小班民间游戏计划《鱼虾蟹》教案

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-10-13 06:56 标签： 小班民间游戏教案
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小班民间游戏集锦
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&&民​间​游​戏​ ​ ​小​班​ ​中​班
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你可能喜欢小班民间游戏教案 老鹰捉小鸡
　　设计意图：
　　刚入园的小朋友，游戏的规则意识不强，如果要让他们按规则一板一眼的游戏会比较难，而且玩起来也不容易调动孩子的积极性，所以我觉得四散跑的游戏比较适合孩子，能调动孩子的积极性，让他们更加投入的游戏，能玩得更开心，因此，我选择了孩子们最熟悉最喜爱的民间游戏《老鹰捉小鸡》。
　　活动目标：
　　1、学会传统的民间游戏《老鹰捉小鸡》，能与同伴共同游戏。
　　2、发展幼儿的灵敏度和反应能力，学会躲闪。
　　3、能遵守游戏的规则，培养对游戏活动的兴趣。
　　活动过程：
　　游戏准备：
　　老鹰、母鸡头饰各一个，小鸡头饰若干，三个&纸箱子房间&，若干条&长绳子栅栏&，面包机和碟片。
　　1、情景导入：老师出示母鸡小鸡头饰，让幼儿熟识小鸡，并且让幼儿一起学一学小鸡的叫声和动作。
　　2、老师说：&鸡宝宝们，今天的天气很好，妈妈带你们出去做游戏好不好？&
　　3、老师布置好场地，让鸡宝宝以开火车的方式跟在鸡妈妈的后面，每个鸡宝宝拉着前面一位鸡宝宝的衣服，让&鸡宝宝小火车&连起来，最前面一位鸡宝宝拉着鸡妈妈的衣服。
　　4、另一位老师带着老鹰的头饰扮演老鹰，去捉小鸡，鸡妈妈双手抬起来，拦着老鹰，保护鸡宝宝们不受到伤害，后面的鸡宝宝要跟着鸡妈妈左右躲闪，以防被老鹰捉到。
　　四、活动延伸
　　1、让幼儿适度玩游戏，最后让鸡妈妈带着鸡宝宝们一起回到安全的地方，做一做小鸡操。
　　2、为了平复幼儿运动后的呼吸和情绪，请幼儿做完操后坐在原地，静静的聆听一段舒缓的音乐。
　　五、评析
　　游戏是幼儿童年生活不可或缺的一部分，《老鹰捉小鸡》是一个让孩子易学、易懂并十分感兴趣的民间体育游戏，它有助于幼儿在体能、感知、社会性等方面的发展，所以，作为幼儿教师，我们要给孩子丰富多彩的游戏，让幼儿身心健康的发展!
《小班民间游戏教案 老鹰捉小鸡》摘要：戏准备： 老鹰、母鸡头饰各一个，小鸡头饰若干，三个纸箱子房间，若干条长绳子栅栏，面包机和碟片。 1、情景导入：老师出示母鸡小鸡头饰，让幼儿熟识小鸡，并且让幼儿一起学一学小鸡的叫声和动作。 2、老师说：鸡宝...： ◇
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电话：010-小班：民间游戏《玩沙包》叙事案例_幼儿园教案，六一儿童网
