知识点梳理
一、的概念及分布
1．湿地的定义湿地是水位经常接近地表或为浅水覆盖的土地，地表常年或经常有水，属于陆地与水体之间的过渡地带。珊瑚礁、滩涂、红树林、湖泊、河流、河口、沼泽、水库、池塘、水稻田等都属于湿地。2．湿地的分类湿地按成因可以分为天然湿地和人工湿地两种类型。天然湿地包括滩涂、沼泽、河流、湖泊低潮时水深不超过6米的浅水区。人工湿地包括水库、稻田、鱼塘、人工河、人工湖等。3．湿地的分布：我国湿地分布不均，东部湿地多，西部湿地少。我国湿地分布广泛，类型多样，从热带到寒温带、沿海到内陆、平原到高原都有湿地的分布。大致可分为东北湿地、长江中下游湿地、沿海湿地、云贵高原湿地、蒙新干旱半干旱湿地、青藏高原高寒湿地等六大类。二、湿地资源的功能和作用——“地球之肾”湿地广泛分布于世界各地，是自然界中具有较高的生产力和丰富的的。湿地的重要价值主要表现在四个方面。第一具有生态功能，为动物提供栖息地，特别是珍稀水禽的繁殖地和越冬地，保护了生物多样性；能净化水中污染物质，控制污染，维持了生态平衡。第二，具有调节功能，能调节气候，涵养水源、抵御洪水、调节径流等。第三具有产出功能，它既是陆地上的天然蓄水库，又是众多野生动植物资源，它可以给人类提供水和食物。能产生人类需要的粮食、药材、工业原料、生活资源等。第四具有航运、旅游、美化环境等功能。三、湿地资源问题湿地资源的破坏，严重威胁居民的生存环境和区域的持续发展。因此，合理利用湿地资源，将会给我们带来更多的综合效益，提供更好的生存环境。在这情况之下，我们就要保护湿地。四、湿地的保护五、湿地资源利用
整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“读“东北区沼泽主要分布区图”，完成下列问题。(1)东北区沼泽...”，相似的试题还有：
读“东北地区沼泽主要分布图”，回答问题。(1)东北地区沼泽分布面积自北向南逐渐________(增大、减小)。试分析形成这种南北差异的主要自然原因________________________________________________________________________________。(2)三江平原为什么有大面积的沼泽集中分布？试分析其自然原因。气候方面：______________________________________________________。地形、地势方面：________________________________________________。土质、土层方面：________________________________________________。(3)为什么要保护沼泽这种湿地？试说出沼泽的两方面生态功能。___________________________________________________________________________________________(4)你认为有没有一些产业部门，既能利用沼泽资源使其转化为一定的经济利益，又能保护沼泽生态功能不至于丧失？试分析并提出这些产业部门的名称。___________________________________________________________________________________________
读“东北地区沼泽分布图”，回答下列问题。(1)东北地区沼泽面积自北向南逐渐________(增大、减少)。试分析形成这种南北差异的主要自然原因。(2)三江平原有大面积的沼泽集中分布，试分析其自然原因：气候方面： _______________________________________________________________；地形、地势方面： _________________________________________________________；土质、土层方面： _________________________________________________________。(3)为什么要保护沼泽这种湿地？试说出沼泽地主要的生态功能。(4)试分析有没有一些产业部门，既能利用沼泽资源，使其转化为一定的经济效益，又能保护沼泽生态功能不至于丧失？并作简要分析。
读“东北地区沼泽分布图”，回答下列问题。材料1：据水利部松辽水利委员会消息，今后五年我国将投资2.8亿元加强东北地区的湿地保护工作。松花江流域泡沼湿地资源十分丰富，但呈现出逐年减少的趋势。松花江流域泡沼湿地主要分布在嫩江中下游和三江平原地区。建国初期，嫩江下游与松花江汇合处以北的大安、肇州、大庆、泰康之间，东西约50至60公里，南北约170到180公里内分布着大面积湿地和湿草地，总面积2万平方公里，其中各类湖泊泡沼面积0.31万平方公里。目前，本区湿地已经减少70%左右，湿地仅存约0.65万平方公里。材料2：下图为东北地区简图。(1)东北地区沼泽面积自北向南逐渐________(增大、减少)。试分析形成这种南北差异的主要自然原因。(2)在A平原上建立的湿地自然保护区，保护的濒危水禽是________。(3)试说出沼泽地主要的生态功能。(4)你认为有没有一些产业部门，既能利用沼泽资源，使其转化为一定的经济效益，又能保护沼泽生态功能不至于丧失？试分析说出这些产业部门的名称。湿地资源的开发与保护――以洞庭湖区为例
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湿地资源的开发与保护――以洞庭湖区为例
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高中地理（湘教版）必修三2.2 《湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例》 同步测试 湘教.
