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重新安装浏览器，或使用别的浏览器这里的娃这样考试！二年级语文上学期快乐游考方案这里的娃这样考试！二年级语文上学期快乐游考方案乐教百家号小学二年级语文第一学期期末游考实施方案一、组织机构校长、分管主任、二年级各班语文老师。二、考前准备布置游考准备室1个、游考教室8个，每个项目负责老师要准备好用品（PPT、图片、转盘、骰子、查字典的表格纸、田字格纸、方格纸、铅笔等），准备好每个活动的海报各个模块的游考资料。所有要采购的物品经年级组统计，学校统一购买。三、“快乐游考”要求1.游考是一项严肃的工作。游考教师必须以高度的责任心认真做好考场的监督，检查工作。维护考场纪律、保证考试顺利进行，家长志愿者，只是带队，无关人员不能进入考场；2.游考教师在开考前20分钟到领取游考题目；3.游考前10分钟，到考试结束，游考教师不能离开考场，必须都在游考场地，等待学生前来游考；4.游考有时间规定的项目，考试结束时不得任意延长考试时间；5.游考评委要模范地遵守考场纪律，在场内不准吸烟，阅读书报和谈笑，不得随意走动，不得以任何形式营私舞弊。如有违纪者，按有关规定追究责任。6.游考评委对考生答题卡进行签名，以便出错追究责任。7.游考评委挂牌上岗。四、时间安排1月13日至1月14日。五、游考项目、场地与人员安排二年级模块游考场地及人员安排项目 负责人游考场地游考考官语文陈兰华字典屋二（1）班卫素华 张慧 家长代表 学生代表写字亭图书室南门夏颖 石帅 家长代表 学生代表识字阁二（2）班陈兰华 田云 家长代表 学生代表朗读吧图书室北门朱春春 李秋兰 家长代表 学生代表诵读坊二（3）班朱桂 游丽丽 家长代表 学生代表阅读苑二（4）班徐佳 周双燕 家长代表 学生代表说话园二（5）班姚晓丽 花俊玲 家长代表 学生代表写话馆二（6）班田丽芹 唐爱凤 家长代表 学生代表六、操作方式为使考试公平合理，每班专门邀请8名家长担任领队兼监督考试的公平性。每班按每组8人左右分为6组，依次为x班1队、x班2队、x班3队、x班4队、x班5队、x班6队，每队由一位家长领队参加乐考。每位同学带着自己的评价表跟着领队轮流进入不同的教室闯关赢“星”。每位考官将视学生们的游戏情况，给出相应的等级评价，主考官（排第一的考官）负责算出四位考官的平均成绩，汇总后填到学生的评分表上。具体程序如下:（一）1.领队带领组员进入“字典屋”。（游考室1）2.大屏幕上出现若干组生字（每一组4个字）3.学生转动转盘选择序号。4.每位同学发一张白纸，写下自己所选择的一组生字。同时开始查字典，把所查页码写在生字后面。2分钟结束。5.根据正确程度以及速度等要求，老师在评价表上打上相应的星星数。（二）1.领队带领组员进入“写字亭”。（游考室2）2.主考准备好若干组课本上的一类词语，每组10个词语。3.每位同学发一张田字格纸和铅笔。4.请领队抽签，选出一组词语。5.考官按一定速度报出词语，让这组学生同时听写。6.根据书写要求以及正确率，老师在评价表上打上相应的星星数。（三）1.领队带领组员进入“识字阁”。（游考室3）2.大屏幕上出现若干组词组（每一组10个词组）3.学生转动转盘选择序号。4.组员轮流认读自己所选的10个词组。5.根据正确程度等要求，老师在评价表上打上相应的星星数。（四）1.领队带领组员进入“朗读吧”。（游考室4）（朗读的课文有6篇，用A4纸打印好）。2.学生掷骰子选择所需朗读的课文，轮流到主考处朗读（全文朗读）。3.根据朗读要求，老师在评价表上打上相应的星星数。（五）1.领队带领组员进入“诵读坊”。（游考室5）2.将所需背诵的文题按序号写好贴在墙上。3.组员抽签选择自己的序号，按照序号轮流到主考处背诵。每人背诵一篇课文（片段）和一首古诗。4.根据背诵情况，老师在评价表上打上相应的星星数。