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材料作文“碎片化阅读”及范文
作者：佚名 作文来源：互联网 点击数： &&&
材料作文“碎片化阅读”及范文
材料作文“碎片化阅读”及范文&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ——高三（2）班&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&& 指导老师：胡高清&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&& 作文材料——&&&&&&& 通过手机、电子书、网络等进行的不完整的、断断续续的阅读模式，被总结为碎片化阅读。近年来，“碎片化阅读”现象引发了社会上的广泛关注和讨论。&&&&&& 某知名媒体：碎片化阅读已成为大众阅读的趋势。&&&&& 史学博士廖峰：人或成为碎片化信息的奴隶。&&&&& 诗人欧阳江河：我故意写长诗，对抗碎片化的生活。&&&&& 学者费勇：我不排斥碎片化时代，我们该考虑怎么样才能够把自己修炼得更完美。&&&&& 全国政协委员聂震宁：《论语》和柏拉图的《理想国》，不也是一种碎片式结构吗？善待碎片化阅读，善待随处可见的“低头一族”们，利用阅读终端阅读也不错。&&&&&&& 审题说明：&&&&&& 材料先给出碎片化阅读的定义，再交代碎片化阅读现象引发的讨论。学生作文时只要围绕“碎片化阅读”现象展开自己的思考就在范围之内。&&&&&& 1、 碎片化阅读产生原因分析。&&&&&&& 科技进步、阅读载体的变化、人们的浮躁求快心理……&&&&&& 2、 表达对碎片化阅读现象的褒贬态度。&&&&&& 碎片化阅读虽然碎片，也是“一片”，也是一种阅读的方式。&&&&&& 碎片化阅读太浅，不够深度。&&&&&& 3、 碎片化阅读的利弊分析。&&&&&& 阅读便捷，可充分利用每日零碎时间，上班途中、午睡前等边角时间都可以用来阅读；阅读更广博，可以让更多人进行海量资讯浏览，来了解世界；阅读者可以更有选择性进行个性化阅读；更容易抓住关键信息……& 催生“标题党”“头条控”等；更容易断章取义，易造成误读，淹没真相；看了大量的信息，却似乎什么都没有留下；微博微信等碎片化信息占用人们大量的时间，影响正常的工作学习，侵占人的生活；不利于学术研究；会造成一代人的浅薄盲从……&&&&&& 4、碎片化时代，该怎么做？&&&&&& 各种客户端等信息推送者有责任推送那些准确且更有深度更有含金量的信息；阅读者要形成随手积累碎片信息的习惯，碎片化时代更考验每个人对知识的整理能力；传统阅读不可废，享受碎片化阅读的便捷的同时可以多进行经典阅读；对待满天飞的碎片化信息，要更清醒，能辨识，不盲从……&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 碎片化阅读，碎片化的我们&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 崔瑾哲&手机、电脑等电子产品越来越多地进入每一个家庭，几乎每个人都拥有一款电子产品。一种新兴的阅读方式——碎片化阅读逐渐流行开来。碎片化阅读是为我们带来了便利，还是带走了什么？这是值得我们去思考的。正如某知名媒体评论的那样：“碎片化阅读已成为大众阅读的趋势。”这种不完整的，断断续续的阅读方式却越来越被大众所接受，究其原因，我想，这与加快的生活速度有着密不可分的联系。快节奏的生活和巨大的压力让人们无法投入到长篇巨著中，而只能去寻找短小轻松的片段来娱乐和放松自己。