小班案例与反思《区分水果与蔬菜的游戏》_幼儿园案例与反思_梦幻网络
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小班案例与反思《区分水果与蔬菜的游戏》
&&& 活动设计背景&&& 水果和蔬菜是生活中常见的食物。对它们有一定的了解,但并不熟悉,为了让分清常见的水果和蔬菜,培养的观察力和良好的饮食习惯。&&& 活动目标&&& 1. 认识目标:区分水果和蔬菜。&&& 2. 能力目标:培养的观察力、判断力。&&& 3. 情感目标:在游戏活动中,让主动探索,体会活动的快乐。&&& 教学重点、难点&&& 重点:通过游戏不断重复巩固,到达长时记忆的目的。&&& 难点:让分清常见的水果和蔬菜。&&& 活动准备&&& 为了更好的服务于本次的活动目标和完成活动内容,我做了以下活动准备:&&& 1. 各种水果和蔬菜的图片和玩具;&&& 2. 场地的布置;&&& 活动过程&&& 一、热身:以《找朋友》这首歌,让自由活动。&&& 二、导入:今天,老师请了许多水果朋友和蔬菜朋友来,你们认识他们吗?&&& 三、活动过程:&&& 1、介绍学生认识水果和蔬菜。水果:苹果、梨、香蕉、葡萄、桔子、桃子。蔬菜:青菜、白萝卜、西红柿、红萝卜、土豆、藕。&&& 师:宝宝们,你们认识它们吗?&&& 生:认识。&&& 师:有谁能上来介绍一下它们吗?请一个一个来介绍好吗?&&& 生:好?&&& 宝宝们真行。不但介绍了水果和蔬菜的名字,还介绍了它们的颜色和形状。&&& 2.---师:这些朋友从两个中来,可现在它们找不到自己的家了,宝宝们,你们能把它们送回家吗? &&& 生:能。&&& 师:那好,请大家先把桌上的水果朋友送回水果。游戏开始。&&& 师:-宝宝们都很聪明,水果朋友全都回家了,那么大家把蔬菜朋友送回蔬菜。&&& 生:好。&&& 3.---师:宝宝们又全对了。宝宝们,那我们来玩一个难一点的问答游戏,看你们是不是有信心玩对?当老师拿出一种蔬菜的时候,你们就回答它可以做什么菜,好吗?&&& 生:好。&&& 师:游戏开始。&&& 四、小结:&&& 师:宝宝太棒了,你们吃过的菜真多。现在我们再来回忆下水果朋友和蔬菜朋友的样子和特征。&&& 师:那它是谁呢?&&& 生:水果:苹果、梨、香蕉、葡萄、桔子、桃子。蔬菜:青菜、白萝卜、西红柿、红萝卜、土豆、藕。&&& &&& 一、在备课时,我考虑了活动内容、教学理论和的接受能力,如果这节活动又不适合的我会随机应变,调整活动的内容。&&& 二、通过这节活动课的展示后,我进行了以下的反思:&&& 1.对发展的反思:这节活动课,总的来说还不错,不仅调动了每个的积极性,而且师幼配合的非常好,通过这次的活动,使在情感、态度、能力、知识的方面得到了全面、自主的发展。&&& 2. 对教师专业发展的反思:这次活动我抓住了的经验水平、学习特点和个性特征,把握了内容的核心价值及其发展线索,能一很小的支持,促进最大限限度的发展。&&& 3.对师幼互动反思:本次活动,能很好的和老师配合,我也会因的需要调整活动内容。&&& 三、整个活动的效果是不错的,能始终围绕教学目标进行活动,就连平时不爱参加活动的都能积极地参与到这次的活动中来。不足之处在于活动太少,的情绪没有充分调动起来。&&& 四、如果重新上这节课,我还会再加一个游戏:&&& 1.让为小白兔的生日准备菜肴与水果。
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幼儿园中班体育游戏：和尚摸瞎 游戏规则：做和尚的蒙上眼睛后蹲在正中央，其他人手拉手围成圈儿一边转一边唱：“和尚和尚去哪里？”“我去稻田收稻子，带我一起收稻子。”“你去碍事不带你！和尚和尚猜一猜，猜猜你身后是哪位？”当大家唱道“和尚和尚猜一猜”的时候，同时轻敲一下和尚的头。唱完最后一句“猜猜你身后是哪位”时，大家同时停下来。然后和尚蒙着眼睛摸着他身后的人并叫出名字。如果猜中了，被猜中的人就是下一轮游戏的和尚。 &&
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幼儿园智力游戏教案蔬菜市场
活动目标：
1.复习对学过的几种蔬菜的认识。
2.在游戏中正确使用礼貌用语，培养幼儿交往能力。
活动准备：各种蔬菜的图片、菜篮、钱币（卡纸代替）
活动过程：
1.领幼儿复习蔬菜的特征，了解交易的方式。
2.将幼儿分成若干组，幼儿自己商讨分配角色。（营业员、顾客）
3.教师先当营业员，说：“卖菜，卖菜，新鲜的蔬菜,个大圆溜,通红的西红柿,快来买呀.”