（六）1.领队带领组员进入“阅读苑”。（游考室6）2.学生掷骰子选择书目《小百灵》、《寓言故事园》、《小学科学知识故事》《小学人文经典》。3.从所选书目中再通过转盘的方式自己选择阅读的短文，并回答问题。4.根据要求，老师在评价表上打上相应的星星数。（七）1.领队带领组员进入“说话园”。（游考室7）2.学生掷骰子选用“有的……有的……有的……”、“已经”、“终于”其中一个进行口头造句。3.学生掷骰子从以下话题中选择一个话题说一小段话。（话题参考：“我长大了做……”“我打算这样过寒假”“待客”“请求“问路”“探病”“购物”“祝贺”等）4.根据表达能力，老师在评价表上打上相应的星星数。（八）1.领队带领组员进入“写话馆”。（游考室8）（ppt准备好若干图片）2.每位同学发一张方格纸和铅笔。3.请领队转动转盘选择序号。4.根据序号出示相应的图片。5.这一组同学观察图片，写几句通顺的话。10分钟结束。5.根据写话要求，老师在评价表上打上相应的星星数。八处均闯关成功的同学，将评价表交给领队保管。领队集齐后交给任课老师。七、测试内容（一）字典屋（共10组，另见幻灯片1）第一组姓名：要查的字页码染rǎn烂làn忧yōu眯mī第二组姓名：要查的字页码渠qú逗dòu汪wāng够gòu第三组姓名：要查的字页码聚jù剩shèng舞wǔ滨bīn第四组姓名：要查的字页码泽zé拜bài勉miǎn勤qín第五组姓名：要查的字页码震zhèn雄xióng滔tāo爱ài第六组姓名：要查的字页码歇xiē狐hú怜lián蛋dàn第七组姓名：要查的字页码馋chán含hán栽zāi趣qù第八组姓名：要查的字页码矮ǎi急jí拼pīn熄xī第九组姓名：要查的字页码阅yuè滚gǔn燃rán唐táng第十组姓名：要查的字页码编biān混hùn嗓sǎng著zhù（二）识字阁（共10组，见幻灯片2）①连绵起伏的西山亮开了嗓子长在旷野里浓绿的小院拜师学艺飘满湖面馋得直流口水连连点头展翅飞翔流淌的清波②十分壮丽流淌的清波又香又甜没有神儿整整一个冬天叼着一片肉参加革命滔滔的洪水美丽的丹顶鹤吃得饱饱的③慢慢地往下沉蓝蓝的天空难忘的欢乐沙沙地响勤学苦练无忧无虑地生活着弯下腰眼珠一转唱歌跳舞嘹亮的歌儿④刺眼的光芒奔跑追逐世界闻名的京剧大师黄海之滨白帆片片一根扁担洁白的羽毛逗人喜爱高兴地喊起来非常重要⑤水汪汪的蓝天遥远的天边笑着喊着铺了一层白霜温和地说引吭高歌绿水荡清波穿着草鞋空中飞翔的鸽子逗人喜爱⑥笑眯眯的太阳外国运动员欢唱的黄鹂有趣的发现高兴地喊起来山高路陡水底游动的鱼儿引吭高歌绿水荡清波黄海之滨⑦很宽的大礼堂灿烂的霞光盛开的野菊科学研究拼命向上飞足够的粮食有趣的发现高兴地喊起来绿水荡清波穿着草鞋⑧很高的大楼房迟迟不愿离去动听的歌曲非常重要急促地喘着气善跑的长腿感动得流下了热泪逐渐消失美丽的故事著名的科学家⑨美美地开着渐渐熄灭美丽的故事著名的科学家可怜的小羊赔着笑脸井冈山根据地冲倒了房屋治理洪水优秀的援藏干部⑩遥远的天边困得眨眼气冲冲地说摇摇尾巴熊熊燃烧的奥运圣火馋嘴的猫咪好好学字淹没了农田请求献血九条大河（三）写字亭（共10组）①金秋 尾巴 唱歌 研究 笑脸新闻 注视 清波 延安 来不及②烟波 彩色 邻居 登山 蜡梅革命 或者 玩耍 傍晚 海陆空③芦苇 描红 难忘 跳绳 骄阳饱满 制服 干净 光芒 狂欢夜④夕阳 偏旁 浓绿 生存 翠竹灵活 地形 遥远 蓝天 中国龙⑤归舟 老师 童年 滑雪 生产挺直 度过 主席 壮丽 运动员⑥渔歌 追逐 消除 总算 塞北治理 商量 古诗 涨红 井冈山⑦礼炮 北京 比较 善良 鸣叫经常 盘旋 白兔 灿烂 营养费⑧焰火 显得 摇头 弄脏 优秀动物 帆船 嘴巴 容易 差不多⑨炉灶 尾巴 唱歌 北京 比较烟波 生存 翠竹 商量 一望无边⑩歪斜 野菊 温暖 描红 难忘老师 童年 善良 优秀 一场雨（四）朗读吧（共11篇）1.《秋游》 2.《英英学古诗》 3.