，但在国际泳联向里约奥组委提交的报告中，对场馆总体评价积极。
　　国际泳联技术委员会主席斯特法尼亚·图蒂尼说：“我们已经制订了一份表格，将需要改进的地方一一列出。这里的设施总体上来说是不错的，泳池条件和深度都没有问题。”
　　报告提到了运动员提出的水温问题。在花样游泳测试赛期间，水温上限是什么一直存在争议，５日的比赛中，有运动员申诉，泳池内的水温高达２９摄氏度，６日的决赛中，水温为２８．３摄氏度。图蒂尼说：“我知道２７摄氏度是上限，但是你无法阻止阳光射入水中。不过我相信到奥运会时不会发生这种情况，因为那时毕竟是里约的冬季。”
　　另外，还有一些运动员投诉泳池底部瓷砖不够干净，并且有些已经松动，同时卫生间的条件不好，更衣室的门关不严。
　　里约奥组委体育赛事执行官吉马良斯表示，组委会非常重视运动员们的意见，同时保证他们会将国际泳联报告中提出的问题在两个月内纠正。
　　玛丽亚·伦克水上中心曾于２００７年举办泛美运动会，为承办奥运跳水、水球和花游赛事，位于奥林匹克公园的这座场馆进行了翻修，但仍然是室外场地。（完）
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中班体育活动：跳水运动员
作者：佚名 资料来源：本站原创 点击数： &&&
中班体育活动：跳水运动员
中班：跳水运动员　　活动目标：　　1、能积极勇敢地参加体育活动，体验的快乐。　　2、能从30-50厘米高处向下跳，掌握屈膝、前脚掌先落地的方法。　　3、能听从指挥，遵守游戏规则。　　活动准备：　　1、经验准备：有从高处往下跳的经验。　　2、物质准备：高30厘米左右的长方形塑料墩5-7个、高40厘米的平衡木1根、高50厘米的六边形塑料墩5-7个。　　3、场地准备：将长方形塑料墩、平衡木、六边形塑料墩分别放在场地周围，围成一个方形做“游泳池”的边，如图。 活动重点：　　通过游戏，引导幼儿学习从30-50厘米额高处向下跳的方法。　　活动难点：　　在游戏中引导幼儿掌握屈膝、前脚掌先落地的方法。　　活动过程：　　1、幼儿随教师一起做准备活动。　　幼儿听《运动员进行曲》的音乐进入活动场地，随教师一起念儿歌边做模仿操两遍（动作可自编）。　　2、学习游戏“跳水运动员”。　　（1）引导幼儿探索从高处往下跳的动作要领。　　（2）引导幼儿学习从高处玩下跳的动作要领。　　（3）幼儿练习，教师巡回指导，请跳得好的幼儿做示范。　　（4）教师带幼儿来到游戏场地并介绍游戏“跳水运动员”的玩法及规则。　　规则：游戏过程中要听裁判指挥，勇敢地向下跳，并且不和其他小朋友发生碰撞。　　3、幼儿随教师一起跳到泳池中比赛游泳。　　4、幼儿随教师一起在垫子上做放松运动。　　随教师一起坐在垫子上边念儿歌边模仿花样游泳运动员做动作，放松下肢（动作可自编）。　　 & & & & & & & & & & & & & &小小运动员（腿部自然升值），　　 & & & & & & & & & & & & & &身体真灵活（两脚交替勾脚），　　 & & & & & & & & & & & & & &天天学游泳（双脚交替自然弯曲），　　 & & & & & & & & & & & & & &锻炼身体好（双腿交替自然伸直）。　　活动评价：　　在活动中，幼儿首先能主动、积极地探索向下跳的动作，有的幼儿在探索动作要领时能做到双手自然摆动的动作，还有的幼儿能做出腿部向下弯曲的动作，从这些能看出幼儿具备了从高处向下跳的经验，但还缺乏正确的动作要领，主要体现在有的幼儿在向下跳时身体是直的，落地时较重，膝盖不会向下弯曲。在教授动作要领时，幼儿能认真观察学习，在练习3-4次后有2/3的幼儿已经能正确掌握动作要领，向下跳时能做到落地轻，有1/3的幼儿落地时能做到前脚掌先着地，身体向下弯曲。在30-50厘米高处往下跳时，幼儿表现得都很勇敢，大部分幼儿能按照动作要领去完成动作，并能控制自己的身体向下跳时落地轻。第三遍游戏时，对活动的难点“落地时前脚掌先着地”这一项要求重点提出并练习了3-4次，有2/3的幼儿能较好的掌握，另外一小部分幼儿受自身能力的影响掌握动作要领还有一些欠缺，还需多练习，进一步提高。
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科目：高中物理
如图所示，跳水运动员最后踏板的过程可以简化为下述模型：运动员从高处落到处于自然状态的跳板（A位置）上，随跳板一同向下做变速运动到达最低点（B位置）．对于运动员从开始与跳板接触到运动至最低点的过程，下列说法中正确的是（　　）A．在这个过程中，运动员的动能一直在减小B．运动员到达最低点时，其所受外力的合力为零C．在这个过程中，运动员所受重力对他做的功等于跳板的作用力对他做的功D．在这个过程中，跳板的弹性势能一直在增加
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科目：高中物理
如图所示，跳水运动员踩压跳板使跳板弯曲到最低点时，下列说法正确的是（　　）A、跳板发生形变，运动员的脚没有发生形变B、运动员受到的支持力，是跳板发生形变而产生的C、此时跳板对运动员的支持力和运动员的重力等大D、此时跳板对运动员的支持力大于运动员对跳板的压力
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科目：高中物理
