牛郎、织女每年农历七月初七鹊桥渡河相会的神话故事在我国恐怕是家喻户晓、人人皆知的了。牛郎星和织女星正好位于天河的两边，在夏夜特别显眼。牛郎星和织女星真能一年一度相-语文试题及答案
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1、试题题目：牛郎、织女每年农历七月初七鹊桥渡河相会的神话故事在我国恐怕是..
发布人：繁体字网（） 发布时间： 09:00:00
　　牛郎、织女每年农历七月初七鹊桥渡河相会的神话故事在我国恐怕是家喻户晓、人人皆知的了。牛郎星和织女星正好位于天河的两边，在夏夜特别显眼。牛郎星和织女星真能一年一度相会吗？_____________________________________________________
&&试题来源：同步题
&&试题题型：问答题
&&试题难度：中档
&&适用学段：初中
&&考察重点：课文理解，名著赏析
2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：
　　牛郎星和织女星是两颗像太阳那样的恒星，它们也是能够自己发光发热的。牛郎星是天鹰座中的一颗亮星。天鹰座位于银河的东南侧，牛郎星居中，是最亮的一颗星。位于它两侧的两颗暗星，和牛郎星组成一个扁担形，俗称“扁担星”。织女星是天琴座中最亮的一颗星，天琴座位于银河的西北侧。表面看来，牛郎星和织女星只有一“河”之隔，但它们相距非常遥远。如果“牛郎”每天“坚持不懈”地走100千米，走到织女星那里，需要43亿年。具有72般变化的孙悟空，一个跟头能翻十万八千里，也得一个劲地翻上9亿个跟头。假如“牛郎”和“织女”换另外的联络方式打电报，也要等上30多个年头才有回音呢。可见，天空中的牛郎织女两颗星是不可能“相会”的。
3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：
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天上的织女星星冠型织姬图鉴
来源：乖离性百万亚瑟王
作者：18183
天上的织女星星冠型织姬
★★★★★★
名声最大值
1级属性加成
满级属性加成
术令/平伏愚民(普通)：自身/HP3628回复
术令/平伏愚民(觉醒)：己方1人/HP6006回复、解除锁定状态、Chain威力提升
B75 W58 H78
转载请注明“18183”字样
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乖离性百万亚瑟王
支持系统：
快捷人口：
游戏类型：角色扮演
游戏语言：简体中文1、第一个指：光一天走259亿2000万千米。第二个指：在16个9000年之后牵牛星要和太阳相撞。
2、下定义、列数字。作用：运用下定义，让读者对光年的概念有了明确的了解，语言科学、严密；连用几个数字，能充分说明光年所表示的距离，使说明对象的特征更明确。
4、[示例]A句：运用打比方的说明方法，形象地说明了牛郎星和它两端的两颗星之间的位置关系，便于读者理解。B句：语言通俗明了，富有生活气息，形象地说明了织女星离地球之遥远，显示了宇宙无尽的奥秘。
5、神话故事如：混沌初开、女娲补天、夸父逐日、嫦娥奔月……第二问示例：建造一种亚光速的宇宙探测器，它的速度将达到每秒10万公里，帮助人类探索河外星系的奥秘。
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科目：初中语文
来源：核心学习与完全检测
初一语文（上）
阅读下面文字，回答问题。
　　“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。
　　妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回来给我的。它一直放在我桌子的犄角上。这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我把它送给我的好朋友万芳了。
　　“爸爸不是说给我了么？”我小声地说。
　　“我知道给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈的目光紧紧地盯着我。我发现事情不像我想的那么简单。
　　“我把它收起来了。”
　　“放在哪儿了？拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿一动不动，低着头不敢看她。
　　“要说实话，……是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分严厉。
　　“没有卖……我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。
　　“送给谁了？告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。
　　“送给万芳了，她是我最好的朋友。”
　　“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定的说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！”
　　“不！”我哭着喊了起来。
　　爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静地点燃一支烟，慢慢地对我说：“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？”爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。
　　“您已经给我了。”
　　“是的，这是爸爸给你的，可是并没有允许你拿去送人啊！”
　　我没有理由了。我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。他们不知道，万芳是个多么仗义的好朋友。
1．选段是《羚羊木雕》的开头部分，一般来说，讲故事总是按照事情发生的先后顺序来说的，而本篇课文却把发生在后的“查问木雕”放在前面说，这样安排结构有什么好处？
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2．在妈妈的追问下，“我”只好彻底坦白，同时为自己的行为作辩护。“送给万芳了，她是我的好朋友。”这句话有什么深刻含义？
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3．通过这段人物对话，看出“我”的父母内心世界是怎样的？
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4．“他们不知道，万芳是多么仗义的好朋友。”一句在文中起什么作用？
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科目：初中语文
来源：《新课程·新理念·新思维》语文同步训练篇（九年级）上册
阅读下面课文选段，完成文后问题。
　　第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变得不适实用了。惟有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。这叫做职业的神圣。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。惟其如此，所以我们对于各种职业。没有什么分别拣择。总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作呢？全看我的才能何如，境地何如。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。
1．什么是敬业？（用课文原句回答）
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2．结合你的生活体验，谈谈你对文中画线句的理解。
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3．请你为文章补充一个事实论据。
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4．你同意作者的“惟其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择”的观点吗？为什么？
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科目：初中语文
来源：学年江苏省宿迁市泗洪县九年级上学期期末学情调研语文试卷（解析版）
题型：文言文阅读