《有趣的发现》4.《小鹰学飞》 5.《青蛙看海》 6.《狼和小羊》7.《狐狸和乌鸦》 8.《要好好学字》 9.《朱德的扁担》10.《孔繁森》 11.《小动物过冬》（五）诵读坊（见幻灯片3）课文（共10篇）：1．《再见了，北京》 2．《乡下孩子》 3．《送给盲婆婆的蝈蝈》4．《一株紫丁香》 5．《梅兰芳学艺》 6．《大禹治水》7．《美丽的丹顶鹤》 8．《水乡歌》 9．《云房子》10．《夕阳真美》古诗文（共13篇）：1．“蚕吐丝，蜂酿蜜。人不学，不如物。”（《三字经》）；“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”（《老子》）2．《登鹳雀楼》 3．《长歌行（节选）》 4．《静夜思》5．《鹿柴》 6．《绝句（迟日江山丽）》 7．《江雪》8．《望庐山瀑布》 9．《渔歌子（西塞山前白鹭飞）》 10．《山行》11．《小儿垂钓》 12．《青松》 13.《二十四节气歌》（六）阅读苑（见幻灯片4）北风和太阳北风和太阳争论谁的威(wēi)力大。它们商量好谁能使行人脱(tuō)下衣服，就算谁胜利。北风开始猛(měng)烈地刮，行人都把衣裳(shang)裹(guǒ)紧。北风见此，就刮得更猛。行人冷得发抖，便(biàn)添(tiān)加更多的衣服。北风刮疲(pí)倦(juàn)了，便让位给太阳。太阳先把温和的阳光撒(sǎ)向行人，行人脱掉了添(tiān)加的衣服。太阳接着越(yuè)晒(shài)越猛(měng)，行人渐渐汗流浃(jiá)背，终于忍(rěn)受不了，就脱光衣服，跳到旁边的河里去洗澡了。——选自《寓言故事》1.北风和太阳比谁能使行人( )，就算谁胜利。2.北风的方法是（ ）。3.太阳的方法是（ ）。4.照样子写词。越晒越猛：越刮越（ ）、越走越( )、越吃越（ ），越（ ）越（ ）5.你觉得谁的本领大？鸽子与蚂蚁一只鸽子在一条清澈(chè)的小溪(xī)边喝水，旁边有只蚂蚁不小心踩（cǎi）空掉入水中。对蚂蚁来说，小溪就是汪洋大海，它在水中拼命挣扎(zhēngzhá)扑腾(téng)，想爬上岸(àn)，但不能如愿。鸽子见状，友好地衔(xián)来一根草叶投入水中，蚂蚁因爬上这块“绿洲”而得救了。那时，刚好一个光着脚的农民从溪边路过，手中拿着一把弓箭。他一眼看到了鸽子，便喜不自禁，认为有了一顿美餐。正当他搭(dā)上弓瞄准鸽子时，蚂蚁在他的脚后跟上狠狠咬了一口。在农民回头看脚之时，鸽子觉察到了危(wēi)险(xiǎn)，扑闪着翅膀飞走了，农民的美餐也泡了汤。——选自《寓言故事》1.用短文中的词语填空。（ )的小溪 一（ ）弓箭 （ ）着翅膀2.蚂蚁爬上这块“绿洲”而得救了。这块“绿洲”是指（ ）。3.鸽子怎样帮蚂蚁的？蚂蚁怎样帮鸽子的？4.这个故事，让你明白了什么？泉边的鹿与狮子一只鹿非常口渴，连忙跑到泉水边去。他喝着甘甜的泉水，望着水中的倒影，看见自己修长而美丽的双角便得意洋洋，当见到自己细小的腿，又郁(yù)郁不乐。正当他看得入神时，有头狮子疾(jí)奔而来。他转身拼命地逃跑，一下就把狮子远远地甩(shuǎi)在身后，因为鹿的力量是在腿上，狮子的力量是在心脏。在空旷的平原上，鹿总能跑在前头，保住性命。但当他进入到树林中时，美丽的双角被树枝挂住了，再也无法奔跑了，结果被跟踪(zōng)而来的狮子捉住了。鹿临(lín)死之前对自己说：“我真不幸啊！被我所不喜欢的东西救了一命，却被我所最信赖(lài)和宠(chǒng)爱的东西断(duàn)送了性命。”——选自《寓言故事》1.用短文中的词语填空。（ ）的泉水 （ ）的双角 （ ）的腿 （ ）的平原2.鹿的力量是在（ ），狮子的力量是在（ ）。3.鹿喜欢自己的（ ），对自己的（ ）郁郁不乐，最后因（ ）断送了性命。【双角、腿】4.这个故事告诉我们什么？蚊子与狮子有只蚊子飞到狮子那里，说：“我不怕你，你也并不比我强多少。