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篇一：九龙上册数学期末试卷及答案分析 九龙小学一年级上册数学期末试卷 （时间：60分钟
命题：九龙小学数学教研组） 班级：
姓名： 成绩：一、(20分) ⑴、看图写数 ⑵、16里面有( )个十和( )个一；
10个一就是一个( )。 ⑶、13中的1表示( )个( )，3表示( )个(
)。 ⑷、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 911 6 + 2
49 +8 16 ⑸、看钟表，填写时间
从左往右数，第3盆开了( )朵花；第( )盆和( )盆都开了3朵花；开5朵花的是第( )盆；0朵花的是第( )盆。篇二：2014九龙小学语文毕业复习参考资料 小学语文毕业复习参考资料
一、汉语拼音。 （一）复习目标： 1、能读准并记住声母、韵母、声调和整体认读音节。 2、能认识大写字母，熟记并会默写《汉语拼音字母表》。 3、会读轻声，掌握隔音符号的用法。 4、掌握拼写规则，能准确地拼读音节并写出相应的汉字。 5、能利用汉语拼音识字、正音和学习普通话。 （二）知识平台： 1、声母（23个）： bpmf
s yw 2、韵母（24个）： （1）单韵母（6个）：
? （2）复韵母（8个）：i ei ui o ou iu ie ?e （3）鼻韵母（9个）： 前鼻韵母（5个）：n
?n 后鼻韵母（4个）：n
on （4）特殊韵母（1个）：er 3、整体认读音节（16个）： zhi
yu yeyueyunyinyunyin 4、声调 （1）四声： ①特点：一声平
四声降 ②符号：
√ \ （2）标调规律： 母出现不放过 没有母找o、e i、u并列标在后 单个韵母不用说 （i上标调去掉点） 5、拼写规则： （1）j、q、x、y不能跟u相拼，只能跟?相拼，且j、q、x、y跟?相拼时，?上的两点要去掉。 口诀： j、q、x，真淘气 见了鱼（?）眼就挖去 拼读时，要注意
挖去鱼（?）眼还读? （2）i、?单独成音节时，前面加上y，i、?上的点要省去。u单独成音节时，前面加w。 （3）韵母o只跟b、p、m、f，不跟别的声母拼。 （4）韵母e不跟b、p、f相拼，与其他声母相拼。 6、隔音符号的使用。 、o、e开头的音节连在其它音节后面，如果音节的界限发生混淆，就要用隔音符号（’）隔开。 如：酷爱→kù’i→kuài（快）
饥饿→j?’a→jia（借） 皮袄→pí’áo→piáo（瓢） 提案→tí’àn→tián（甜） 7、字母表（26个）： ABbCcDd
EeFfG HhIiJjKk
LlMmNn OoPpQq RrSsTt UuVvWw XxYyZz
8、掌握大写字母的用法。 （1）一个句子的开头的第一个字母要大写。如：Yì tiáo dà yú y?u dào
hǎi dǐ qù le。 (2)诗歌每一行开头的第一个字母要大写。如：Chuán qián mǐn yua
uün， Yí shì dì shàn shuün. (3)国名、地名等专用名词要连写，第一个字母要大写。如：Shànhǎi。 (4)姓名算两个专用名词，姓和名第一个字母都要大写。如：Máo Z? dōn。 (5)图书封面、宣传标语、商标和商店名称等文字的拼写全用大写字母，这时可以不标声调，如：JINDSHNGSHNGSH （三）题型示例： 1、按要求将下列韵母重新归类。
un 单韵母： 复韵母 鼻韵母 特殊韵母
2、将下列字母按先后顺序重新排列在横线上，并在（
）内写出相应的小写字母。
X （）（）（）（）（）（） （）（）（）（）（）（） （）（）（）（）（）（） 3、看拼音，将汉字工整匀称地写在田字格里，并将所填的字按音序排列。jiàn
huáináozhàn mai 水花四
力 所填的字按音序排列：4、用横线画出带点字的正确读音，并用剩下的组词。
1 作坊（zuō zu?）
顽强（qián qiǎn）
．．校正（xiào jiào） 几乎（j?
