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2008年 ·11月 ·下期
学术·理论 ~Jz,-cY,等
浅议高职会计教师企业实践与教学改革
(广州铁路职业技术学院经济管理系
广东 广州 510095 )
摘要：高职会计专业教育必须遵循培养会计实践能力强的实用性人才的目标。本文阐述了会计教师进行企业实践的必要性，并对现行
高职会计教育的改革提出了几点看法。
关键词：高职会计教育 企业实践 教学改革
作为高职院校 ，其特点是 “职业性、技能性及应用性 ”，其
学生的校外实习实训基地的建设打下了一定的基础：另一方面除补
主要任务是培养应用型的高技能人才，以使培养出的毕业生既会动
充了会计、审计的理论与实践知识外，正好赶上了某公司会计核算软
脑，更能动手，能否达到这一教学 目标，师资素质提高和现行教
件版本升级的时期，在积极参与的同时感觉到 自身的理论实践水平
学改革是关键 。
得到了很快的提升 ，深刻体会了理论与实践的差距，为将来 的授课
笔者作为会计专业的专任教师，虽然过去也 曾经下过现场参加
积累了丰富的素材与案例，也为今后的会计教学水平的提高及会计
企业会计实习，对会计的基本实操也有所掌握，但近年来我 国会计
专业的建设起到了积极的推动作用 。经过几个月的顶岗实践，笔者
与西方会计接轨的改革进程逐渐加快，自觉本人的专业继续教育有
感觉到获益非浅，倍受启发，深感现行高职会计教育改革的重要
所落后，深感 自身的会计专业理论与实践都亟待提高与完善。另
性，下文就此略作探讨 。
外，在过去的教学工作 中，主要偏重会计理论 的教学与研究，虽
意识到了会计实践教学的重要性但 由于本人实践经验不够丰富而感觉
、 强化诚信教育
力不从心。为改善这一状况，笔者陆续联系到几家大中型公司的审
会计作为企业经营效益的核算、监督和管理中心，把握着企业
计处、财务处进行实践，期间跟随审计处的同志到各公司的几个直
的经济命脉，在记帐、算帐及报账过程中会计人员除应具备较深厚
属或下属单位开展审计工作 ，还在某集团公司财务处从事了为期半
的会计理论基础及较强的动手操作能力外，在思想道德上的要求也
年的会计工作，由最简单的装订凭证、填写支票等业务做起，到
极为严谨，否则极易违反财经纪律，甚至走上犯罪的道路。例如，
逐渐复杂的原始凭证的审核、记帐凭证的填制、会计帐簿的登记及
在这次会计实践中笔者就耳濡 目染了不少会计人员因贪图4'N而自毁
会计报表的编制及分析，全面熟练了会计账务处理及审计工作的基
前程的事例。所以在会计专业课程设计中，笔者认为应注重会计职
本程序和基本方法。经过本次实践，我一方面加强了与实践单位的
业道德的建设。所谓会计职业道德，是指在会计职业活动中应遵循
联络与沟通并建立 了良好的合作关系，为会计专业委员会的筹建和
的、体现会计职业特征的、调整会计职业关系的职业行为准则和规
对于社会上的热点问题分小组进行讨论，在广大青年学生中开
现代化教学手段的引入，使学生主动参与到课程教学中来，面
展社会主义道德教育，能够使学生意识到 自己的社会职责和对社会
对思想活跃的学生们 ，如何将课程的学习进一步深入下去，是教师
的义务 ，还能协调人际关系，从而使整个社会沿着和谐、有序 、 面临的又一个课题 。
健康 、文 明的轨道发展 。
针对大学生关注的国际、国内的热点、焦点、难点问题 ，我
辩论课是通过教师引导学生讨论道德两难 问题 ，引起学生的道
们结合教学内容，建立了一套研究式教学的模式。主张学生 自觉进
德认知冲突，激发学生进行道德思考以促进学生道德判断水平的提
行理论研究，帮助和引导他们独立思考。在教学的每一个单元里，
高，自主感悟道德知识。
按照教学要求，由学生根据 自己的专业背景、兴趣、关注的现实
