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2015教招备考“西方音乐史”简答题练习：贝多芬的音乐创作
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古典主义时期
【简述贝多芬的音乐创作】
贝多芬1770年生于德国波恩，祖父和父亲均供职于科隆选帝侯。贝多芬从小受到严格的早期教育，ll岁就出版了钢琴奏鸣曲，13岁开始任宫廷演奏员，师从涅费学习了最初的作曲课程。1792年前去维也纳随海顿、萨利埃里和阿尔布雷希茨贝格学习。1795年首次以钢琴家身份在维也纳登台演奏，大获成功，在进行创作的同时，教授贵族子弟弹奏钢琴。贝多芬自28岁开始受到耳聋的困扰，到晚年完全失聪，终生与疾病作斗争，塑造出他作品中独树一帜的英雄形象。1827年贝多芬逝世于维也纳。
贝多芬的创作生涯分为三个时期：早期，1795年至1802年，写有交响曲2部、钢琴协奏曲3部、约10首钢琴奏鸣曲和首批弦乐四重奏;中期，1803年至1814年，经历了因耳聋和失恋而产生的精神危机之后，创作走向成熟，完成第三至第八交响曲、第四和第五钢琴协奏曲、小提琴协奏曲、歌剧《费岱里奥》、三部拉祖莫夫斯基弦乐四重奏以及众多钢琴奏呜曲和其他作品，已完全确立了当时最伟大的作曲家的地位;晚期，1815年至1827年，主要创作有《第九交响曲》、《D大调庄严弥撒》、最后5首钢琴奏鸣曲和6首弦乐四重奏。
贝多芬是时代、命运、个性和勤奋造就的一代巨人。他成长于法国大革命时期，民主、平等和自由的观念深深植入他的内心，他的音乐体现出这一时代性，体现出广阔的社会背景，而这大背景又与他对个人不幸经历的反抗相结合，形成他作品中坚强不屈的斗争性。他在创作上并非一蹴而就，而是长期艰苦卓绝工作的结果，一部交响曲可以创作数年，在最后定稿前往往还经过精心的推敲，这种孜孜不倦、精益求精的态度成就了他众多的音乐精品。
贝多芬延用了古典主义时期的音乐形式和音乐语言，但他赋予这些传统以全新的生命力。他大大加强了音乐中的紧张度和对比性，主题个性突出、情绪对比显著，他扩展了奏鸣曲式，尤其是展开部规模扩大，作为他泱泱巨篇的核心，集主题对峙和动机推进于一身，看似不太重要的连接部和结尾也被赋予可供发展的能量，他还用谐谑曲乐章取代了海顿、莫扎特时代的小步舞曲乐章，使之更具动力，终曲乐章往往是全曲高潮，辉煌而热烈。贝多芬对交响曲形式结构的贡献不可估量，被称为&音乐中的建筑师&。
9部交响曲是贝多芬创作的核心。每一部交响曲在个性和风格上都是独特的，乐曲内部各个乐章间统一构思，但交响曲之间也有密切联系，有的描写英雄的斗争，有的叙述英雄的内心，有的描绘英雄在大自然中，9部交响曲实际上是讴歌英雄光辉生涯的系列叙事长诗。
《第一交响曲》呈现传统形式的古典主义风格，颇有海顿之风。《第二交响曲》已形成典型的贝多芬风格，第三乐章用谐谑曲替代了原先的小步舞曲，以速度、力度、旋律、音区的急剧转换来体现戏谑性，是贝多芬的伟大创举。
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浅谈启蒙思想对贝多芬音乐创作的影响
来源：论文联盟&
作者：曾伟
浅谈启蒙思想对贝多芬音乐创作的影响
