暑假结束啦，开学后周末去哪儿?安妮花喊你一起加入阅读伙伴计划!让孩子拿出1元零花钱加入“1元阅读伙伴计划”让孩子拿出1元零花钱，加入“阅读伙伴计划”——线下线上中英文故事会、专业阅读老师、爱心故事妈妈、大学生志愿者以及学校、幼儿园、出版机构、书店等将一起帮助孩子提升阅读兴趣、生成阅读能力、发展双语思维。输入文字请输入文字输入文字每个孩子的1元钱将汇总成为“1元爱心阅读基金”，同安妮鲜花阅读基金一道，捐赠给阅读资源匮乏地区的孩子们，帮助他们购买绘本书籍等，相信孩子们会成为他们最好的阅读伙伴!活动内容抢先看项目一2天中英文故事课堂时间：日 10:00-12:00日 10:00-12：00年龄：3-6岁人数：20组家庭地点：天津银河五楼牛子牛书店活动形式1、中英文故事讲读：安妮花专业阅读老师按照北美阅读方式进行，阅读与思维能力同步培养。2、绘本延伸活动包括阅读能力发展必备的韵律节奏及听读技能训练等。3、阅读伙伴的集体讨论以及相关主题项目的拓展作业等。项目二30天免费到馆自由阅读持阅读伙伴门票可在安妮花阅读馆享受馆内免费自由阅读并可参加馆内故事会等活动。项目三365天线上分享导读线下故事会进行期间及活动结束后，通过阅读伙伴微信群、QQ群，长期坚持。每天进行阅读活动，由安妮花阅读馆专业阅读教师进行故事分享导读，365天不间断。项目四阅读伙伴颁奖及公益家长课堂对于坚持阅读的家庭颁发证书，对坚持阅读的孩子颁发阅读勋章，鼓励持续阅读。公益家长课堂安妮花家庭培训师专业解读英文绘本亲子阅读技巧及阅读能力生成路线图。活动o 流程 o 介绍报名时间9月18日17：00之前完成报名（备注：因每班名额有限，按报名顺序预留名额，先到先得）报名方式方式一：加入阅读伙伴天津QQ群，群号：，进群后申请报名即可;方式二：电话报名：400-816- 或 022-预约取票报名成功后预约取票并交纳“1元爱心阅读基金”【取票地点】安妮花阅读馆(天津天佑城三层)<section class="wxb-style" data-id="85481" data-custom="#8FC31F" data-color="#8FC31F" style　
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准妈妈磨耳朵具体怎么磨？适合准妈妈们读的经典绘本有哪些？圣诞季已经到来，我们的阅读伙伴线上故事会将从下周改版升级啦！精彩内容请见正文。小V妈妈分享女儿英语启蒙经验收到一份Serina和儿子的亲子阅读记录，欣喜、震撼、激动和温暖，迫不及待地和大家分享---宝宝看到的至少我有十几处没看出来啊!孩子才是高手是专家，是我们永远的老师!不站在孩子身后能行嘛??这几天去接她放学，总有家长和老师问我，你家大辰（中文名）的英语哪里学的，咋学这么好呢？好吧，我也来818我们的英语启蒙路。实际上，绘本就是一个最好的抛砖引玉的方式，不同的孩子看到的都是不同的东西。
而这些不同的东西，让孩子有无尽的想象空间，观察、思考、推理，再到最后的文字认证。而最后读文字的过程，实际上脑子里已经把场景很好地刻画下来了。按照科学的方式去准备，从孩子的学习状态中去发现问题，调整计划和安排，最终，孩子自己会形成强大的内在动力，他们的思维发展会带给我们意想不到的成果。带您的孩子体验原汁原味的北美课堂
培养孩子的双语思维
让您的孩子与世界同步！anniekids_tjtyc安妮花阅读馆是中国最大的少儿图书馆，主张以阅读为主线、双语思维同步发展，并通过安妮花教学体系培养出一大批与北美孩子同步、具备跨文化思维能力的安妮娃。热门文章最新文章anniekids_tjtyc安妮花阅读馆是中国最大的少儿图书馆，主张以阅读为主线、双语思维同步发展，并通过安妮花教学体系培养出一大批与北美孩子同步、具备跨文化思维能力的安妮娃。图文/安妮鲜花有人说中国人不适合学Phonics，因为它需要以大量的听说词汇为前提。通过观察安妮以及同样到国外去的中国孩子的学习经历，尤其是最近回国以后看国内孩子学习Phonics的成果，我发现Phonics与听力辨音能力有关，但和我们中国人理解的与中文对应的孤立的听说词汇量没有关系。