答应给孩子买学习机可是怕他玩游戏怎么办

购买上千元的学习机让家长“烦恼”
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它具备疑难问题解答和搜寻资料等功能,但是太贵
购买上千元的学习机让家长“烦恼”
教师建议:家长不要寄希望于学习辅助工具,要培养孩子的学习兴趣,使之养成良好的学习习惯
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学习机作为一种学习辅助工具,越来越受到家长和学生的青睐,但也会让一些家长感到困惑:买了昂贵的学习机之后,对孩子的学习到底有多少帮助呢?别家的孩子买了,我要不要也给孩子买一个?近日,家住魏塘镇解放一村的赵先生向记者说起了他的“烦恼”。
赵先生说,前段时间他的一位亲戚给孩子购买了一台学习机,听说对学习挺有帮助,他也想为孩子购买一台。赵先生所说的学习机,是目前市场上比较热销的、价格在1000元以上的学习机,包含了语文、数学和英语等多门学科的知识讲解,具备疑难问题解答和搜寻资料等功能。令赵先生动心的是,他的女儿读初二,成绩在班级里属中等水平,如果买了学习机可以解决家里没人辅导孩子作业的难题。可他又觉得,他买学习机的出发点是好的,但要是女儿没有充分利用该产品,就是花了冤枉钱。
家长站在学习机是否对孩子的学习起作用的角度看待问题,那么学生是如何看待学习机的呢?嘉善第四中学的赵同学说,她有好多同学都拥有学习机,但她不会要求父母去买,她觉得要是碰到疑难问题就“请教”学习机,时间一长可能会养成懒于思考的习惯,对学习没有多大帮助。也有同学认为,光看书本上的知识就足够了,不必要花那么多钱去买学习机。另外一名在天凝中学就读的裘同学则认为,她已经买了一台学习机,并且碰到疑难问题时“请教”它,正好可以代替家长辅导,对学习挺有帮助。
记者从魏塘镇中山路上的一家文化用品商店了解到,每到学期开学前,前来购买学习机等电子产品的消费者比较多,其中新居民消费群体几乎占了一半。而且随着电子产品的更新换代,复读机和电子词典的购买数量相对较少,价格在1000到2000元之间的学习机则倍受欢迎。该商店的营业员王女士说,学生多数是受广告影响或者通过介绍前来购买的,学习机图文并茂且寓教于乐的特点吸引了很多学生。
作为一种学习辅助工具必然有它的积极作用,但是否真的有必要去购买一台较为昂贵的学习机呢?学校教师给出了“不太赞成”的看法。嘉善四中的李老师分析,购买学习机大致有几种情况,家长的从众心理或学生以购买学习机学习为由玩游戏或进行攀比等,对使用学习辅助工具没有正确的认识,这样不能起到家长预期的学习效果。而对想要学好且已经购买了学习机的学生来说,正确、合理使用肯定能提高学习成绩。总体来说,学生每天的学习内容已经很多,而且听教师讲解、认真完成作业、做好课前课后的预习复习,学习成绩自然会提高。只有通过学生自己的思考形成自己的学习方法,有自己的解题思路,这样的学习才有效。教师建议,家长不要寄希望于外在的学习工具给孩子帮助,而是要努力培养孩子的学习兴趣,多和孩子沟通,多鼓励孩子,使之养成良好的学习习惯。
来源:嘉兴日报&&&&作者:■记者 赵莉勰&&&&编辑:陈嘉&&&&责任编辑:孩子迷上网络游戏 家长该如何应对?|孩子|家长_凤凰亲子
孩子迷上网络游戏 家长该如何应对?
