好老师TV推荐好老师TV推荐如此多娇古风今韵啊，摇蓝原野
简介：主讲：好老师 时长：2DVD+2CD
& 幼儿体智能联盟（KKIP）致力于建立一支激情四射，阳光欢乐，积极向上的幼儿体能男教师队伍。 & 推广以“玩商”教育为主的体智能教育理念。幼体联男教师以“我们的一举一动足以影响孩子的一生”为行为准则，以“让孩子的身体变得更棒，让孩子的思维变得更活，让孩子的笑声变得更响”为教学导向。引导孩子在体智能游戏中想玩、敢玩、会玩，并能玩出兴趣、玩出道理、玩出能力、玩出未来，实现锻炼身体、锻炼思维、锻炼品行的“3D目标”。 & 香港幼儿体智能联盟由资深体智能教育专家钱馨武老师（蜗牛哥哥）创建，钱老师曾从事儿童夏令营及幼儿体能教学多年，对台湾团康辅导有深入研究，形成了自己独特的活动风格，并将团康辅导活动的理念注入幼儿体智能理念中，形成独特的体智能教学观。团队自2011年成立以来，相继在成都市龙泉驿、新都、成都市区，绵阳，重庆等地多次进行体智能教学理念演讲及幼儿早操律动研习活动，并推出了《KK宝贝――幼儿带动早操》、《KK宝贝――钱老师教你玩转幼儿体智能课》系列产品，深受园所、家长及小朋友的喜爱。 & &幼体联已初步建立成都、绵阳、德阳为基本点，辐射川渝其他城市，走向全国的发展目标。越来越多幼体联的专业幼儿体育男教师必将为幼儿体育事业做出应有的贡献，让更多幼儿园的孩子受益。 目录：幼儿带动早操 &开学第一课 &DVD+CD &(律动 &游戏 &韵律)01.开学第一课02.小丑体操03.蓝蓝的天空04.快乐的长大05.东边摸摸西边摸摸06.舞动恰恰07.幸福就是接力赛08.爽歪歪09.小小幼儿带动早操2 &让爱发光 &DVD+CD &(律动 &游戏 &韵律)01.让全世界看精彩02.派对热舞03.我们是祖国的花朵04.扭扭体操05.我赢了(亲子)06.大声唱歌07.点亮满天的星星08.老师老师我爱你09.让爱发光10.感谢(幕后)
小中大班手指操
好老师礼仪教育宣传版幼儿园体育教案：《小动物模仿操》（1）
　　活动目标：
　　1、教幼儿学习边念儿歌边做小动物模仿操，提高幼儿上下肢体动作的协调能力。
　　2、提高幼儿的想象力和做动物模仿操的兴趣。
　　3、感受做动物模仿操的快乐体验。
　　活动准备：
　　经验准备：幼儿会念《小动物来做操》儿歌。幼儿对小猫、小狗、小鸡小青蛙的特点有一定的知识经验。
　　活动过程：
　　一、开始部分。
　　1、教师带领幼儿开火车有秩序进入场地。
　　2、进行队列练习。
　　教师喊口令：一二一，一二一，要求幼儿要整齐的进行原地踏步走，要求幼儿要整齐站好队！
　　3、练习走圆；教师带领幼儿模仿小动物的动作和姿势走圆。如：走走、跑跑、跳跳，学习大象甩鼻子走，青蛙跳，鸟飞等。
　　二、基本部分。
　　1、学习念儿歌。
　　今天老师带来了一首儿歌，请小朋友认真听听，听到了什么？然后跟着老师学学这首儿歌，看看谁能最快学会这首儿歌。
　　2、教师完整朗诵念儿歌。
　　提问：儿歌里，你听到了什么呢？（帮助幼儿记住儿歌，以便幼儿能更快学习儿歌）
　　3、幼儿学习念儿歌。
　　4、幼儿学习小动物模仿操。
　　这首儿歌老师还配了动作，想看吗？那请小朋友仔细看看，看看老师是怎么样做的？
　　5、教师分段示范讲解，帮助幼儿学习动作的要领：
　　《小动物来做操》来来来，来来来，小动物，真可爱。小花猫，喵喵喵，伸伸懒腰，喵喵喵；小小鸡，叽叽叽，找到虫儿叽叽叽；小鸭子，嘎嘎嘎，摇摇摆摆，嘎嘎嘎；小青蛙，呱呱呱，跳上跳下，呱呱呱。
　　提问：好看吗？那你们想不想学习呢？那我们慢慢认真的来学习吧！
　　6、教师分段示范，讲解动作要领，帮助幼儿记忆、模仿和学习模仿操的动作。
　　7、教师充分利用各种方法让幼儿学习模仿操，激起幼儿学习操的兴趣。每次结束每一小段操后，要求幼儿还原自然站立姿势。
　　三、结束部分 。
　　教师带领幼儿进行放松活动。