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高中地理（湘教版）必修三2.2 《湿地资源的开发与保护——
官方公共微信（1）C&&&&&&&&&&&（2）秦岭—淮河（3）煤炭、石油；以平原和高原为主（4）有色金属；水能（5）减少（2分）　北部降水丰富，气温偏低，蒸发量小，冷湿的环境使其沼泽广布；南部气温偏高，春季干旱明显，地表积水难以保存（3分）。（6）用芦苇造纸(并治理造纸厂的废弃物)，发展湿地养殖业，利用湿地的特殊生物物种发展生物制药等（5分）
解析试题解析：（1）人口密度=人口总数/面积。图中信息反映，西藏面积占25%，人口比重为1%，故人口密度最小。（2）根据中国自然分区，A为北方地区，D为南方地区，自然分界线为秦岭——淮河。（3）A区北方，主要能源为煤炭和石油，如煤炭主要分布在山西、陕西、内蒙古、河北、辽宁等；石油主要分布在黑龙江、吉林、辽宁、河北、山东等。地形主要以平原为主，如东北平原和华北平原。（4）D区南方，主要分布有色金属，如江西、湖南、云南、广西等，能源主要是水电，如中南地区——长江流域，西南地区——珠江流域。（5）分析图中信息，东北地区的沼泽主要集中在三江平原，到辽河不断减少。沼泽主要影响因素为地形和气候，依题意，从气候分析，由于纬度位置的不同，导致东部获得的热量少，蒸发弱，而南方气温高，地表水不易保存，同时，北部为湿润区，降水量大，而南方为半湿润区，降水量少。（6）考查湿地的保护，促进该地区的可持续发展——满足经济效益和生态效益：如湿地资源的加工、旅游业、水产养殖业。考点：本题考查中国自然地理、湿地资源的开发与保护
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科目：高中地理
题型：综合题
图A和图B分别是我国东北部分地区日～日气温距平图和降水距平百分率图（图中距平是指该时段气温或降水的值与该地同期多年平均值的偏差）。读图回答下列问题。（17分）图A&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&图B(1）由图A信息可知，该地区气温较常年同期&&&&&&&&&&&（填“偏高/偏低”）；偏高（或偏低）的大致分布规律是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（3分）(2）由图B信息可知，该地区降水量较常年同期&&&&&&&&&&&（填“偏多/偏少”）；偏多（或偏少）的大致分布规律是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（3分）(3）据图A和图B信息，春季气温回升后图示区域涝灾最严重的是&&&&&&&&&&&&地区（填“东/中/西部”），并说明理由。（5分）(4）结合东北地区的作物熟制和耕地类型，分析图示气温、降水状况对该地区农业生产的不利影响。（6分）
科目：高中地理
题型：综合题
读美国农业带分布图，完成下列问题（10分）。（1）分别指出图中字母A、B所代表的农业带名称。（2分）（2）分析C所代表的农业带的发展条件。（3分）（3）简述D、E所代表的农业带的区位因素。（5分）
科目：高中地理
题型：综合题
读下图，完成下列要求：（8分）(1)图中①地区荒漠化的自然原因是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。(2)图中②地区荒漠化的人为原因是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&；为防治西北地区的荒漠化，我国正在上述地区进行巨大的生态工程建设为&&&&&&&&&&&&。(3)图中③地区的水地流失对流经该地区的河流产生的影响和对下游地区造成的危害是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
科目：高中地理
题型：综合题
