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We live in a world with high-tech products.Cellphone has been part of our life,it gets updated very fast.Unlike twenty years ago that cellphone is owned by the adults,but now even a kid is equipped with a cellphone.This high-tech product changes our life.It brings convenience to our life,but at the same time,the over use of the product let us miss something from our life.我们生活在一个高科技产品的世界.手机已经成为我们生活的一部分,更新很快.和20年前不同,以前手机拥有者是大人,现在即使一个小孩也有手机.高科技产品改变了我们的生活,它给我们的生活带来了方便,但是同时,产品的过度使用让我们的生活错失一些东西.Cellphone indeed facilitates our life.We can keep in touch with our friends any time anywhere instead of making an appointment.We can make new friends through QQ,getting knows what our friends are doing right away.Before,if people miss their family,the first thing they do is to write a letter and send it home,but now,they just pick up the phone and call their parents,they can catch them immediately.How efficient the work is.手机确实使给我们的生活带来便利.我们可以和朋友随时随地联系,而不用计划,我们可以通过QQ结交新朋友,第一时间知道我们的朋友在做什么.以前,如果人们想念家人,他们做的第一件事就是写信寄回家,但是现在,他们只要拿出手机,打给家人,就可以马上和家人联系.这是多么有效率啊.While the phone brings convenience,it does harm to people’s life to some extent.Today as cellphone’s function has been fulfilled,people share message from many ways,like QQ,blog and so on.People like to paste pictures on the social online world,they like to catch friend’s attention,so they take pictures as long as they want to.If a girl goes out for dinner,the first thing she does is to take a picture of the food instead of enjoying the food.Too much attention on the cellphone distracts people’s focus on the enjoyment of life.在手机给人但来便利的同时,然而在某种程度上,手机对人们的生活造成一定的伤害.今天随着手机功能的完善,人们有更多的平台来共享信息,比如QQ,微薄等等.人们喜欢在社交网络世界发照片,吸引朋友的关注,所以人们很喜欢随时照相.如果一个女孩出去吃晚饭,她做的第一件事就是把食物照下来,而不是享受食物.对手机的过度关注让人们忽略掉享受生活的真谛.Cellphone brings positive and negative effect to our life,we should make use of it to facilitate our life,at the same time,we keep focus on the enjoyment of real life,not the Internet world.手机给我们的生活带来了积极和消极的影响,我们应该利用手机来便利我们的生活,同时,我们把关注度放在享受现实生活上,而不是网络上.
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Mobile phone as a product of new era, commonly used by all people. He can bring us many benefits, but also bring us many problems.
First of all, mobile phones can let us contact more closely, no matter when and where. Secondly, mobile phones can make our life more convenient, we play games, surf the Internet shopping and so on.But, some people are using mobile phone swindled, steal our information, the threat to our security.
All in all, cell phone
is our friend If we used correctly.
Cell phone is so cheap that almost all people can afford it.Our life style has changed enormously because of the widespread of mobile phones.
First of all, mobile phones change the way we com...
扫描下载二维码涉案的三个来自德阳中江的95后女孩，家境都不算差。
