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扫一扫发现精彩大班探究教案《好玩的魔术》
　　设计背景
　　魔术这一名称是幼儿熟悉而且非常感兴趣的，每次上课，无论上什么课，只要你很神秘的变出来的东西都很吸引他们，所以我决定上一节关于魔术的课。为了让幼儿在这一节课中不觉得枯燥无味，我从幼儿感兴趣的事物出发，选择了本次活动的内容，充分调动幼儿学习的积极性，让幼儿在轻松的环境中获得知识，即在玩中学，学中玩，真正体现了《纲要》倡导的精神。
　　活动目标
　　1.通过看魔术培养幼儿的观察力及对事物的探究兴趣。
　　2.通过尝试操作魔术发展幼儿动手能力。
　　3.感受魔术带来的快乐。
　　重点难点
　　1.通过看魔术培养幼儿的观察力及对事物的探究兴趣。
　　2 .通过尝试操作魔术发展幼儿的动手能力。
　　活动准备
　　1.每位小朋友两张白纸。
　　2.每位小朋友两个不同颜色线条的纸圈。
　　3.每位小朋友一把剪刀。
　　4.教师用扑克牌4张，毛线绳一条。
　　活动过程
　　一、教师以谈话导入活动，用扑克牌和线绳魔术引起幼儿兴趣。
　　小朋友你们有没有看过魔术表演呢？在哪看过的啊?谁变的啊？
　　那你们觉得变魔术怎么样？今天张老师也给你们带来了一个神奇的魔术。
　　二、引导幼儿探索小兔子魔术的秘密，
　　1.教师取出一张白纸，先撕出小兔子，然后找根隐形线让小兔子耳朵动起来。
　　2.让幼儿猜一猜，小兔子的耳朵是怎么动起来的？让幼儿充分发挥想象。
　　3.幼儿第一次操作，老师巡视指导。
　　现在从你们椅子下面取出一张纸，你认为怎么能动就怎么弄。
　　4.老师和幼儿一起探索秘密，老师解密。
　　让幼儿仔细观察老师手中兔子的后面，让幼儿发现秘密，没有完全撕掉，还留了点动的，耳朵动是因为老师的大拇指在后面动，刚才我变的时候秘密被挡住了。穿、拉线的动作其实是假动作。
　　5.幼儿第二次操作，老师巡视指导。
　　让幼儿拿出另外一张纸，再撕出一只小兔子，知道秘密后再试一次直到幼儿成功。
　　6.幼儿表演给老师，客人看。
　　让幼儿面向客人老师把成功的魔术表演给他们看，并让他们体会表演魔术的感觉。
　　三、引导幼儿探索纸圈魔术的秘密。
　　1.出示纸圈，幼儿猜测。拿剪刀沿线剪断，纸圈会变成什么样？
　　2.老师操作，用剪刀沿红色线中间剪断，变成一个大的纸圈。
　　老师示范剪红色线的纸圈，变成一个大圈，秘密由幼儿自己发现。
　　3.由幼儿自己探索发现秘密，幼儿操作，每人试剪不同颜色线条的两个纸圈从中发现秘密，老师巡视指导。
　　4.小组讨论你发现了什么秘密，由幼儿说出其中的秘密。
　　5.对比两个不同颜色线条的纸圈有什么不同，老师总结秘密。
　　四、展示纸圈新魔术，激发幼儿进一步探究纸圈新魔术秘密。
　　老师出示两个套在一起的圈，也是有一个纸圈从中间沿线剪断变成的，老师操作引发幼儿猜测，回家和爸爸妈妈一起研究发现。
　　结束部分
　　让幼儿把自己的作品拿回家和爸爸、妈妈一起感受学会变魔术的喜悦。
《大班探究教案“好玩的魔术”》摘要：，学中玩，真正体现了《纲要》倡导的精神。 活动目标 1.通过看魔术培养幼儿的观察力及对事物的探究兴趣。 2.通过尝试操作魔术发展幼儿动手能力。 3.感受魔术带来的快乐。 重点难点 1.通过看魔术培养幼儿的观察力及...： ◇
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幼儿园公开课 大班教学《好玩的报纸》 幼儿园示范课
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大班科学教案：好玩的空气