读下图，完成下列各题。（10分）（1）试简述北美洲和亚洲地形地势的主要特征。（4分）（2）图中C、B两地年降水量差异较大，试分析其原因。（6分）
科目：高中地理
题型：综合题
读下列材料，回答问题。（10分）材料一&下图为世界两区域图材料二&甲国某物流公司已获乙国政府授权，取得了乙国130万公顷可耕地的使用权，租期为99年。据悉，甲国公司将用来种植粮食作物，并将粮食船运回国。[来源:学。科。网]（1）写出图中A、B两海峡的名称：A________________________，B________________________。（2分）（2）据图分析，甲国所在半岛北部m地和南部n地的温差为___________ &C。（2分）（3）分析甲国在乙国租地发展农业的主要原因。（3分）（4）分析乙国东部气候类型及成因。（3分）
科目：高中地理
题型：综合题
图为“南美洲自然带分布图和南美洲局部地区示意图”，读图回答下列问题。（14分）（1）智利火山地震多发，原因是____________________________________。（2分）（2）图中字母A代表的自然带是__________，其气候特征表现为______________。（3分）（3）图中字母B代表的自然带是________________，在南美洲的分布特征是_______________________，形成这一特征的影响因素有___________和___________。（5分）（4）C地区自然带的主要形成原因是_____________________________。（2分）（5）图中甲、乙两图代表安第斯山脉西坡植被分布的是________图，乙图中自然带①—⑤—⑥—⑦的变化体现___________________的地域分异规律。（2分）
科目：高中地理
题型：综合题
下图为“我国某河流中游水文观测站多年月平均降水量、径流量、输沙量变化图”。读图回答下列各题。（18分）（1）该河流的主要补给源是什么？判断依据是？（4分）（2）该河流最有可能位于我国的&&&&&&（西北、华北、东南、西南）地区，简述判断理由？（6分）（3）该流域的主要环境问题是&&&&&&&&&&&，&判断理由是&&&&&&&&&&&&&&&&。（4分）（4）该环境问题易导致河流下游会出现哪些问题？（4分）
科目：高中地理
题型：综合题
有的楼盘为了“有效”利用土地缩短了楼间距离，降低了居室的日照标准。阅读下列图表材料，回答问题。（共7分）我国部分城市住宅的日照间距城市冬至正午太阳高度日照间距理论实际采用①24°45′2.02H1.7H②40°28′1.18H1.2H③35°21′1.41H1.1～1.2H④26°36′1.86H1.6～1.7H&注： H为住宅楼的高度（适用于平地，且住宅呈东西走向）（1）根据表中信息判断，在满足采光要求的条件下，夏至日四个城市居住建筑日照时间最短的是___________（填序号）。（2分） （2）从理论上分析，为了使楼房获得较好的光照条件，在楼高相同的情况下，楼房间距北京比上海应__________（填宽或窄）些。（2分） （3）当北半球处于冬至日时，全球范围内正午太阳高度达到一年中最大值的地区是_______________。（2分）（4）甲、乙两图是在某住户客厅绘制的，正值夏至日或冬至日太阳正午时分，其中在冬至日绘制的是____________。（1分）读“东北地区沼泽主要分布图”，回答问题。
（1）东北地区沼泽分布面积自北向南逐渐________（增大、减小）。试分析形成这种南北差异的主要自然原因________________________________________________________________________________。（2）三江平原为什么有大面积的沼泽集中分布？试分析其自然原因。气候方面：______________________________________________________。地形、地势方面：________________________________________________。