4.扮顾客的幼儿问：“请问西红柿多少钱一斤？称两斤。”然后过秤、付钱。顾客说：“再见。”营业员说：“欢迎下次再来。”
5.教师强调营业员应热情.负责.顾客要有礼貌。在游戏一段时间后可增设市场管理员，对不当行为进行纠正。
6.游戏反复进行，教师可先当管理员，指导或纠正幼儿的活动。一段时间后幼儿当市场管理员，或互换角色。
7.教师小结，结束活动。
活动评析：
本次活动的目的是复习对几种蔬菜的认识，并能够在游戏中正确地使用礼貌用语，培养幼儿的交往能力。
在游戏的开始部分，教师领幼儿一起复习了几种学过的蔬菜的特征，并对交易的方
式作了一定的讲解和示范，引起了幼儿积极地要参加游戏的愿望。
接下来，教师将幼儿分成了若干组，由幼儿自己来协商，分配角色（营业员.顾客），在这个过程中，不但尊重了幼儿自己的意愿，而且幼儿的社会性在此环节也得到了很好的发展。
在游戏的过程中，幼儿的兴致都很高涨，但也有的幼儿蔬菜的特征表述的不是很清楚或礼貌用语用得不到位，这时，教师就扮演了市场管理员的角色，提醒营业员要热情负责，顾客要有礼貌等。游戏继续进行，在这个环节中，幼儿对蔬菜特征表述礼貌用语的运用及与同伴之间的交往能力都得到了一定程度的发展。
游戏进行一段时间后，幼儿互换角色进行游戏，教师指定能力强的幼儿担任管理员的角色，由幼儿来管理幼儿，进一步的发展了幼儿的社会性行为。
最后游戏在幼儿的意犹未尽中结束了，整个游戏不但巩固了幼儿对蔬菜的认识，语言能力也得到了一定的发展，并在游戏中进行了礼貌教育，幼儿的交往能力也得到了很好的发展。
幼儿园智力游戏教案蔬菜市场活动目标：1.复习对学过的几种蔬菜的认识。2.在游戏中正确使用礼貌用语，培养幼儿交往能力。活动准备：各种蔬菜的图片、菜篮、钱币（卡纸代替）活动过程：1.领幼儿复习蔬菜的特征，了解交易的方式。2.将幼儿分成若干组，幼儿自己商讨…
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　　准备：小垫子8个。 玩法：在场地上画两条线，一条为起点线，一条为终点线。规定，两线之间的区域是河。幼儿与家长发两张垫子作为石头，要求不踩到水的情况下从河的这边到河对岸去，比赛看哪组的方法又快又好，最先到达为胜。 游戏要求：在前行的过程中家长不能抱孩子，脚不……
　　准备：小垫子8个。
　　玩法：在场地上画两条线，一条为起点线，一条为终点线。规定，两线之间的区域是河。幼儿与家长发两张垫子作为&石头&，要求不踩到&水&的情况下从&河&的这边到&河&对岸去，比赛看哪组的方法又快又好，最先到达为胜。
　　游戏要求：在前行的过程中家长不能抱孩子，脚不能离开泡沫垫。
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