《幼儿园体育教案：“小隘物模仿操”（1）》摘要：动准备： 经验准备：幼儿会念《小动物来做操》儿歌。幼儿对小猫、小狗、小鸡小青蛙的特点有一定的知识经验。 活动过程： 一、开始部分。 1、教师带领幼儿开火车有秩序进入场地。 2、进行队列练习。 教师喊口令：一二...： ◇
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2015江门幼师资格班测试题（含答案）
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2015江幼测试题一
1、（&）是保教结合最紧密的幼儿园课程形式。
&A.幼儿游戏
&B.幼儿劳动
&C.日常生活活动
&D.教学活动
2、儿童的发展是通过（&）。
&A.对物体的操作和与人的交往而发展的
&B.聆听教师讲授知识而发展的
&C.观察教师的操作过程而发展的
&D.看电视节目而发展的
3、有文图画故事中的文字要（&）。
&A.简洁明了
&B.琅琅上口
&C.通俗易懂
&D.周到详细
4、幼儿故事不允许有大多的（&）。
&A.议论、环境、细节描写
&B.心理、环境、动作描写
&C.议论、环境、动作描写
&D.议论、环境、心理描写
5、幼儿数概念的发展是从计数开始的，计数能力发展的顺序是（&）。
&A.口头数数→按物点数→说出总数→理解数的守恒
&B.&口头数数→按群计数→说出总数→理解数的守恒
&C.&按物点数→口头数数→说出总数→理解数的守恒
6、鲁兵的《小老虎逛马路》是一首（&）。
7、按表现形式分，幼儿戏剧有（&）等。
&A.舞剧、歌舞剧、话剧
&B.独幕剧、歌舞剧、话剧
&C.独幕剧、歌舞剧、童话剧
&D.历史剧、神话剧、话剧
8、因为童话需要幻想，所以拟人体童话完全可以不必考虑“人性”和“物性”的协调统一。
9、幼儿往往“为游戏而游戏”，而没有其他工具性目的，这反应了游戏的什么特征？（）
&A.自主自愿性&
10、（&）是幼儿期最典型，最有特色的一种游戏。
&A.角色游戏
11、戏剧的舞台性主要表现在（&）受到限制。
&A&.时间方面&C&.人物方面
12、（&）幼儿游戏没有强制性的社会义务，幼儿可以不参加。
13、在情感的表达方面，幼儿诗比儿歌更含蓄。
14、农村幼儿园用三合土铺的活动场地，就比水泥地省钱又安全，说明幼儿园环境创设要坚持（&）。
D.经济性原则
15、幼儿的德育必须从情感人手，把重点放在（&）的形成上。
&C.道德行为
16、幼儿戏剧的特点表现为（&）。
&A.游戏成分多
&B.动作成分多
&C.音乐成分多
17、关于我国学前教育的描述，不正确的是（&）。
&C.义务教育
18、“一千个读者眼中就有一千个哈姆雷特”说明了（&）
&B.心理具有主观能动性
&19、农村幼儿园用三合土铺的活动场地，就比水泥地省钱又安全，说明幼儿园环境创设要坚持（&）。
&D.经济性原则
20、在幼儿园常用的教学方法中，活动法不包括（&）。
21、童话“小人国、大人国”出自（&）。
&B.《格列佛游记》
22、（&）由于儿歌的作者往往是成年人，所以，在儿歌创作中，表现成人的思想观念也是无可厚非的。
23、（&）国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定；“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。”
24、（&）日常生活活动是保教结合最紧密的幼儿园课程形式。
25、《木偶奇遇记》的作者是安徒生。
26、制定幼儿园教育目标的主要依据是幼儿身心发展的规律和（&）。
&D.经济发展水平
27、兔子为什么变成豁嘴唇》是（&）。
&C.幼儿动物故事
&28、美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应（&）。
&D.重视儿童的主动操作
29、（&）幼儿园与小学阶段教育的区别就是小学开始分科教学。