你的力量究竟有多大？是用爪子抓，还是用牙齿咬？仅(jǐn)仅这几招，女人同男人打架时也会用。可我却比你要厉(lì)害得多。你若(ruò)愿意，我们不妨(fáng)来比试比试。”蚊子吹着喇(lǎ)叭(ba)，猛(měng)冲上前去，专咬狮子鼻(bí)子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，最后终于要求停战。蚊子战胜了狮子，吹着喇叭，唱着凯(kǎi)歌，在空中飞来飞去，不料却撞(zhuàng)在蜘蛛网上，被粘(zhān)住了。蚊子将被吃掉的时候，悲(bēi)叹道：“我已战胜了最强大的动物，却被这小小的蜘蛛所消灭。”——选自《寓言故事》1.蚊子战胜了（ ），却被（ ）消灭了。2.用短文中的动词填空。( )喇叭 ( )凯歌 ( )咬鼻子 （ ）蜘蛛网上3. 蚊子被蜘蛛吃掉了。换一种说法，意思不变。( )把（ ）吃掉了。4.这个故事告诉我们什么？骆(luò)驼(tuo)和羊骆驼长得高，羊长得矮。骆驼说：“长得高好。”羊说：“不对，长得矮才好呢。”骆驼说：“我可以做一件事，证明高比矮好。”羊说：“我也可以做一件事，证明矮比高好。”他们走到一个园子旁边。园子四面有围墙(qiáng)，里面种了很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。骆驼一抬头就吃到了树叶。羊抬起前腿，扒(bā)在墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。骆驼说：“你看，这可以证明了吧，高比矮好。”羊摇了摇头，不肯(kěn)认输(shū)。他们俩又走了几步，看见围墙有个又窄（zhǎi）又矮的门。羊大模(mó)大样地走进门去吃园子里的草。骆驼跪(guì)下前腿，低下头，往门里钻，怎么也钻不进去。羊说：“你看，这可以证明了吧，矮比高好。”骆驼摇了摇头，也不肯认输。 　　他们去找老牛评理。老牛说：“你们俩都只看到自己的长处，看不到自己的短处。这是不对的。”——选自《小百灵》1.骆驼说长得( )好，羊说长得( )好。2.骆驼（ ）就吃到了树叶。羊走进门吃（ ）里的草。3. 用短文中的词语填空。（ ）的枝叶 （ ）的门 （ ）地走进去4.小朋友，你说是高好呢，还是矮好呢?为什么？书的哭诉(sù)我是一本书，可我的主人却一点儿也不爱惜(xī)我。不信，你就听我慢慢给你说吧！下雨天，他把我当雨伞遮(zhè)雨，雨淋得我全身湿(shī)漉(lù)漉的，还差点“感冒”了呢！等我干了，我全身都皱(zhòu)巴巴的。中午，火辣(là)辣的太阳挂在天空，天气热极了，他买根雪糕，一边吃一边用我当扇子给他扇风。他凉快了，我却全身都要被他晃(huàng)散(sǎn)架了。星期天，他到河边钓鱼，生怕把新衣服弄脏了，我又成了他的坐垫（diàn)，被他坐在屁股底下。他干净了，我呢？全身上下沾(zhān)满了泥。下课了，我又“变”成练武(wǔ)的刀，“变”成挡(dǎng)箭的盾(dùn)。小主人挥(huī)舞着我，挡住向他飞来的石子，并在我的“掩(yǎn)护”下，向小伙伴发起了攻击。结果，我被打得伤痕(hén)累(lěi)累，面目全非。这时，我是多么难过，多么伤心呀！我的小主人啊，我是供你学习掌(zhǎng)握(wò)知识的，我是多么盼(pàn)望你能爱惜(xī)我呀！——选自《小百灵》1.下雨天，主人把我当（ ）遮雨，最后我全身（ ）。2.天气热，主人用我当（ ）扇风，最后我全身都要（ ）。3.钓鱼时，主人把我当成（ ），最后我全身上下（ ）。4.下课了，我又变成（ ）、（ ），最后我（ ）。5.小朋友，你是怎样爱惜你的书的？大自然的声音大自然有许多美妙(miào)的声音。风，是大自然的音乐家，他会在森林里演(yǎn)奏(zòu)他的手风琴。