[什么样的性格适合从政]如何培养从政的性格,什么样的性格适合从政?
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篇一 : 如何培养从政的性格,什么样的性格适合从政?(］如何培养从政的性格,什么样的性格适合从政?其一，要有企图心，欲望强烈，但又同时具有同样程度的克制力，追求共同的最大利益，为了利益能对一切妥协，其二，要有爱心，能爱天地万物，同情人间疾苦。其三，要有坚强的意志，向1个目标前进时，顺我者生，逆我着亡，胆敢来犯者，消灭它意志（以最大的限度将它融入自己的队伍），消灭它的肉体（融不入的就消灭它的肉体）。其四，能自省，一日三省是最基本的。只有自己第一时间先于对手发现改正自己的缺点，才有领导人的人格魅力。看看人家老――蒋的日记就知道了。以上四点是最基本的。在学校生活中你可以努力去当大官――比如学生会书记等等培养，多为组织争取福利，办实事。其次还要多读历史书籍、名人的传记等等。最好将民国所有政治人物都研究一遍，相信你大有收益的。但还是不够的，要做1个成功的政治人物，还要深入社会，了解社会各个层次人民的生活和心声，特别是最底层的人民（比如妓女和民工）生活状态和呼声，还有对社会的阴暗面有正面和正确的认识。这些才是从政的基础。篇二 : 儿童玩什么样的游戏，就会形成什么样的性格和心理每一个成年人，当他回忆起他的童年时，印象最深、最值得留恋的莫不是同伴之间的游戏--尽情的、无拘无束的、完全属于儿童自己的游戏，伴随着他们度过了童年美好的时光。从一定意义上讲，没有游戏就没有童年。因为，儿童本身就是一个游戏者，他既是游戏的创造者，又是游戏的享受着，更是游戏的受益者，他们是生活在游戏中的人。在游戏中，儿童体验快乐，感受幸福，学会遵守规则、与人合作、正确地看待自我与他人。而游戏的核心就是自由和创造。只有在自由的气氛中，孩子们才能无拘无束、天真烂漫、思维敏捷，才能激情四射、活力无限、激发创造，才能活得真实、充实、踏实。然而，令人遗憾的是，我们这些在游戏中长大的过来人，当我们有了自己的孩子的时候，我们的生活条件、物质条件有了很大的改善，给了孩子很多我们以前所享受不到的东西：汽车、房子、电脑、高档玩具。然而，却不能给他们属于他们自己的游戏和童年。成人化的生活方式、成人化的教育方式、成人化的消费方式、成人化的文化氛围，充斥着儿童的世界，包揽着儿童的一切。儿童游戏，特别是那些集体的、土生土长的、由儿童自己创造的游戏不见了。代之而来的是高科技、高消费、豪华型以及虚无缥缈、庸俗市侩的人与机器之间的游戏。在这样的游戏中，儿童需要一批批地杀人，才能顺利过关；需要一次次地偷菜，才能产生快感；需要一笔笔地赚钱，才能幸福。如此，他们必须心狠手辣，必须狡猾奸诈，必须尔虞我诈，不然就没法生存下去。在虚拟社会中，他们可以什么话都可以讲，什么事都可以做，什么人都可以骗。在这样的游戏、这样的环境下成长起来的儿童，他们的性格冷漠、怪异、软弱；他们的心理孤僻、脆弱、变化无常。毫无疑问，这样的性格和心理，一定会为未来的成长和发展埋下了隐患。其实，现在的儿童没有真正意义上的游戏--那种集体的、同伴之间的、无忧无虑的、属于他们自己的游戏。没有享受到游戏的儿童，就没有真正意义上的童年。失去了童年的儿童，就等于失去了自己和未来。
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-& 文章内容
孩子的性格发展与游戏的关系
　　孩子对玩具爱不释手，似乎有多少也不能满足他们。偏爱哪类玩具、怎样玩耍，都能反映出孩子的心理状态，与孩子的性格发展有一定的关系。　　儿童的天性是玩。通过玩，孩子们感触现实、认识世界，增长才智；而玩的时候是不能缺少玩具的。不同年龄的儿童心理发展水平不一，选择玩具及玩法自然不同。　　比如：婴儿眼睛喜爱追逐色彩鲜亮的物品，手中摇动能发出响声的玩具。1岁的孩子不仅看，还要动手去拿，那是想亲自感觉一下物品，体会物品的质地、温度。2&&3岁时开始对能活动的玩具感兴趣，似懂非懂之间什么都要摸摸。3岁以后的孩子更是喜欢自己动手摆弄玩具，摆弄甚至拆毁东西是因为他太好奇了。&这是怎么回事儿？我一定要弄明白。&于是，便出现了在大人看来的&破坏&行为。　　喜欢怀抱绒毛类玩具的孩子，有可能是一些感情丰富、细腻、依恋、温情的人。绒毛玩具常常是各种可爱的小动物，即可当做玩具，也可以视为伙伴；可以哄着它玩，也可以用它来发泄情绪，能满足孩子不同时刻的感情需要。另外，绒毛玩具特有的柔软质地，对性格孤独、胆怯，渴望关怀的孩子有安慰、稳定情绪的作用。　　喜欢拼装玩具的孩子，通常好奇心强，容易被吸引，注意力保持较久，做事比较有耐性。拼装玩具需要孩子脑、手、眼配合,锻炼其动手能力和协调能力。塑料拼装玩具的色彩漂亮、反复拆装且较安全，是的必选玩具。3岁以内的儿童随搭配，到4&5岁时就可以要求他们根据图型安装成一个&命名&的物品，也可以鼓励他们发明创造&自编&图形。　　有的孩子喜欢运动性玩具，比如说：球、车、枪、剑、棍、棒等物。这些孩子从小好动，经常做出踢、跑、跳等动作，被家长认为&不安稳&。他们通常精力充沛、胆量较大，对内心的情绪不加掩饰，动作就是他们的&言语&，是一种表达方式。这样的孩子喜欢简单的玩具，他的快乐源于活动本身，玩具在其中只是一个&饰物&。　　还有的孩子喜欢电动玩具，一按电钮开关，玩具就可以让他们开心一刻，但这类玩具的缺憾是只能看到&表面热闹&，无法探知其内部秘密。也有的家长因为电动玩具价钱最贵易损坏，就只让孩子看着家长操作，而不让他亲手触摸。这样做的结果是只搏得孩子一乐，他对玩具的兴趣不会维持太久，更不要说培养探索精神了。
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