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中国特色社会主义心得体会
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你可能喜欢中国特色社会主义政治与经济的关系及相互间影响研究--《生产力研究》2014年11期
中国特色社会主义政治与经济的关系及相互间影响研究
【摘要】：自新中国成立以来,党和政府一直将建设具有中国特色社会主义作为发展的目标。为了实现中国特色社会主义、实现人民富强、振兴中华,党和政府提出建设具有中国特色的社会主义政治和社会主义经济。建设的过程充满坎坷,新中国也在磨难中坚强的成长。自改革开放以来,中国特色社会主义经济与政治开始更快更好的发展。文章对中国特色社会主义政治以及中国特色社会主义经济的内涵进行分析,并由此推论中国特色社会主义政治与中国特色社会主义经济的关系,以及两者之间相互的影响,旨在通过相关的研究促进中国特色社会主义政治与经济的进一步发展。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：D61;F124【正文快照】：
一、前言清政府的腐朽和没落,直接导致中华民族从世界之巅走向衰败,使得中国人民在百年中遭受外国列强的欺辱,也让中华民族受到了自古以来少有的屈辱。为了振兴中华、为了实现民族富强,无数先烈为了实现这一目标而甘愿付出自己的生命。1949年新中国成立,标志着中华民族重新独
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京公网安备74号用建设有中国特色社会主义理论指导我们的工作--《社科纵横》1993年04期
用建设有中国特色社会主义理论指导我们的工作
【摘要】：正 邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论,是马克思主义与当代中国实际和时代特征相结合的最新科学成果,是指引我们在新的历史时期实现社会主义现代化宏伟目标的根本指针和强大思想武器。我们要把改革开放和现代化建设搞得更快更好,要充分发挥国有企业特别是国有大中型企业的优势,使企业经济效益得到不断发展,关键在于坚持用建设有中国特色社会主义理论武装全体党员、干部和职工的思想。因此,学习和掌握这一理论,不仅是我们当前的紧迫任务,而且也是一项长期的战略任务。要学习和运用好这个理论,我们认为应在这样几方面做好工作: 邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论,是马克思主义与当代中国实际和时代特征相结合的最新科学成果
【作者单位】：
【关键词】：
【正文快照】：
邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论,是马克思主义与当代中国实际和时代特征相结合的最新科学成果,是指引我们在新的历史时期实现社会主义现代化宏伟目标的根本指针和强大思想武器。我们要把改革开放和现代化建设搞得更快更好,要充分发挥国有企业特别是国有大中型企业的
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京公网安备74号组织党员干部学习中国特色社会主义理论心得_党员心得体会
组织党员干部学习中国特色社会主义理论心得
【党员心得体会】 学习啦编辑：刘园
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　　中国特色社会主义理论是改革开放以后逐渐探索和形成的，包括邓小平理论、&三个代表&重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。下面是学习啦带来的组织党员干部学习中国特色社会主义理论心得，希望可以帮到大家。
　　篇一：组织党员干部学习中国特色社会主义理论心得