以爱国主义为主题的演讲课，可以使青年学生增强民族 自尊
问题 自己选择研究方向，设计题 目。题
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国际注册会计师资格认证走进高职
　　日前，国际注册会计师综合能力资格认证在上海工商外国语职业学院挂牌。这是该资格认证自2013年年底正式登陆中国后，首次走进国内的高职院校。
　　国际注册会计师综合能力资格认证是国际职业资格协会根据当今世界会计从业人员职业发展的最新理念和最新研究成果，开发出来的一套国际先进的会计从业人员从专业知识到综合能力的培养体系，是会计从业人员从单一专业技术人员向综合管理人员转变的有效途径。
　　据了解，国际注册会计师综合能力资格认证教学体系的相关课程，将从企业用人的实际需求出发，重点关注技能实践，并融入大量的案例分析和角色扮演，以促进专业人才综合能力的提升。上海工商外国语职业学院引入该资格认证后，将在英国原有的课程体系基础上加入“中国税法”等本土课程内容，并为师生量身定制相应的培养方案。
　　据上海工商外国语职业学院院长朱懿心教授介绍，今年9月学院将在会计专业的大一新生中挑选约50名学生进行定向培养，其他学生也可通过选修的方式在校接受国际注册会计师综合能力资格认证项目的培训。“我们希望借此契机促进会计专业的教学改革，并带动其他专业的健康、可持续发展。”
【编辑:朱峰】
>教育新闻精选：
直隶巴人的原贴：我国实施高温补贴政策已有年头了，但是多地标准已数年未涨，高温津贴落实遭遇尴尬。
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2017全国高职会计技能大赛四川举办
发布时间：　
编辑：cljmy
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核心提示：2017年全国职业院校技能大赛高职组“会计技能”赛项在四川财经职业学院拉开帷幕。全国60支队伍参赛，江苏商贸职业学院、广州番禹职业技术学院、江苏财经职业技术学院、安徽商贸职业技术学院、江西财经职业学院、湖南商务职业技术学院获得一等奖。
原标题：2017高职技能大赛举办 全国60支队参赛
，2017年全国职业院校技能大赛高职组&会计技能&赛项在四川财经职业学院拉开帷幕。来自全国29个省、自治区、直辖市以及生产建设兵团的60支队伍参赛，参赛老师与学生共计359人。商贸职业学院、番禹职业技术学院、江苏财经职业技术学院、商贸职业技术学院、财经职业学院、商务职业技术学院获得一等奖。
据了解，此次大赛由教育部、人民政府、国家发展改革委员会、科学技术部、工业息化部、民政部、、人力资源和社会保障部、中华职业教育社、中国职业技术教育学会等36个部门、协会主办，四川省教育厅、四川省财政厅承办，中国高等教育学会高等财经教育分会与四川财经职业学院协办。大赛吸引了来自全国29个省、自治区、直辖市以及新疆生产建设兵团的60支队伍参赛，参赛老师与学生共计359人，大赛组委会还邀请了10所院校观摩赛事（5所中职，5所高职）。
中国高等教育学会高等财经教育分会秘书长张国才表示，大赛旨在通过竞赛，检验高职院校财会类专业教学改革成果和学生会计岗位通用技术与职业能力，展示人才培养成果；促进专业建设，引领和促进高职院校财会类专业教学改革；服务产业发展，产教融合，激发和调动行业企业关注和参与财会类专业教学改革的主动性和积极性，推动提升高职院校财经专业人才培养水平。
本次大赛竞赛包括会计基本技能竞赛和会计信息化技能竞赛两个环节，分上下两场进行。其中会计基本技能竞赛环节采用团队竞赛方式进行（岗位职业素养考核穿插于团队竞赛中），会计信息化技能竞赛环节采用单人单机独立竞赛方式。会计基本技能竞赛环节竞赛时间为180分钟，岗位职业素养考核穿插在会计基本技能竞赛环节中进行，不另加时间；会计信息化竞赛环节竞赛时间为180分钟。