当他翻(fān)动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微(wēi)风拂(fú)过，那声音轻轻柔柔的，好像呢(ní)喃(nán)细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏(zòu)出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威(wēi)力。水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲(qiāo)敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴(dī)滴答（dā)答……丁丁冬冬……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇(huì)聚起来，我们便一起唱着歌：小溪淙(cóng)淙地流向河流，河流潺(chán)潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎(péng)湃(pài)。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜(lán)壮阔(kuò)的海洋大合唱。动物也是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳(zhā)喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧(jī)哩(li)哩(li)唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌声。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”——选自《小百灵》1.用短文中的词语填空。（ ）的声音 （ ）的音乐会 （ ）的山中小曲（ ）的鸟叫 （ ）的乐曲（ ）的海洋大合唱2.大自然的音乐家有（ ）、（ ）、（ ）。3.连线。小溪 潺(chán)潺地流河流 哗啦啦地流大海 淙(cóng)淙地流小和大小牛生下来没几天，就能自己去四处玩儿了。他来到院子里，看到兔妈妈领着孩子们做游戏。“你是谁呀？”小牛问。“我是兔妈妈。”小牛奇怪极了。“你这么小，就能当妈妈了？”小牛怎么也不能相信这是真的，接着又问道：“那你的孩子呢？”“瞧（qiáo），这些都是！”兔妈妈指着身边的小兔，“那么，你是谁呀？”小牛回答说：“我是小牛，生下来才几天。”“怎么，你才生下来就这么大了？！”兔妈妈感到很惊奇。“可你这么小，怎么就做妈妈了呢？”小牛说。他想，世界上的怪事还真多呢！——选自《小学人文经典》1.故事是（ ）和（ ）的对话。2.小牛觉得什么事儿怪？3.兔妈妈觉得什么事儿怪？4.世界上的怪事还真多，你还遇到哪些怪事呢？小鸟与树林——献给教师节很多小鸟聚（jù)集(jí)在树林里，绿树用轻柔(róu)的手指为它们疏(shū)理着羽毛，给它们讲述(shù)着有趣的童话，教它们唱着快乐的童谣。天下雨了，雨点劈(pī)劈啪(pā)啪地落下来，绿树为它们遮(zhē)挡(dǎng)着，生怕他们被冷雨淋(lín)湿(shī)了，小鸟受到了关爱，感到分外的喜悦(yuè)与温馨(xīn)。老师啊，我们就是小鸟，你就是我们的绿树。夜里，月亮还没有升起来，小鸟还没有睡稳(wěn)。绿树发出微(wēi)微的细语，就像母亲哼(heng)着摇篮曲。绿树时而用手掌驱(qū)走蚊虫，时而又扇着凉风，为了让小鸟睡得安稳(wěn)香甜，好去迎接明日灿烂的云霞。起风了，风儿摇撼(hàn）着树林，绿树用手臂（bì)奋力地遮(zhē)挡(dǎng)着，保护鸟巢不受折(zhé)损(sǔn)。老师啊，我们就是小鸟，你就是我们的绿树林！