笔的世界教案界

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-10-15 03:42 标签： 笔的世界公开课
（转载）《笔的世界》教学设计 | 黄友元个人博客
教学目标 ：
了解笔基本结构和功能，学会观察和分析笔各部分的特点和功能。
学习简单的设计方法，能够设计美观与实用相结合的笔。
养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本。
教学重点 ：
了解笔设计的两大原则—实用和美观，学会画简单设计图设计笔。
教学难点 ：
了解形象与功能之间的关系，从美术的角度对笔的外形进行设计，结合实用性原则设计出造型新颖独特的笔。
教学过程：
一、导入激趣——发现笔的变化美
1、师：看老师手中拿着这两个字，请同学们猜一猜，这两个字能组成一个什么字呢？
师：对，咱们中国人最早的笔就是用竹子和动物的毛做成的，也就是我们常说的“文房四宝”中的毛笔。毛笔是我们的“笔祖”，它的使用方法是蘸墨写字。那你们知道西方国家的“笔祖”是什么吗？
生：鹅毛笔。
2、师：请同学们看看老师带来的这个笔，这支是什么笔？这支…？同学们看老师带来的这些笔，从最古老的毛笔到现在的水笔，同学们有没有发现老师在向你们展示了一个笔的发展历史。
3、师：随着生活水平的提高笔的外形和功能也在发生着各种改变。今天我们一起来走进笔的世界，和笔来一次亲密的接触吧。
师：板书课题。
二、探究分析——感受笔的造型美
1、寻找笔的内在美，笔最重要的功能
①师：现在老师手中拿着这支笔，我们来拆一拆。
师：除去外壳之后笔剩下了什么？
生：笔芯。
师：这说明一个什么问题？
生:笔的基本用途：书写
师：小结、不管什么笔，去掉外壳，你会发现书写是笔最主要的功能，而一切外在的形状和功能设计都是为这一点服务的。
2、探究笔的造型美，尝试笔不同外形的变化
① 师：现在呢，老师想为拆下的这支笔芯再重新加一个外形，请同学们帮老师选一下，这些东西那个更适合一些呢？
生：针筒、口红。
师：为什么你会觉得针筒和口红更适合一些呢？
生：因为针筒和口红他们的外形人们拿着更舒适，更适合书写。
② 师小结：笔的造型美得遵循一定的原则，也就是设计建立在笔实用性的基础上，进行科学的设计。并且，在设计的时候色彩要和谐、整体。
三、探究笔的功能美
1、师：生活中我们看到很多的笔，不但外形很漂亮而且还给我们带来意想不到的方便，请同学们看课本，对课本中26页的问题仔细研究一下。同桌之间可相互讨论一下，想一想设计师为什么要把他们设计成这样呢？
2、师：课本上这几支笔真好啊，还有日历，还可以发光。那么，是不是笔的功能越多越好呢？老师这儿有这样一支笔，它的功能可多啦！请同学们看一下，这支笔设计的好吗？（课件展示）
师：为什么？
师小结：笔的功能主要是书写，增加的一些功能主要目的也是为此所服务的。太多的附加功能和太过繁琐的外形，反而喧宾夺主，淡化了笔的主要功能。
四、综合探索——造型美与功能美的结合
师：现在我们一起来看一些大师们设计的笔吧。（课件展示）。
师：看到这儿老师也按捺不住了，老师也想设计一支笔，你想知道老师设计的笔是什么样子的吗？
老师首先在头脑中构思了一下，我要设计一支怎么样的笔。构思好之后老师就进行构图。构图时确定好笔的比例，以及各部分的尺寸大小等等。然后老师进行对这支笔进行设色，涂好颜色后标注好笔的各部分的功能，最后对不合适的部分进行整理。同学们看，老师的笔就设计完成了。
你觉得老师设计的怎么样？
师：老师还带来了同学们设计的笔，咱们大家一起来欣赏一下。（课件展示）
师：你觉得他们设计的怎么样？
师：你能说一说他们的设计好在哪里吗？
师：你想自己设计一支笔吗？
师：你想设计一支什么样的笔呢？谁来说一说？
五、实践探究——“不走寻常路”笔的设计
师：听到同学们这么棒的设计点子，我忍不住想告诉同学们一个好消息：（课件展示）山东沂南四小笔业发展有限公司征集“不走寻常路”笔的设计方案。
（1）创意：独立设计一款外观新颖、功能独特的笔。
（2）绘制：作品的大小用厘米图示表示出来，并写上设计说明
（3）反对盗版，支持原创！
① 展示：把自己画好的笔剪出来，挂在老师事先准备好的笔架上，进行展示
② 评价：挑一挑：挑选你最喜欢的一支，说一说为什么？
改一改：说说哪一支笔你认为需要改良的？为什么？怎么改？
教师总结：设计的魅力就在于创新，服务于社会，提高人们生活的品质。
要设计出优秀的作品，要学会观察，勇于尝试，这样每一位同学都会成为一名优秀的设计者。
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分类。作者是 。2015人美版小学六年级美术上册课件《笔的世界》
【网络综合-2015人美版小学六年级美术上册课件《笔的世界》】《笔的世界》教学反思
通过本课的教学，学生学会了简单的设计图的画法，学生能够画出简单的设计图。在笔的设计中学生体现了非常丰富的想象力，大家为自己设计的笔加装了各种不同的装置，什么电扇呀，太阳能电池呀，还有的学生设计出了智能笔，实在是很有意思。