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前一阵看过一段资料:2012年度中国游戏产业报告显示,网络游戏用户当中,学生群体约为1.03亿,其中未成年人约为5242万人,约占学生群体人数的一半。更令人担忧的是中国青少年网络协会公布的《中国游戏绿色度监测评统计年报(2012)》显示,截至2012年12月,在测评的423款网络游戏当中,不适合未成年人使用的游戏多达332款之多,占到了总比的78.5%。同时文章还指出,历年破获的网络色情案件显示,在网上浏览色情影视以及其他色情信息的主要都是青少年。所以,如何引导孩子上网问题,是迫切需要我们关注的问题,政府和全社会都要积极行动起来,因为它会关系到国家的未来。,,
前一阵看过一段资料:2012年度中国游戏产业报告显示,网络游戏用户当中,学生群体约为1.03亿,其中未成年人约为5242万人,约占学生群体人数的一半。更令人担忧的是中国青少年网络协会公布的《中国游戏绿色度监测评统计年报(2012)》显示,截至2012年12月,在测评的423款网络游戏当中,不适合未成年人使用的游戏多达332款之多,占到了总比的78.5%。同时文章还指出,历年破获的网络色情案件显示,在网上浏览色情影视以及其他色情信息的主要都是青少年。所以,如何引导孩子上网问题,是迫切需要我们关注的问题,政府和全社会都要积极行动起来,因为它会关系到国家的未来。
在家庭中,家长如何引导孩子上网问题也至关重要。现在有一个普遍的心理,很多家长都想让孩子上网,但是又都不敢让孩子上网。武断地对待这个问题,不让孩子上网是不现实的,因为现在小学生布置作业都离不开网络。但要一步不离地管孩子上网,孩子也会很反感,家长也没有这样的时间和精力。那么,作为家长如何导孩子健康地上网,这里也需要注意几个问题。
第一,明确孩子接触电脑的阶段
2000年以后出生的孩子,一出生就面临网络化时代。但何时让孩子接触电脑却是家长需要注意的问题。从健康的角度看,让孩子接触电脑过早,对于儿童智力、视力都是不利的。有研究表明6-7岁以前眼睛都处于远视状态,如果孩子经常用眼,眼睛超负荷工作,那么远视状态结束时间可能会提前,这对孩子不是什么好事。外加上小孩的视觉系统发育还不成熟,控制眼睛闭合的肌肉和控制瞳孔的收缩能力还不如成年人,所以更容易感到疲劳。因此不要让孩子过早地接触电脑,包括和手机等。目前的技术,平板电脑的亮度更高,瞳孔要不断收缩适应光源变化。电子屏幕不断闪烁,眼睛的肌肉处于频繁运动阶段,得不到休息,高度紧张使晶状体过度屈曲,可能导致睫状肌痉挛,造成调节性近视,若不进行防治,可以演变为真的近视。
但现在的孩子两三岁就开始接触这些高科技的东西了,朋友三岁的小孩用ipad玩各种小游戏就很在行。儿子在三岁以前看到老公在书房加班,看到电脑屏幕上花花绿绿的图案就觉得好奇,一般我们也会向他介绍爸爸用电脑设计楼房等。在他幼小的心灵中知道电脑是一个用于工作的工具而已。我和老公都不喜欢玩游戏,所以儿子也不知道电脑还能玩游戏。
儿子四岁时,有一次去邻居小伙伴家玩,回来就知道了电脑还能玩小游戏,并且非常感兴趣。既然他已经知道这一切,我们也不能过分限制他,因为过分压抑会造成过度反弹,而是采取疏导的方式,让他适当玩游戏,但一次玩多长时间也要遵守一定的规则。有些家长一提到玩游戏就视为洪水猛兽,不让孩子接触电脑,结果孩子在家不玩,总是想方设法出去到网吧去玩。这样会造成亲子关系的不和谐,如果孩子留恋于网吧也会荒废学业,在网吧如果受到不良习气影响也会走上歧途。
我们有位老师对电脑操作等不太熟练,但她每天都帮儿子挂着升级。他儿子周末写完所有作业后,因为当时家中电脑不能上网,她就带着孩子到学校专门玩半天游戏,但平时是不能玩的。并且这位同事还找单位年轻小伙子中擅长玩游戏的人带他一起玩,最后孩子以全校第七名的成绩考入南开大学。大学期间又获得网络游戏大赛二等奖,如今又被学校保送上研究生。
