野中与竹内的知识熊彼特创造性破坏理论理论是什么与本论发展出来

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-03-23 02:14 标签： 供给创造需求理论
2015年《专业技术人员创新能力培养与提高》(含答案)_百度文库
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2015年《专业技术人员创新能力培养与提高》(含答案)
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2015年宁德市创新能力培养与提高章节测验题目与答案
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2015年专业技术人员创新能力培养与提高(南平市直)在线练习92分试卷
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2015年专业技术人员创新能力培养与提高(南平市直)在线练习92分试卷
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3秒自动关闭窗口专业技术人员创新能力培养与提高(浦城县)试题与答案_中华文本库
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专业术人员创技能新力培与提高（养浦县城）试与答题案
一、断题判
1、SWO分T析源兰德公司自其基本理念，分析企是业的优、劣势势机、会威胁和。错误）（
2、野中与内竹的知创造理论识根基于知识是认识论的与本体所发展论来出，切的关是人而非个织组识的知造创（。误）错
3、ARI中Z的很概念都集多在TRIZ成面。（里错误）
4、始性原新创是最本的创新根是，能体最现慧智的新创是，个一民族对人文明进步作出贡献的类重体现。要正确（）
5、胜任力型模是指织当中担组特定任务角任所要求色的与低效相关绩一的系胜任列特或胜任征征特。（群误错）
6、特的波争竞力模的意义在型，于种竞五争量力的争抗蕴中着含三大战略想：总成本领先战略思、异化战差、专略一战略。化（确）正
7、术系技向统提高想度的方理进向是最化重的要一进条模化，式它为创新题的解决指明了努力问方。（正向）确
8、胜任力型模从2世纪600代开始在美年、英国国、加拿、日本大发等达家企国业力资源人理管广泛中用使（。误）错
9、体知个的识增加不必然意并着味造力创的升提。正（）确
10、一项功成的创产品市场新销策略一般营括积蓄包消费势阶段、能爆引消需求费阶、引导段费消流阶潮三段阶个。（错段误）
11把握、新创的市需求，首场要先消费对者行进分，析中其为最基本的是消费者的特征的描述对和费者的消意度满分。（正析确）
12、西蒙提顿出了造力的成创模式，主张分从社会应心理学角度去的究研创力。造（误）错
13创新、人型才与新能力是创生有周期命的（。正）确
14、新创能力仅仅一种是智力化征的能力。特（错误
15从几、的年情况，在某些看识知权领产域如（商）标行，执政法占据重的地位。（正确）要
16联想、基的本方是类比法法移与法。植（确正）
17OE、指M的是工业生产在域领本地，的造制商己自不并握掌“关键的心技术”，既不负责核设和开发计也无、法制销售控“道”，渠只承是具担的体加任工。务（正）确
18对于、造创力的涵的理解内大可分为致认的知观、点涵内观的点和系统观点。（正确）的
19、对创力造的早研究多从期产品”的观“展开。点（错误）
20、技术新创经济常用一条学曲线描述新L术的生技命周期（错误。）
21人文、天与文相，天文是对天指自然道，文人是社指人会。伦（正确）
22、治还是德指种一法律值、法价精律神一种，社理会，想通过这指种治的国式方原、和制则的实度而形成现的一社会状态。
23狭义、文的化就人类所创是的造神成精果（。正）确
24对一、现个代国的治理来家，说治和法德从治来是都辅相成相、相互促，缺一便不可为。（进正）确
25中国、统传文化指中华民是经族长期过酝发酿展成形，的导主国民思想指导行为方式的精神并支，可以柱是一说种学体系哲。正确）（
26、东汉代时,把文化”与“武威”对举““文化，”的基涵义便本“是文教化治”（错误。）
27、有法一制定要法治，有有治也一定要法法制。有（错误）
28波特、竞的争力型的意义模于在五种，竞力争量抗的中争含蕴着三大战思想：总成本领先战略略差异化、略、战专化战略一。正确）（
29从几、的年情况，在某些看识知权领产域如（商）标行，执政法占据重的地位。（正确）要
30法律、仰信最本、最内在质特的，其征实通是过律法现实人对类终极价的关怀。（正确）值
31对法、产律生信是一个法仰社治的终会极志标。正（）确
二、选单题
1、六思顶帽法考中当，白“帽是”（指D、述陈问题事实）本题得
