不同年龄段的孩子适合玩多少块的积木？-百家号
摘要：不管是今天的宝贝们，还是粑粑麻麻们，每个年代的孩子都玩过一类玩具，那就是积木。在宝贝成长过程里，父母都会为宝贝选择积木这样的玩具。因为它不仅能提升宝贝的专注力，也是低龄宝贝感知事物最先接触的玩具类型。
不管是今天的宝贝们，还是粑粑麻麻们，每个年代的孩子都玩过一类玩具，那就是积木。在宝贝成长过程里，父母都会为宝贝选择积木这样的玩具。因为它不仅能提升宝贝的专注力，也是低龄宝贝感知事物最先接触的玩具类型。积木有很多种，尤其是木质积木。形式各异、造型多样，选择的时候也是无从下手，那究竟该怎么选择呢？各年龄段的宝贝能力发展显著不同，身心发展有很大差异，相对应的，木质积木也有明显的难易程度，所以根据宝贝的年龄阶段特征来选择适合的积木是最有效的一种选择方式！3—4岁宝贝的积木选择3—4岁的宝贝，肢体动作更加协调，身体控制能力进一步提高，手部动作更加熟练，能够摆弄和搭建简单的物体造型，在摆弄物体的活动中，能够协调运用各种技能。对大小、形状、颜色等有了基本概念，能指出事物的相似处、不同处和显著特征，能注意小的细节和差异，观察能力增强，能按颜色、形状归类。缺乏同伴意识，经常一个人独自游戏。这个阶段的孩子可以玩10-30块以内的积木，以及带有数字、颜色、图案和形状的积木，玩的同时就可以学习这些知识，妈妈可以指着教给孩子，学会后可以妈妈指，让宝宝来认。他们也喜欢把一块块的积木垒起来，垒好了又推到，乐此不疲。但在摆弄积木的过程中，经常缺乏耐心，注意力不集中，容易受干扰。因此粑粑麻麻在引导宝贝玩积木时可以着重训练注意力和坚持性。▲HABA 彩色大块积木不同造型，各种色彩的积木随意搭建，像变魔术似的可以变换出多种样式，造型惟妙惟肖，非常逼真。让宝贝在动手的同时发挥想象力和创造力，让宝贝的思维变得开阔，既促进了宝贝的动手能力又有利于宝贝静思动作的发展。▲HABA 拼插建筑大师 中等积木发现套组宝贝像小建筑师一样，可以用各种形状的积木搭建起漂亮的城堡，相信宝贝一定会玩得不亦乐乎的~这款玩具中有圆柱形和许多圆洞洞可以牢固的拼接在一起，满足了宝贝的好奇心和探索的欲望，这样子的玩具估计粑粑麻麻们也会忍不住玩一把的。▲Hape 智力几何分类拼图这绝对是个提高智力的神器，有颜色的辨识，有形状的分别，还可以拼起来，功能真是太多啦！每一个拼板上都有一个小柱子，上面带有不同方向的枝干，这种设计让宝宝手眼协调，开动小脑筋，通过绕过小小的障碍把图形取出来或者放回去，可见，一个小小的玩具是多么的别有用心！4—5岁宝贝的积木选择4岁以上的宝贝精力充沛，充满活力。会做一些简单的家务，小手更加灵巧，手眼协调能力增强。喜欢模仿，特别是大人或者动画中的卡通人物等。想象力更加丰富，思维具体形象，知道对称等概念。乐意与人一起协作，具有协作精神。这个时期的孩子可以玩30-60块以内的积木。空间认知能力增强，搭建的造型更加复杂，这时可以搭建一些立体的结构造型。乐意和小伙伴一起玩，爱模仿，如果看到身边的小朋友在搭建城堡，他也会跟着搭城堡。除了传统积木外，多米诺类的积木也可以在这个年龄段开始玩~▲Hape 榉木50块彩虹积木没有太多造型上的限制，棱角分明，以三原色为基本色调，简约且有质感。宝贝通过小心翼翼的垒搭，可以将它们垒得高高的，真了不起。