一直以来，人们都在努力用声音来表达自己的情感&&快乐或悲伤。特别是那些极具天赋的音乐家们，他们无时无刻都将自身至于音乐的创作意境中，利用独特的感知能力，创造着极具时代特性的作品。贝多芬就是这众多卓越音乐家中具有代表性的一员。他所创作的音乐作品受到18世纪的中、后期欧洲极具资本主义代表趋向的思想启蒙运动的影响，集古典音乐之大成，开创了浪漫主义音乐艺术的先河。贝多芬是古典音乐的典型代表之一，也是深受启蒙运动影响的新思潮主义音乐的开创者，对世界音乐的有着举足轻重的作用，因此赢得了&乐圣&的称谓。在贝多芬的音乐作品中，我们不难看出启蒙思想对其音乐创作的深远影响。 　　一、启蒙思想的内涵 　　相关的概念：（1）启蒙：即人的思想解放、觉悟和成熟。启蒙运动是指17、18世纪欧洲资产阶级反对封建主义的思想解放运动。当时进步的思想家提出对封建制度的完全否定，促使人们的思想从崇尚神学和封建专制主义下解放出来。启蒙运动发源于英国，其运动中心在法国。较为繁盛的思潮中心在德国。贝多芬就出生在德国的波恩，他的童年和青年时期就频繁的接触到了启蒙运动的思潮，其作品也受到了这一思潮的影响。（2）启蒙思想：人们在思想启蒙运动中提出的思想主流观点。启蒙思想也不同于文艺复兴时期，他主张人道主义，公开宣传反对封建独裁主义和神权主义，倡导其中以伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德等为代表，伏尔泰提出自然权利说，主张&开明专制&；孟德斯鸠提出三权分立原则；卢梭提出契约制度和人权主义；康德主要提出&人非工具&的理念。他们继续高举文艺复兴时期所倡导的精神旗帜，对传统信仰进行抨击，理性的批判封建君主专政，主张天赋人权，主权在于人民，提倡建立民主政体，实行法制约束治国，反对贵族特权和暴政，真正实现了普通平民也可以与贵族们一起在剧院中欣赏优雅的音乐，都是启蒙运动期间音乐领域的典型时尚。在音乐领域中，维也纳古典音乐的代表人物海威、莫扎特、贝多芬等音乐家，也本文由联盟收集整理在启蒙思想的感召下，利用音乐手段，倡导自由、民主、平等和博爱，唤醒人们的思想。 　　二、启蒙思想在贝多芬作品中的体现 　　1.启蒙时期的思潮对贝多芬音乐创作的影响。路德维希&梵&贝多芬（），出生在德国波恩的一个贫苦家庭，他的祖父20岁时来到波恩做了一名乐长，他的父亲是一名宫廷唱诗班的男高音歌手，但嗜酒如命，母亲出生卑微，是宫廷大厨师的女儿。贝多芬4岁开始学习音乐，在其父的严格训练下，很早就显露出了音乐上的才华，8岁时便开始登台演出。12岁时拜风琴师尼福为师，从此对音乐进行系统的学习。17岁那年，进入波恩宫廷大学旁听哲学，贝多芬非常崇拜当时的哲学大师康德，他曾多次研读康德的《理性判断》、《自然通史和天体论》及《人本学》等哲学论著，并与康德的哲学思想产生了共鸣，贝多芬把康德视为自己最重要的精神导师。对贝多芬的音乐创作也产生了深刻的影响。康德认为天体内部存在的引力与斥力之间的矛盾是自然演化的普遍规律。贝多芬也试图用音乐去把握天地人神，创造出合理平衡的世界景像。这种矛盾的对立统一的性质在贝多芬的《第七交响曲》第二乐章中表现的非常充分，震撼人心。贝多芬的《第九交响曲》也充分诠释了这种矛盾对立统一的哲学本质。《第九交响曲》有两个对立的主题旋律，第一主题旋律代表着黑暗与严酷，第二主题旋律则充分体现着从挫折与悲壮中解脱出来追求自由的强烈想往。乐章的结尾则以席勒的《欢乐颂》为脚本，充分展示出了正义终将取得胜利，展现了矛盾解决后的欢乐、美好的画面。 　　2.