再者，碎片化阅读的载体都是便于携带的电子产品，人们在地铁上，在工作或学习的间隙，都可以进行这种阅读，这点正适应了匆忙奔波人们的需要。所以，碎片化阅读被越来越多的人们推崇，它也成为了快节奏时代的一个反映。但是，这就可以成为我们只关注与这种畸形的阅读方式，而放弃真正的阅读的理由吗？当然不可以。尼采曾在《查拉斯图拉如是说》中，借查拉斯图拉之口质问道：“为什么不去森林里？为什么不去耕作？海洋里不是有很多葱绿的岛屿吗？”这声质问，同样也适用于当今的人们，即便生活节奏紧张快速，但也并不是没有方法让自己慢下来，选择一种更悠闲的生活方式，不仅仅去读一些片段的东西，而是真正去享受阅读的快乐。身处世界科技前沿——美国“硅谷”的乔布斯，面对着零点几秒都关乎生死的科研竞争，他依旧保持内心的宁静，对精神更高处执着追求，他曾说过：“我愿用我所有的科技去换取与苏格拉底相处的一个下午。”我坚信，乔布斯绝不会仅仅满足于电子产品所能提供的“碎片化”阅读。也只是如此，才造就了他的与众不同。所以，只要想改变，阻碍你的就不会很多。如果你真的喜欢阅读，你一定能抽出时间。其实，碎片化阅读反映出的，不仅仅是人们对阅读兴趣的丧失，而更多地是人们内心的浮躁与功利，是人们对精神世界的要求低了，对物质享受要求的高了。现在的许多中年人，在看过几篇微信上的哲理小美文后，便觉得自己升华了，整个人都不一样了，连走路的姿势都趾高气昂的。这难道不令人感到可笑吗？正是这种追求的降低，我们这个时代，再难出现朱自清，钱钟书这样的大文学家。海德格尔曾经叹息：“词语破碎处，无物之存在。”碎片化了的阅读，一天天让我们也成为了碎片。为了让破碎了的我们重新完整，放慢脚步吧！享受真正的阅读，享受真正的人生！&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 再见，破碎式阅读&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 刘汉卿&我无法预言，如果破碎了瓦尔登湖畔明媚的阳光，如果拆毁了汤姆叔叔的小屋，如果支离了陕北黄土地上平凡的世界，我们的生活会有多大改变。但我知道当人们通过手机、电子书、网络等进行的不完整的、断断续续的碎片化阅读时，人们一定无法领略这些“完整”的美好。当深思熟虑的文集变得支零破碎、东拼西凑时，人们阅读的实质就发生了变化，阅读也变得越来越像看热闹。而这一切都演化成了阅读的不幸、文学的不幸、社会的不幸。这是一个连生活都十分破碎的时代，人们忙碌奔波，于是破碎化的阅读随处可见——早晚随意翻一翻名人微博，在车上随意浏览一下今天的新闻，下班后对网络小说如饥似渴。看似有着很大的阅读量，实则靠这些破碎阅读很难提升思想的境界，反而贻害无穷。碎片传播了谣言。由于碎片化的阅读，人们根本不会对所读的内容进行深刻的辨别，所以常常充当了网络推手散布谣言的工具。谣言的制造者们选择奇特、劲爆的话题对爱看热闹的网民投其所好；然而谣言就像“一旦打开就无法拧紧的水龙头”，时时刻刻传递着负能量。然而，当碎片化的阅读使人们丧失了对信息的甄别能力，于是就有了这样的现象：你在义愤填膺地转发，有人却看着银行账户合不拢嘴。碎片助长了低俗。为了碎片化阅读的需求，人们不分知识学历一律用简单易懂的文字填充，在急促的生活节奏下挤出一点精力享用一碗速成的心灵鸡汤。但是我们却忘了鸡汤虽好，却不管饱。“鸭梨山大”、“普大喜奔”等词语违背了大众语言的结构，思易破碎、拼装语言，更有一些低俗的词语，如“蛋疼”等。在碎片化的平台上，人们变得粗鄙而不加掩饰，滥贱而不与遮挡，无耻而不知羞愧；当人们肆意破碎我们的文化时，我们最后就找不到灵魂的栖息地。碎片逼退了经典。