01目前国内有一种比较流行的说法：用Phonics的方法学英语，要以大量的听说词汇为前提。在此说法的基础上进而延伸出：Phonics只适合英语是母语的孩子，中国人用这种方法学习是不行的。在我的博客上，有博友留言说，香港、台湾推行自然拼读法效果不好。台湾的情况我不大了解，但是从我看到的中国大陆孩子到国外学习的情况，我感觉Phonics和英语基础，尤其是听说词汇基础，没什么关系。Phonics和英语基础中国孩子到北美以后，什么基础也没有，听不懂别人说话是非常普遍的情况。这些孩子，在学校就跟着其他人一起用Phonics方法学习，进步都非常快。到现在为止，还没听说英语国家对没有英语基础的孩子采取其他教学方式的。加拿大针对英语为非母语的孩子进行的语言培训项目ESL(English as a Second Language)，用安妮老师的话说，在语法方面对他们很有帮助，因为语法是英语国家的孩子不学的。02我的理解，Phonics的精华就是在单词和字母之间通过“Sound(音) ”建立联系。因此，学习Phonics的第一步就是学习26个字母的发音，即Letter Sound。大家有学习Phonics需要以大量词汇为前提的感觉，可能是因为美国人学习、辨别Sound的方法导致的。学习一个sound学习一个Sound，最开始(比如学前班)是通过听、辨别一个单词的首个 Sound 来学习的。比如：Sound k，是通过让孩子听单词cat的首个音来学习的，然后再给孩子读一组以Sound k开头的很简单的词，比如cup，cake，让孩子巩固Sound k的发音，当然也让孩子重复说出这些词，从而让孩子学会Sound k的发音方法。这和我们中国人教孩子用什么样的口型、舌位来发Sound k目的是一样的，只是，这种方法更加直观，更容易被孩子们接受。当然，孩子们能够辨别一个词的首个音之后，也会学习辨别一个词的最后一个音、中间的音，以及做一些辨音训练的游戏：替换掉单词中的某个音，根据不同的音给单词分组，等等。这种循序渐进的学习，需要的就是耳朵的灵敏，当然不需要先有多少的听说词汇。03我问过安妮，上一年级后老师对孩子们发音不正确的情况，也会纠正他们的口型，而在学前班阶段则从未纠正过。对比起来，我们在学英语时，在耳朵还不能准确区分相近的音时，无论怎样努力地跟老师学口型、舌位等，最后还是一头雾水，当时会了转头也就忘了，一点也不奇怪!一个错误的想法对于英语为母语的孩子，cat这些词本来可能就会说，也知道是什么意思，这可能是另外一个被很多妈妈理解为用Phonics必须以大量听说词汇为前提的理由，其实是错误的。孩子们只要能够听清楚老师(或者录音带、光盘中)发的cat的发音，听过几次后能够准确重复出来就行了。并不需要在学习之前就已经会说cat， 更不需要提前知道cat就是猫的意思!有趣的学习材料很多Phonics的学习材料，在学习Sound、k、cat的发音时，会有一个猫的图片。这不是要求孩子们预先就知道cat这个词是什么意思，目的也不是在教孩子cat这个词的意思，而是通过一个孩子们很熟悉的事物的图片，让孩子们对cat这个词保持兴趣，愿意听老师发这个词的音，愿意重复出来。试想一下，老师必须要通过教孩子几个词的发音来让孩子们掌握Sound k，那么教 cat、cup、cow、cake这些词，并且配上图片，是不是比教孩子cute、cough、community 要容易得多，孩子们也感兴趣得多?同样以Sound k的发音为例，学习Phonics的唯一前提，就是要孩子们能够做到：听清楚老师发的cat这个词的音，听过几次后能够准确重复出来!而这个前提，其实就是我在本书第一章第一节、第二章第二节强调的耳朵的辨音能力(包括语音意识和音素意识，参考本书第二章第三节)!因为生理发育等原因，应该在孩子年龄小、耳朵辨音能力最强的时候，给孩子提供多听的机会!这就像学钢琴要早，因为孩子小的时候耳朵灵敏，错过这个时机，以后学习起来要多花费若干倍的时间!04看到这里，各位也应该能够理解，为什么一点英语也不会的中国孩子到北美后和英语为母语的当地孩子一起用Phonics方法学习，听说很快就可以跟上了。