在玩的同时发挥自己的想象力和创造力，搭建自己喜欢的样式，在游戏中获得了丰富的体验和满足感，相信宝贝会越来越喜欢搭积木的！▲面包超人 模型积木 60块从没想过积木也可以这样趣味横生，印有卡通人物的积木看起来是不是更生动、更形象了呢？仿佛不管宝贝如何搭建，都是一群欢乐的积木宝宝了呢~▲Hape &超级多米诺一不小心全部倒塌是什么样的心情？宝贝一定会很小心、很谨慎的摆放吧！通过不同颜色，不同难度的设置，激发想象，拓展宝贝的思维，训练宝贝的专注力，提高宝贝的动手能力和小肌肉动作的协调能力，同时还锻炼了他们的协作精神！5—6岁宝贝的积木选择5岁以上的宝贝总爱问为什么，对周围事物充满好奇。喜欢探究，抽象概括能力开始发展，空间智能方面发展快速，能够搭建立体图形。初具个性，有了比较稳定的心理特征。这个阶段的孩子玩的积木块数更多，能够玩60-100块以内的积木。喜欢把积木和其他玩具混合在一起有创意的搭建。主观想象力更加丰富，他们会搭建自己喜欢的形式，带上自己的布娃娃或者毛绒玩具，然后加入自己的想象，设定角色，编造自己喜欢的故事，也会和爸爸妈妈一起创编故事。▲Hape &80粒城市情景积木城堡造型小朋友都喜欢，特别是6岁左右的宝贝在想象力和创造力方面发展迅速，动手能力方面也在不断进步，他们渴望通过摆弄玩具来表达自己的内心世界和对世界的认识和想法，粑粑麻麻们也可以通过观察宝贝玩积木的方式来深入了解孩子，这样亲子关系也会更加美好。▲Hape &榉木100块彩虹积木在对造型能力有了进一步认知后，可以为5岁以上的宝贝选择块数更多的积木啦，这样才满足他们充分地发挥想象力，创造更多有趣好玩的场景，另外也可以让他叫上自己的小伙伴一起玩，彼此分享积木玩具的快乐体验。▲Hape &玩具夸得瑞拉基本套 E6005大年龄宝贝的玩具会更为复杂，有螺旋式的轨道，也有高架桥式的轨道，有绚丽色彩的方形柱子，也有细薄的方形垫片，玻璃球在各种小孔内自由滑落，仿佛为宝贝架起了一座通往神秘建筑艺术设计的桥梁，又为宝贝提供了充分的探索体验，不仅造型百变，而且具有挑战性，够刺激，够炫酷！【玩多多说】积木玩具最大的特点在于，它兼具益智和娱乐的功能，在优秀的设计下，硬邦邦的积木变得活泼生动，让宝贝玩得更有兴致。积木玩具不仅可以培养宝贝的手眼协调能力、动手能力和观察力，还可以发挥他们的创造与想象力，促进宝贝智能发展。另外，通过玩积木，可以从游戏中学会认识颜色和形状。小小积木，作用真是神通广大啊！不同年龄段孩子玩具的选择参考
宝宝在玩耍中不仅得到了快乐，还可以得到多方面的锻炼，比如训练知觉、激发想象、唤起心等。处于不同年龄段的孩子，对玩具的需求也是不同的。玩具主要分为三大类：生活体验类，如过家家的锅碗瓢盆；教学类，学习型的玩具可以帮助孩子开发智力、锻炼身体；伙伴类 ，如可爱的毛绒玩偶。1-2岁玩具参考1.敲敲打打的玩具：同样是发声玩具，这个时候的宝宝更愿意自己来击打发出声音。2.积木：无论是软体积木还是木质积木，这个时候宝宝都可以用它们进行简单的搭建，而且还可以用积木叠成多种不同的形状。3.各种球：能用球玩滚、抛、接、拍等，促进各种技能的完善，发展大肌肉动作。4.小水桶和铲子：通过滚、装、提、倒等动作感受游戏的快乐，发展四肢动作的协调性，培养想象力。5.可推拉（拖拉）玩具：能使用玩具走、跑、过障碍等，发展四肢的协调性和控制能力。