土质、土层方面：________________________________________________。（3）为什么要保护沼泽这种湿地？试说出沼泽的两方面生态功能。___________________________________________________________________________________________（4）你认为有没有一些产业部门，既能利用沼泽资源使其转化为一定的经济利益，又能保护沼泽生态功能不至于丧失？试分析并提出这些产业部门的名称。___________________________________________________________________________________________
（1）减少；北部降水丰富，气温偏低，蒸发量小，冷湿的环境使其沼泽广布。南部气温偏高，春季干旱明显，地表积水难以保存。（2）冷湿特点突出；地势低洼且平坦；有季节性冻土以及多年冻土层分布，使地表水下渗缓慢，排水不良，形成草甸或沼泽（3）调节气候（如同湖泊、水库）；为水生动物提供生长、生存环境，保护生物多样性。（4）用芦苇造纸（并治理造纸厂的废弃物），发展湿地养殖业，利用湿地的特殊生物物种发展生物制药等。
阅读《走出沙漠》回答小题（15分）走 出 沙 漠①他们四人的眼睛都闪着凶光，并且又死死盯住那把挂在我胸前的水壶。而我的手始终紧紧攫住水壶带子，生怕一放松就会被他们夺去。②在这死一般沉寂的沙漠上，我们对峙着。这样的对峙，我们上午曾发生过。③望着他们焦黄的面庞与干裂的嘴唇，我也曾产生过一种绝望，真想把水壶给他们，然后就……可我不能这样做！④半个月前，我们跟随肇教授沿着丝绸之路进行风俗民情考察。可是在七天前，谁也不知道怎么会迷了路，继而又走进了眼前这片杳无人烟的沙漠。干燥炎热的沙漠消耗了我们每个人的体力。食物已经没有了。最可怕的是干渴。谁都知道，在沙漠上没有水，就等于死亡。迷路前，我们每人都有一壶水；迷路后，为了节省水，肇教授把大家的水壶集中起来，统一分配。可昨天夜里，肇教授死了，临死前，他把挂在脖子上的最后一个水壶给我说：“你们走出沙漠全靠它了，不到万不得已时，千万……千万别动它。坚持着，一定要走出沙漠。”⑤这会儿他们仍死死盯着我胸前的水壶。⑥我不知道什么时候能走出这片沙漠，而这水壶是我们的支柱。所以，不到紧要关头，我是决不会取下这水壶的，可万一他们要动手呢？看到他们绝望的神色，我心里很害怕，我强作镇静地问道：“你们……”⑦“少啰嗦！”满脸络腮胡子的孟海不耐烦地打断我，“快把水壶给我们。”说着一步一步向我逼近。他身后的三个人也跟了上来。⑧完了！水壶一旦让他们夺去，我会……我不敢想像那即将发生的一幕。突然，我跪了下来，“求求你们不要这样！你们想想教授临死前的话吧。”⑨他们停住了，一个个垂下脑袋。⑩我继续说：“目前我们谁也不知道什么时候能走出沙漠，而眼下我们就剩下这壶水了。所以不到紧要关头还是别动它，现在离黄昏还有两个多小时，乘大家体力还行，快走吧。相信我，到了黄昏，我一定把水分给大家。”11大伙又慢慢朝前艰难地行走。这一天总算又过去了，可黄昏很快会来临。过了黄昏还有深夜，还有明天，到时……唉，听天由命吧。12茫茫无际的沙漠简直就像如来佛的手掌，任你怎么走也走不出，当我们又爬上一个沙丘时，已是傍晚了。13走在前面的孟海停了下来，又慢慢地转过身。14天边的夕阳渐渐地铺展开来，殷红殷红的，如流淌的血。那景色是何等壮观！夕阳下的我与孟海他们再一次对峙着，就像要展开一场生死的决斗。我想此时已无路可走，还是把水壶给他们。一种真正的绝望从心头闪过，就在我要摘下水壶时，只听郁平叫道：“你们快听，好像有声音！”15大伙赶紧趴下，凝神静听，从而判断出声音是从左边的一个沙丘后传来的，颇似流水声。我马上跃起：“那边可能有绿洲，快跑！”16果然，左边那高高的沙丘下出现一个绿洲。大家发疯似地涌向湖边……17夕阳西沉，湖对岸那一片绿色的树林生机勃勃，湖边开满了种种芬芳的野花。孟海他们躺在花丛中，脸上浮现出满足的微笑。也许这时他们已忘掉了还挂在我胸前的那个水壶。可我心里却非常难受，我把他们叫起来：“现在我要告诉你们一件事。为什么我一再不让你们喝这壶水呢？”