　　学期，我学习了《中国特色社会主义理论》的课程，这次的中国特色社会主义理论课，老师们别出新颖的上课方式给我留下了很深的印象，这学期给我们上中国特色社会主义理论的老师前后有六七位老师，每个老师上课都有自己的特色和重点，给我带来全新而不同的观点，在上课过程中，学到了许多知识，对马克思主义与中国实际相结合的科学理论指导有了更进一步的认识，中国特色社会主义必须坚持社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设&四位一体&协调发展、共同推进，只有这样，才能更稳、更好、更快的全面建设中国特色社会主义。让我也从不同方面更清晰、更全面的认识到了不同的社会主义，从而也坚定了我对共产主义的信心。在此，浅谈一下对这门课的学习心得体会。
　　中国特色社会主义理论是共产主义在中国的不同形式也是中国共产主义发展的初始阶段，是改革开放以后逐渐探索和形成的，包括邓小平理论、&三个代表&重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。其中，邓小平理论是中国特色社会主义理论体系的开拓和奠基之作，&三个代表&重要思想是中国特色社会主义理论体系中承上启下的中间环节，科学发展观等重大战略思想是中国特色社会主义理论体系的最新理论成果。它们之间既一脉相承又与时俱进，既有建设中国特色社会主义这一共同主题，又科学地回答了不同时期不同阶段所面临的新矛盾和新问题，是一个相互衔接、相互贯通的科学理论体系。是适合中国的社会主义形式，我们必须坚定不移的走下去。
　　改革开放后，邓小平理论回答了&什么是社会主义，怎样建设社会主义&这一重大问题;江泽民的&三个代表&重要思想回答了&建设什么样的党，怎样建设党&的问题;胡锦涛的科学发展观则回答了&实现怎样的发展和怎样发展&的问题。三者有机衔接，是立足社会主义初级阶段国情，实现建设中国特色社会主义强国的科学的指导思想，是马克思主义与中国实际相结合的第二次历史飞跃的理论成果。为我们更好的坚持共产主义，发展适合中国的共产主义提供了科学的理论基础。我们必须支持并坚信中国特色社会主义理论的正确性。
　　根据美国心理学家马斯洛需求层次理论，人类的需求分为五个层次，依次为生理需求、安全需求、情感和归属需求、尊重需求和自我实现需求，这些是人类根本的心理需求。社会主义是一种旨在追求全体社会成员利益最大化的一种理想、思潮、运动和一种政权组织形式和经济运行方式。其本质&是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕&。我们坚信，社会主义的理想与追求，是切合人类根本需求的，因而是科学的，顺应了社会发展规律。因为社会是由人构成的，不断满足人类的根本需求，就是社会的发展方向。从而也体现了社会主义理论得到了国外人士的认可。
　　我们也可以回忆下改革开放以前的20年，我国在社会主义实践中，之所产生了左倾偏差，就在于在探索中过于注重社会主义原则，不切实际地追求&一大二公&的生产关系，而忽略了&解放生产力，发展生产力，最终达到共同富裕&的社会主义本质特征，人民生活水平长期得不到提高。邓小平同志指出&贫穷不是社会主义&这一论断切中要害。文革时期的&假大空&之所以可笑，就在于贫穷也不是广大人民的根本追求。所以，只有符合广大人民追求的主义才是科学的主义，而中国特色社会主义在过去的30年中用实际行动证明了它是科学的。
　　我们可以把中国特色社会主义理论体系比作一棵参天大树，树根是&实事求是&，土壤是&社会主义初级阶段&，树干就是&社会主义本质&。繁荣的社会主义政治、经济、文化，和谐社会构建，一国两制统一祖国的成功实践，和平的世界环境，是经过三十年的实践探索，结出的累累硕果。实践证明：中国特色社会主义理论，符合社会主义初级阶段基本国情。在这一理论指导下，中国社会、经济、文化大跨度跃升，社会繁荣和谐，人民生活水平大幅度提高，已提前实现了小康社会发展目标。目前，我国经济总量已跃居世界第三，国际影响力与日俱增。
　　作为研究生的我们要相信只要我们坚定不移地以中国特色社会主义理论为指导，不断探索实践，解决发展中产生的新问题，我国的社会主义事业必将取得不断的发展，必将实现中华民族的伟大复兴。同时我们作为高级知识分子我们更应该为中国特色社会主义的建设贡献更多的力量，坚持中国共产党的正确指导，为我们的祖国发展、复兴贡献自己一份力!