如果朱自清活在21世纪，走到荷塘边，拿出手机拍下照片，在朋友圈或微博中写下“今天的荷塘很美”就结束了，那么《荷塘月色》就没了，散文就没了。国民普遍浮躁、功利化的阅读风气使经典少有人问津。各大畅销图书的榜单上，无一例外都是成功学、厚黑学等著作。走进图书馆，《红楼梦》等经典名著要不就是觅而不得，要不就是躺在某个犄角旮旯里布满灰尘、无人问津。对于许多人来说，某本书值不值得读，就看对自己“有用”还是“无用”。而读经典著作，不能帮助升职加薪，不能帮助屌丝逆袭，还不如街市上的《如来神掌》。可是，我还是要坚定地说一声：再见，破碎式阅读——当我知道我将有可能成为你的奴隶之时，当我知道你弊病丛生时，我已选择和你说再见……&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 碎片化阅读的反思&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 姚博&&&&&&& 不得不承认，在当今社会，忙碌已成为一种常态。而随着智能手机的普及，碎片化阅读正逐渐演变成为一种大众阅读的趋势。然而，拥有五千年历史的灿烂中华文化，难道要在这短短140字中传承下去吗？碎片化阅读，看似为终日奔波忙碌的人们提供了一种全新的阅读体验。人们借助网络，以最迅捷的速度获得来自世界各地的信息，求知欲得到了史无前例的满足。可是，当我们仔细审视身边的那些低头族，便不难发现，那些忙里偷闲使用手机阅读的人，以看微博里的段子，和看网络上流行的小说者居多。经历了唐诗宋词元曲明清小说等文学鼎盛时期后，21世纪最抢眼的文体——段子，趁虚而入了。曾经有人调侃，“早上打开微博，有一种君临天下审阅奏折的感觉。”而这种比皇帝上朝还繁忙的行为，多数时候却是无意义的。碎片化的阅读，势必会导致碎片化的思想。你无法奢求140字的微小说能表达出10万字巨作的内涵；那些为了博人眼球故意夸大其词，甚至传播虚假新闻的所谓内部新闻，也不见得具有传统新闻行业的公正报道和深入思考。当人们都仅仅从事物的表象入手，变得不求甚解；当人们都人云亦云，疯狂的在朋友圈转发，丧失了主观判断的能力，人们的思想已经在一步步走向碎片化了。史学博士廖峰说：“人或成为碎片化信息的奴隶。”我想，这带有预言性质的警示就快实现了。曾经携一卷好书，温一壶阳光下酒；如今带一个平板，蹭WiFi浏览。越来越多的好书被尘封在历史的书架上，原因却可能仅仅是因为字太多。人们正在逐渐丧失阅读的习惯，中国人均阅读量不及发达国家一半。一个不愿意读书的民族，凭什么实现中华民族的伟大复兴？我们是否真的需要通过浏览大量信息来开阔自己的眼界？答案显然是否定的。从没有人因为知道的八卦新闻多而被视作“家”。而现在网络上流传最广的，恰恰是那些毫无意义的新闻。于是针对这种情况，一些学者提出了“不知情权”——即“我有权选择不知道”，以此达到抵御碎片化阅读的目的。然而，我们真的需要让碎片化阅读发展成为一种需要抵御的洪流吗？阅读本无所谓对错，正所谓开卷有益。可是面对碎片化阅读日趋严峻的现实，人们也不得不抬起垂在屏幕前的头，仔细思考一番了。&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&& 信息时代的碎片映像&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 崔鸿鑫&现代社会信息量成几何级数增长，尤其是互联网上，各种各样的信息让人眼花缭乱。塔夫茨大学的心理学家玛雅妮·沃尔夫写了一本《普鲁斯特与鱿鱼：阅读思维的科学与》，就阐述了信息时代的弊端。