阅读《陈涉世家》选段，完成后面题目。（１5分）
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”
二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又闲令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
1.解释下列句中加点的词在文中的意思。（如涉及通假字，必须答出该字的意思。）（４分）
（１）辍耕之垄上（&&&&&&&&&&&&
）&&&&&& （２）天下苦秦久矣（&&&&&&&&&&&&
）
（３）为天下唱（&&&&&&&&&&&
）&&&&&& （４）固以怪之矣（&&&&&&&&&&&&
）
2.用现代汉语写出文中画线句子的意思。（3分）
今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？
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3.请用两个四字词语概括出陈胜用以“威众”的两件事（2分）
（１）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
　　　　　　　（２）& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4.阅读下面两段文字，完成文后问题。（6分）
葛婴至东城，立襄强（人名）为楚王。婴后闻陈王已立，因杀襄强，还报。至陈，陈王诛杀葛婴。
陈胜已为王。其故人尝与庸耕者闻之，之(到)陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令欲缚之。自辩（争辩）数（几次），乃置（放），不肯为通（通报）。陈王出（出游），遮道（挡在道路中间）而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“伙颐（伙伴）！涉之为王沉沉者！”客出入愈益发舒（在宫殿中进出更加随意），言陈王故情（以前的事情）。陈王斩之。
（１）用自己的概括故事的内容（2分）
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（２）上文中陈胜的做法与课文《陈涉世家》选段中的哪些语句正好相反？请把《陈涉世家》的这些语句摘录在下面横线上。（2分）
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（３）请你结合所给古文语段内容，说说陈涉是怎样的一个人？（2分）
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科目：初中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面课文选段，完成1—5题。　　⑴“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。&&&&&　　⑵妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回来给我的。它一直放在我桌子角上。这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我把它送给了我的好朋友万芳。&　　⑶“爸爸不是说给我了吗？”我小声地说。&&&&　　⑷“我知道给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈的目光紧紧地盯着我。我发现事情不像我想的那么简单。&&&&&　　⑸“我把它收起来了。&&&&&　　⑹“放在哪儿了？拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿一动不动，低着头不敢看她。&&&&&　　⑺“要说实话……是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分严厉。&&&&&　　⑻“没有卖……我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。&&&&&　　⑼“送给谁了？告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。&&&&&　　⑽“送给万芳了，她是我最好的朋友。 &&&&　　⑾“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说，"那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！ &&&&　　⑿“不！”我哭着喊了起来。 &&&&　　⒀爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静地点燃一支烟，慢慢地对我说：“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？”爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。　　⒁“您已经给我了。 &&&&　　⒂“是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！ &&&　　⒃我没有理由了。我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。他们不知道，万芳是个多么仗义的好朋友。 &&&&　　⒄我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颧。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：你拿着，咱俩还是好朋友……&&&&&　　⒅我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！ 　　⒆可是，这能全怪我吗？ 1、第⑶段中“突然”一词渲染了什么气氛？从中可以看出“妈妈“我”怎样的心理？_________________________________________________________________ 2、“我”已经说明了把羚羊诨给了“最好的朋友”，“妈妈”是怎样对待的？应怎样理解“坚定”一词？从中可以看出她是一个什么样的人？ _________________________________________________________________3、爸爸的声音一直很平静，与妈妈的不同。你认为爸爸对此的态度如何？ _________________________________________________________________4、第⑶段中写景的句子是哪一句？其作用是什么？_________________________________________________________________5、第⒅段中画线句子怎样理解？ _________________________________________________________________
科目：初中语文
来源：期中题
题型：阅读理解与欣赏
阅读课文选段，回答问题。　　中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天地靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐地仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。 1．找出文段中的环境描写的句子，分析环境描写在文中起什么作用？______________________________________________________ 2． 小说往往通过外貌描写来刻画人物，表现主题，请你分析作者对孔乙己最后一次到酒店的外貌描写的作用。______________________________________________________3． “他从破衣袋里摸出四文大钱”的“摸”字如果改成“拿、掏、取”好不好？为什么？_______________________________________________________4．“十九个钱”在文中重复了多次，说明什么？后来不提了，为什么？_______________________________________________________5．孔乙己是怎样离开咸亨酒店的？结合小说中多次写到的掌柜等人对孔乙己的“笑”，分析作者叙述孔乙己离开酒店时的情景的作用。_________________________________________________________