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怎样在市场经济条件下办好幼儿园
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教育部印发《幼儿园教职工配备标准（暂行）》
　　（记者&宗河）记者从教育部获悉，为进一步规范各类幼儿园用人行为，教育部近日印发《幼儿园教职工配备标准（暂行）》，提出幼儿园应当按照服务类型、教职工与幼儿以及保教人员与幼儿的一定比例配备教职工，满足保教工作的基本需要。
　　《标准》提出，全日制幼儿园教职工与幼儿比应达到1∶5―1∶7，保教人员与幼儿比应达1∶7―1∶9；半日制幼儿园教职工与幼儿比应达到1∶8―1∶10，保教人员与幼儿比应达1∶11―1∶13。全日制幼儿园每班配备2名专任教师和1名保育员，或配备3名专任教师；半日制幼儿园每班配备2名专任教师，有条件的可配备1名保育员。寄宿制幼儿园至少应在全日制幼儿园基础上每班增配1名专任教师和1名保育员。单班学前教育机构，如村学前教育教学点、幼儿班等，一般应配备2名专任教师，有条件的可配备1名保育员。幼儿园应根据当地学前教育发展的实际情况，增设教师岗位类别和数量，满足本园发展和保教工作的需要。
　　教育部要求，各地新设幼儿园教职工配备按照《标准》执行，已设幼儿园在3年内逐步达到《标准》要求。《标准》为基本标准，各地可根据当地经济社会发展水平和学前教育发展的实际情况，制定适合本地的具体实施方案。各地要高度重视幼儿园教师队伍建设，将《标准》作为办园的基本标准之一，补足配齐幼儿园教师，切实加强对各类幼儿园教职工配备情况的动态监管。&
　　《中国教育报》日第1版
市教育局动态待解决问题&
你对幼儿园的管理有什么意见和建议
你对幼儿园的管理有什么意见和建议
更新时间: 17:39
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谈谈你对我校体育教学的意见和建议,200,300字即可
跟随 已跟随 取消 确定 1 解放思想，提高认识 学校领导和教师要提高素质教育的战略意识和紧迫感，在舆论导向、体育课程、教材建设、师资队伍、科学管理、评估等方面为素质教育创造条件。 2 解放思想，深化体育教学改革 新课标已实施多年了，但在教学实践中，还存在很多问题。我们每一位体育工作者，需要进一步解放思想，转变观念，积极参与体育教学改革。 3 处理好“主导”与“主体”的关系 学生的主体地位表现在学习选择的自主性加大，突出主动性的理性，着重培养学生的自主学习能力和体育学习兴趣。因此，教师在教学中，要以学生的主体地位来设计课的全过程，讲解示范，精简清晰；组织实施，活而不乱。以学生练习为主，激发学生的创造能力。 4、理顺好学生学习效果与兴趣选项的关系 满足学生学习兴趣是新课程改革的成果之一，但在体
2010年 新的一年大家对企业文件搜索和集中管理有什么好的想法和意见吗？
我觉着你可以使用软件对企业文件进行搜索和管理。这样比较简单。 我在使用一款叫 buggle 的部门级文件搜索软件。个人感觉不错，你可以下载用用。 下载地址： 软件介绍如下    Buggle 是针对企业内部业务文件搜索及集中管理的一款软件。Buggle 是免费的。 安装 Buggle 后只需将所需文件上传到服务器。Buggle 可以像 Google 一样无需关键字，快速地找到所需的文件。不同的是：Buggle 增加了许多安全方面的特性，保证业务信息的安全，实现文件的集中管理和共享。更为重要的 Buggle 可以在局域网中使用任意一台计算机对服务器进行搜索。 搜索特点：无需关键字、任意搜索、秒秒搜到。 管理特点：集中管理，可以根据部门进行分组。 安全方面的特性： 可以分组，
你对学校办学方向有什么建议?
办学方向？不晓得你说的是哪类 就大概说下吧德智体全面抓 不要有倾向 多培养道德观 价值观 提高心理承受能力，现在的社会重要的是心理切合社会 培养学生 否则出来都是书呆子
幼儿园教师教育论文,幼儿园的管理论文
摘要教育的现代化与幼儿发展的需要,对幼儿教育教学管理理念提出了新的要求。转变传统的幼儿园教学管理思想与观念,提升幼儿园教学管理能力势在必行。本文从四个方面阐述了转变理念是提升幼儿园教学管理的基石,并对提升幼儿园教学管理的策略与实践进行了探讨。 时代的进步、社会的发展向教育提出了现代化的要求。而现代化是不断发展、推进的过程,不可能一步到位。21世纪的孩子与过去的孩子相比,他们的知识面越来越宽,求知欲越来越强,他们聪明、好动、调皮、好探索,不喜欢受老师、成人的束缚。教育的现代化与幼儿发展的需要对幼儿教育教学管理理念提出了新的要求,转变传统的幼儿园教学管理思想与观念,提升幼儿园教学管理能力势在必行。结合笔者实践,就此问题进行了相关探讨。 1 转变理念是提升幼儿园教学管理的基石 (1)以人为本,树立
谈谈你对我校,我是青岛理工大学的,其实这个问题哪个学校都可以,体育教学的意见和建议...