【活动目标】　　1、锻炼幼儿手腕的控制能力，创新多种玩沙包的方法。　　2、发展幼儿的创造力和动作的协调能力。【活动准备】　　塑胶场地，每人一个沙包（沙包上缝一根布绳）。【活动玩法】　　幼儿在塑胶场地上分散站好。　　踢：幼儿右手提沙包上的布绳，用右脚内侧去踢沙包，看谁踢得多。　　走：幼儿将沙包放在头顶上向前走；幼儿用下巴（或双腿膝盖、双脚、）夹住沙包向前走（或跳）&&　　投：幼儿站在起始线上朝墙掷沙包，比比谁的沙包落地后离墙最近或最远。　　抛：幼儿将沙包当流星球，朝上抛，试试能不能接住。【游戏实录】　　周一，根据老师的要求，每个小朋友都带来了一个缝有布绳的沙包。我没有急于告诉小朋友沙包可以怎么玩，而是启发孩子们自己动脑筋想一想。有的说可以踢着玩，有的说可以当作流星球扔着玩&&说归说，用于实践又是另外一回事，在孩子们急切的目光中，我带他们来到场地上。　　来到场地上，我没有急于让孩子们按我预设的计划玩，而是让他们自由探索沙包的玩法。孩子们有的踢着玩，有的用头顶着玩，有的抛着玩，玩得非常兴奋，小小的沙包到了孩子们的手里，好像有了生命。面对这个小小的玩具，孩子们充满了好奇，虽然没有我的介入，活动照样进行的有声有色。　　【反思】孩子们初次接触沙包，内心充满了好奇，并且很容易就想出了各种各样关于沙包的玩法，加之老师没有干涉他们的活动，使他们有了最大的自由发挥的空间。由于沙包玩法多样，接连玩了几天，孩子们的兴趣依然不减。　　孩子们热情高涨的玩了挺长一段时间，当他们再也想不出更好的玩法时，便没有再专注的游戏了，除了少数幼儿还在玩沙包，孩子们有的在塑胶地垫上滚着玩，有的围着场地跑着转圈，活动开始有点乱了。这时，仍在玩沙包的几个小朋友的玩法吸引了我。　　&岳阳，这次我来踢，你来帮我数吧。&佳睿一边说着，一边提着沙包的布绳很努力的踢了起来，虽然有时脚踢空了，可她又努力的等下一个。佳睿踢了5个，便累的喘起来，就又换上了康妍&&最后，是岳阳踢得最多，8个。　　他们的玩法启发了我，我把孩子们集中起来，以竞赛的方式玩踢沙包的游戏。我讲了游戏的规则：两个小朋友一组，在自己体力允许的情况下，比比谁踢得多。孩子们的积极性重又调动了起来，游戏又大张旗鼓地进行起来了。　　【反思】自由游戏幼儿虽然不受限制，但时间久了，幼儿就会感到乏味。教师及时发现了这一点，改进了游戏的玩法，缩小了游戏的范围，只选取了幼儿比较感兴趣的&踢&的玩法，并设定了游戏的规则，游戏规则中的竞争意识重又调动了幼儿参与游戏的积极性。　　玩沙包的游戏再次进行，问题又出现了，由于教师预先设定的游戏规则中对时间的限制不明显，幼儿体力消耗过大，一轮游戏下来，孩子就有点吃不消了，于是，又有小朋友嚷道：&哎呀，老师，累死了！&而且，由于场地大，孩子们站的比较分散。发现了问题就得赶紧解决，场地问题好解决，塑胶地垫上画有小朋友做操时站的小圆点，要求每个小朋友找一个小圆点站好，就比较紧凑了。在游戏的规则中，又加上了对游戏时间的限制：两个小朋友一组轮流踢沙包，在3分钟时间内，比比谁踢得多，多者为胜，奖励一朵小红花。另外，学期末，踢沙包个数多的小朋友将被评选为年度&健康宝宝&。　　规则改好了，游戏再次进行，有了前进的目标与方向，孩子们的积极性可高了，非常认真努力的踢了起来。现在，我们班的小朋友有的能连续踢到30个，有的还能左右脚轮流踢，玩出了新花样，玩沙包的游戏已经成了我们班的特色游戏。　　【反思】游戏中，教师意识到了规则中存在的问题，并立刻进行解决，将原先宽泛的规则进行了细化，加之教师意识到了踢沙包游戏有点枯燥，又给了幼儿一个长期奋斗的目标，有了前进的方向，再次调动了孩子参与游戏的积极性和主动性。　
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