30、认识相邻数、数的组成都是（&）的教学内容。
31、批评旧中国幼儿教育机构“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是（）。
&32、（&）大班幼儿智力游戏的指导重点应该是让其明白规则的灵活性，鼓励幼儿自己协商制定规则，而不能仅仅是遵守现成的规则。
33、（&）在评价表演游戏时不能只重表演技能的优差，更应该注重幼儿自主性和创造性表演的评价
34、幼儿游戏的实质是（&）。
&35、幼儿教师职业的角色特点不包括（&）。
36、（&）游戏环境的创设应该做到玩具材料越丰富越好。
37、儿童的实践活动中，占有重要地位的是（&）
&B.&日常生活
38、幼儿童话常用的手法有夸张、拟人和象征。
39、（&）在幼儿园教给幼儿的数学知识越多越好。
40、人的大脑皮层中的颞叶是跟人的哪种感觉有关联（&）
41、幼儿游戏的特点包括（&）。
&C.具体实践性
42、幼儿童话的幻想像所有童话一样，主要是通过人物、情节、环境等几个方面来表现的。
43、（&）幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在一切工作的首位。
44、（&）在儿歌创作中，标语口号和概念化的说教直白教育性的主题，会削弱儿歌的趣味性。
45、“寓教于乐”实际上就是幼儿教育（&）的体现。
&A.游戏化方法
&B.生活化方法
46、关于我国学前教育的描述，正确的是（&）。
&A.基础教育
&B.属于义务教育
&C.启蒙教育
&D.全面发展的教育
47、儿歌的趣味性要让位于教育性。
48、心理学作为一门独立的科学出现是在（&）
&A．1798年
&B.&1879年
&C.&1987年
&D.&1789年
49、（&）“为教学而游戏”的游戏其规则、玩法、过程等通常由老师确定。
50、（&）按物点数的教学中要注意通过让幼儿数多种实物，逐步抽象出数的概念，使幼儿初步体会到一个数可以代表相同数量的任何物体的个数。
51、第一个阐明游戏教育价值的人是（&）。
&A.福禄培尔
&B.蒙台梭利
52、幼儿故事的情节要做到既曲折又单纯。
53、《东东西西打电话》这篇幼儿故事运用的主要艺术手法是（&）。
&A&.误会巧合法
&B&.突转法
&C.&抑扬法
&D.&悬念法
54、给小班幼儿看的戏剧的演出时间最好不要超过（&）分钟。
55、（&）游戏法的运用数量是随着幼儿的年龄的增长而增多的。
56、（&）表演游戏的特点决定着在指导表演游戏时应该将“游戏性”和“表演性”融合交织在一起，实现“游戏性”和“表演性”的统一。
57、（&）改写寓言需要改写情节，所以原来的情节是可以改变的。
58、儿歌要押韵，但有时也可以不押韵。
59、幼儿的发展是通过（）。
&A.对物体的操作和与人的交往而发展的
&B.听教师讲授知识而发展的
&C.观察教师的操作过程而发展的
&D.观看电视节目而发展的
60、（&）幼儿空间方位的教学内容应遵循“上下→前后→左右”的先后顺序，从自身为中心过度到以客体为中心。
61、幼儿思维方面的特点主要表现为（&）。
&A.形象思维
&B.直觉思维
&C.行动思维
62、幼儿园环境创设应考虑幼儿园自身经济条件，勤俭办园，因地制宜办园，指的是（&）。
&A.开放性原则
&B.经济性原则
&C.幼儿参与性原则
&D.适宜性原则
63、（&）在中班建构活动中需要培养幼儿学会添加辅助材料进行建构的能力。
64、（&）童话创作虽然允许夸张，但情节构思也应该要顾及生活的逻辑性。
65、创立了“活教育”理论的是（）。
&A.福禄培尔
&B.蒙台梭利
66、（&）幼儿教育是指对0-6岁学龄前儿童实施的教育。
67、幼儿园体育活动的内容包括（&）。
&A.体育游戏
&B.基本动作练习
&C.户外活动
&D.基本体操
68、（&）设计智力游戏时应注意游戏难易程度有一定的梯度，以确保不同能力水平的幼儿都能参与游戏。