．．苍劲（jinǐ jìn） 逮住（dǎi
．．5、在括号中用“√”标出带点字的正确读音 欣赏（x?n
xūn） 恬静（ku?
tián）尊重(zūn
zōn) ．．．专心（zuün zhuün）
蹒跚（mánpán）质量(zhí
zhì) ．．．出差（chüi
chü）因为（w?i
wai） 沮丧(zǔjǔ) ．．．精湛（zàn zhàn）
两卷（juàn juün juǎn）昌（chün cün）盛
．．． 赠（zan zhan）送寓（yú
zhù）有 ．．．铭（mín
． 6、看拼音写词句. màn yán
k?n zhì miǎn lì ju? jiàn
jit pōu ( )
）（ ） （）（ ）zhì huì xiōn tánkün cay?u rú zhyn chá 树干．（ün
àn） 瞅．一瞅（chǒu
qiǔ） 咏．梅（yǒn
yún）搁．（ky y）板 麦穗．（huì suì）
削．皮（xuy xiü
丞相．（xiün xiàn）
要挟．（xi? jiá）宝藏．（zàn cán） 水花四溅．（zhàn jiàn）挑．（tiǎo tiüo）战 徘徊．（hái huái huí）创．伤（chuün chuàn）着．火（zh? zháo）
宁．愿（nín
xua） 埋．怨（mái
宿．舍（xiǔ
字贴．（tia di? tiy）
摩．托（m? mō mǒ）
角．色（ju? jiáo j?） 新夹．衣（jiü
jiá ）申．请（shyn shyn）沁．透心脾（qìn qìn） 恶．劣（t a wù wū） 深涧．（jiün jiàn） 恼．火（lǎo
伶．俐（lín
lín） 屏．住（bǐn pín）厦．门(xià
shà ) 憧．憬（chōn chuán）悼．念(dào diào) 灾难．（nán
nàn） 蹲．下（dūn dyn） 掀．（xiün
xuün） 蜷．（juán quán）缩 栅．（zhà
ch?）栏 暖和．（huo
h?） 喷．香（pan p?n）勉强．（qián qiǎn） 去处．（chǔ chù）待．会儿（düi
dài） 出塞．（sa sài） 歼．灭（jiün
qiün） 乃．（nǎilǎi）翁 炊．（(来自: 唯 才教 育网:教育人人通九龙小学)chu? cu?）烟 惟妙惟肖．（xiüo xiào）山冈．（ün ǎn） 阻挠．(ráo náo yáo) 火柴梗．（tn tn） 筋脉．(ma mài m?)自度．其足（dù du? du?）
便．宜（pián biàn） 大厦．（shà
xià） 名册．（cha
） 血泊．（pō
b?） 桌子．（zǐ
zi ）沸．腾（fù
fai）厚薄．（b?
báo）哨卡．（qiǎ kǎ）慰藉．（jia jí ）风俗．（xù
酿．酒（rán niàn nián）挨揍．（zh?u z?u ch?u）滥．用（lán nàn làn）
圈．养（juàn quünjin ）停泊．（bǒ
b?）胳臂．（b?
bei） 肖．像（xiüo xiào xiáo）
遂．不得履（xù suì shuì）
卜．算子（bǔ
bo）被难．日（nán
嘲．笑（cáo
魅．力（mai uǐ） 塑．像（su?
sù） 要．（yüo
勘测．（cacha）经．（j?n
粘．稠（zhün
nián） 地窖．（ào
惩．罚（ch?n chtn）炽．热（chì zhì） 头涔．涔（c?n jín）
泪潸． 潸（shün syn）
（）（ ） zǔ
náoyì rán
jùn ōnmiǎo shì
mai lì （
)chüi chú dǐ yù cha dǐ
kǒn bù (
()毛赤() pǎihún yuànzhàndǐn
) pì rǔuǎ
yùchúliáo liàn
()静侮() ()妇
( )nà hǎn
mín ka qǐ m?nf?n shüoshuǐ zhài
) () zàn yǎn
lín lìchǔ chuünkün kǎi
rǔ diàn niǔzhù zào
yùch?n nu?ǒu tr
chán p? suì hu?
jiün m?u 报(
) zhàn m?itín b? jìn jìhuì yàn 屏(
) ( )( )集()语 liú
pànsyn lín (
)览( )志昌盛()
) h?n yàn
yù mào zhì dōuzhì(
幼( )qí tú xiàn fáfán yándàn
shynmán xuán
) ( ) ()头(
)t?nliànhuàn
zh?u üo jūn yín ( )写(
()nu? d?nhuǒ
yàn cháo
bǐn zhú ya y?uch?n shün jùn lǐnshyn lín qí jìn ( ) ( )(
) yí bì qiün lǐbō lün zhuàn ku?