——选自《小学人文经典》1.用短文中的词语填空。（ ）的手指 （ ）的童话 （ ）的童谣（ ）的云霞 （ ）地落下来 睡得（ ）2.我们就是（ ），老师就是（ ）3. 绿树发出微(wēi)微的细语，就像（ ）。4.请你用“像”说一句话。盛夏知了，把夏天叫了出来。荷花，把夏天开在水中，农民，把夏天的汗水滴在泥土里。裙（qún）子，把夏天穿在女孩身上。凉席，把夏天铺在人们的床上。孩子，把夏天画在图画本上。——选自《人文经典》1.诗歌中写了夏天的( )、( )、( )、( )、( )、( )。2.你能背一句出来吗？3.学做小诗人：（ ），把夏天（ ）。（七）说话园（见幻灯片5）1.学生掷骰子口头造句。投中1的用“有的……有的……有的……”造句。投中2的用“已经”造句。投中3的用“终于”造句。投中4的用“……像……”造句。投中5的用“非常”造句。投中6的用“有时……有时……”造句。2.学生掷骰子选择一个话题说一小段话。投中1的说说“我长大了做……”投中2的说说“我打算这样过寒假……”投中3的说说老师去你们家家访，你怎样接待？投中4的说说怎样请求妈妈给你再买一个新的书包？投中5的说说怎样看望生病的同学？投中6的说说春节来临之际，你怎样向老师（长辈/同学）表示祝贺？（八）写话馆（图片见幻灯片6）八、评价标准模块五星（优秀）四星（合格）三星（待合格）字典屋（查字典）能在规定时间内全部正确查出。基本能在规定时间内查出，有1个字不能按时查出或查错。不会用音序查字法查字，查字速度太慢，2个字以上不能查出或查错。识字阁（词组认读）发音准确、吐字清晰、认读正确。读错1-3个词组。读错4个词组以上。写字亭（词语听写）书写姿势、握笔姿势正确，汉字书写端正、美观，本面整洁，词语书写全部正确，并有一定的速度。书写姿势、握笔姿势基本正确，汉字书写基本端正、整洁，词语书写错误4个以内，书写速度尚可。书写姿势、握笔姿势欠正确，汉字书写欠端正、美观，本面欠整洁，词语书写错误个数达4个以上，书写速度不够快。朗读吧（课文朗读）读书姿势正确，能用普通话正确、流利、有感情地朗读或背诵课文（片段）和古诗，做到不加字、不漏字、不读破句，并能读出句号、问号、感叹号所表达的不同语气。注意句与 句的停顿和段与段的停顿。读书姿势正确，能用普通话较为流利地朗读和背诵，能做到不加字、不漏字、不读破句，但不能很好地读出句号、问号、感叹号所表达的不同语气；或读书姿势正确，能用普通话读出句号、问号、感叹号所表达的不同语气，但是偶有加字、漏字、读破句的现象。读书姿势欠正确，基本能用普通话读课文或片段，存在明显唱读、结巴、不流利现象，背诵内容错误较多或完全没有掌握。诵读坊（诗文背诵）阅读苑（短文阅读）阅读有兴趣，正确回答相关问题。阅读有兴趣，回答问题基本正确。回答问题有明显错误。说话园（口头说话）说普通话，句子结构完整，语言表达流畅，态度自然大方，有礼貌，有表达的自信心。说普通话，句子结构完整，表达较流畅，有一定的自信。句子结构不完整，词语使用不当，表达不流畅，态度不自然，缺乏表达自信心。写话馆（看图写话）能够根据图意写话，语句通顺，语意明确，能够根据表达的需要，正确使用学过的标点符号，书写工整。基本能根据图意写话，语句基本通顺，标点符号使用基本正确。只写一句话，句子不完整，语意不明确，不能正确地使用标点符号，书写马虎。综合评价上述八个模块中累计获得6—8个“优秀”等次，综合评定为优秀，有3个以上“合格”等次，综合评定为“合格”，其余情况综合评定为“良好”。东桥中心小学二年级语文第一学期期末游考评分表班级学生姓名模块五星（优秀）四星（良好）三星（合格）字典屋识字阁写字亭朗读吧诵读坊阅读苑说话园写话馆综合评价本文仅代表作者观点，不代表百度立场。系作者授权百家号发表，未经许可不得转载。乐教百家号最近更新：简介:社会发展的基础，每个人都有责任做好教育。作者最新文章相关文章