69、（&）把图画故事改编成文字故事可以改变情节。
70、（&）数的守恒指的是一组物体的数目因其体积大小排列形式的改变而改变。
71、（&）教师是游戏的裁判，因此智力游戏的结果往往由老师判断。
72、（&）是幼儿期最典型，最有特色的一种游戏。
&A.角色游戏
&B.结构游戏
&C.表演游戏
&D.音乐游戏
73、“知识童话”又称为“民间童话”。
74、幼儿故事的教育作用主要体现在（&）。
&A.直接说教
&B.拟人手法的“暗示”效应
&C.概念化的语言
&D.生动有趣的故事情节中
75、儿歌中的连锁调是以反复的修辞手法来结构全歌的。
76、幼儿园教育活动依据组织形式可分为3种，其中全班幼儿在同一时间以统一要求、统一步骤和方法进行同一内容的活动，指的是（&）。
&A.小组活动
&B.集体活动
&C.个别活动
&D.分散活动
77、《阿凡提的故事》是（&）。
&A&.幼儿生活故事
&B.幼儿民间故事
&C.幼儿历史故事
&D.&幼儿动物故事
78、幼儿园常用的活动法主要包括（&）。
&C.操作练习法
&D.讲解与讲述
79、（&）游戏可以帮助幼儿实现现实生活中不能实现的愿望，因此，对幼儿心理健康的发展有着非常积极的影响
80、创立了“活教育”理论的是（&）。
&A.福禄培尔
&B.蒙台梭利
81、（&）创造性游戏反应的经验是幼儿对现实生活中别人经验的模仿和学习，而规则游戏所运用的经验则是已经内化为自己的经验的经验。
82、（&）在小班开展比较两组物体多少的教学应要求幼儿用数字来进行比较。
83、幼儿园应与（）密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。
84、游戏是幼儿生活的写照，但又不是真实生活的翻版，它是幼儿在假想的情景下反映生活的活动，以上是指幼儿游戏具有（&）的特点。
85、中国的幼儿散文是在（&）才真正有自觉意识。
&B.五四时期
&D.改革开放以后
86、“小牙刷，手里拿，早晚都要刷刷牙。脏东西，都刷掉，满嘴小牙白花花。”是（&）儿歌。
&B.三三七言
87、（&）教育就是指学校教育和家庭教育。
88、幼儿常常会把想象中的事物与现实中的事物混淆起来。
89、所谓（&），就是把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、系统地教授儿童。
&A.吸收的心智
&B.整个教学法
&C.全面教育
&D.教学做合一
90、认识“昨天、今天、明天”是（&）的时间教学内容，认识“白天、晚上、早晨、黑夜”（&）的时间教学内容。
91、儿歌的语言要求是（&）。
92、（&）表演游戏中的服饰和道具的准备非常重要，但当道具不足时我们又可以引导幼儿用象征性的动作来表现情节，让表演不于受到道具的限制也能顺利开展。
93、（&）将文字故事改编成图画故事，那些与主题关系不大而又难画的内容可以删去。
94、我国幼儿戏剧的创始者是（&）。
&A.&叶圣陶
&B.&郑振铎
&C&.张天翼
&D.&黎锦晖
95、幼儿园教学活动的特点，包括（&）。
&A.生活性与启蒙性
&B.基础性与教育性
&C.活动性与参与性
&D.游戏性与情境性
96、（&）全园性的娱乐活动时间以2小时左右为宜，举行的次数不宜太多。
97、（&）进行物体分类、排序、比较多少的活动有助于幼儿积累感知集合、对应的经验。
98、（&）幼儿园的保健工作要坚持预防为主的方针。
99、幼儿童话的艺术幻想比较集中体现在（&）等几个方面。
&A.人物、情节和环境
&B.人物、情节和夸张
&C.情节、环境和象征
&D.情节、环境和拟人
100、方轶群的幼儿童话《萝卜回来了》的叙事方式是（&）
&A&.三段式
&B&.层递式
&C&.循环式
&D.&对照式
幼儿教师互动
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