Phonics本不需要以会英语作为前提，而是需要辨音能力，因为孩子年龄小，有英语的环境和老师给做的各种辨音训练的游戏等等，学习Phonics根本不会有问题，自然而然就掌握了!当然如果孩子的听力理解能力强，那对于阅读速度等还是有帮助的。而孩子大了以后，即使进行同样的学习，最后在发音上还是和小时候出国的孩子不一样。音的细节这一点，我在十二岁的小留学生和安妮身上看得很清楚。同样的一个句子，重复出来的感觉是不一样的。尤其是对于音的细节，吸收的程度不一样，节奏韵律也不一样。而成人，这方面要比十二岁的孩子还差很多。这也是我一直认为如果孩子小的时候有机会能在外语环境中呆上一年，哪怕就几个月，对于孩子的语音训练都会非常有帮助的原因。辨音训练很重要也正是基于此，我博客的博文中非常多地强调辨音训练。尤其是六岁以内的孩子，让他们会说多少句型真的不重要，能说出来多少单词、知道多少单词的意思也不重要。只要他的辨音能力强，一旦接触到了英语环境，他的加速度会非常地快。比如小宝，他只在加拿大上了四个月的幼儿园。在上了两个月左右的时候，他回家就能重复一些幼儿园老师说过的简单句子，可能是对他说的，也可能是对别人说的。而同样的情况，安妮用了差不多半年——事实上，安妮在国内的辨音训练确实不如小宝全面。小宝除了听的素材多一些，安妮本身也是一个很好的老师，有时候两个人玩，安妮说，虽然小宝不能对话，但是听得还是不少。05对于一直在国内的孩子，家长们需要做的，就是为孩子提供尽可能多的原版素材，锻炼孩子的辨音能力。当然如果能够用上面描述的各种各样的辨音训练类的游戏，那就会更加直接、快速。训练强化对音的掌握想想英语国家的孩子，整个学前班阶段要用一年的时间练Phonics 最基本的Letter Sound，用各种各样的游戏、训练来强化对音的掌握，直到形成非常深刻的印象，更何况我们非英语国家平时很少能听到英语的孩子呢?最近几年，国内的英语教学因为哑巴英语的教训，开始非常重视听说。很多的培训班都是在教口语，很多人说一个人英语好，也是因为听他说得好，或者和外国人能交流，就觉得好。其实，英语真正的水平高低还是在阅读。这也是英语国家的学校教学中最重视的一项学习内容。听力辨音能力因为中国的英语教学不是按照英语国家的教学方法来教阅读，而通常是把教口语、教句型作为一个立竿见影的办法，所以很多人觉得，干吗要用Phonics呢?不用我也能开口说，至于听，我多听几遍录音带就一样可以听懂了。从目前看，靠大量重复听录音带也可以达到提高听力、学会句型、并且能会话的目的，但是因为听力内容单一，孩子的听力辨音能力没有得到有效提高，尤其是缺少情境的对应，这对以后学习Phonics以及阅读能力的提高实际是埋下了隐患。06其实，没有大量阅读的支撑，尤其在中国这种没有日常口语环境的条件下，仅仅靠学习口语，是不可能把口语学好的。听说读写是密不可分的，听说到了一定阶段，没有阅读量的支撑，脑子里学会的固定套路用完了，再想用口语表达就只能搜肠刮肚地造句了。而海量的书里，则有各种各样的场景、表达，可以作为口语脱口而出的储备。再谈阅读的重要性其实这和中文是一样的，阅读不仅仅为了阅读本身，阅读中所接触到的大量的情境，和动画片中的场景一样，都是口语输出的基础。前几天QQ群里一位妈妈说，真是应该让孩子在多听以后再学Phonics，不然，按规则拼读的英语都是中国味的。学习Phonics，需要有前期的准备。大量地听原版儿歌、故事、动画片，都是前期的准备。这些准备并不是要让孩子具备多少词汇量，最主要的是进行韵律节奏方面的训练。这些训练会加强孩子的听力辨音能力。听力辨音能力越强的孩子，听觉记忆越好，复述的时候对韵律节奏的把握也相对要好。这个时候开始学习Phonics，读出来的东西往往也让人有原汁原味的感觉，这就是所谓语感的价值。　