我的弟弟上大学之前家里没有电脑,我怕他上大学后迷恋网络,就让他高考过后的假期中参加电脑培训班等,了解一些办公软件的操作和应用等,这样既掌握了一些技能,同时也增强自信,又能降低对电脑的神秘感。同时在我家也让他随便上网,引导他上网看最喜欢的NBA球赛、听喜欢的歌等。相反,他好多从农村来的同学,因为以前几乎从未接触过电脑,况且也没有人及时给与正确引导。于是,一接触网络游戏就深陷其中。宿舍里的男生经常夜不归宿去打游戏,结果毕业时,有的学生还沉溺于游戏之中而不愿意找工作。
所以遇到问题宜疏不宜堵,如果越是限制他玩,就会强化他对电脑的印象。就好像刚学骑自行车时,看见一石头心中就想:千万别撞上去,但结果就会撞上去。同样提示&不要玩电脑&,但恰恰在大脑中形成兴奋点,实际上起到要提示玩电脑的效果。
我们和儿子约定每个周末两天各玩一次游戏,每次30分钟等。因为我们一直很尊重他,对他讲诚信,所以他也基本能遵守约定。同时也运用&代币法&制定奖惩规则,因为儿子已经对&代币法&非常熟悉了,大家都能遵守约定,所以儿子玩游戏时遵守时间的习惯也顺利养成。同时我也和邻居小伙伴家长沟通,平时两人一起自由玩时,我们双方家庭都不要让他们一起玩电脑游戏,以便打破家长制定的规则。
但不管现在孩子接触电脑有多早,但最好先要让他养成愿意看书的习惯。并且我觉得书是家长在引导孩子学习时最先要考虑的媒介,如果孩子刚开始接触的就是精彩纷呈、变化多端的声像等刺激,它要比书中的平面图形和文字的刺激要生动、有趣的多,就不容易引起对书本的兴趣。有些家长给孩子买各种学习机等开发孩子智力,其实哪一种学习机也不如书本给孩子带来的学习效果好。几乎所有沉溺于网络游戏中的孩子都没有养成看书的习惯。没有养成看书的习惯,对于孩子将来的学校学习都是不利的,因为目前学校的学习还都是以书本为传播知识的媒介,不喜欢看书的学生看到书本就觉得陌生甚至反感。相反,从小就喜欢看书的孩子,上学后他也会对教材产生亲切、熟悉的感觉,甚至于书中的墨香对于他都是一种熟悉的味道。
儿子上幼儿园大班时,朋友送给了一个学习拼音和汉字的学习机,因为他那时已经认得许多字,所以识别汉字不成问题。有一次,儿子对我说:&妈妈,我都能做出来,我聪明吧?&看着儿子沾沾自喜的样子,我问他怎么知道自己聪明呢?因为我一向对聪明这两个字的使用还是比较慎重的,和父母等也沟通不要轻易以聪明来夸奖他的努力。原来学习机中只要一答对问题就会响起一声:答对了,你真棒,或者你真聪明。
按照汉字结构&聪明&是会意字,我向儿子介绍&聪明&中&聪&的含义,其中的&耳&代表用耳朵多听;上面的两个点代表眼睛,希望要用眼睛多观察;中间的&口&意味着要多动嘴去说、去读、去表达;&心&代表用心思考。&聪明&中的&明&是日月坚持的意思。我引导儿子只有多听、多看、多读、多想、长期坚持才能变得聪明。并引导他现在认得的汉字多,正是通过多听故事、多看书、多读、多思考才能如此的。从而避免了儿子因为学习机的夸奖而自认为天资聪明,忽略了获取知识的途径。但现在几乎所有的电子类辅助学习的挂图或学习机等,几乎都是使用同一个程序,答对了都是&你真棒、你真聪明&之类的泛泛夸奖,殊不知会误导孩子对自己的客观评价。
另外,像识别汉字等学习如果通过看书或用识字卡等,家长可以和孩子一起丰富学习过程,例如学习&口&字时,还可以引导孩子加上一笔变成什么字,孩子想出来时可以鼓励孩子:&这都是你动脑思考带来的结果,祝贺它给你带来的快乐,相信你通过多看书、多思考会认得更多的字。&家长的一句话带来的效果和仅仅按一下按钮就换来&答对了或答错了&的效果是无法比拟的。
我庆幸的是儿子从能抓握东西时就开始抓书、撕书,不到一岁就迷上了听故事,每晚睡前都离不开听故事。后来渐渐的自己主动看书,如今看书已经成为他生活中非常重要的一部分。晚上睡前、早上起床后手中都离不开书,是个典型的小书迷。有一次儿子去学乒乓球,他坚持在包里带着《三国演义》,准备中间半个小时的休息时间看书,正好做到劳逸结合。
儿子在接触网络之前已经养成愿意看书的习惯,所以,他会知道生活中获得乐趣的途径有很多,而不仅仅是电子产品等。
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[责任编辑:徐红]
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