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blogTitle:'《拼图形，比创意》教学反思',
blogAbstract:' \r\n本节课是福建教育出版社小学信息技术四年级上册的内容。本节课的教学任务有：1、插入自选图形；2、调整自选图形；3、设置自选图形；4、用自选图形拼图。\r\n一、创设情境，激发兴趣。教师利用多媒体教室的计算机演示我在课前精心制做的PowerPoint幻灯片、Flash动画等课件，配以优美的音响效果，学生的注意力被完全吸引到教学上来。用简单的几何图形竟能拼出漂亮的、多款式的汽车，让学生发现，计算机的威力是无穷的，由简单的图形就可以制作出各种各样有创意的作品，诱发了学生学习的动机，激发学生学习的兴趣，从而达到提高效率的目的。\r\n二、注重基础，自觉学习。我着重引导学生了解WORD中各式各样的自',
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一年级数学《图形的拼组》教学反思 11:07:20
分类：教学反思
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&君，已阅读到文档的结尾了呢~~
《拼图形,比创意》教学设计,图..
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《拼图形,比创意》教学设计
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《图形的拼组》教学反思&&
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历史上的今天
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blogTitle:'《图形的拼组》教学反思',
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《图形的拼组》教学反思
本节课是在上学期“认识物体和图形”的基础上教学的，上学期在认识物体和图形时，也有拼摆，但那时只是用所学的形状拼搭引起有趣的图案和事物，使学生加深对所学图形的认识，从中感受数学学习的乐趣，同时体会图形的显著特征。而本单元“图形的拼组”目的是主要让学生通过摆、拼、剪等活动，体会平面图形的一些特征，感知平面图形之间的关系。在教学过程中，我注意引导学生发挥自己的主观能动性与培养学生合作学习的能力。
&&&& 一、利用活动调动学生的学习积极性： 如做风车的手工活动中，先让学生思考：风车应该怎么做？在做的过程中，纸的',
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