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　前面我们说的两种截然不同的输出方式，其实反映的就是点击上方“安妮花唐山悦拼馆”可订阅哦！图文/安妮鲜花死背单词和句型就好比学游泳的人在陆地上做模拟动作，不下水揭开自然拼读法神秘的面纱点击上方“安妮花唐山悦拼馆”可订阅哦！图文/安妮鲜花谈谈语音意识语音意识，简单地说就是耳朵的辨音，这包括能够图文/安妮鲜花Phonics与阅读能力　　Phonics是阅读必备的技能。依靠Phonics技能进行大量阅读点击上方“安妮花唐山悦拼馆”可订阅哦！图文/安妮鲜花接触“Hannah Montana”自从开开心心办了一个点击上方“安妮花唐山悦拼馆”可订阅哦！图文/安妮鲜花阅读过程中对难度的把握非常重要。高于孩子能力的书不但会影加拿大孩子阅读不仅要求阅读速度，还要求有感情地流利阅读，并根据阅读能力分级图文/安妮鲜花有人说，流利阅读确实重要，但那是在英语母语国家，人家有那个条件，其实不然。有一次，我和安妮去温Phonics与听力辨音能力有关，但和我们中国人理解的与中文对应的孤立的听说词汇量没有关系有感情流利阅读 = 前期听力积累 + 流利阅读 + 快速阅读理解 +朗读训练怎样算是英语思维呢?怎样才能做到英语思维呢annikidsrse用母语的方式学习英语---唱歌谣，看动画，品绘本，轻松浸泡形成语言能力。北美教育体系下的科学学习系统，到悦拼来把北美图书馆搬回家热门文章最新文章annikidsrse用母语的方式学习英语---唱歌谣，看动画，品绘本，轻松浸泡形成语言能力。北美教育体系下的科学学习系统，到悦拼来把北美图书馆搬回家用户等级：高中二年级
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& && & 一直想让孩子把英语当母语来学，安妮鲜花正是。安妮鲜花是新生物，所有的效果都是预想的，担心自然拼读全部学完能不能应付考试。如果学完自然拼读和绘思维，再学新概念会是什么情况？
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本帖最后由 beijing798 于
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光学了自然拼读，没有同时跟上大量的阅读和说也不行。要同时进行，我家孩子是学自然拼读的同时，看英文书，电视，跟外教上一对一。我觉得效果还不错。自然拼读对于小孩学英语的帮助从长远效果来看，比音标要强很多。我家小孩就学了自然拼读，可以看初级章节书了。到目前为止，好像孩子没有遇到需要音标的地方。会了自然拼读，大部分的词就可以读出来了。孩子基本可以听和说，他能读出来的东西，大部分也就可以知道是什么意思了。
当然自然拼读不能覆盖全部的单词，但是对于一般中国的小学，初中的孩子，他们知道的那些词基本覆盖了。
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beijing798 发表于
光学了自然拼读，没有同时跟上大量的阅读和说也不行。要同时进行，我家孩子是学自然拼读的同时，看英文书，
& & 孩子八岁学安妮鲜花的自然拼读同时有绘本精读和泛读，您的孩子多大，在哪里学的自然拼读，花几年时间学完？自然拼读学完后再学什么？问题有点多，谢谢！
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纠结了 发表于
孩子八岁学安妮鲜花的自然拼读同时有绘本精读和泛读，您的孩子多大，在哪里学的自然拼读，花几年时间
我家孩子在幼儿园开始学的自然拼读，学的比较简单的，在后来的英语学习的过程中一点一点的积累了。自然拼读后，自己读了一段时间的开心小读者。然后跟外教上加州语文，科学，上了大概一段时间开始听读神奇树屋。在大概3年级的时候在英孚学了几天的高级自然拼读。四年级开始在学习加州语文的同时也在学习SIDE BY SIDE来提高语法能力。现在小孩5年级。
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给楼主顶贴，支持楼主
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<em id="authorposton15-1-22 17:58
绘本是针对小孩子的.然后要扩展阅读,新概念可以学,但算作一小部分吧.就像学中文,中文有学几本书就能学好的么? 都要大量的阅读,然后最好能有机会练口语.比如一对一外教.或者小班外教课.