6.图形盒：认识各种形状、颜色、简单画面，按形状摆弄玩具。7.低矮的车子：能做在带轮子的车子，自己蹬动双腿向前走。8.能旋转的玩具（带盖的瓶子）：能用旋转的方法拆装玩具。3-4岁玩具参考1．颜料和刷子；彩笔；彩色书；练习写字和写数的本子；编织物、做卡片用的工具；串珠（大珠子适合3岁孩子）。2．木板和卡片游戏；成人用机器的缩微模型，如计算机；各种复杂的拼图；图钉板；磁性板或绒板；匹配和记忆游戏；书、钟、表；装有合适软件的计算机。3．需要利用小肌肉运动来制造的玩具；需要紧密地装在一起的小物体，如洋娃娃、小家具、小汽车、小农具。4．可教穿衣技能的玩具：如扣扣子、系鞋带、拉拉链、按按扣；娃娃及其附属物；玩具动物；化妆用的服装；木偶及戏台；儿童用拖把、扫帚、簸箕、熨斗及熨板；儿童用的塑料工具，如锤子或螺丝刀；沙子；小火车；小孩用的录音机。5．体育玩具，如绳圈、保龄球和靶子；小弹簧垫；各式各样的球；任何能动的和能激发孩子跑、追、摇、能扑上去、能跳起来的玩具。5-6岁玩具参考1．运动型玩具：利于宝宝锻炼体能，如：球类、跳绳、小自行车、沙包等。2．技巧型玩具：利于锻炼小肌肉群及机体协调能力，如：钓鱼玩具、画板和画笔、投球、套圈等。3．智力型玩具：利于锻炼思维和动手能力，如：拼图板、插塑积木、铁积木、橡皮泥、组装玩具、科学模拟玩具、电子积木玩具等。对很多妈妈来说，宝宝的玩具更新换代太快可是一个令人苦恼的问题。市面上有些多功能的玩具，不仅满足孩子多个年龄段的玩具需求，还能通过使用玩具发展四肢的协调性和控制能力。瑞士micro米高推出的迷你三合一儿童三轮滑板车可以适配1至5岁的孩子，座椅适合1-2岁的宝宝；也可以拆掉座椅，又可以变成一辆滑板车；当孩子年纪再大些，可以换上T型把手使用。真是爸妈钱包的福音，不愧为多次荣获“年度最受欢迎玩具”称号的产品！今夏，迷你三合一儿童三轮滑板车又推出2款全新配色，清爽的水蓝色和活力的紫色给炎热的夏天带来一丝清凉。
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【让孩子脱颖而出的秘诀】1、宽容而温暖地包容孩子。就算孩子犯了错，也要用宽容的心原谅他，用温暖的话包容他。孩子确信得到父母的承认和爱时，才会自己有信心，运气才会发芽。2、拥有具有信念的教育哲学。害怕孩子落在别人后面，强迫孩子学习不愿学的知识，会削弱孩子的意志。
【怎样鼓励宝宝自己吃饭】1.多给宝宝吃一些粘稠的食物，可粘在匙上不易洒出来。2.给宝宝准备足够高的椅子和大人同桌吃饭,这样更易激起宝贝自己吃饭的兴趣。3.不要刻意强调脏乱的局面，只要他成功了，就给予赞扬。多来几次宝宝就会愿意自己吃饭，也才能更好地适应幼儿园的生活哦！
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不同年龄段的孩子爱玩什么游戏
来源:家庭医生在线