　　 　　【活动目标】 　　 　　1.感知空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点，知道我们周围到处都有空气。 　　 　　2.能运用多种感官动手动脑学习探索空气的简单方法。激发幼儿探索欲望，培养幼儿对科学实验的兴趣。 　　 　　3.培养幼儿关心和保护环境的意识。 　　 　　【活动准备】 　　 　　【玻璃杯玻璃缸毛巾背景音乐袋子气球活动过程】 　　 　　（一）魔术导入。 　　 　　1．教师：小朋友们好，今天老师要变个魔术，你们想不想看啊？那小眼睛可要看仔细了！ 　　 　　2．教师：这是什么？（毛巾）是干的还是湿的呢？来，小朋友用手摸一摸。是什么样的毛巾啊？是块干毛巾。 　　 　　3．教师：这是什么呀？（杯子）老师现在要把毛巾放到杯子里面，然后把杯子直直地倒放在水里，你们猜一猜毛巾会不会湿？（请你说一说）4.教师：那我们取出来看一看，湿了没有呢？小朋友用手摸一摸，湿了没呀？（没有）咦，真奇怪，毛巾明明是放在水里的，却没有湿，是不是很神奇呢？ 　　 　　（二）引出空气原理。 　　 　　1．教师：老师再来变一个魔术，这是什么？（毛巾）这是什么？（杯子）我们也要把毛巾放进杯子里面，这次老师是斜斜地放进水里，小朋友仔细观察哦。看一看会发生什么现象。（气泡产生）小朋友，猜一猜毛巾有没有湿呢？（请你说说看） 　　 　　2.教师：到底毛巾湿了没有？让我们取出来看一看，我用手扭一扭，湿了没有？（湿了）为什么会湿了呢？ 　　 　　3.教师：这一次啊，老师的杯子是斜斜地放进去的，斜斜地放杯子里面有空气，空气跑出来了，小朋友说一说什么跑进去了？（水）空气跑出来了，水就跑进去了，所以我们的毛巾就会湿了。而第一次没有湿，是因为空气跑出来了没有？（没有）所以毛巾是干的。刚才老师给小朋友变了两个关于空气的小魔术，好看吗？ 　　 　　（三）身边捕捉空气，初步感知空气。 　　 　　1．教师：那么空气它在哪里呢？它又是一种什么样的东西呢？接下来我们来做一个实验。小朋友看，这是什么？（袋子），我要用袋子去捉空气，看看老师是从哪里捉到空气的（用袋子从桌子底下捉了一袋）我捉了一袋空气，你们说一说我是从哪里捉到的呀？ 　　 　　2．教师：老师捉了一袋子的空气，你们也想来捉捉空气吗？老师帮你们每人准备好了一个袋子，都有了吗？现在我们把袋口张开，来捉捉空气，捉好后要捏紧袋口，举起来，我看看，谁捉空气又多又快？（表扬幼儿） 　　 　　3．教师：现在我们把袋口慢慢张开，用眼睛看一看空气，你能看得见里面的空气吗？（看不见）对，空气是看不见的。那么袋子里的空气有颜色吗？（空气是没有颜色的）4.教师：（用同样的方法来捕捉）袋口张开，用你的小鼻子闻一闻空气是有没有味道的呢？（对，空气是没有气味的）用你的小手伸进袋子里去摸一摸，能摸到空气吗？（空气是摸不到的） 　　 　　（四）周围捕捉空气，加强对空气的认知。 　　 　　1.教师：我们到别的地方去捉空气好不好？试试能不能捉到空气？（带领幼儿到各个地方捉空气，播放背景音乐） 　　 　　2.教师：好，请小朋友把袋子收回来，我请小朋友互相说一说你是从哪里捉到空气的？（你告诉旁边的小朋友在哪里捉到空气的，自由发言） 　　 　　3．教师：好了，你们刚才是不是在各个地方都捕捉到了空气啊？那么你们说空气能看得见吗？有颜色吗？有味道吗？摸得着吗？ 　　 　　【教师总结】原来我们周围到处都有空气，空气是没有颜色，没有味道，看不见也摸不着，因此小朋友通常认为我们周围没有的东西，实际上空气是的确存在的。我们用小手扇一扇空气，有什么感觉？说明空气是存在的，流动的。 　　 　　（五）与空气宝宝做游戏。 　　 　　1．教师：小朋友们玩过气球吗？（玩过）今天老师也请你们来玩气球，高兴吗？不过，你们先想一想，怎样让气球变大呢？ 　　 　　2.教师：如果气球小说明我们吹进去的空气是多还是少呢？老师给小朋友每人准备了一个气球。（幼儿操作，个别指导）吹好了以后捏紧你的气球。 　　 　　3.教师：我们来比一比谁的气球最大，说明他吹进去的空气最多。谁的气球最小，说明他吹进去的空气最少。好了，气球宝宝累了，我们让它在边上休息一下。 　　 　　（六）保护空气，争做环保小卫士。 　　 　　1.教师：现在老师和小朋友来做一个实验，把你的嘴巴闭上，再把你的鼻子捂起来，我请小朋友来说说是什么感觉？