jì wǎn ()
( ) ( ) 2 zuǒ ù y?u pàn
xǐ chū wàn wàiwán bì u? zhào(
) fù j?n qǐn zuì
qiün lǐ tiáo tiáodtn liàn qí uün ()
( )() shan qìlín r?n zàn tàn bù yǐsht jìn qiú yuǎn ( ) ( ) () x?n x?n xiàn r?n màn bù j?n x?n
üo zhün yuǎn zhǔ(
càn rì nuǎn chūn chán zhù ,r?n
h? fú yǒn liú. () ( )
() 7、多音字组词。 huìáǎn()
cün() 会埋强参ìáànyn() düááan() 待夹难闷 dààyn() lùúü?n() 露佛差盛L???an() jiünǐy() ?n() 将饮切乘jiànìaan() chuáō?nü() 传泊蒙发zhuà?tnà() sǎǒn?nun( ) 散种缝冠sàn()?n() anuün
) báü?nai (
) 薄应为 b?áìn?i(
) zhyn()ǎànà() 挣把当煞zhanàünü() tán()
áánǎo () 弹调涨好dààànào() jiàyn?yn() 教正禁称
jiüo()zhan()
jìn()chan() ài()?nù?u()
率空宿熟ǜōnùú() ǐn()ǒu() ynǎo() 省斗蒙少tn?tnào () ǎo ()ō ()kááo () 了作看着 zhu? () à?àüo () 二、汉字。 （一）复习目标： 1、复习巩固小学阶段所学的2500个常用汉字。 2、掌握汉字的基本笔画名称、笔顺规则、偏旁部首和间架结构。 3、掌握汉字的音、形、义。 4、掌握查字典的三种方法。 （二）知识平台： 1、汉字的笔画：（共32种） 点（
横钩（） 横折（）
横折钩（） 横折弯（） 横折折（）横折折折（） 横折斜钩（）横折弯钩（）
横折折折钩（）
横折提（）横撇（） 折折撇（）横折弯钩（）竖钩（）竖提（） 弯钩（）竖折（竖弯（） 竖弯钩（） 竖折折（）
竖折撇（）
竖折折钩（斜钩（）
撇点（） 2、汉字的笔顺规则： （1）先横后竖（如：干） （2）先撇后捺（如：人） （3）从上到下（如：李） （4）从左到右（如：地） （5）从外到内（如：同） （6）从内到外（如：凶） （7）先里头后封口（如：国） （8）先中间后两边（如：水） 特殊字的书写规则： （1）关于点的： 点在左上先写，如：为 点在右上后写，如：发 点在里边后写，如：瓦 （2）竖在上（横的左面），在上包下或全包围结构里，先写，如：战、网、圈。 （3）用“之”“廴”作偏旁的字，和一些下包上的半包围结构，先内后外。 3、汉字的偏旁和部首： 组成一个汉字的各个单位叫偏旁。把同一偏旁的字归为一部，这个偏旁就是部首。 4、汉字的结构： 3 横））单一结构（独体字）、上下结构、上中下结构、左右结构、左中右结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。 5、查字典： （1）音序查字法。 （2）部首查字法。 一般可按12字诀依次查找，即“看整体、取明部、找暗部、查单笔”。 ①看整体，即看被查字，若本身就是一个部首，则查它本身不查其他，如：臣、母、表等。 ②取明部，指很多合体字都有一个明显的部首，如：澜（氵）、延（廴）等。 ③找暗部，指暗藏在合体字、独体字或其它笔画交叉在一起的部首，如：乘（ノ、禾）、幽（|、纟、凵）等。 ④查单笔，如果以上方法还找不到部首，那就只好找五个单笔部，一般来说查起笔，如：叛（丶）、哥（一）、临（|）、乃（ノ）也（
）等。 （3）数笔画查字法。 6、形近字、同音字。 7、形声字： 一个字由两部分组成，一部分表意，叫形旁，另一部分表音，叫声旁。 （三）题型示例： 1、写出下列汉字的笔顺。 文： 鸟： 火： 秀：厉： 徘： 脊： 舟：凹：凸：2、填空写笔画名称： ?“鼎”共( )画，第六画是( )，第九画的名称是( )。 ?“兜”共( )画，第三笔是( )，第十一画的名称是( )。