我也是也是啊~~万恶的青理。。。摘抄的，凑合用吧各位 1 解放思想，提高认识学校领导和教师要提高素质教育的战略意识和紧迫感，在舆论导向、体育课程、教材建设、师资队伍、科学管理、评估等方面为素质教育创造条件。 2 解放思想，深化体育教学改革新课标已实施多年了，但在教学实践中，还存在很多问题。我们每一位体育工作者，需要进一步解放思想，转变观念，积极参与体育教学改革。3 处理好“主导”与“主体”的关系学生的主体地位表现在学习选择的自主性加大，突出主动性的理性，着重培养学生的自主学习能力和体育学习兴趣。因此，教师在教学中，要以学生的主体地位来设计课的全过程，讲解示范，精简清晰；组织实施，活而不乱。以学生练习为主，激发学生的创造能力。4、理顺好学生学习效果与兴趣选项的关系满足学生学习兴趣是新课程改革的
幼儿园的保育与教育目标是什么
学前教育学：[北京师范大学出版社]出版，共学习十一章。 第一章：学前教育理论的建立及主要流派。包括：学前教学的年龄对象，学前教育的实施形式，学前教育理论的建立，现代学前教育主要理论流派。 第二章：学前教育的社会因素分析。包括：环境与学前教育，经济与学前教育，政治与学前教育，文化与学前教育，人口与学前教育。 第三章：现代社会与学前教育。包括：现代社会的特点，教育在现代社会中的地位，现代教育与传统教育比较。我国社会主义现代化建设与学前教育。 第四章：学前教育与儿童发展。包括：关于儿童发展的基本观点，关于影响儿童发展一素的争论，学前教育在儿童发展中的作用。 第五章：学前教育的新观念。包括：儿童观的变革，现代学前教育的新观念与新趋势。 第六章：学前个年龄儿童的心理特征与教育要领。包括：出生至周岁儿童
咸宁双鹤幼儿园旁边的中专叫什么
甘肃省对大中专毕业生建幼儿园国家有什么优惠政策吗
没有的，好像是一视同仁。
幼儿教育对教育事业的价值是什么
一、什么是幼儿教育： 这里牵涉到人的年龄阶段的划分和教育对象的阶段划分问题。人一生按年龄可分为若干阶段，如婴儿期（0～3岁）、幼儿期（3～6岁）、儿童期（6～11、12岁）、少年期（11、12～14、15岁）、青年期、成年期、老年期，等等，不同的年龄阶段有不同年龄特征、不同的需要。因此，要适合不同年龄阶段的人，教育必须分阶段进行。 幼儿教育主要指的是对3～6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与o～3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。“重要”指的是它是一个人发展的奠基时期，许多重要能力、个性品质在这个时期形成基本特点；“特殊”指的是这个阶段是儿童身心发展从最初的不定型到基本定型，转而可以开始按社会需求来学习并获
太原幼儿师范的“普通幼儿教育”专业和“学前教育”专业有什么区别？
没想到遇到这样的问题~我太熟悉了学前教育相对于普通幼儿教育而言，就是学前教育面对的孩子要比普通幼儿教育的孩子年龄范围小一些，给你些建议吧，如果你的成绩在还不错的话你就去上幼师的普幼班，当然如果你毕业后想要从事幼教的工作，因为客观的说普幼的学生的整体成绩要比其他的好一些，学习气氛要好些。如果你对于艺术方面想要有发展，你可以选择音乐、舞蹈、美术、表演、主持一类的特长班以及侧重班，但是选择这样的班请你做好吃苦的准备，因为艺术方面的进步是要有吃苦精神的。其实在任何一所学校中学习，想要进步都是要靠自己不懈的努力的，要学会去适应环境，希望你可以一切顺利~！
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幼儿园教职工配备标准(暂行)
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&&为​贯​彻​落​实​《​国​家​中​长​期​教​育​改​革​和​发​展​规​划​纲​要​(00​-00​年​)​》​、​《​国​务​院​关​于​加​强​教​师​队​伍​建​设​的​意​见​》​和​《​教​育​部​ ​中​央​编​办​ ​财​政​部​ ​人​力​资​源​社​会​保​障​部​关​于​加​强​幼​儿​园​教​师​队​伍​建​设​的​意​见​》​,​进​一​步​规​范​各​类​幼​儿​园​用​人​行​为​,​教​育​部​研​究​制​定​了​《​幼​儿​园​教​职​工​配​备​标​准​(​暂​行​)​》
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