她说将“效率”和“直接”置于一切之上的新阅读风格，或会降低进行深度阅读的能力，人们更像是一种纯粹的信息解码器，而人类所具有的对文字的理解力、心无旁骛地深度阅读时所产生的丰富的联想，在很大程度上都流失掉了。科技高速发展造成了浅薄化、碎片化的文化映像。但如今真的信息碎片化了吗？也许，在某些方面确实是这样。现在人们越来越少地为读一篇文章去买一本杂志，为看一条新闻去买一份报纸，为获得相关知识去认真阅读一本专业书籍。想查什么信息只要google或者baidu一下，刷的就会有成千上万的网页蹦出来，尤其在信息技术高度发达下，互联网上的信息同步率更高、更新速度更快、传播范围更广。尽管都是简单直接，赤裸裸的原生态，但是以量取胜。人们想看什么，都能找到一语中的的答案。在这个意义上说，网络世界的信息碎片化了。这使得人们多少丧失了思考的能力，动动手指就可以得出结论，不需要大量阅读或者深入思考就知道答案。结果就是，能够静下心来读书的时间越来越少，沉下心来思考的时间越来越少，甚至放空心来什么都不想的时间也越来越少，人也就变得越来越浅薄，越来越浮躁。人们大脑完整的思维系统被信息的碎片割裂，成为了那所谓的被调侃、被自嘲的“煎饼人”。而我也发现有不同的声音。我国社会学李强、广告学黄升民等学者撰文解析“碎片化”就是差异化、个性化、多元化的一种表现。是由于人们在生活方式、思考模式、个人需求等方面存在差异而造成的必然结果。网络信息以个性化、简短的碎片形式存在，碎片之间通过超链接组织，形成了更为庞大的信息脉络，为所有与之联系的人服务。事实上也正是这样，那些真正的思想，尤其对于新闻和资讯的生产者和最终使用者来说，网络世界的信息并没有碎片化，而是更完整，更直接，更有效地在二者之间传播。更遑论现代社会是一个强调高效率、高回报的社会，社会竞争加剧，网络信息及时传播的必要性更是要求了信息碎片化的产生与发展。无论从20年前以雅虎为代表的新闻门户服务形态，还是10前以谷歌为代表的资讯搜索服务形态，直至今天以Facebook为代表的信息通过人际关系链得以传播的服务形态，网络世界的信息生产都越来越成为一个相互连接的有机生命体，信息传播越来越快捷精准智能。当一个崭新的信息传播方式反驳了旧有传统的相关认知时，我们不应一味的否定。信息时代的碎片映像，仅仅是信息表达形式一次转变，并不值得引起一场思想界的大讨论，或是一些人的无病呻吟杞人忧天。历史永远不会倒退，面对变化发展着的实际，破除旧有观念，抓住时机，促成飞跃。让其从映像成为真实，更富内容，推动人类认识的进步。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 碎片化的阅读，碎片化的自我&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 吕宣蒙&随着时间的推移，高科技迅速发展，纸质的阅读，变成了如今手机、电子书、网络等文字阅读的形式，“碎片化的阅读”引发了社会关注与讨论。如今，碎片化阅读已成了大众阅读的趋势，随时随地的阅读，让阅读内容碎片化，已不知不觉中改变了我们的生活。正如史学博士廖峰所说：“人或成为碎片化信息的奴隶。”碎片化已经将我们自己变得碎片，让我们的人生变成碎片，可我们依然不觉。碎片化阅读暴露了时代文化生活的破碎残缺。真正的阅读是不可复制的个人体验，它能带给人精神的触动与心灵的升华。正如萨特所描述的那样，“我在书里结束了自己的生命，我又在书里重新开始我的生命。”全神贯注的阅读，才能直抵灵魂最深处。然而碎片化的阅读，在街头巷尾随处可见。早晚刷几条励志微博，公交车上用眼一瞥今日新闻，下班后用电子书“秒杀”网络小说——我们将阅读时间分解，用简单易懂的文字填充，在急促的生活节奏下挤出一点精力享用一碗速成的心灵鸡汤。