1、作者以时间的推移为序，从“黄昏时分”写到“鱼白色在东方蔓延”；而在对雪夜景色的描写中，他又以空间的变化为序，从白雪覆盖下的“旷野原野”写到“莫测高深”的“茫茫太空”。 2、突出了雪夜的“悲凉、凄清”；突出了雪夜的“落寞和凄冷”。（意思对即可）3、是为了衬托雪夜的“寂静”，这是以声写静的手法。4、表达了作者的身处动荡不安社会中人们的深深同情，及对黑暗现实的诅咒和对“充满希望”的未来的向往。（意思对即可）5、多用整齐的短句，节奏明快，语气强烈，增强文章抒情效果（意思对即可）
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科目：初中语文
来源：期中题
题型：阅读理解与欣赏
母亲教我客家谚语李月云&&&&&& 很多年以来，就一直想写写我的母亲。特别是每逢母亲节的时候，许多媒体都设母亲节专栏，其中的很多文章都让我深有感触。别人的母亲或是贤妻良母、或是深明大义或是甘于奉献，默默无闻。我的母亲让我感触最深的是她循循善诱教给我的客家谚语。&&&&&& 小时候生活在农村，小小年纪就要学会自理，学会帮母亲做家务事，从学会刷牙洗脸起，母亲就教我：“洗面洗耳廓，扫地扫壁角。”生火做饭，母亲就教我：“大火煮粥，细火煮肉。”“人要灵通，火要窿空。”那个时候虽然不知道其中的原因，母亲也不懂得作过多的解释，但我还是照着去做了，慢慢地就养成了一种习惯，长大以后才知道其中的科学道理和处世哲理。而这些好的习惯现在我也教会了我四岁的孩子。&&&&&& 从我懂事起，母亲从来都是晚睡早起，每天天刚亮，她就开始挑水做饭，然后又去料理农活。等到我们起床，饭菜都煮好了，母亲的活也忙完了。多年以后我才明白母亲说的：“早起三朝当一工，早起三年当一冬”；“学懒三日，学好三年”；勤俭持家的女人要：“朝晨家头窖尾，夜里针头线尾，日里田头地尾”；“家有千金，不如朝朝进一文。”&&&&&& 上学以后，母亲又教我：“养子过学堂，养女过家娘。”你要有出息就要上学堂，只要你能读出身，卖屎缸迹都会供你读书。正是母亲的开明，幸运的我才能在同龄人去务农务工的时候，还能自费就读师范学校。&&&&&& 出来参加工作后，偶尔会与同事有不快，这个时候母亲又劝我：退一步海阔天空，“人敬你一尺，你敬人一丈。”“凡事要瞻前顾后，前思后想。”记得参加工作转正那年，有位领导为了照顾亲戚，故意为难我。后来知道情况的我一直耿耿于怀，一次遇到退休的她，我故意不和她打招呼。回到家里我跟母亲一说，母亲又劝我：“水打烂符勺，击榷又击榷，州里遇唔到，县里遇得着”；“做官唔打笑面人”；“人情唔怕阔，冤家唔好结。”人人都有自己的难处，心胸要宽广。听了母亲的话我心里几年的疙瘩终于解开了，心里也舒服了好多，是母亲的话让我学会了理解和宽容。&&&&&& 工作几年后，由于政策的原因，无奈的我只能离开心爱的讲坛。失意、痛苦、彷徨无助的我每天不知如何是好，母亲又劝导我：“唔使急来唔使愁，自有好日在后头，自有水清见石子，自有云开见日头。”“留得青山在，不怕没柴烧。”“三十六行，行行出状元。”正是因为听了母亲的话，我才有今天的事业，才有今天的我。&&&&&& 后来结婚成了家，夫妻之间，婆媳之间，婆家与娘家之间，每有不快的事，我总是向母亲诉苦。母亲又教我：“嫁鸡随鸡，嫁狗随狗”；“当时心甘情愿，今下唔好有怨”；“心臼（媳妇）讲家娘，总系唔贤良”；“忍得一时之气，免得百日之忧。”&&&&&& 人们都说：母亲是孩子的第一任老师。正是母亲的言传身教，才让我们更早明白许多做人处世的道理，也正是母亲的循循善诱教给我们的客家谚语，才让我们从小就接受了客家传统文化的熏陶，吸吮客家文化的乳汁。也正是母亲们的言传身教，客家的传统才得以更好地传承。1、文中这位母亲有多方面的优秀品质。请按照示例，再指出其中一点。&&&& 示例：非常勤劳：母亲从来都是晚睡早起，家务农活忙个不停。&& ________________________________________________________________________________________2、文章的开头与结尾是如何前后照应的？