　　篇二：组织党员干部学习中国特色社会主义理论心得
　　这一年，我全面系统地学习了具有中国特色的社会主义理论体系，其中集中学习了邓小平理论、&三个代表&重要思想和科学发展观等基本理论，参加了多项专题辅导，既丰富了党建知识，又提高了自己的认知水平，受益匪浅、感受颇深。同时也更加深刻领会了中国特色社会主义理论体系的科学内涵。通过这段时间的学习使我明白了很多道理，我们学习知识的同时，既要肯定它，又要不断的对其进行创新。也深刻体会到，坚持用中国特色社会主义理论体系武装全党是建设马克思主义学习型政党和提高全党思想政治水平的需要。下面将学习中的几点心得体会总结如下：
　　一、加强中国特色社会主义理论体系的学习不断提高马克思主义理论水平 思想理论建设是我们党的根本性建设。改革开放30年来，中国特色社会主义理论体系的形成、丰富和发展，同坚持用邓小平理论、&三个代表&重要思想以及科学发展观等重大战略思想武装全党、指导实践是紧密结合、相互促进统一的。按照党的十八大要求加强党的思想理论建设，第一位的任务就是用中国特色社会主义理论体系武装全党。中国特色社会主义理论体系是我们党最可宝贵的政治和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。因此要求我们要自觉用这一理论体系指导客观世界和主观世界的改造，提高运用科学理论解决实际问题的能力。
　　要以中国特色社会主义理论体系指导日常的学习工作，提高自身贯彻落实这一理论体系的自觉性和坚定性，毫不动摇地沿着中国特色社会主义道路前进。在工作中，紧密结合改革开放和现代化建设的实际，紧密结合自己的思想，在实践中学习运用中国特色社会主义理论体系，努力掌握贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法，做到真学、真懂、真信、真用，不断提高理论素质、党性修养、实际能力，更好地为坚持和发展中国特色社会主义服务。当前，举国上下掀起了学习中国特色社会主义理论体系的热潮，中心支行也积极组织各处开展深入学习中国特色社会主义理论体系的活动，这使我们每一个人更加深入理解党的领导，各项政策的出台，国家机构的变化所具有的深层次的意义，让我们对中国特色社会主义发展的前景充满信心和无限憧憬。
　　改革开放30年来，我国各项事业取得了举世瞩目的伟大成就。党的十八大又深刻阐明了我们党在改革开放实践中是如何坚持和发展马克思主义、如何坚持和发展社会主义、如何全面推进中国特色社会主义伟大事业、如何统筹国内国际两个大局、如何加强和改善党的领导的。这都是我们党和人民经过长期实践和艰辛探索得来的，是极为宝贵的精神财富。因此我们必须牢牢记取、坚持运用，并在新的实践中继续加以丰富和发展。现在，我国改革发展进入了关键阶段，我们在前进中面临各种各样的新问题、新矛盾，深化改革、扩大开放也还面临着攻坚克难的繁重任务。我们要深入贯彻落实党的十八大精神，毫不动摇地坚持社会主义道路，坚定不移地把改革开放伟大事业不断推向前进。这是建设和发展中国特色社会主义不可或缺的强大动力，也是坚持和发展中国特色社会主义理论体系不可或缺的强大动力。
　　二、使我清楚了解了中国特色社会主义理论体系的形成的发展的社会条件和历史过程，也了解了其大致内容，明确了其历史地位
　　让我清楚地明白了中国特色社会主义理论体系形成和发展的历史过程。中国特色社会主义理论体系，是党在改革开放以来所形成的理论成果的总称，是包括邓小平理论、&三个代表&重要思想、科学发展观在内的科学理论体系，它的形成和发展正是经历了邓小平理论和三个代表重要思想及科学发展观这三个过程。中国特色社会主义理论体系是科学社会主义在当代中国的坚持和发展。也是马克思主义中国化历史进程的最新成果，更是我们建设中国特色社会主义的行动指南。让我明确了中国特色社会主义理论体系的独特历史地位等等。总而言之，学习了这些内容让我懂得了中国特色社会主义理论体系的重要性。
　　三、更加清楚地认识到，在现阶段学习中国特色社会主义理论体系的重要性和紧迫性