我把胸前的水壶摘下来，拧开盖。霎时，黄澄澄的细沙流了出来。18大伙都惊住了。19我看了他们一眼，沉重地说：“从昨天上午开始，我们已经没有水了。可教授没把真相告诉我们。他怕我们绝望，所以在胸前挂了一个水壶，让我们以为还有水。为了不让我们看出是空的，他偷偷地灌上一壶沙。事后，教授知道自己不行了，因为他已好几天不进水了，他把自己的一份水都给了我们。教授把事情告诉我并又嘱咐，千万别让大家知道这水壶的真相。它将支撑着我们走出沙漠。万一我不行了，你就接替下去……”20我再也说不下去了。孟海他们已泣不成声。当大家回头望着身后那片死一般沉寂的长路时，才明白是怎样走出了沙漠……小题1:本文以水壶为线索展开情节，请用简洁的语言将下列情节补充完整。(3分)小题2:6段和14段中两个“绝望”的原因有何不同？（4分）小题3:文中17段的环境描写有何作用？（2分）小题4:肇教授在文中虽未正面出场，但他却给读者留下了深刻的印象，请概括他是怎样一个人。（3分）小题5:文章结尾说“大家才明白是怎样走出沙漠的”。你认为考察队员们是怎样走出沙漠的。（3分）
阅读现代文，按要求答题。冬夜　 ①冬天，一个冰寒的晚上。在寂寞的马路旁边，疏枝交横的树下，候着最后一辆搭客汽车的，只我一人。虽然不远的墙边，也蹲有一团黑影，但他却是伸手讨钱的。马路两旁，远远近近都立着灯窗明灿的别墅，向暗蓝的天空静静地微笑着。在马路上是冷冰冰的，还刮着一阵阵猛厉的风。留在枝头的一两片枯叶，也不时发出破碎的哭声。②那蹲着的黑影，接了我的一枚铜板，就高兴地站起来向我搭话，一面抱怨着天气：“真冷呀，再没有比这里更冷了！…… 先生，你说是不是？③看见他并不是个讨厌的老头子，便也高兴地说道：“乡下怕更要冷些吧？”④“不，不。”他接着咳嗽起来，要吐出的话，塞在喉管里了。⑤我说：“为什么？你看见一下霜，乡下的房间和田野，便在早上白了起来，街上却一点也看不见。”⑥他捶了几下胸口之后，兴奋地接着说道：“是的，是的……乡下冷，你往人家门前的稻草堆上一钻就暖了哪……这街上，哼，鬼地方！…… 还有那些山里呵，比乡下更冷哩，咳，那才好哪！火烧一大堆，大大小小一家人，闹热呀！……”⑦接着他便说到壮年之后，在南方那些山中冬夜走路的事情。一个人的漂泊生活，我是喜欢打听的，同时车又没有车来，便怂恿他说了下去。⑧他说晚上在那些山里，只要你是一个正派的人，就可以朝灯火人家一直走去，迎着犬声，敲开树荫下的柴门，大胆地闯进。对着火堆周围的人们，不管他男的女的，用两手向他们两肩头一分，就把你带着风寒露湿的身子，轻轻地放了进去。烧山芋和热茶的香味，便一下子扑入你的鼻子。抬头看，四周闪着微笑的眼睛，欢迎着，毫没有怪你唐突的神情。你刚开口说由哪来的时候，一杯很热的浓茶，就递在你的下巴边上。老太婆吩咐她的孙女，快把火拨大些，多添点子柴，说是客人要烘暖他的身子；你暖和了，还不觉得疲倦的话，你可以摸摸小孩子的下巴，拧拧他们的脸蛋，做一点奇怪的样子，给他们嘻笑。年轻的妈妈，一高兴了，便会怂恿她的孩子把拿着要吃的烧山芋，分开一半，放在你这位客人的手上。如果你要在他们家过夜，他们的招待，就更来得殷勤些。倘若歇一会，暖暖身子，还要朝前赶路，一出柴门，还可听见一片欢送的声音：“转来时，请来玩呀！”老头子讲着讲着，给冷风一吹，便又咳嗽起来，我听得冷都忘记了，突然老头子忘形地拉着我问道：⑨“先生，这到底是什么原因哪？…… 这里的人家，火堆一定烧得多的，看窗子多么亮哪……他们为什么不准一个异乡人进去烤烤手哩？”⑩搭客汽车从远处轰轰地驰来了，我赶忙摆脱他的手，高声说道：“因为他们是文明的人，不像那些山里的……”(11)再跳进通明的汽车里，蓦地离开他了。但远的南国山中，小小的灯火人家里面，那些丰美的醉人的温暖，却留在我的冬夜的胸中了。艾芜
《名家记事100篇》小题1:选文第①段在文中有什么作用？（2分）小题2:为什么第②段中讨钱的老者说“再没有比这里更冷了”？ 结合全文谈谈你的看法。（2分）小题3:第⑧段中划线句子是对老者的描写，为什么中间插入一句“我听得冷都忘记了”？（2分）小题4:第⑨段“先生，这到底是什么原因哪”一句中的“这”指的是什么？（2分）小题5:选文最后一段含蓄而深刻，谈谈你的理解。（2分）