?“乃”共( )画，第一笔是( )，名称是( )。 ?“牺”共( )画，第三笔是( )，第九笔的名称是( )。
3、把下列字按结构分类： 裹
晶 独体字： 上下结构： 左右结构：左中右结构：上中下结构：
全包围结构： 半包围结构：
品字结构： 4、按偏旁写字组词。 例： 犭狼（狼狗） 狐（狐狸） 独（独立）
（）穴（）
（ ）（） 5 、加偏旁写字组词 鬼（魂）梦魂
（魄）气魄 （愧）愧树
（）秀 （）（）
（） 荒 （）（）
（） 良 （）（）
（） 甫 （）（）
（）6、按查字典的要求填空。47、选字填空，再用剩下的字组词。 （期、欺）（睦、陆）（辨、辩 ）（ 暑、署） 星（ ）和（
）名 （ ）（ ） （ ）（ ） （拢、笼）（辛、幸 ）
（怒、恕） （泽、释） 靠（ ） 庆（ ）饶（ ） 解（ ） （ ）（ ）
（ ）（ ） 8、形近字组词。
撩（ ）） 躁（ ）滕（ ） 锻（ ））燥（ ）藤（ ） 缎（ ）誊（ ）舔（ ） 璧（ ） 锻（ ）
）添（ ）壁（ ）
9、改正错别字 脾气暴燥（ ）
不屈不饶（ ）
神彩奕奕（ ） 尺壁寸阴（ ） 妖阳似火（ ）芳草如菌（ ） 一望无银（ ）
雷霆万钩（ ）
高屋建令（ ） 司空见惯（ ）洗耳躬听（ ）
燃眉之极（ ）
饥赛交破（ ）
全神惯注（ ）
阴谋鬼计（ ） 走头无路（ ） 再接再励（ ）
精精有神（ ） 漫不径心（ ）
专心至志（ ） 喜出往外（ ） 完壁归赵（ ） 和中共济（ ）
魔天大厦（ ）
三、词语。 （一）复习目标： 1、正确读、写、理解、使用学过的词语。 2、能正确使用数量词，正确写出词语的近、反义词，能正确搭配词语，补充成语，正确使用关联词，积累词语。 3、能按一定要求对词语进行逻辑归类。 4、能体会和区别词语的感情色彩。 5、能联系具体语境理解词语的意思。 （二）知识平台： 1、近义词的同义辨析： （1）从词义轻重的不同上进行辨析。 如：“轻视”和“蔑视”都有“看不起”的意思，但“蔑视”的程度比“轻视”重。再如：喜爱和酷爱，都有爱好某事某物之意，但酷爱比喜爱的程度重。
（2）从词义范围的大小进行辨析。 如：辽阔和广阔，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。 （3）从词义的感情色彩进行辨析。 如：团结和勾结，都有一个为了一个目的联合和结合的意思。团结用于好的方面， 而勾结用于坏的方面，指进行不正当的活动而暗中结合。 （4）从个体与集体的不同进行辨析。 如：“树”和“树木”指的是同一种事物，但“树”往往指的是具体的某一棵树，而“树木”则是概括的泛指。 （5）从词语的搭配习惯上进行辨析。 如：交流――经验、文化 交换――物品、产品 2、如何填反义词： （1）反义词只能用词对词，不能用否定形式构成反义词。如“好”只能是“坏”，不能说是“不好”。 （2）构成反义词的两个词或两个以上的词必须是属于同一个意思的范畴，音节、结构上也要求有一定的对应性。如“早”与“晚”，“古”与“今”都属于时间范畴，“轻飘飘”与“沉甸甸”其结构也一致。 （3）构成反义词的一对词在词性上必须保持一致，如“巨人”和“矮小”，“巨人”是名词，“矮小”是形象形容词，所以，其反义词只能与“矮子”构成。 （4）多义词的每个意义都可能有不同的反义词，这就形成了一个词有几个反义词的现象，究竟选哪个，要根据具体语言环境来定。 3、词语按感情色彩可分为：褒义词、贬义词和中性词。 4、关联词： （1）条件关系。其特征：前一分句提出条件，后一分句推出结果。如：只有??才??、只要??就?? （2）并列关系。其特征：各分句平等地排列在一起，分别说明或描写几个意义相关的几件事情，几种情况或同一事物的几个方面。如：既??又?? （3）选择关系。其特征：两个或两个以上的分句分别说出几件事情，表示要在这几件事情中选择一件。如：是??还是??，不是??就是?? （4）转折关系。