可以加我们的英语学习群:
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鼠小弟2004 发表于
绘本是针对小孩子的.然后要扩展阅读,新概念可以学,但算作一小部分吧.就像学中文,中文有学几本书就能学好的 ...
安妮鲜花就是大量听力，阅读，自然拼读。
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不能错过的安妮花双100活动---我在安妮花磨耳朵和读原版绘本，你在哪？
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本帖最后由 安妮花阅读馆@qd 于
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安妮花双100活动第三季第一期全城招募啦~~~
在过去一年中，总共已经有100多个家庭从中受益。这些孩子们的进步，家长们的积极配合，让老师们十分感动。尤其是看到孩子们在图书馆自己找书读书的认真享受的样子，一见到老师就跑过来拥抱，拉着手让给他们读英文原版故事书，用粘土捏圣诞老人做礼物送给我……我们常常会被孩子们天真快乐的样子弄得眼眶湿润，老师愿意和你们一起享受阅读的乐趣。
看着这些孩子们的笑脸，老师暗下决心，新的一年，要让更多的孩子爱上英语，爱上阅读！
年后最新一期的磨耳朵100和亲子阅读100活动，现在开始招募啦！
第一季磨耳朵100活动精彩回顾：
磨耳朵100和亲子阅读100活动精彩回顾：
一、活动对象：2-9岁孩子及家长
二、活动名额：20组家庭三、申请条件：1、认同安妮鲜花“孩子在前、妈妈在后的”育儿理念，愿意陪伴孩子共同成长。2、愿意为孩子配备磨耳朵设备：随身播放器或者其他同类设备；电脑或者DVD。3、孩子能保证每天进行磨耳朵和亲子阅读，爸爸妈妈能给予陪伴和帮助，和孩子一起磨耳朵和亲子阅读存折上记录反馈，每周到安妮花·武汉西洋家馆参加Anniecircle和Anniestory活动.四、活动形式和内容1．家长到安妮花·青岛馨笛馆内参加活动启动仪式（时间暂定）并领取磨耳朵和亲子阅读存折并坚持记录反馈。孩子每天坚持进行磨耳朵和绘本阅读，安妮花已按年龄、兴趣主题分类准备的资源供分享。2. 安妮花家培师跟踪指导。家长需在活动期内跟进和坚持记录，每周到安妮花·青岛馨笛馆参加Anniecircle和Anniestory，以便老师及时检测孩子磨耳朵和阅读情况，及时指导。3.孩子参加活动领取花卡、奖品及奖牌。存折共设3关（ 10小时/30小时/60小时，10天/30天/60天），每一关成功后都可以领取花卡及奖品，磨耳朵存折记录到了100小时发磨耳朵奖牌，亲子阅读存折记录到了100天发亲子阅读奖牌。五、报名方式及活动时间
感兴趣家庭请添加QQ：（说明双100活动），并抽时间来馆咨询和确认报名
活动时间：2015年3月－2015年6月
六、联系方式
电话：7QQ号：， **：微信号：anniekidsqdxd
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地址：青岛市市南区漳州一路35号国泰公寓3单元304（泛海名人旁），途经的公交有316,321,304,31,104,232,33,222,225,374,208，210,224等多路公交车行至远洋广场或书城站下车即可。
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