&& ________________________________________________________________________________________&& _______________________________________________________________________________________。3、你最喜欢文中的哪两句客家谚语？抄下来并请说出理由。&&&& 谚语：_________________________________________________________________________________ &&& 理由：__________________________________________________________________________________&& ________________________________________________________________________________________&
科目：初中语文
来源：四川省中考真题
题型：阅读理解与欣赏
遥远的岛芬兰&&&&&& 别卡宁在天气晴朗的日子，辽阔的水面上可以清清楚楚地看到一座孤独的小岛。打从汉奈斯和别卡记事的时候起，他们就一直对那个岛怀着永不减退的兴趣。岛上密密层层长着一片茂密的、异常高大的松林，小岛因而宛若一束绝妙的花束，插在一望无垠的大海花瓶里。它从早到晚一直沐浴在阳光之中。当太阳的巨轮在东方天际刚一露头，转瞬间，阳光就已经在爱抚小岛上那些参天大树的树梢了；而当红日西沉的时候，它又仿佛依依惜别，用熊熊燃烧着的余晖把那些树染得红艳艳的。风和暴雨在小岛上比在任何其他地方都更加猖獗。不管风从哪边吹来，无依无靠的小岛总是怀着快乐的轻信态度迎接它。风暴大作时，海浪撞击着岸边的岩石，浪花四溅，几乎一直飞上松树梢头。风在浓密的树冠间狂暴、凶狠地猖狂肆虐。阴雨的时候，小岛仿佛裹在一片灰蒙蒙的雾幕里，看起来神秘得像是一个谜。秋天，树林被红红黄黄的斑点装扮得绚烂多彩。渐渐地，树叶都落光了，小岛上挺拔俊秀的松树却依然像往常一样，在秋日浪花飞溅的寒波上巍然耸立着，朝气蓬勃，郁郁葱葱，青翠欲滴。而冬天，当大海冰封，雪为万物盖上一层白毡的时候，小岛就穿上一身冰霜的盛装，宛如披上豪华的王袍，上面缀满了千百万颗灿烂发光的钻石，变幻莫测，异彩纷呈。&&&&&& 他们竭力探听小岛上的情况，常常向父亲提出一连串无穷无尽的问题，然而得到的却只是一些很简短的回答。小岛实在是太没有价值了，怎么能引起一个成年男人的兴趣呢？不过孩子们从远处用自己的眼睛眺望着小岛，他们绝不能相信，它是像父亲所断言的那样索然无味。他们从前就已发现，世界上有不少事物，它们的美不能打动父亲的心。孩子们的思想里片刻也忘不了这个小岛，直到有一天他们觉得：他们简直是非到那儿去一趟不可了——这是不足为奇的。&&&&&& 不过怎么去呢？路很远，父亲极其严格地禁止孩子们用船，他们也不敢违抗他的命令。那么怎么办呢？因为要到那个小岛，只能从海上去——坐船或者是从冰上走过去。这么说，没有任何别的办法了——得等到冬天。&&&&&&&这期待已久的日子、实现理想的日子终于来到了。&&&&&& 两个孩子用因急不可耐而发抖的手拿出了滑雪板，偷偷地上路了，他们的心在战栗。一月的寒风冷彻骨髓，，刺痛他们的面颊，使他们感到像火烧似的。遥远的太阳的寒光照得人眼花，可是毫无暖意。滑雪板滑得很顺利，孩子们看到前面就是在寒冷的闪光中变化万千的目的地，于是越来越鼓足劲头，继续向前滑去。他们所有的念头、所有的思想都集中到了那个奇迹的岛上，而随着每一次挥动滑雪杖，它离他们就越来越近了。&&&&&& 他们曾那样日夜梦想的奇遇，令人头晕目眩的童话中的奇遇，当他们的脚踏上小岛的一瞬间，这一切就都要实现了！所有他们读过的童话，所有他们梦想过的奇迹，千千万万的童话和奇迹，今天一定都会成为现实。他们的嘴笑得闭不拢，向太阳和灿烂发光的雪面冰凌微笑着，他们忘记了世界上的一切，只除了一点：今天是他们的节日，滑雪板正带着他们向遥远的小岛飞驰。&&&&&&&当太阳的最后一束光线在遥远的小岛上逐渐熄灭的时候，孩子们回来了。他们回来的时候十分疲倦，神情严肃。虽然在深红色的夕照中，岛上寒冷的闪光比以往任何时候都更加耀眼夺目，但他们不再眺望了，因为他们已经知道了真实情况，赤裸裸的、阴郁而令人病苦的真实：遥远的神话般的小岛原来只不过是一片不成样子的可怜的荒野，遍地砾石，遍地都是暴风雨遗留下来的痕迹。