但是我们却忘了鸡汤虽好，却不管饱。碎阅读，难以带给人内心的震撼与哲思的洗礼，更遑论精神境界的提升。诗人欧阳江河说：“我故意写长诗，对抗碎片化的生活。”在碎片化的时代之中，我们应当选择适当的方法抵制现代媒体将我们碎片化，将我们成为碎片化信息的奴隶。阅读的方式决定了我们对内容体会的深度。碎片化阅读有新鲜感，但这只停留在新鲜感上。经典阅读被取代后，我们势必成为文化无根的人，因为我们的文化不能仅停留在新鲜感上。碎片的阅读的确方便了我们对信息的查询，看似内容丰富、种类繁多，但实际上有效信息很少、也缺少对问题思考，长期的“碎片化”，会使我们变得浮躁，从而是人生变得浮躁、碎片。在当代微博盛行的时代，段子似乎成为碎片阅读的首相，连莫言也在强大的攻势下开通了微博。但莫言说：“微博快速生产，快速覆灭，它满足你的虚荣心，让你瞬间愉悦，其实没有什么意义。在快速变化的时代，写作的多样化，写作方式的多样化，写作类型的多样化，文学类型的多样化，我觉得没有必要改变。”于是，莫言选择重新拿起笔，开始了纸质写作，来抵挡被碎片化的文学。在我们的人生中，我们也应当在这股碎片化的大潮流中，抵制被碎片化，捍卫我们的人生，从而享受人生的滋味，诗意的栖居在大地上。&&&&&&&&&&&&&&
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微时代下新媒体对当代大学生的影响
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众所周知，21世纪是个信息化的时代，随着数字化的普及，伴随而来的是各种媒体走进人们的生活。在网络世界里，每个人都是媒体，每个人都是话题中心，数十亿网民共同缔造了自媒体时代 。内容的高速转载和铺天盖地而来的大数据，让每个处于信息终端的受众应接不暇。在当下自媒体和大数据表征显著环境下，如何扩大受众范围成为高校媒体当下发展面临的一大挑战。
我们的校园媒体承担着解读政策方针、引导校园舆论、传播先进文化的职责。然而随着全媒体时代新旧媒体的交融，学生获取消息的途径变广，对校园媒体的关注不够，致使当今校园媒体面临诸多挑战。
自媒体时代，校园媒体的传播困境：
1、信息化时代，内容同质化
1）互联网的时代，人人都是自媒体。信息传播快并且相同，可读性降低。
2）受众信息需求个性化日益凸显，受众自主性增强。
3）高校校园媒体的报道以“官方信息”为主，其内容有着鲜明的接近性。
2、信息交流滞后，内容不够吸引受众
1）校报出版周期长，新闻变“旧闻”
2）非盈利性报纸 “重编辑，轻发行”
3）“传而不通”，“通而不受” 师生认同度低。
4）新闻选择面较为狭窄，传播内容单一、缺乏个性化的新闻报道，对社会热点的关注更为匮乏。
3、新媒体发展迅速带来的新旧媒体发展畸形
1）新媒体能够最大化的满足受众多样的心理和实际需求，为人们提供了新的行为方式和沟通方式，互动形式多样，传播速度快，信息量大。
2）对于校报而言，记者们通过实地采访与深度报道，能够在一定程度上保证信息的真实性与客观性。
3）高校校园媒体在传播过程中并没有充分利用自身优势，受众也往往对校报这一媒介和传播者漠不关心。
4、校园宣传类社团的发展困境
1）新闻专业能力以及精力有限
2）人才管理体制有所弊端
3）校园宣传类媒体，新闻选择面较为狭窄，参与者缺乏激情
如何改善（扩大受众范围）：
1、做好内容原创，选题贴近生活
2、加强校媒组织自身管理
3、加强院校间和组织间的交流
4、新媒体与纸媒互相促进
5、提高受众参与度，扩大受众范围
