上课玩手机的坏处有什么坏处

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-10-18 11:25 标签： 上课说话的坏处
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对于大学课堂玩手机现象的行为现状分析
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学生课堂玩手机 教课老师怎么办
手机的普及，如同一把双刃剑，在方便联系的同时，也给现实带来了一些负面作用。除了通常被人所诟病的“淡化现实人际交往”之外，也有老师对此比较头疼。近日，芜湖高级职业技术学校的一名老师，就在微博上吐槽，因为学生带手机上课，令其倍感头疼。 学生上课玩手机&& 老师感到很头疼 “目前中等职业学校的学生带手机上课，真的影响到老师授课跟学生听课的问题。在劝说教育无果的情况下，我只好在班级做了手机袋，要求学生把手机设置为静音模式放入规定的手机袋中，希望能取得效果！”昨日，一名自称是老师的人在微博上陆续发了几条这样的微博，连连吐槽。微博中，该老师还拍下了手机袋的照片，照片中，手机袋有数个插口，每个插口上都被贴上学生姓名。 随后，记者也联系到这位老师。他自称姓叶，是芜湖高级职业技术学校的一名老师。他告诉记者，现在人手一部手机，造成很多人都成为了“低头族”，但是如果低头族频繁出现在课堂上，叶老师则认为“这不仅影响了上课的效率，还影响了老师的教课情绪。”他打比方说，如果教一堂英语课，前25分钟可能都在讲述重点内容，后20分钟围绕重点内容归纳总结。但是学生玩手机或者用手机直接登录QQ，不听课，老师问问题，学生一问三不知，这就让老师感到非常头疼。“就好像你在和别人讲很重要的话，但是别人根本没有用心在听。”叶老师认为，学生手机的普及已经给学校的教学带来了危害，这种问题理应得到各个学校、老师甚至学生的关注。“像我描述的这种情况，也不一定我遇到，平常私底下和别的老师沟通或者聊天，也有人遇到过这种情况，所以我觉得它应该得到重视。”
这种现象普遍么？ 随后，针对叶老师反映的情况，记者先后也联系了芜湖部分大学和中学。芜湖一位高中老师明确告诉记者，他们学校是不允许学生带手机到学校的，而且处于比较重要的高中阶段，学生们大部分都比较自觉，所以作为老师，他并没有感受到学生玩手机所带来的困扰。 安徽师范大学的两位老师，对于学生课堂使用手机的问题，也发表了自己的看法。该校文学院汉语言文学专业的饶宏泉老师告诉记者，大学生在课堂上使用手机的情况，据他的感受“并不是很严重”。“我并没有看到有同学将手机拿出来玩的现象。”与此同时，该校传媒学院广告系王玉洁老师则说，据她上课观察，“这种现象可能表现为大三大四学生较严重，非专业课上较严重。”她解释称，大一大二的学生在课堂上相对比较专注，大三大四的学生可能涉及到找工作就业，课堂上使用手机的频率要略高于低年级。另外，专业课程学生相对思想集中，而一些非专业的公共课程可能偶尔会出现一些学生上课玩手机的现象。 由此可见，“学生课堂玩手机”在给部分老师带来烦恼的同时，确实在学生当中并不是个例。只是表现在不同老师的感受中，程度略有不同。
学生用手机老师怎么办？ 吐槽学生上课玩手机的叶老师，在发现这个问题之后，自己也想到了解决办法。正如他在微博中所称，他自己在教室挂上了手机袋，并在讲课之前带头将手机插入其中，并建议学生在上课时自觉将手机调成静音放入手机袋。“经过两周的尝试，我们班31个学生，上课时手机的入袋率已经达到了90%。”他说，学生们基本对他的建议和做法还是比较支持和配合的。“个别学生不愿意将手机放入手机袋，我们也会私下做思想工作。” 而针对这个问题，安徽师范大学的两位老师都向记者表达了统一的观点：“解决学生上课使用手机的现象，关键还是在于老师和学校的引导。”“如果老师在上课时发现这个问题，完全可以通过语言进行引导，比如说可以强调一下不要玩手机。学生们大部分还是比较配合的。”王玉洁说：“我觉得强制性不让学生使用手机效果也未必好，但是可以引导学生在什么场合用手机，比如说课堂教学时建议学生不要用手机，如果是分组讨论时，可以允许学生使用手机搜索资料。”对此，饶宏泉老师与王老师的看法不谋而合：“我觉得要一分为二地看，手机对一些学生来说确实必要，也方便老师联系到学生；另一方面，现在高校基本都是多媒体教学，播放的速度快时，学生也能用手机将PPT及时拍下来。”他认为，关键在于学校和老师的引导，比如说在学校的广播或者媒体上呼吁，或者在教室的墙壁上张贴一下提示语。“我觉得整体氛围的引导，人性化的管理要比强制性的更好。” 记者 李婷维 实习生 蒋捷 周雅静 文 罗成 绘
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我有话要说要狠管大学生上课玩手机|学生|上课_凤凰资讯
要狠管大学生上课玩手机
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玩手机确实影响学业，而且也影响老师上课情绪。但公允地说，老师讲课要与手机里的花花世界相比，确实没那么吸引。当然，更需要正视的是，当前国内大学“严进宽出”也有一定影响，平时课业负担小，上课就如走过场，“必修课选逃，选修课必逃”，期末一些学生甚至以“不挂科”为学习目标，能投入到学业中的精力可想而知。反观国外，不少大学对学生要求极为严格：上课前有一长串指定阅读书目、上课时要求讨论发言、课程作业、学业论文等都有极高的要求……沉重的课业负担、繁琐的科研任务之下，学生自然不敢太“放肆”，花在学业上的时间精力要多很多
原标题：要狠管大学生上课玩手机上课时拿着手机玩微信、看新闻、耍游戏……在高校内，很多学生过着这样的生活，成了课堂低头族。近日，有网友爆料，重庆理工大学为让课堂低头族能抬起头来认真听课，推行无手机课堂，上课时间不准耍手机。（3月10日《重庆晚报》）“小学上课费嘴，中学上课费脑，大学上课费流量”，网友的调侃道出了大学课堂玩手机的普遍性。为了与手机这个“大敌”过招，高校也使出浑身解数。除了上交手机外，屏蔽信号、没收、扣分等手段也悉数登场，国外一些大学甚至推出“防手机APP”，学生课堂上每锁屏20分钟就能获得一个积分，积分可以兑换商店商品。玩手机确实影响学业，而且也影响老师上课情绪。但公允地说，老师讲课要与手机里的花花世界相比，确实没那么吸引。当然，更需要正视的是，当前国内大学“严进宽出”也有一定影响，平时课业负担小，上课就如走过场，“必修课选逃，选修课必逃”，期末一些学生甚至以“不挂科”为学习目标，能投入到学业中的精力可想而知。反观国外，不少大学对学生要求极为严格：上课前有一长串指定阅读书目、上课时要求讨论发言、课程作业、学业论文等都有极高的要求……沉重的课业负担、繁琐的科研任务之下，学生自然不敢太“放肆”，花在学业上的时间精力要多很多，实验室、图书馆通宵达旦奋战也是常事，而且国外的大学生毕业率也不如国内高，由于对学业要求高，学生因论文不合格拿不到毕业证的比比皆是。所以，针对课堂玩手机问题，一方面教师应多重视课堂、调动学生学习热情，另一方面也要从大学学习氛围上抓，以更严格的考核手段让学生重视学业，好好学习，双管齐下，才能提高课堂效率，提高学历的含金量。（厂佳）
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中学生使用手机的十大危害
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