启蒙时期的美学观对贝多芬音乐创作的影响。在贝多芬的音乐作品中，总是可以感受到其心灵深处对自由美的无限追求。贝多芬这位音乐哲人一生都在创作中追求着灵魂的自由。在他孩童时期虽然受到父亲严苛而又教条的，限制了贝多芬音乐才华的自由发挥，但那种不循规蹈矩，叛逆的思想已经开始蠢蠢欲动了。幼年时期的贝多芬在严苛的父亲的要求下，不得不背上&音乐神童&的头衔，在父亲的安排下像小莫扎特一样到处巡回演出，即便这样也没有阻碍贝多芬对创作自由的向往。青年时期的贝多芬，进入到波恩大学旁听课程，在此期间，涉猎了众多其他领域的科学，包括哲学、、美学、科学等。在波恩的大学课堂上，经常可以看到贝多芬忙碌的身影。因为贝多芬相信，只有丰富了精神世界，得到了精神的自由，才会创作出更优秀的作品。中年时期的贝多芬，由于遭受爱情失败的打击，贝多芬患上了严重的耳疾，28岁那年他的听力开始减弱，对于一个音乐家而言，听力好比艺术生命，听不到美妙的声音，对他是无比的折磨与绝望，听力的减弱与失聪极大的打击了贝多芬当时脆弱的心灵，他开始变得越发的抑郁和孤独。甚至于在日，不堪病痛折磨与心灵桎梏双重打击的贝多芬，写下了著名的《海利根斯塔特遗嘱》。在这份遗嘱中，没有对物质的不舍，而充斥最多的是贝多芬对音乐的无比眷恋和依依不舍之情。也正因为这份眷恋，贝多芬最终选择了重生，在其后期通过音乐创造，实现了心灵的自由。在贝多芬之后创作的《第三交响曲（英雄）》和《第五交响曲（命运）》中，这份对心灵自由的追求，得到了充分的诠释。贝多芬还崇尚自然美，在其音乐作品《第六交响曲（田园）》、《庄严弥撒》、《降E大调弦乐五重奏》《月光奏鸣曲》中得到了充分的体现。 　　3.启蒙时期的文学理想对贝多芬音乐创作的影响。论及文学思想，在任何历史发展时期对社会、对青年的影响都是不容忽视和举足轻重，启蒙运动时期的文学理想也不例外的影响着贝多芬的人生与音乐创作。当时著名文学家歌德和席勒的文学作品对贝多芬创作的影响非常之大。贝多芬根据歌德文学作品《埃格蒙特》创作了《埃格蒙特序曲》，根据席勒的诗歌《欢乐颂》创作了《第九交响曲》的结尾乐章。 　　4.启蒙时期的音乐先行者对贝多芬音乐创作的影响。海 　　顿、莫扎特、贝多芬被称为&维也纳三杰&。贝多芬11岁第一首作品《钢琴变奏曲》。在贝多芬12岁时拜师风琴师尼福，从此进行系统化的音乐学习，13岁参加宫廷乐队，任风琴师和古钢琴师。尼福在1787年将贝多芬引导到维也纳就教于莫扎特和海顿，学习作曲。起初，莫扎特想看看贝多芬的音乐能力，就让他演奏音乐，莫扎特听过他的演奏之后，预言日后贝多芬一定会震动全世界。由此可见，贝多芬在音乐历史上所取得的成就，离不开前辈们的谆谆教导，也正是因为贝多芬学习和借鉴了无数音乐前辈们丰富的音乐知识，才成就了其音乐道路上的伟大成就。 　　三、结语 　　启蒙，是社会文明发展的加速器。在西方的历史上，有过三次大的思想启蒙。第一次是古希腊文明的发展，强调的是人是万物的尺度；第二次是文艺复兴运动，强调的是批判神权统治，倡导人性解放和思想自由；第三次则是启蒙运动，倡导&自由、博爱、平等、民主与科学&。身处启蒙运动时期的贝多芬，音乐创作深受启蒙运动的思想影响，在其音乐作品中充分表现出了博爱、平等、自强不息、崇尚自然、规范道德等等的崇高思想，这些精神必将与我们的时代相结合并被后人不断地传承下去。