在高校媒体的受众结构不断变化、受众需求日益个性化的背景下，高校媒体关注点却仍局限于校园，发展遇到瓶颈。因此，有必要从自媒体的大背景出发，探讨如何在新的传播环境下优化高校校园媒体的传播结构，使之达到更好地传播效果，在高校做好信息服务者的角色。
自媒体时代高校校园媒体的传播困境
（一）信息化时代，内容同质化
在今天，是移动互联网的时代，更是人人都是自媒体的时代。人人都是媒体，人人都有说话权这是非常好的发展和趋势，但是正是由于人人都是自媒体了，一个热点事件出来，去新闻客户端上打开一看，全是对于这个事件的有关报道，一条接一条，虽然说是内容为王，但是内容要是都一样了，那就毫无可读性了。我们要坚持以观点独立，内容新颖，有差异化为核心。高校校园媒体的核心竞争力是内容，其内容有着鲜明的接近性，在一定时间内能够引发舆论，并在引导舆论的过程中发挥着不可忽视的作用。但是，目前高校校园媒体的报道以“官方信息”为主，主要是学校领导动态、会议新闻、大小讲座等，新闻选择面较为狭窄，深度报道或者评论极为少见，对社会热点的关注更为匮乏。以微博、微信为代表的自媒体飞速发展，网络的发展使得受众的选择更为多元，受众信息需求个性化日益凸显，受众自主性增强，传播内容单一、缺乏个性化的新闻报道无人问津。因此，在信息的选择、传播上，应对高校校园媒体的新闻专业性提出更高要求。
（二）信息交流滞后，内容不够吸引受众
以《武汉纺织大学报》为例，大多为半月刊，出版周期长，就可能导致这样的情况出现：某月1日校园里发生的重大新闻，要等到当月10日甚至是15日才能见报。时效性较强的硬新闻，就变成了“旧闻”。同时，校报发行属于免费赠阅制，发行量与经费投入成正比，发行量越高，成本就越高；而且普遍存在“重编辑，轻发行”的现象。校报的可读性再强，到达不了读者手中，传播效果根本
无从谈起。由此可见，出版周期长、发行不到位等因素导致传播渠道不畅通，校报编辑所要传播的校园信息未能到达师生那里，师生没有接收到相关信息，“传而不通”，不能满足受众的需求。另一方面，校报及时出版并发放到师生手中，传播渠道畅通，师生接收到校报传递的信息，但是由于种种原因，师生并不能认同并接受这些信息，即“通而不受”。师生不认同信息的原因比较复杂，但概括起来有两种：第一，内容上，师生的价值判断与校报编辑人员的价值判断相抵触；第二，形式上，校报的表现形式不能被师生接受。慢半拍、八股腔、说教式??这砦都是师生不乐于接受的。目前高校校园媒体的报道以“官方信息”为主，主要是学校领导动态、会议新闻、大小讲座等，新闻选择面较为狭窄，传播内容单一、缺乏个性化的新闻报道，对社会热点的关注更为匮乏。此外，校园媒体更多时候处在“传播者”的角色，作为校方与学生之间的“桥梁”作用被大大忽略，难以吸引受众注意，这也是不满足受众需求的一种。
（三）新媒体发展迅速带来的新旧媒体发展畸形
在自媒体平台，传播者本身也是信息接收者。作为个人的自媒体具有随意性，传播者专业性不强的特点导致信息传播准确度不高、主观性较强，可信度较低。与传统媒体相比，新媒体能够最大化的满足受众多样的心理和实际需求，为人们提供了新的行为方式和沟通方式，并且它的互动形式多样，使受众的表达权、参与权得到了更大的体现，传播速度快，信息量大，因此新媒体在传播过程中显示出了极大地优势。但是新媒体的过度使用却也使得众多大学生迷失于良莠不齐的网络信息里，人与人的交流变少，甚至无法面对网络与现实之间的差距。同时，高校校园媒体在传播过程中并没有充分利用自身优势，人云亦云，仅仅负责转发消息，并没有后续核实情况、进行必要的深度报道，在舆论引导方面少有建树。校报作为一种双向的宣传工具，既准确体现了学校办学的指导思想。又能及时反映师生思想、生活动态，通过校报这一桥梁，编辑可以与师生进行双向的交流，再将反馈所得的信息提供校方，为学校的决策提供一定的参考。过去，编辑们只重视对受众进行单向灌输式的传播，不太重视受众的反馈，没有形成双向交流的格局，受众也往往对校报这一媒介和传者漠不关心。