　　回顾历史50年代的&冒进&、60年代的&文革&我党曾经走过的弯路，以及我党今天坚持用中国特色社会主义理论体系指导中国特色社会主义建设，是我党经历了艰辛曲折和复杂的历史过程探索得来的;放眼全球东欧的剧变以及国际上社会主义阵营发展滞后的现实，同样告诉我们我党选择中国特色社会主义理论体系作为中国经济建设指导方针的正确性;着眼现实我国在短短的改革开放30年里，GDP跃居世界第二，人们精神物质生活得到极大地改善，事实向我们诠释了中国经济建设离不开中国特色社会主义理论体系的指导这一真理;但同时我们也要清醒地认识到现在还存在着&左&的思想即否定改革开放、&右&的思想即主张全盘西化，这些思潮无时无刻在影响着我们的队伍，告诉我们加强中国特色社会主义理论体系的学习重要性。所以，我们要学习中国特色社会主义理论体系，有其必要性和紧迫性，要通过不断学习，提高我们对该体系的认知和理解，不断提高自己的思想觉悟。
　　四、体会到要解放思想，实事求是，始终与党中央在思想上、政治上保持一致
　　解放思想要从实际出发，关键是要注重事实，从事实出发。恩格斯曾经把从事实出发作为唯物主义思想路线的根本点，他还指出&我们对未来非资本主义社会区别区现代社会的特征的看法，是从历史事实和发展过程中得出的确切结论，
　　第3 / 4页不结合这些事实和过程去加以阐明，就没有任何理论价值和实际价值。&毛泽东在延安整风中，古为今用，用马克思主义认识论对&实事求是&作了全新的解释。他在《改造我们的学习》一文中这样写道：&实事&就是客观存在着的一切事物，&是&就是客观事物的内部联系，即规律性，&求&就是我们去研究。我们要以国内外、省内外、区内外的实际情况，从其中引出其固有的而不是臆造的规律性，即找出周围事变的内部联系，作为我们行动的向导。邓小平则明确地把&实事求是&中的&实事&即事实与实践联系起来。他说：&实事求是是马克思主义的精髓。要提倡这个，不要提倡本本。我们改革开放的成功，不是靠本本，而是靠实践。&邓小平把&实践&与&实事求是&对应了起来，即实践的过程也就是实事求是的过程，也就是在实践中通过实践求是的过程。同时邓小平还进一步把事实与实践作为检验真理的标准联系起来，用事实证明来说明实践是检验真理的一切标准，从而进一步突出了事实的实践特征。
　　实事求是解放思想是马克思主义的重要原则，是共产党人必须具备的思想作风和品格。与党中央在思想上、政治上保持一致，是党员必须遵守的政治纪律，是党保持强大凝聚力、战斗力的前提，这二者是并行不悖的。思想上、政治上与党中央保持一致，并不排斥在坚持党的基本理论、基本路线的前提下大胆探索，锐意创新。&不争论&是邓小平同志提出的一条重要方针，&不争论&主要是为了避免纠缠于一些&姓社姓资&之类的问题，而贻误了我们改革开放的进程。
　　&不争论&不是不辨是非、不讲原则，而是让一些一时人们有争议的问题留待实践的检验。&不争论&正是有利于人们解放思想。例如，在如何进一步推进我国的经济体制改革、政治体制改革、文化体制改革等方面要加强研究和讨论。又比如，在关系人民群众切身利益的一些重大社会问题上，包括老百姓的教育、医疗、住房、就业、养老、社会保障体系建设等方面要加强理论研究和探讨。如果我们不在这些方面下功夫，我们就很难推进社会主义现代化建设事业。进一步讲，如果我们怀疑中国特色社会主义道路，把大量的时间和精力都用到争论中国社会发展方向问题上，我们就会贻误发展战机，很难完成实现中华民族伟大复兴的这一历史使命。所以我们要始终解放思想，实事求是，要与党中央在思想上、政治上保持一致。
　　以上就是我学习中国特色社会主义理论体系后的一些见解和心得体会。
　　篇三：组织党员干部学习中国特色社会主义理论心得
　　中国特色社会主义理论是改革开放以后逐渐探索和形成的，包括邓小平理论、&三个代表&重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。其中，邓小平理论是中国特色社会主义理论体系的开拓和奠基之作，&三个代表&重要思想是中国特色社会主义理论体系中承上启下的中间环节，科学发展观等重大战略思想是中国特色社会主义理论体系的最新理论成果。它们之间既一脉相承又与时俱进，既有建设中国特色社会主义这一共同主题，又科学地回答了不同时期不同阶段所面临的新矛盾和新问题，是一个相互衔接、相互贯通的科学理论体系。
　　邓小平理论回答了&什么是社会主义，怎样建设社会主义&这一重大问题;&三个代表&重要思想回答了&建设什么样的党，怎样建设党&的问题;科学发展观则回答了&实现怎样的发展和怎样发展&的问题。三者有机衔接，是立足社会主义初级阶段国情，实现建设中国特色社会主义强国的科学的指导思想，是马克思主义与中国实际相结合的第二次历史飞跃的理论成果。