其特征：后一分句说的刚好和前一分句相反。如：虽然??但是?? （5）假设关系。其特征：前一分句提出假设，后一分句推出结果。如：如果??就??、即使??也?? （6）递进关系。其特征：后一分句比前一分句有深层次意思。如：不但??而且?? （7）因果关系。其特征：前一分句推出原因，后一分句说出结果或者后一分句说出原因，前一分句提出结果。如：因为??所以??、既然??就?? （8）取舍关系。其特征：两个分句分别提出两个意义项，取其中相对有意义的一项，舍弃另一项。如宁可??也不??、与其??不如?? 5、理解词语的方法。 （1）查字典、词典理解。 （2）分析一个词中每个字的意思来理解。 如：“疾驰”，“疾”指飞快，“驰”指奔跑，“疾驰”可理解为飞快地奔跑。 （3）用同义词解释。 如：驰骋――奔跑 5 篇三：九龙小学一年级语文上册期末考试试卷及答案 九龙小学一年级语文上册 期末考试试卷 （时间：60分钟
命题：九龙语文教研组联合编写）一、 我会填。看图，给音节补上声母。(8分)
___ǎ ___ī ___áng ___ù 二、 我会连一连，给水果找名字。(8分)人人通云登陆帐号密码123456_百度知道日 星期五&|&
连云港一教学点不同年级学生同一教室上课
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连云港一教学点不同年级学生同一教室上课
昨日，接到部分学生家长来电反映：连云港市板浦第四中学泗河教学点内，三年级和四年级学生在一间教室里，由同一位老师轮流授课，家长担心在这样的条件下学习，会影响孩子的学习成绩。　　
昨日上午，记者驱车赶到板浦第四中学泗河教学点调查采访。　　
当天上午10时许，在板浦第四中学泗河教学点三年级教室，记者看到这间教室前后各有一个讲台，一位老师在东边的讲台前给学生上英语课。从西东往东数，坐在前两排的7名学生面朝西，他们在做作业，后三排的12名学生面朝东，他们正在听老师讲课。　　
在课间的时候，英语老师时良甫告诉记者，面朝西的是三年级学生，面朝东的是四年级学生，他同时教两个年级的英语。上课时，前20分钟时间他给三年级的学生讲课，这时要求四年级的学生温习功课或做作业；后20分钟时间，他再为四年级的学生讲课，这时要求三年级的学生温习功课或做作业。　　
“教师人手严重不足，把两个年级集中起来上课，实在是没办法的办法。”板浦第四中学泗河教学点负责人薛德兴如是说。据薛德兴介绍，这个教学点只有一至四年级，每个年级一个班，共有在校学生50余人。目前在岗的教师仅有6人，平均每人每周授课达20个课时之多。　　
据了解，该教学点原有教师8人，人手本就紧张，去年底，其中一位教师退休了，寒假过后，另一位教师又被抽调走了，造成师资力量严重不足，每天上课正常排班都排不过来。为了解决这一问题，他们提出了把不同年级的学生集中起来上课的办法。由于三四年级学生人数不多，教学点最终决定，把三四年级学生集中到一个教室，由同一个教师轮流授课。　　
“对学生来说，集中上课与分开上课没有什么区别。”时良甫说，以前分开上课时，一节课也是讲一半的时间，余下的时间自习。只是，集中上课老师有些累，因为需要老师整堂课都在不停地讲。　　
对学校这一做法，学生家长颇有微词。一位不愿意透露姓名的家长说，老师在课堂上一直不停地讲，讲课质量姑且不说，没有时间辅导学生自习那是一定的，而且，学生在自习时也难免受到干扰，因此，家长对孩子在这样条件下的学习效果感到担忧。　　
薛德兴表示，目前的做法仅是权宜之计，最终要通过补充师资力量才能解决根本问题。“我今年59岁了，另一个老师过两年也要退休，如果不增加人手，以后的课会更难上。”　　
昨天下午，记者将泗河教学点的情况反映给了海州区教育局，教育局相关负责人经过了解后很快给出答复，将在下周一从板浦四中抽调一名新老师前往泗河教学点，将合理调配师资力量，保证该教学点孩子们的正常学习。（贺从验）　　
编辑：胡伟&张鑫
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