是不是不舒服的感觉呢？为什么会有不舒服的感觉？ 　　 　　【教师小结】因为我们把嘴巴闭上，把鼻子捂起来，空气就不能进入我们的嘴巴和鼻子里，我们就不能进行呼吸了。所以我们就会感觉喘不过气来，非常难受，你们说我们人需不需要空气呀？ 　　 　　2.教师：我们人需要空气，动物呢？花草树木呢？它们也需要空气，凡是有生命的地方都需要空气。如果没有空气会怎么样呢？会无法生存。 　　 　　3.教师：我们虽然离不开空气，我们需要怎样的空气呢？是干净的空气还是受到污染的空气呢？如果我们吸进了不干净被污染的空气就会生病，对我们的身体就不好，所以小朋友们要保护好我们的空气，保护好我们的环境。垃圾能不能乱扔，能不能随地吐痰，爸爸抽烟了，我们应该怎么对他说？我们还可以怎么做呢？我们来看一看别人是怎么做的好不好？小朋友说说他们在做什么？（幼儿说一说）他们在做环保小卫士，来保护我们的环境，让我们的空气更加清新干净，我们吸入干净的空气，我们的身体才会棒棒的，身体才会健康。 　　 &
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· · · · · · · · · ·日期：练手臂的控制能力和目测能力。
2、积极探索纸棒的多种玩法。
教学重点、难点
1、探索报纸的多种玩法。
2、掌握报纸的玩法与技巧
1、知识经验准备：幼儿对报纸的认识和玩报纸的经验；
2、物质材料准备：老师和幼儿每人自制纸筒一个，长度与幼儿两手臂伸平的长度相同。
一、播放音乐，教师带领幼儿园做律动游戏（猪八戒吃西瓜）。
二、教师出示纸棒，幼儿出示纸棒：
1、鼓励幼儿自主玩纸棒；
2、让幼儿说说自己是...教师带领幼儿园做律动游戏的相关内容日期：帮助孩子适应幼儿园生活（下） 第四，孩子的安全感来自对环境的熟悉程度。入园前，带孩子去幼儿园看看，各个教室走走、玩玩，和老师拉拉手，和小朋友们一起玩。这样可以让孩子熟悉幼儿园的环境，能提高他的安全感，并产生想到幼儿园的愿望。 最后要让...日期：帮助孩子适应幼儿园生活（上） 孩子一过3岁，就特别渴望与同伴交往，不愿一个人在家独自玩，这说明幼儿已经从个体活动发展到需要有交往的集体生活了。幼儿园就是幼儿的集体所...日期：宝宝在幼儿园不敢大小便怎么办 很多宝宝刚上幼儿园的时候，常常遇到的第一个问题就是：自己想大小便的时候不敢告诉老师。结果可想而知，不是尿湿了裤子，就是拉在了裤子里，往往还会受到阿姨和小朋友的讥笑甚至羞辱。这会给宝宝心理上带来很大压力，有的因此在幼儿园一天不日期：小儿入幼儿园前的准备工作 现代家庭，大多数的孩子都进幼托机构，但部分小儿由于对陌生的环境、老师、小朋友及幼托机构的生活安排感到恐惧和无所适从，因此常有一个不适应的阶段，短则数天，长则数周。孩子常表现出不原上幼托机构，或到了吃饭、睡觉的时候因找不到妈妈、奶日期：法国家教与幼儿园教育 高质量的幼儿教育应该是幼儿园教育和家庭教育的有机结合。在法国，这已成为幼教工作者的共识。为了提高幼教质量，幼儿园几乎都成立了由家长代表及教师组成的家长委员会。家长委员会一年召开二三次会议，讨论幼儿园的课程设置、教育计划、环境布置、活日期：日本性教育，从幼儿园抓起 编者按：7月11日是第十五个“世界人口日”。今年，“世界人口日”首次把关注的焦点放在了青少年的生殖健康问题上。 在中国，性问题是许多父母与孩子间的敏感话题，有的家长和学校不敢捅破这层窗户纸。但是，当全世界都在对抗艾滋病的时候，青少年日期：教师赞歌 [教师赞歌] ⒈ 如果一块黑板就是一片浩淼的大海,那么,老师便是海上一名优秀的水手。铃声响起那刻，你用教鞭作桨，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列。你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线DD船只穿过...
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