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阅读下面的文字，完成下面问题。　　音乐的作用并不止于创造悦耳的乐式①。它还能表达感情。而贝多芬所做到的一点，
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阅读下面的文字，完成下面问题。　　音乐的作用并不止于创造悦耳的乐式①。它还能表达感情。而贝多芬所做到的一点，也是使得某些与他同时的伟人不得不把他当做一个疯子，有时清醒就出些洋相或者显示出格调不高的一点，在于他把音乐完全用作了表现心情的手段，并且完全不把设计乐式本身作为目的。不错，他一生非常保守地使用着旧的乐式；但是他加给它们以惊人的活力和激情，包括产生于思想高度的那种最高的激情，使得产生于感觉的激情显得仅仅是感官上的享受，于是他不仅打乱了旧乐式的对称，而且常常使人听不出在感情的风暴之下竞还有什么样式存在着了。他的《英雄交响乐》一开始使用了一个乐式（这是从莫扎特幼年时一个前奏曲里借来的，跟着又用了另外几个很漂亮的乐式；这些乐式被赋予了巨大的内在力量，所以到了乐章的中段，这些乐式就全被不客气地打散了；于是，从只追求乐式的音乐家看来，贝多芬是发了疯了，他抛出了同时使用音阶上所有单音的可怖的和弦。他这么做只是因为他觉得非如此不可，而且还要求你也觉得非如此不可呢。　　以上就是贝多芬之谜的全部。他有能力设计最好的乐式；他能写出使你终身享受不尽的美丽的乐曲；他能挑出那些最干燥无味的旋律，把它们展开得那样引人，使你听上一百次也每回都能发现新东西：一句话，你可以拿所有用来形容以乐式见长的作曲家的话来形容他；但是他的病症，也就是不同于别人之处在于他那激动人的品质，他能使我们激动，并把他那奔放的感情笼罩着我们。当柏辽兹听到一位法国作曲家因为贝多‘芬的音乐使他听了很不舒服而说“我爱听能使我入睡的音乐”时，他非常生气。贝多芬的音乐是使你清醒的音乐；而当你想独自一个静一会儿的时候，你就怕听他的音乐。　　懂了这个，你就从十八世纪前进了一步，也从旧式的跳舞乐队前进了一步（爵士乐，附带说一句，就是贝多芬化了的老式跳舞乐队，不但能懂得贝多芬的音乐而且也能懂得贝多芬以后的最有深度的音乐了。（节选自《贝多芬百年祭》&&&&　　 [注]①乐式：指音乐作品的结构形式。&1．对于“某些与他同时的伟人不得不把他当做一个疯子”的原因解说错误的一项是（　　A．贝多芬有能力设计最好的乐式，但是却一生非常保守地使用着旧的乐式。B．贝多芬不追求创造悦耳的乐式，而是完全以音乐为手段来表现心情。C．贝多芬与以乐式见长的作曲家不同，完全不把设计乐式本身作为目的。D．贝多芬不避讳使用旧乐式，但要在旧乐式中注入惊人的活力和激情。&2．对于贝多芬音乐的特点概括最准确的一项是（　　A．既善于使用旧乐式，又不为旧乐式所束缚。B．能把最干燥无味的旋律展开得非常引人，使你常听常新。C．完全没有乐式，只是为了用音乐表现自己的心情。D．既善于使用乐式，更能以奔放的感情激动人心。&3．下列对于文中有关内容所作的理解和推断，错误的一项是（　　A．“与他同时的伟人”指的是当时的某些只追求乐式的有名的音乐家。B．“贝多芬之谜”的含义是：他能设计最好的乐式；又完全不把乐式本身作为目的。C．十八世纪的音乐是只重乐式的跳舞音乐。D．“最有深度的音乐”指的是那些具有产生思想高度的激情的音乐。
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