如果可以这样爱你
丁立梅母亲坐在黄昏的阳台上，母亲的身影淹在一层夕照的金粉里，母亲在给我折叠晾干的衣裳。她是来我这里看病的，看手。她那双操劳一生的手，因患类风湿性关节炎，现已严重变形。我站在她身后看她，我听到她间或地叹一口气。母亲在叹什么呢？我不得而知。待她发现我在她身后，她的脸上立即现出谦卑的笑，梅啊，我有没有耽搁你做事？自从来城里，母亲一直表现得惶恐不安，她觉得她是给我添麻烦了。处处小心着，生怕碰坏什么似的，对我家里的一切，她都心存了敬意，轻拿轻放，能不碰的，尽量不碰。我屡次跟她说，没关系的，这是你女儿家，你想做什么就做什么，母亲只是笑笑。那日，母亲帮我收拾房间，无意中碰翻一只水晶花瓶。我回家，母亲正守着一堆碎片独自垂泪，她自责地说，我老得不中用了，连打扫一下房间的事都做不好。我突然想起多年前，我还是个小小女孩时，打碎家里唯一值钱的东西—— 一只暖水瓶，我并不知害怕，告诉母亲，是风吹倒的。母亲把我上上下下检查了一遍，看我伤了没有，而后揪我的鼻子，说，还哄妈妈，哪里是风，是你这个小淘气。我笑了，母亲也笑了。现在，我真的想母亲这样告诉我，啊，是风吹倒的。尽管我一再安慰她没事的没事的，母亲还是为此自责了好些天。送母亲去医院，排队等着看专家门诊。母亲显得很不安，不时问我一句，你要不要去上班？我告诉她，我请了假。轮到母亲看病了，母亲反复问医生的一句话是，她的手会不会废掉。医生严肃地说，说不准啊。母亲就有些凄然，她望着她的那双手，喃喃自语：怎么办呢？出了医院，母亲跟我叹着气说，梅啊，妈妈的手废了，怕是以后不能再给你种瓜吃了。我从小就喜欢吃地里长的瓜啊果的，母亲每年都会给我种许多。我无语。我真想母亲伸出手来，这样对我说，啊，妈妈病了，梅给我买好吃的。我小时病了，就是这样伸着手对着母亲的，我说，妈妈，梅病了，梅要吃好吃的。母亲就想尽办法给我做好吃的。有一次，母亲甚至卖了她珍爱的银耳环，给我买我想吃的鸭梨。带母亲上街，给母亲买这个，母亲摇摇头，说不要。给母亲买那个，母亲又摇摇头，说不要。母亲是怕我花钱。我硬是给她买一套衣服，母亲宝贝似地捧着，感激地问，要很多钱吧？我想起小时候，我看中什么，总闹着母亲给我买，从不曾考虑过母亲是否有钱，我要得那么心安理得。母亲现在，却把我的给予，当作是恩赐。街边一家商场在搞促销，搭了台子又唱又跳的，我站着看了一会儿。一回头，不见了母亲。我慌了，大字不识一个的母亲，如果离开我，她将怎样的惶恐？我不住地叫着妈，却见母亲站在不远处的一颗梧桐树下，正东张西望着。看见我，她一脸惭愧，说，妈眼神不好，怎么就找不到你了，你不会怪妈妈吧？突然有泪想落，我上前牵了母亲的手，像多年前，她牵着我的手一样，我不会再松开母亲的手。大街如潮的人群里，我们只是一对很寻常的母女。如果可以这样爱你，妈妈，让我做一回母亲，你做女儿，让我的付出天经地义，而你，可以坦然地接受。
（选自《读者o原创版》）小题1:请选择文中母女相处的四件事，用简洁的语文加以概括（4分）
小题2:文中画线句有何作用？（2分）
小题3:笑和泪是真情实感的流露，请回答下面两个问题。（4分）（1）“母亲把我上上下下检查了一遍，看我伤了没有，而后揪着我的鼻子，说，还哄妈妈，哪里是风，是你这个小淘气。我笑了，母亲也笑了。”这句中两处“笑” 的含义分别是什么？（2分）
（2）第六段中“我”为什么“突然有泪想落”？（2分）
小题4:文章最后一句话表达了“我”怎样的情感？（2分）
小题5:阅读下面链接材料，结合本文并联系生活实际谈谈感受。（3分）链接材料：你知道如今的孩子内心都在想什么吗？他们将一向管着自己的父母视为不共戴天的敌人，互相商量着如何让父母不好过。居然想出这样的方法来：寒冬里穿很少的衣服，吃很多的冷饮，冻到生病，让父母既花钱又担心，急死他们。我转述给别的母亲听，无一不冒冷汗。父母亲用心血辛苦养大的孩子，为什么会有这样的想法？这究竟是他们的过错，还是我们做家长的失败？
（摘自一位家长的博客）
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