在这节课中，我个人觉得我对学生的引导是较为成功的。教科书中的范图多是科幻风格的作品，什么加指南针呀，加手表呀之类的。为了启发学生的想象力，我设计了两种不同的风格，作为补充范图，第一是唯美风格的黄金羽毛笔，第二是可爱风格的不倒翁笔。我在向学生介绍完了书中的笔之后，又出示了自己的挂图。使学生得到较好的启发。让学生知道设计的思路有不同的倾向，这个世界丰富多彩。从学生作业来看，学生的作业，很适合学生年龄特点，设计图中的图像、尺寸、材料和功能介绍，形象生动的。通过本次课的学习，学生们相互启发，开阔了思路。这对于培养创新精神，养成善于关注身边事物的习惯是有帮助的。
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六年级美术《笔的世界》说课稿
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
六年级美术《笔的世界》说课稿
&六年级美术《笔的世界》稿 一、说教材本课是一节“设计•应用”领域的课程。本课旨在使学生进一步了解艺术设计与生活应用的密切联系，认识到设计要以人为本的原则。本课的笔的设计要体现美观与实用相结合，对造型结构和功能等方面进行综合性的设计，从而综合培养学生的感受能力、思维能力和创造能力。笔对学生是很熟悉的物品，但是笔在材料、造型、尺寸等方面的运用是根据不同功能而进行设计的，这是学生在以往的生活中所忽视的。对于学生而言，设计的概念有些陌生，本课的教学正是以设计笔为出发点，进而培养观察分析能力，了解设计理念，提高设计意识，学会简单的设计方法，并将设计理念运用到自己的设计中，创造出更有创意的作品，进而培养创新精神，养成善于关注身边事物的习惯。二、说教学目标知识目标：了解笔的设计理念，设计的笔要美观与实用相结合。能力目标：学会观察和分析笔各部的特点和功能，学习简单的设计图画法，能够设计一款既美观又实用的笔。情感目标：养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本的原则。三、说教学重点与难点重点：观察分析笔各部分的设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用简单设计图的画法设计一支新颖的笔。难点：运用设计理念，设计出既美观又实用的笔。四、说材料准备水彩笔、画纸、格尺、铅笔、各类不同造型、材料的笔。五、说教法直观欣赏、实物投影仪演示、讲授相结合的方法。通过以为主直观欣赏的方法，让学生了解不同材料、尺寸、造型的笔，都是根据不同功能进行设计的。了解以人为本的设计理念。教师在实物投影仪上对重点部位进行观察，从而培养学生善于观察的好习惯。对简单设计图进行讲解，使学生了解设计图画法。六、说学法欣赏课件，观察分析作品，体会以人为本的设计理念。通过对范画的分析了解简单设计图的画法。七、说导入通过提问：“每天陪伴我们写字画画的好帮手是谁呢？”来导入课题。“交流一下”：让学生拿出自己使用的或最喜欢的笔，互相交流，初步观察笔的不同。初步了解这些不同地方的作用。八、说教学过程1、你认识这些笔吗？通过欣赏大量不同材料、不同造型、不同尺寸及不同功能的笔，并针对不同特点的笔提出问题，引导学生对笔进行细致的观察和分析，让学生进一步了解形象与功能的关系、进一步了解以人为本的设计理念、进一步了解美观与实用相结合的设计原则。从而让学生学会分析、思考的方法，为自己的设计打下基础。2、细致分析通过“以人为本的设计理念”、“形象与功能的关系”、“美观与实用的设计原则”等板块，让学生学会观察和分析，并逐渐理念以上设计原则。3、赛前热身&&& 让学生谈谈自己的设计意图，并了解简单设计图的内容及画法。4、大显身手让学生来比一比，谁的设计图画的好，谁更有创意吧！在创作中以音乐为背景，让学生享受创作的快乐。5、新产品发布会让学生展示并阐述自己作品的设计意图，师生之间进行互评，对优秀作品进行鼓励。6、梦想成真让学生欣赏已经实现的设计理念的作品，使学生对自己的作品及能力充满自信。1、录音笔2、未来多功能电子笔3、最贵的笔7、总结：希望同学们不仅能够设计笔，而且能够为自己的设计一个美好的未来，并在学习和生活中大胆的表现自己，最终梦想成真！九、说板书板书除课题外，为学生提供作品展示的平台，将学生的作品贴于板前，并进行评选。
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《笔的世界》PPT-人美版美术六年级上册PPT课件
类别：美术课件
系统：Win9X/XP/Vista/7/8
运行：PowerPoint
语言：简体中文
推荐：★★★☆☆
大小：752KB
人气：87℃
更新： 22:00
已通过卡巴斯基检测

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