如图所示，跳水运动员踩压跳板使跳板弯曲到最低点时，下列说法正确的是（　　）A、跳板发生形变，运动员的脚没有发生形变B、运动员受到的支持力，是跳板发生形变而产生的C、此时跳板对运动员的支持力和运动员的重力等大D、此时跳板对运动员的支持力大于运动员对跳板的压力奥运会上，跳水运动员入水时，形成的水花是评委评分的一个标准，如图所示为一跳水运动员的入水前的路线示意图．按这样的路线入水时，形成的水花很大，请你画图示意运动员如何入水才能减小水花？-乐乐课堂
& 作图—应用与设计作图知识点 & “奥运会上，跳水运动员入水时，形成的水花是...”习题详情
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奥运会上，跳水运动员入水时，形成的水花是评委评分的一个标准，如图所示为一跳水运动员的入水前的路线示意图．按这样的路线入水时，形成的水花很大，请你画图示意运动员如何入水才能减小水花？
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：网络
分析与解答
习题“奥运会上，跳水运动员入水时，形成的水花是评委评分的一个标准，如图所示为一跳水运动员的入水前的路线示意图．按这样的路线入水时，形成的水花很大，请你画图示意运动员如何入水才能减小水花？”的分析与解答如下所示：
根据如水角度越接近90°，水花越小，进而得出入水点．
解：如图所示：过点A作AB⊥l于点B，此时在B点入水，水花最小．
此题主要考查了应用设计作图，根据题意得出入水点是解题关键．
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等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
作图—应用与设计作图
应用与设计作图主要把简单作图放入实际问题中．首先要理解题意，弄清问题中对所作图形的要求，结合对应几何图形的性质和基本作图的方法作图．
与“奥运会上，跳水运动员入水时，形成的水花是评委评分的一个标准，如图所示为一跳水运动员的入水前的路线示意图．按这样的路线入水时，形成的水花很大，请你画图示意运动员如何入水才能减小水花？”相似的题目：
画图题请设计三种不同的分法，将直角三角形（如图）分割成四个小三角形，使得每个小三角形与原直角三角形都相似．（画图工具不限，要求画出分割线段，标出能够说明分法的必要记号，不要求证明，不要求写出画法）&&&&
如图，△ABC的顶点A、B、C都在小正方形的顶点上，像这样的三角形叫做格点三角形．若下列每个小正方形的边长均为1，试在下面5×5的方格纸上按要求解决下列问题：（1）填空：AC=&&&&，S△ABC=&&&&．（2）画格点三角形，使所画的三角形与△ABC全等且只有一个公共顶点C（至少画出两个）．
请你设计在每一个顶点处由四个正多边形拼成的平面图案，你能设计出多少种不同的方案？（至少两种）
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该知识点好题
1给你两张白纸一把剪刀．你的任务是：用剪刀剪出下面给定的两个图案，你可以将纸片任意折叠，但只能沿直线剪一刀，要得到下面两个图案，在不实际折叠的情况下，想象一下，该如何折叠？用虚线画出折痕，用实线画出剪的这一刀（分别在旁边的白纸上画出来）&&&&．
2请分别在下图中把正方形分成2个、4个、8个全等的图形．
3某工程师计划要在学校的正东建造一座桥，在学校的东面建造一个汽车站，桥在汽车站北面，现已知学校到桥、桥到汽车站及学校到汽车站的距离分别为250m，500m，500m，请你根据以上提示确定桥与汽车站分别应建在何处，在图纸上标出来．
该知识点易错题
1有5个边长为1的正方形，我们可以分割后拼接成一个新的如图1的大正方形．现又有10个边长为1的正方形如图排列，请你在图中画出分割线，并在下图的右边画出拼接成的新的大正方形．
2某家具市场现有大批如图所示的边角余料（单位：cm），采荷中学数学兴趣小组决定将其加工成等腰三角形，且满足以下两个要求：（1）三角形中至少有一边长为10cm；（2）三角形中至少有一边上的高为8cm．请给出三种不同的方案，标上相关线段的长度，并求出相应等腰三角形的面积（不需尺规作图）．
3【阅读理解】：若一条直线l把一个图形分成面积相等的两个图形，则称这样的直线l叫做这个图形的等积直线．如图①，直线l经过三角形ABC的顶点A和边BC的中点N，易知直线l将△ABC分成两个面积相等的图形，则称直线l为△ABC的等积直线．根据上述内容解决以下问题：（1）如图②，在矩形ABCD中，直线l经过AD、BC边的中点M、N，请你判断直线l是否为该矩形的等积直线．&&&&&（填“是”或“否”）并在图②中再画出一条该矩形的等积直线；（不必写作法，保留作图痕迹）（2）如图③，在梯形ABCD中，直线l经过AD、BC边的中点M、N，请你判断直线l是否为该梯形的等积直线．&&&&；（填“是”或“否”）（3）在图③中，过MN的中点O任做一条直线PQ分别交AD，BC于点P，Q（如图④），猜想PQ是否为该梯形的等积直线，若“是”请证明，若“不是”请说明理由；【探索应用】：李大爷家有一块五边形的土地如图⑤，已知∠A、∠B、∠C都是直角，AB∥CD，BC∥AE，现决定画一条线把五边形土地分为两块，其中一块地用来改种核桃树，要求两块地面积相同，请你帮李大爷画出这条线，并判断这样的直线有多少条（保留作图痕迹，不必说明理由）．
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