那儿只有普通的泥土和石头，最常见的石头和泥土——和他们的脚每天踩着的泥土完全一样，甚至还要差一些，更加粗糙，更加贫瘠。岛上的树林里也是一些最普通的树木，最常见的松树，高大的褐色的树干耸立在乱石之间，生着弯曲的、被暴风雨拆断的树枝。&&&&&& 不，他们再也不想那个小岛了。无论是今天，还是别的日子——永远，纵令生活突然变得千百倍阴郁、枯燥无味和毫无意义。&&&&&& 这天晚上，他们躲在自己的床上悄悄地哭了，背着父母，甚至互相隐瞒着。他们伤心地哭着，不能回答自己，为什么他们这么难过，为什么睡梦不肯来临。1、从全文看，标题“遥远的岛”指代哪些内容？&& ________________________________________________________________________________________2、赏析下面句子中划线的词语。&&&& 不管风从哪边吹来，无依无靠的小岛，总是怀着快乐的轻信态度迎接它。&& ________________________________________________________________________________________3、品味下面这个句子的含义。&&&&&这天晚上，他们躲在自己的床上悄悄地哭了，背着父母，甚至互相隐瞒着。&& ________________________________________________________________________________________&4、文章第1 段说遥远的神话般的小岛“变幻莫测，异彩纷呈”，第9 段又说小岛“只不过是一片不成样子的可怜的荒野”。这样写是否矛盾？为什么？&& ________________________________________________________________________________________5、你从两个小孩的故事中获得了哪些启示？（写出一点即可）&& ________________________________________________________________________________________
科目：初中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
水之经典&&&&&& ①世上丽水秀水晶莹之水清澈之水恢弘之水浩翰之水，多的是，在我看来，最富性格最值得一看的是这两处：都江堰和九寨沟。&&&&&&&&②看都江堰的水，看的是强悍奔腾的水如何层层叠叠化为生命的涓涓细流。飞奔如兽、桀骛不驯的江水，经过都江堰，立刻将仰天长啸变为__________，将浪涛如山变为________________，将凶猛如火变为________________……出宝瓶口流入内江，立刻呈现一派水光潋滟的情景，让人叹为观止，看到水的柔劲、可塑和万难不屈，常流不懈的生伞活动。那是一种将绚烂归于平淡，将刚劲寓于柔顺，将一时融于永恒的生命。 &&&&&& ③都江堰看水，看的是水如何从天上流入人间，如何从神话流入现实，如何将自己化为一种哺育人类、灌溉庄园的生命。 &&&&&& ④都江堰的水，是一种入世的现实的水。 &&&&&& ⑤看九寨沟的水，看的是宁静的恬淡的水，如何凝聚成生命的湖泊。镜海、长海、珍珠滩……每一个湖泊都是那样清澈透明、纤尘不染。孔雀的蓝色，蓝得让人心醉，让人如同看到教堂洗礼用的圣洁露水，如同听到教堂管风琴演奏的圣母颂，而不敢有丝毫杂念俗念，懂得并真正地看到人世间居然有纯洁美好真诚和透澈的净，就在这远避尘嚣而静静地存在。 &&&&&& ⑥那水几乎一动不动，任外面的世界如何纷繁变幻，将污染、嗓音连同人心泛起的种种污浊的泡沫一起抛向天空和大地。它独自坚持着自己的贞操，不动丝毫涟漪，不染丝毫尘俗，将水底的虬枝沉木、水藻水锦，将天上的薄云丽日、山岚清风，将身旁的雪峰幽谷、古树老藤……一一映在自己的怀中，映得那么明净，如同脱胎换骨一般，玉洁冰清，重新塑造了自己一番。尘世沾惹的市俗庸俗、风骚矫情、浪声虚名、欲火利海……起码不敢在这里抖擞，而被这水洗却大半。 &&&&&& ⑦九寨沟看水，看的是水如何从人间流向天上，如何从现实流向神话，如何将自己化为一种启迪人类、净化心灵的艺术。 &&&&&& ⑧九寨沟的水，是一种出世的艺术的水。 &&&&&& ⑨日本黑田孝高在《水五则》中的第一则说：“自己活动，并能推动别人的，是水。”第四则说：“以自己的清洁，洗净他人的污浊，有容情纳浊的宽大度量的，是水。”前则，可以送给都江堰的水；后则，可以送给九寨沟的水。1．第①段在全文中的作用是_____________________________________。2．第①段画线句按常理应断句，你认为应该加入什么标点符号？作者为什么不加标点？&& ________________________________________________________________________________________&3．给第②段文中空白处依次选择恰当的词语，正确的一项
[&&&& ]A．喃喃细吟　　珍珠四溢　　柔情万缕 B．柔情万缕　　珍珠四溢　　喃喃细吟 C．珍珠四溢　　柔情万缕　　喃喃细吟4．为什么说“都江堰的水，是一种人世的现实的水”？请用自己的语言概括回答。&& ________________________________________________________________________________________5．与第⑨段中“以自己的清洁，洗净他人的污浊，有容情纳浊的宽大度量的，是水”一句相照应的是第 段的内容。&& ________________________________________________________________________________________6．你如何理解“水之经典”中“经典”一词在文中的含义？&& ________________________________________________________________________________________7．文中所写的都江堰之水和九寨沟之水各有性格，你更喜欢哪一处的水？为什么？&& ________________________________________________________________________________________
科目：初中语文
来源：江西省同步题
题型：阅读理解与欣赏
清华，请听我说胡玲莉&&&&&& 耳畔还回响着六月那千军万马过独木桥的号角，伴着九月的秋阳，我怀着新奇、带着对未来的憧憬，踏进了大学校园。&&&&&& 那是曾经魂牵梦绕的依山傍水、草坪如画的校园，那是记载着民族的成长与腾飞的学堂，那是我们十年寒窗苦读时，心中一盏不灭的希望之灯，那是我们所景仰的科学家、学者的摇篮。走进清华，走进这书香氤氲的校园，走进我们多年的梦想的殿堂。&&&&&& 清华学堂草坪前的日晷石激励着我们分秒必争，清香四溢的荷塘记录了校园的寒来暑往；与我们同行的是来自全国各地的优秀学子，给我们指路的是声名享誉海内外的著名学者。在这样的校园里，我们想拼搏，我们想奋斗。&&&&&&&清华，请听我说…… &&&&&& 走进校园，仿佛走进岁月的纪念碑，它记载着时代的脚印，清华，你是否能承载我们年轻的希望？&&&&&& 无数的科学家、学者从这里走出，这是一个包孕着智慧的学府，这是一支向科学高峰进军的队伍，清华，我是否能成为你的优秀的一员？&&&&&& 教学楼、图书馆、实验楼，处处都是忙碌而充满朝气的学生；宿舍、操场、树下，休息的同学也没忘记随手携带钟爱的书。清华，我怎样才能把握你前进的步伐，跟随你遨游广袤的知识的宇宙？&&&&&& 学生活动中心贴满了各种咨询服务的广告、出国深造的捷径、学生创业的探索、参加科研的机遇，无数条道路摆在我们面前，每条路都有一个美好的前景，清华，告诉我，怎样才能找到适合自己的道路？&&&&&& 我们观察着，我们思索着，我们探寻着，我们成长着。&&&&&& 清华，请听我说…… &&&&&& 我们周末的生活被各种精彩的讲座充实着，有资深的院士讲他治学研究的道路，有年轻的科研工作者介绍他们最前沿的学术成果。这里是心与心的交流，这里是你和我的碰撞……清华，以她先进的知识武装着我们。&&&&&& 课堂内外，在学习、科研中，教授、院士们执著严谨的治学态度潜移默化地改造了我们，他们待人真诚，淡泊名利的人生态度感染着我们，他们的关怀和爱护激励着我们，清华，在你敞开的怀抱里，我们学会如何治学，如何做人。