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　　宝宝的游戏宣言:妈妈，多陪我一起过家家、搭，玩沙玩水吧。我的世界会因为和妈妈一起游戏而变得更多姿多彩!　　【8个月的琦琦最爱爬爬爬】　　我现在八个月了，又学会了一项新本领--爬，这下好了，会爬了我就能想到哪就爬到哪了，哇，感觉真是好极了!　　一、匍匐前进　　快看，妈妈正在前面拿着摇铃不停摆动，爸爸大声地鼓励我爬过去拿，还用手托着我的脚丫准备帮我用力。哼，太小瞧我了，这点小事还能难倒我嘛!我两只手臂相互交替着用力向前，腿稍稍弯曲配合，身体就跟着一纵一纵慢慢前进。咦，我正奋力前行呢，爸爸妈妈在笑什么啊?妈妈说我像在，爸爸说我简直在匍匐前进，呵呵，什么叫匍匐前进啊?　　二、人仰马翻　　现在我的胳膊和腿都可有力气了，在平地上爬我都不稀罕了，我更喜欢迎接挑战、翻越障碍，爸爸的身体就是我想征服的第一座山峰。每次在爸爸身上来回爬着我都特别有成就感，没成想这一次爸爸由平卧变成侧躺，我像往常一样，爬上爸爸身体像手往下找支撑，没想到这次没按到床我就一下翻倒了。我吓得大哭起来，妈妈也惊叫着把我抱起来，并大声的数落爸爸擅自做主、增加难度。这哪是增加难度，分明是在故设陷阱啊!哼，要好好收拾爸爸，看他下次还敢不敢!　　三、勇往直退　　那天在床上爸爸又拿个玩具引逗我，呵呵，爸爸的小伎俩我早就看穿了，不就是想让我向前爬嘛!嘿嘿，以前都是你逗我，这次我也逗你玩玩。我笑眯眯地看着爸爸，他摇摇玩具，我就向后退两下，他再摇我再退，看爸爸被我逗的哈哈大笑了吧!我正洋洋得意呢，忽然后面一空，我一下子从床上滑下来，唉哟，本想逗爸爸玩，没想到却摔了个屁股墩，呜呜，我屁股好疼啊!　　我两只手臂相互交替着用力向前，腿稍稍弯曲配合，身体就跟着一纵一纵慢慢前进。　　爱心提醒：与宝宝一起进行游戏　　8个月大的琦琦由于从坐，发展到了爬，甚至可以扶着东西站立。为此，琦琦妈妈要为她学习爬行创作一个好的条件。首先，应为琦琦提供一个宽敞、干净的地方，可以在她前面用玩具逗引他，鼓励她向前爬行。　　妈妈要注意任何可能对孩子有害的东西都要收起来，必须确保没有什么尖锐的东西会被孩子拿到。　　编后：爬行游戏能够促进脑对手和脚的控制　　当8个月大婴儿会爬的时候，他们接触和观察到的就不是他们身边的事物了，他们的眼界逐渐扩大，能够促进脑对手和脚的控制，以及手、脚和眼的协调一致。　　此时，妈妈与宝宝一起进行的爬行游戏目的是能够促进幼儿大脑对手和脚的控制，为下一步的独立打下很好的基础。
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　　为孩子选择绘本，需要考虑的因素很多，而孩子的年龄是首先需要考虑的因素。因为不同年龄段的孩子，生长发育和智力发展方面有不同的特点，对阅读的兴趣和理解能力也不同。特别是在孩子人生的前几年，年龄的差异带来的行为能力和认知能力的差异特别明显。在阅读方面对孩子的认识、实践、期望和要求都不能脱离孩子的年龄阶段。如何为不同年龄段的孩子选择绘本，是很多人都会问的话题。
　　国外在这方面做得比较成熟的是他们的分级阅读理念和体系。作为一种阅读模式和理念，近些年开始逐步引入我国大陆地区。当然，目前存在几种不同的分级类型和方法，但按照年龄来分级是最基本的一种分级方法。一般按照儿童的成长规律，分为婴儿、幼儿、小学生、中学生四个阅读阶段。当然每个阶段还可以进行进一步的细分。这在一些实行分级阅读的图书馆里也有所体现。一些推荐书目也按照孩子的年龄进行分级推荐。甚至现在的儿童绘本出版机构也开始实行这一做法，很多绘本的封面或封底都会标注本书的适用年龄，方便读者选择购买和阅读。家长在给孩子选择绘本时可参照其上所标注的适用年龄借阅或购买。