（四）校园宣传类社团的发展困境
校园报纸大都有一些指导老师，但从选题、采访、编辑、排版都是由学生来完成的。他们本身的新闻采编能力就是有限的，加之他们还要进行学习这个主要任务，投入到报纸上的精力是有限的。高校学生社团在校园文化中起着重要作用，但随着时代的发展，其原有管理体制弊端日渐显露，作为校园媒体，编排者更多的是学生，他们并非专职人员，还不具备高标准的采、编、排的技术水平，甚至采、编、排的设备也较为落后；他们还有很多私人事务(包括上课)，难以保持较为充裕的时间投入到媒体运作中，这些都成为制约校园媒体时效性的重要因素。另外，由于校园宣传类媒体的特殊性，新闻选择面较为狭窄，参与者缺少自我的积极，只需按照前例就能完成的工作，其结果最终必定是走向平庸。 &
如何改善（扩大受众范围）：
（一）做好内容原创，选题贴近生活
保证新闻的原创性。互联网工具普及，信息爆炸，资源唾手可得，我们要保持初心，不能让懒惰腐蚀了我们的思维。确保新闻的原创性，不能只是一味的抄袭与模仿，学习与借鉴是一个方面，应该有自己的思想，自己有自己的思想。自己有鉴别力，深一层的思想是进步的阶梯。
保证新闻的价值性，选题注重贴近生活。校园媒体的定位应更加注重对大学生生活的贴近性，报道身边事、反映大学生的现实问题。寻找有本校园特色的定位，对促成校园特色文化和优良风气就至关重要。面对众多的平台，我们必须有全新的表达方式和呈现方式，我们可以通过不同年级学生不同关注重点，细分受众，适当调节校园媒体的内容，深入了解受众的需要，增加其内容的趣味性，。借此来让受众的眼前一亮。并调查受众的兴趣范围，适应需求变化，推送一些小新闻起到“对症下药”的作用。
新闻流通量大，更新较快，在追求新闻的数量下，我们也要注重新闻的价值性，如果只是追求量的话，新闻的价值性必定受到影响。新闻稿子完成之后应该有专门团队负责审核稿件质量，在数量与价值性达到一种平衡。又便捷又充满思考价值的新闻必定大受欢迎。
（二）提高受众参与度，扩大受众范围
在手机广泛应用的今天，我们可以借助手机传播信息，帮助学生更加方便快捷的阅读，学生之间也可以参与互动。学校开设有官博、官微，但关注度不高，所以我们要想办法加强宣传力度，具体可以通过学校广播台宣传，也可以适时做一些宣传单加以宣传。目前，还有很大一部分学生习惯使用QQ作为通讯工具，因此我们考虑是否可以通过创建相关QQ兴趣部落，以增加学生获取消息的途径，并加以宣传，多多互动，在受众心中留下良好的形象，同时也为学生创造一个更方便的获取相关信息的平台。作为高校新媒体，首先应该选择发布高校学生喜闻乐见的正能量文化。
作为新媒体应该主动增进与学生间的情感。学生作为校媒的主要受众，必定对与自身利益相关的新闻感兴趣，校媒要主动面向学生收集信息，代表学生的呼声，另外，在发布消息时要注重对语言的应用，多引用时下流行的语言，贴近学生的身边事，关注学生的需求。最后，新媒体要多与学生互动，例如私信、评论、转发之类的，要及时回复，及时关注，同时要广泛的向学生征集意见，拉进与学生间的距离，从而扩大自身的影响力。
校园媒体在维系一个好的舆论氛围的同时，应该加强负责功能，记者可以借助新媒体，挖掘线索，丰富素材，对大家关心的信息进行深度报道，具体体现在网络舆情搜集，微博微信爆料，记者取证采访等等。找准各自目标受众的兴趣点，深入了解受众的需要，增加其内容的趣味性，也可以起到吸引受众的作用。
（三）加强与校内组织间和院校间的交流