&&&&&&&每当我们想念亲朋、思念家乡时，你用热情的歌声感染我，你用精彩的节目吸引我，你用师生情谊感动我，你让学们的友谊包围我，清华，你让我们每个人都融入你相亲相爱的大家庭。荷塘再度清香四溢，学生们沿着荷塘唱起了离别的歌，又一批学生毕业了，他们浸染了水木清华的学风，点染了清华的灵秀，他们要飞向四面八方。&&&&&& 桃李不言，下自成蹊。遍布海内外的清华学子为你捧回世界各地的赞誉，清华，你总是笑而不语。&&&&&& 计算机前的冥思苦想、实验室里的废寝忘食、图书馆里的孜孜不倦，在清华，我们付出了很多；科研的突破、理论的创新、新产品的发明，在清华，我们收获了很多；有付出、有收获、有汗水、有笑声，在清华，我们懂得了很多。&&&&&&&清华，请听我说……1、找出文中一个起线索作用的句子。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2、全文行文流畅，层次分明，补充下面空格，显示全文思路。&&&& 踏入清华的新奇→&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &→&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& →离别清华的满足。3、品味第三段，从中提炼一个有用的句式。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4、品读第十二段，摘出文段的中心句。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 5、指出文中与第十五段“荷塘再度清香四溢”一句相照应的一句话。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
来源：山东省期中题
题型：阅读理解与欣赏
雨 荷 &&&&&&& 1 有一次，雨中走过荷池，一塘的绿云绵延，独有一朵半开的红莲挺然其间。 &&&&&&& 2 我一时为之惊愕驻足，那样似开不开，俗语不语，将红未红，待香未香的一株红莲。 &&&&&&& 3 漫天的雨纷然而又漠然，广不可及的灰色中有这样一株红莲！像一堆即将燃起的火，像罐立刻要倾泼的颜色！我立在池畔，虽不欲捞月，也几成失足。&&&&&& &4 生命不也如一场雨吗？我曾无知地在其间雀跃，你曾痴迷地在其间沉吟――更多的时候，你得忍受那些寒冷和潮湿，那些无奈与寂寞，并且以晴日的幻想度日。&&&&&& &5 可是，看那株莲花，在雨中怎样的唯我又忘我！当没有阳光的时候，它自己便是阳光；当没有欢乐的时候，它自己便是欢乐！一株莲花里有这么完美与自足的世界！ &&&&&&& 6 一池的绿，一池无声的歌，在乡间不惹眼的路边――岂只有哲学书里才有真理？岂只有研究院里才有答案？一笔简单的雨荷可绘出多少形象之外的美善，一片亭亭青叶支撑了多少世纪的傲骨！&&&&&&&&7 若有荷在池，若有荷在心，则长长的雨季何患？1．“似开不开，欲语还语，将红未红，待香未香”分别从哪四个方面描绘了池中的红莲？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2．5 段“一株莲花里有这么完美与自足的世界”一句中“完美与自足的世界”指的是什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3．第3段中“像一堆即将燃起的火，像一罐立刻要倾泼的颜色”，这两个比喻句在文中的作用是什么？&&&&前者：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& && &后者：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&4．“生命不也如一场雨吗？”在全文结构上的作用是什么，请结合文段用一句话说明其含义：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 5．文章开头的“雨中”和结尾的“雨季”中的两个“雨”的意义是否相同？为什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
来源：广东省期中题
题型：阅读理解与欣赏