2、识型知组织是D（社、会协同系）统
3、列下知转化识模中式哪个，“干和中”息学相息？（关D内化、）
4、PETS析分是法创新略分战中析用的使种宏一环观境析方法分其中， P指是B（、政）治
5、T在RIZ理论中，奇舒勒把发明划分为阿（、五A）等个级。
6、下列属于不显外识的是（知、A驶驾）
7、情境想幻分法析指(A、是金法鱼)。
8、列下于保护属版权方的国际条约的是（面、A关于《送由人造播卫星传播有载节目信的号公的约）。》
9、对“竞争优于势的获和保持，企业内部取境环外部同境相比，环更具有决性定的作”用，一这主观点来张（B、自心竞核争力理论）。
10、格伯鲁主张运（用D、例分案析法的方式）了来解出杰创造的人性。物
11对、识知权的（产、B行保护），是中国政识产权保护具知有色的特“轨制”双体的。现
12（B、、化外是）知识造创关键，因为的它由隐内知中创识造新的、出明的确念。观
13头、风暴法脑中每次加会议的人数一般参（为、5C—10人—）。
14被、为最高称层次的造的是（ C、涌创的现造）创。
152、世纪900年代，斯坦伯将经济学初买中卖高低获利的概以念应用到造创力理上论，出提了A、创（力投资造论）理。
16提、著名的出“创新论”的学者是（D理熊、特）彼。
17、（B、领判断域准心标智）定奠个性创了新的性基格局本。
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2015年宁德市专业技术人员《创新能力培养与提高》题集和答案
2015年宁德市专业技术人员《创新能力培养与提高》题集和答案 第一部分：单选题
1 、（ ）再创新：是指在引进国内外先进技术的基础上,学习、分析、借鉴进行再创新,形成具有自主知识产权的新技术。
C.引进消化吸收
2、（ ）创新：是指通过对各种现有技术的有效集成形成有市场竞争力的产品或者新兴产业。
A.集成 B.原始 C.引进消化吸收再 D.制度
3、（ ）是指创新人才实现创新活动所必须具有的各种能力和人格品质的总和。
A.创新环境
B.创新技能
C.创新投入
D.创新素质
4、从业人员创新能力主要由（ ） 、方法创新、和应用创新三部分构成
A.思维创新 B.制度创新 C.环境创新 D.文化创新
5、 全面深化改革追求的是各个领域的“制度成长”，其核心是（ ）
A.创新投入
B.制度创新
C.企业自主创新
D.创新环境
6、《国家中长期人才发展规划纲要()》指出，到2020年，我国高级、中级、初级专业技术人员人才比例为（ ）。
A.10：30：50。
B.10：10：20。C.10：40：50。
D.10：20：30。
7、胜任力的冰山模型主张有动机、特质、自我概念特征、知识和（ ）5种类型。
8、胜任力模型在（ ）中应用广泛。
A.日常管理 B.企业管理 C.学校管理 D.家庭管理
9、创新能力是一个（ ） ，我们必须树立长期培养、长期建设的务实思想。
A.短期的过程 B.中期的过程 C.长期的过程 D.延期的过程
10、在合格的管理人员必须具备的素质中，以下哪项可以不做硬性要求？
A.主动性 B.信息搜集 C.人际理解力沟通 D.游泳
11、创造力是一种认知螺旋，由（ ）、创造性想法、发明性想法、后设认知想法与表现想法等五个成分所组成。
A.嗅觉性想法
B.知觉性想法
C.客观性想法
D.主管性想法
12、王国维在《人间词话?二六》中描述了古今成大事业、大学问者必须经过的三种境界，因为文学艺术创造更注重于“情”或“真、善、美” ，而科学技术创造注重的是“理”或“真” 。所以在王国维的描述中，没有相当于沃勒斯“阶段论”中的（ ） 。
A.准备阶段B.酝酿阶段 C.顿悟阶段 D.验证阶段
13、在创新人才具备的六种心智模式中， （ ）和多元文化经验心智，是创新人才成长过程中获得必要知识经验的重要基础。
A.问题发现心智 B.内在动机心智 C.专门领域判断标准心智 D.专门领域知识心智
14、AQ 即逆境商，构成包括：控制感、起因和归因，影响范围及（ ） 。是继智商、情商之后心理学家提出的又一个决定人能否成功的重要商数。
A.业余时间 B.空闲时间 C.持续时间 D.间断时间
15、创新型人才是指既能继承前人的知识和成果， 又能超越前人， （ ） 地发现问题、分析问题和解决问题，具有首创精神的人。
A.可行性 B.创造性 C.科学性 D.象征性
16、发散性思考测验主要包含个人思考的（ ）、独创力、变通力与精密力等四项，通过这四项的表现，了解个人创造力或者创造力潜能的高低。
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贡献者：2004lsj

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