　　但我们必须明确的是，虽然根据年龄进行分段阅读具有很强的操作性和实用性，但也不能完全依赖各种分级阅读的划分和推荐。公益小书房的网站上对此也表达了自己的观点：“阅读年龄段只是一个大概念，是根据大多数孩子的理解能力来定的。这就相当于一个营养食谱，制订出来，不是说你只能吃这些，而是告诉你吃这些能得到什么营养，这些营养对相应年龄的孩子有什么作用。分年龄段的推荐书目，也只是顺应孩子普遍的生理发展和心理发展规律，为他们找到更合适的精神食粮而已。”我们经常会碰到孩子喜欢自己年龄段“之前”或“之后”的绘本的情形。这也和每个孩子的发育情况和兴趣有关。而且，给某一个年龄段的孩子提供一个大致的推荐和选择，并不表示，在这个年龄段之外的孩子就不能选择这些绘本。每个孩子有自己的兴趣和喜好，对绘本的选择有很强的主观性和多样性。依照年龄的推荐书目只是给大小读者提供一种参考而已，而不是完全照搬。
　　比如说，推荐给1岁左右的孩子看《好饿的毛毛虫》，并非1岁的孩子只能看这本书；也并非说这本《好饿的毛毛虫》只适合一岁左右的孩子，七八岁的孩子就不能看这本书了。事实上，一个七岁的孩子不但可以看7-8岁的推荐书目，也同样可以看0-2岁、2-3岁、4-6岁、7-8岁的推荐书目，而前提是只要他自己喜欢看。而一些列于高年龄段的绘本，既可以提供给相应年龄的孩子阅读，此年龄段以下的“小”孩子也完全可以阅读，只要他喜欢并且理解。给不同年龄段提供的绘本书目，只表示处于相应年龄段的孩子来阅读，理解得可能更透彻，因此也得到更多的乐趣而已。
　　而且，越是年龄大的孩子，越不需要参考推荐阅读年龄，因为他们自己就有分辨力了。如前面章节中的笔者观点，我们应该鼓励他们自己为自己挑选好书。从这一点来分析，推荐书目的作用是对阅读初入门者或者低幼儿童提供一些阅读指导和推荐的。对于读者而言，阅读年龄段只是一个参考，但参考不是限制，如果因为什么年龄段的限制，不让孩子看自己喜欢的书，那就是本末倒置了。这也是国外一些出版者、作家甚至学者反对分级阅读的主要原因，理由就是按照年龄段所作的推荐，从另一个角度说就是剥夺了读者阅读推荐书目之外的其他优秀著作的权利和机会。其实这个问题也很好处理，分级推荐只是一种参考，而不是全部。选择合适的读物进行阅读，还要依赖孩子和家长根据自己的实际情况作出决定。推荐书目也只是一种工具。任何一种工具均有优缺，工具如何，如何使用，则在于使用者本身。
　　从整体上来说，绘本的适用年龄跨度比较大，几乎可以囊括从婴儿到成人的所有年龄段的读者。这也给绘本的分级和推荐带来了一定的难度。不过，有了上面对分级阅读和推荐书目的理性分析，相信家长朋友们对此已经有了比较清晰的认识。而针对不同年龄段的小读者如何选择合适的绘本读本，则可以参照在孩子的兴趣爱好、理解能力的基础上，根据各个年龄段孩子的特点进行选择。
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　　每天宝妈都会在这里给小朋友们讲故事，我们也可以一起探讨儿童教育，家庭教育，因为我们的共同目标都是――让孩子健康快乐地成长。
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