春 &&&&&&&&①a桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。b红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍她是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼晴，像星星，还眨呀眨的。 &&&&&& ②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引 &&&&&&&&&&&&&&&&&& （A、绊 B、伴 C、拌）地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &（A、嘹 B、缭 C、燎》亮地响着。1、请给①段文字拟一个小标题：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2、解释②段中的词。&&& （1）卖弄：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& && &（2）宛转：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3、在②段括号里选择恰当的词填在括号内，它们分别是（&&&& ）（&&&&& ）（填序号）4、第①段划线句子运用了什么修辞方法？有什么作用？&&&&&&a、句：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&& b、句：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 5、“吹面不寒杨柳风”诗句中的“杨柳风”指的是什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 6、②段用这诗句开头在有什么作用？从那个角度写出了风的特点？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
来源：黑龙江省月考题
题型：阅读理解与欣赏
《夜读岳飞》&&&&& &①窗外，江南的春雨潇潇。远处高楼上五彩霓虹灯明灭不定，近处有流行音乐在卡拉OK泛滥新潮。我独坐书房，像独守汪洋大海中的一座孤岛，挑灯夜读八百年前的岳飞。 &&&&&& ②我读岳飞手书的诸葛亮前后《出师表》。丞相祠堂何处寻？多年前有缘去四川成都，刚刚从杜甫《蜀相》诗中走进去，便在武侯祠的回廊上被镇住了。回廊壁上嵌着两块硕大的青色石碑，镌刻的正是诸葛亮的前后《出师表》。我平日也读过不少碑帖，最令我五内如沸的莫过于这一方了。那遒劲奔放的行草，喷自一管八千里路云和月中的凌云健笔，涌自一位英雄待从头收拾旧山河的激烈壮怀。巴山楚水，万叠千重，我无法将那碑文搬回家去，只能将它藏在心中。数年之后，我专程拜谒谭嗣同的家乡浏阳，竟然在浏阳的书店买到新出版的《岳飞书前后出师表》。谭嗣同是封建末世的奇男子，岳飞是名标青史的伟丈夫，我的遇合冥冥之中有什么天意吗？我庆幸我的夙愿于斯时斯地如愿以偿。&&&&&&&&③今夜，窗外是潇潇的江南春雨。我没有去凭栏，我耽读岳飞书于《出师表》之后的“跋”：“绍兴戊午秋八月望前，过南阳，谒武侯祠，遇雨，遂宿于祠内。更深秉烛，细观壁间昔贤所赞先生文词、诗赋及祠前石刻二表，不觉泪下如雨。是夜，竟不成眠，坐以待旦。道士献茶毕，出纸索字，挥涕走笔，不计工拙，稍舒胸中抑郁耳。”我的耳边，敲响岳飞八百年前在南阳武侯祠听到的雨声，我的眼前，红起岳飞当年夜深不寐时点燃的烛光。岳飞他瞻仰武侯祠而泪下如雨而坐以待旦而挥涕走笔，这不是一种精神人格上深刻的领悟、沟通和激动吗？一位，少年时母亲就在他背上刺下了“精忠报国”的叮咛；一位，在危急存亡之秋向历史和苍生作出“鞠躬尽瘁，死而后已”的表白，虽然异代而不同时，这却是一个心忧天下的灵魂和另一个心忧天下的灵魂的隔代相呼，是一颗高贵的心和另一颗高贵的心的遥相感应。八百年后的今日春夜，我侧耳倾听的是江南夜雨，更是那英雄二重奏的铿然和鸣。 &&&&&& ④稍后于岳飞而呼吸在同一个时代的陆游，对《出师表》也赞美不已：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。”