张国才表示，这样的赛事安排对参赛选手的会计核心技能要求更高，比赛内容更接近岗位的实际工作，能够提高参赛队员的职业能力和团队协作能力。
经过激烈角逐，大赛决出一等奖6个，二等奖12个、三等奖18个，其中江苏商贸职业学院、广州番禹职业技术学院、江苏财经职业技术学院、安徽商贸职业技术学院、江西财经职业学院、湖南商务职业技术学院获得一等奖。
为检验高职院校财会类专业教学改革成果，调动行业企业对财会类专业教学改革的关注与参与，提升高职院校财会专业人才培养水平，比赛期间还举办了以现代信息技术下的教育为主题的论坛。论坛邀请交通大学院会计与系主任、全国术类领军人才，副院长教授就论坛主题从行业发展现状、未来发展趋势以及持续改进会计专业人才培养体系进行专题演讲。
四川财经职业学院党委书记黄友表示，全国高职院校的会计技能大赛是第一次在四川举办，大赛能放在四川财经职业学院举行，是组委会对学校各项工作开展的肯定，学校对各项工作都做出了精心的准备。&财经职业教育目前处于攻坚阶段&。黄友说，本次大赛对推进学校的产教融合、校企合作、以赛促教、以赛促改等方面都具有重要意义。
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传真：021-广西高职院校：小小会计师“玩转”仿真会计职场
原标题：广西高职院校：小小会计师“玩转”仿真会计职场
比赛紧张进行中人民网南宁5月8日电
（记者韦廷彬、通讯员莫惘）5月8日，第四届广西高职院校技能大赛会计技能竞赛暨2013年全国职业院校技能大赛高职组会计技能项目广西选拔赛在广西工商职业技术学院举行。来自广西工商职业技术学院、广西财经学院、柳州职业技术学院、航空工业学院、南宁职业技术学院等共34所高校的136位选手参加了当天比赛。会计技能赛项在仿真会计职场氛围中进行。比赛包括团体赛与个人赛，分为会计业务信息化处理和会计业务手工处理两个环节。其中，会计信息化环节采取无纸化方式，单人单机分别独立完成的方式比赛；会计手工业务环节以团队分岗位协作的方式进行，在比赛中同时穿插岗位专项技能比赛项目。比赛分别于当日上午和下午进行，每场比赛时长为180分钟。广西工商职业技术学院财会系教授叶桂中介绍，上午的比赛使用用友U8.72软件中系统管理、总账、薪资管理、固定资产、采购管理、销售管理、库存管理、存货核算、应收款管理、应付款管理和UFO报表模块，比赛范围包括填制业务单据、编制记账凭证并审核、记账、期末转账、结账、编制财务报表及报表分析等会计业务信息化处理常规内容。下午的会计业务手工处理环节比赛，则采用网中网会计技能竞赛平台软件，内容包括原始凭证的审核和填制、现金存储业务处理、会计凭证汇总、记账凭证的编制与审核、账簿登记、对账与结账、会计报表编制、财务分析等。此次会计技能大赛旨在检验高职会计专业教学改革成果，展示高职会计专业学生的专业能力、方法能力和社会能力，引导和促进高职院校会计专业教学改革，激发行业企业关注和参与会计专业教学改革的主动性和积极性，为全国会计技能大赛选拔参赛选手，全面提升高等财经职业人才培养工作水平。广西工商职业技术学院为此还特别举办2013年广西高职院校“会计发展与会计职业教育”论坛，借助会计技能大赛这个平台，搭建一个政、企、校三方交流的场所，开阔参赛院校会计老师的视野，提供各高职院校之间想互交流学习的机会，让老师们能够直接获得来自广西区财政厅、广西区审计厅专家的及时资讯。会计论坛的举办，丰富了承办会计技能赛项比赛的内容，也延展了会计技能大赛的功能。（完）
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