校内组织是信息的主要发源地，例如一些活动的举办，二级学院的最新动态都是需要我们在第一时间去了解的，因此，加强与校内各类社团组织的交流沟通，保证信息的畅通，对加强新闻的时效性至关重要。时时关注学校的新鲜事，及时发布相关信息做到真实度高，信息量大，速度要快。
不仅校内媒体之间需要沟通，各高校媒体、高校与社会媒体之间更需要深入地交流与学习，取长补短，扬长避短，不断探索创新社团建设的新方法与发展新思路。通过零散的交流与合作毕竟不是高校媒体发展的长远之计，需要有一个强力稳定的区域交流平台来长期沟通、组织、联系高校之间的媒体社团，通过举办一些活动加深各社团之间的了解和认识。这样，各区域高校媒体才能有一个“安乐窝”随时进行思想碰撞和感情交流，才能提高整个传媒组织的凝聚力，也才能更好的创新传媒理念、发展高校传媒、扩大校园媒体的影响力、提高媒体的整体水平、丰富大学生校园文化。
（四）新媒体与纸媒互相促进
传统媒体应以开放性的姿态拥抱数字化，主动推进媒体融合的变革进程。在新媒体形势下，越来越多的人习惯从网络上获取和发布信息，这样的局面也给传统纸媒提供了新的信息和新闻线索渠道，例如记者可以借助新媒体，挖掘线索，丰富素材，对大家关心的信息进行深度报道，具体体现在网络舆情搜集，微博微信爆料，记者取证采访等等。并且，在自媒体时代，同样需要呼唤高校校园媒体的介入：经过培训的校园记者已有一定的新闻素养，记者们通过核实微博或者微信上的网络事件消息，通过实地采访与深度报道，能够在一定程度上保证信息的真实性与客观性，站在校园记者的立场进行新闻报道，在二次传播过程中能够剔除掉较多非理性因素。
同时，对于校报而言，纸质版校报跟不上现代读者的快节奏，大家的阅读兴趣并不是很高，将校报改良为电子版上传至学校官方主页上的新闻文化网，同时利用微博、微信对报纸内容转换形式进行二次推广，学生可以利用手机、电脑等工具进行查看翻阅，这样一来，校报的阅读量和关注度也有了较大提高。新媒体形势下，大学生通讯社经内部部门重组，成立了网络电视台，借新媒体之力推广视频节目，制作的节目除了在新闻文化网进行展示，同时也利用官方微博、微信同步推广，节目有了更多的浏览量，电视台的影响力得到扩大，新媒体为传统媒体提供了新的新闻线索搜集地和宣传阵地，而传统媒体的严谨也使得新媒体的权威性真实性也得到肯定，粉丝忠诚度也因此有所提高。合理配置媒体资源，全面调动新媒体和传统媒体，做好媒介融合和互补。
（五）加强校媒组织自身管理
一个高度发展的媒体，需要建立一个完善的管理体制。校报，微信，官网，微博等相关部门，应该各司其职，各尽其责。培养一批优秀的人才，对各部门进行系统化管理。同时，各部门要紧密相连，建立一条流水线的模式，从编辑到推送层层递进，有序的进行校媒的运行。制度是一个媒体能否做大做强的重要保障，因此在媒体制度发挥着重要的作用。
加强传媒社团文化建设，提高团队的专业水平和管理水平。要不断创新团队管理模式，逐步实现人才选拔透明化、人才培养常规化、团队管理民主化和人性化，建立健全各类工作制度。阔斧改革，以文化凝聚人心，不断提高团队的管理水平。改革社团管理方式,努力使校园媒体处于一个宽松、自由、竞争的环境中，任何纯粹行政式的、领导式的管理都不利于校园媒体的成长与发展。创新培养模式，只有人才才是持久的核心竞争力，要想方设法使人才培养制度化、日常化，使人才的培养不再是一种奖励，而是一个社团对内部成员应尽的职责与义务。创新宣传思路，大胆扬弃传统的宣传思路，融入现代的、技术的元素，赋予校园媒体新的时代内涵。
来源：微信公众号@武汉纺织大学大学生通讯社
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