他们刚执行完任务准备返回，还穿着厚重的消防服。
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　　什么是分级阅读？
　　所谓分级阅读，就是按照孩子在不同年龄段的智力和心理发育程度为他们提供的阅读计划（由具体的分级读物组成），这些阅读计划一般出自教育专家、专业出版社，比较具有科学性、针对性、系统性。
　　分级阅读的最大作用是帮助孩子们学习语言、培养阅读能力。 分级阅读在国外应用广泛。大多数学校都会使用某种分级阅读体系作为孩子课外阅读的主框架。那么为什么上课以外非常强调让孩子进行分级阅读呢？
　　因为他们认为同龄孩子的阅读水平存在很多差异，一本教科书不可能满足课堂上所有学生的需求，所以孩子需要不同级别的书籍来促进他们的阅读。
　　怎样选择分级阅读？
　　目 前的英文分级制度有数种选择，有一个非常简单好用，就是 一只手，五个手指头 的简易鉴定法，也就是说，如果一页书有五个字以上是生字，这本书对孩子而言，便是有点难了。 不过因为英文对于国内孩子而言是第二语言，所以一般来讲，都会建议如果一页有三个字没学过，这本书对孩子就有一定的挑战。
　　如何读分级阅读？
　　1、同一时期要读同一水平的不同素材，不能一套分级读到底，孩子容易失去兴趣，进阶太快也容易造成困难，孩子一直是纵向的走向，没有横向的平行阅读不行，宽度跟不上，到头来纵向还是会遇到瓶颈。
　　2、分级要遵循孩子的年龄，因为分级也是故事，故事就有情境，三岁多读一年级生活的情景书，无论如何也理解不了内容的，而一年级去读认知类的分级毫无兴趣感可言。
　　3、单靠分级读物获得的阅读营养是不够的，一定要靠其它读物做调剂，做补充。不能指望分级能解决一切问题。但是没有分级的量做累积，就没有质的飞跃。
　　4、关于分级的年龄，一套分级读物何时读，几岁读合适时，除了提到的第二条之外，和孩子本身的英文阅读基础也有关系，孩子开始的越早，就越容易缩短和读物本身的差距。
　　有哪些不错的分级阅读？
　　分级阅读在孩子的英语学习过程中最主要的功能是帮助循序渐进学语言、培养英语阅读能力。大量单词句型的累积，日常生活场景的累积，这两种积累，对于孩子长久的英文学习都非常重要。
　　而且，一般来说，国外的分级阅读不只包括单纯语言、故事类，还有学科类，比如数学、科普等等。
　　1、童谣类。eg.We sing，鹅妈妈，清华语感启蒙kinder power，children's play, Classic English nursery Rhymes，simplest songs等等优 点是，童谣朗诵或歌曲好听、押韵，可以在孩子很小的时候就放给他们听，就跟放中文歌曲一样，家长使用毫无门槛。缺点是，只能增强孩子的韵律感，发音也是死 记的，对于歌词含义精确发音等都不是很好。所以这类书只适合做启蒙，不能用于让孩子熟悉英语发音，不是深入持久学习资料。
　　2.各种著名妈妈的“书单”比如廖彩杏书单，安妮鲜花书单，汪培E书单，吴敏兰书单……各位妈妈都有自己一套启蒙理念和教学方式，并且是在自家孩子身上实践后总结出来的，虽有一定道理但感性和个体成分比较大，我总结的各家的特点是这样的： 廖 彩杏：核心理念是通过有声书绘本来学英语，强调听。所选书籍除了鹅妈妈，要么是一本小书就是一首可以唱出来的歌曲，要么是给phonics打基础的朗诵， 总体特征是绘本经典、韵律优美、朗朗上口，有个52周计划，跟书单对应，大概其把难度排了排，安排了复习时间。另外一个突出优点是：配套音频、视频非常容 易获得，很多书的音频有很多种 演绎版本，成人男声、女声、童声朗诵、唱歌版等等；很多配套的动画也非常有意思。因此，总体上廖的书单还是趣味性非常强，对于吸引孩子的学习兴趣、启蒙阶 段培养学英语的习惯非常有效。 汪培E：首先需要大量大量的阅读，分级阅读。真的是要狠砸时间亲子阅读，孩子听得多了自然就语音 好、会输出，然后再在形成英语学习习惯基础上自发阅读、热爱英语了；汪的书直接拿过来读，可能有的孩子并不喜欢接受，而且他推荐的书几乎是没有什么配套的 视频和音频的，来引起孩子的兴趣的，可能对于一点基础的宝宝来说，直接上来就看汪的书不一定能接受。我家也买了一套I can read的小狗biscuit系列，读给孩子听的时候，孩子还是能听进去的，但是绝对谈不到热爱，自己从不会主动的拿起来阅读。 安 妮鲜花：她的那本中国孩子英语学习路线图，印象比较深刻的启蒙理念一是强烈推荐了清华的语感启蒙，通过这类童谣来培养兴趣，二是以孩子在北美上幼儿园的经 历为例，强调phonics和阅读的重要性。phonics本质上是英语发音和拼写之间的对应规则，即建立音和形的关系，帮助朗读出来或者听到发音能拼写 出来。 吴敏兰：前面3个妈妈都是在自家孩子身上实践、领悟出来的启蒙理念和方法，吴敏兰则是亲身体验+专业的语言研究者。她 的书单，有一部分跟廖彩杏一样，譬如 the very hungry caterpillar/ go away, big green monster等，特色是书上会配上教学（朗读）技巧，以及亲子互动的游戏什么的，极大提高了趣味性、可操作性以及亲子阅读质量。
　　3、各种原版幼儿园教材和分级读物。教材的话，市面流行的有海尼曼、培生、瑞思出的美国幼儿园英语等等。分级的有牛津阅读树等。原 版幼儿园教材：因为是教材，所以毫无疑问，知识体系是最严谨系统、设计最科学合理、最讲究循序渐进的，每一本书（lesson）有很明确的教学目标和主 题，重点句型、单词等内容也非常清楚，同时各本书（各课）之间组成一个知识点覆盖比较完整、主题比较丰富全面的英语体系。一本书可能连短句都不涉及，一页 图画上只对应1-2个单词，慢慢地到decodable readers上短句。 牛津阅读树，相较于海尼曼等一些分级读物，oxford reading tree因为有故事情节，所以可能会比较吸引小孩子一些分级读物循序渐进，知识体系相对来说也算比较健全。
　　总结：先根据自己孩子的程度，如果是刚刚开始给孩子启蒙的2-3岁的小朋友，可先选择一些童谣类的，廖彩杏类的，语感启蒙以及phonics这类的书先打基础，中间可以选择一些程度对话简单的动画片调剂。如 果已经有些基础的孩子要进行知识体系的构建了，就需要给孩子系统性更好的读物了，培生，海尼曼，牛津阅读树的书都可以选择，这个时候一定要关照到孩子的兴 趣点的问题，可以先选读几本电子绘本，看看孩子的喜爱程度，再投入进去。一套书是远远达不到满足的，等我们把一套套的读物都翻下来了，就能感觉到满满的成 就感了 。
　　超多英文学习资料下载（视频+绘本等）
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