（《书愤》）“出师一表通今古，夜半挑灯更细看。”（《病起书怀》）《出师表》的具体指涉，也许离我们已经太遥远了，今天夜半我挑灯仔细看的，是和我们仍然十分亲近的岳飞的事迹。有一回，岳飞和一群文人学士谈及纷乱的时局，有人提出“天下纷纷，不知几时才可太平”，岳飞有名的回答传于后世，直到今天仍然掷地作金石之声而振聋发聩：“只要文官不爱钱，武将不怕死，天下自然就会太平！”当今之世，钱潮动地，欲浪拍天，芸芸众生对财神的尊敬不是远远超过了对其他所有的神明？岳飞登坛拜将，身居高位，但自俸仍然甚俭，全家仍然是布衣粗食，他无论平时或战时也仍然和士卒同甘共苦，这样，岳飞的部队上下一心，真正是“战无不胜”，连强敌也无可奈何地惊呼“撼山易，撼岳家军难”！今天，人欲与物欲一起横流，穷乡僻壤仍然饥肠辘辘，酒楼宾馆有的人却挥公款如挥泥土。&&&&& &⑤窗外，今夜已潇潇雨歇。在商品狂潮的惊涛拍岸声里，在现代的滚滚红尘之中，我再一次夜读八百年前的岳飞。我读英雄的傲然脊梁，读民族的浩然正气，读历史的巍然丰碑。 1、从全文看，标题《夜读岳飞》中“读”的意思有哪两层？&& ________________________________________________________________________________________2、文章第①段，作者在书房挑灯夜读，为什么还要写远处高楼上灯明灭不定的五彩霓虹以及近处泛滥新潮的流行音乐？&& ________________________________________________________________________________________&3、第②段“我庆幸我的夙愿于斯时斯地如愿以偿”，“我的夙愿”具体指的是什么？&& ________________________________________________________________________________________4、文章末段，作者说读岳飞，就是“读人的傲然脊梁，读民族的浩然正气，读历史的巍然丰碑”，这样说有什么深刻的含义？&& ________________________________________________________________________________________5、你熟悉岳飞的诗词吗？根据你的课外积累，写出你最喜欢的两句诗词。&&&____________________________，_____________________________。
科目：初中语文
来源：广东省期中题
题型：阅读理解与欣赏
济南的冬天
&&&&&& 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！&&&&&& 古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 1、结合课文内容填空（要求每空填四个字）：&&&& 第一段的描写对象是____________________ ，第二段的描写对象是_________________ 。2、第一段是以空间方位为顺序进行描写的，结合段中表明方位的词语依照下面的例子补写空白处。&&&&& 这一段依次写了：山上矮松→&&&&&&&&&&&&&&&&&& &→&&&&&&&&&&&&&&&&&& →山腰薄雪 3、用自己的话说说第一段中所写的“花衣”指的是什么。&&&&&&__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4、你觉得第一段中哪一个词语最能表现山的特点？&&& _____________________________________________________________________________5、欣赏句子，尤其是品味画线词的表达效果。（任选一句作答）句子（1）“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。” 句子（2）“那点薄雪好像是忽然害了羞，微微露出点粉色。”&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&