　　按照美国心理学家马斯洛需求层次理论，人类的需求分为五个层次，依次为生理需求、安全需求、情感和归属需求、尊重需求和自我实现需求，这些是人类根本的心理需求。社会主义是一种旨在追求全体社会成员利益最大化的一种理想、思潮、运动和一种政权组织形式和经济运行方式。其本质&是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕&。笔者以为，社会主义的理想与追求，是切合人类根本需求的，因而是科学的，顺应了社会发展规律。因为社会是由人构成的，不断满足人类的根本需求，就是社会的发展方向。
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　　中国特色社会主义理论体系犹如一棵参天大树，树根是&实事求是&，土壤是&社会主义初级阶段&，树干就是&社会主义本质&。繁荣的社会主义政治、经济、文化，和谐社会构建，一国两制统一祖国的成功实践，和平的世界环境，是经过三十年的实践探索，结出的累累硕果。
　　实践证明：中国特色社会主义理论，符合社会主义初级阶段基本国情。在这一理论指导下，中国社会、经济、文化大跨度跃升，社会繁荣和谐，人民生活水平大幅度提高，已提前实现了小康社会发展目标。目前，我国经济总量已跃居世界第三，国际影响力与日俱增。
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学习啦 版权所有科学发展观与建设中国特色社会主义--《郑州大学》2006年硕士论文
科学发展观与建设中国特色社会主义
【摘要】：全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，构建社会主义和谐社会，都离不开发展，而要想更快更好地发展，首先要从战略高度解决一个重大问题：如何发展。本文的主要任务是：从宏观的理论角度，在建设中国特色社会主义的视角下，阐述提出科学发展观时代背景，科学理解科学发展观的内容，以及如何落实好科学发展观。全文共分三个部分，文章的思路是为什么提出、是什么、意义、怎样落实而进行安排和布局的：
第一部分：从科学发展观提出的背景入手，阐明科学发展观的内容。告诉人们：坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展的科学发展观，是我们党的社会主义现代化建设指导思想的新发展，体现了我们党在发展观认识上的新飞跃。科学发展观是建立在毛泽东、邓小平、江泽民的发展理论基础之上的。科学发展观是对我国经济社会发展关键时期面临各种突出问题做出的正确抉择；科学发展观是对我国经济社会发展实践经验的科学总结；科学发展观是对世界各国发展成果的有益借鉴。
第二部分：着重从宏观的角度，深入说明科学发展观的理论创新和对中国特色社会主义发展指导的现实意义：科学发展观是中国特色社会主义市场经济的必然要求，也是全面建设小康社会和实现现代化的根本指针。
第三部分：根据以上的分析解释，提出贯彻落实科学发展观应遵循的“以人为本”、可持续发展、把握大局、统筹兼顾的基本原则。
【关键词】：
【学位授予单位】：郑州大学【学位级别】：硕士【学位授予年份】：2006【分类号】：D61【目录】：
1. 科学发展观提出的社会历史背景和基本内容9-20
1.1 科学发展观提出的社会历史背景9-14
1.1.1 发展的涵义及其演变9-11
1.1.2 科学发展观是对我国经济社会发展关键时期面临各种突出问题做出的正确抉择11-12
1.1.3 科学发展观是对我国经济社会发展实践经验的科学总结12-13
1.1.4 科学发展观是对世界各国发展成果的有益借鉴13-14
1.2 科学发展观的基本内容14-20
2. 科学发展观是中国特色社会主义建设指导思想的新发展20-28
2.1 科学发展观的理论创新20-23
2.2 科学发展观的现实意义23-28
2.2.1 科学发展观是中国特色社会主义市场经济的必然要求23-25
2.2.2 科学发展观是全面建设小康社会和实现现代化的根本指针25-28
3. 落实科学发展观 推动中国特色社会主义不断发展28-35
3.1 落实科学发展观 科学地理解和贯彻“以人为本”的原则29-30
3.2 落实科学发展观 遵循可持续发展的原则30-32
3.3 落实科学发展观 遵循把握全局、统筹兼顾的原则32-35
参考文献35-39
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