喜欢玩电脑游戏对小孩子喜欢的游戏有哪些影响

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-01-18 16:11 标签： 孩子喜欢打游戏怎么办
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玩电脑对孩子的危害有哪些
日 09:27出处：亲亲宝贝网作者：LHL阅读次数：2951
玩电脑对孩子的危害有哪些？孩子太小的话，玩电脑就容易伤害孩子的眼睛，对孩子的视力产生很大的影响，如果时间过长就会让孩子近视，除了对孩子身体影响之外，对孩子其它方面的影响也很大，下面我们一起来看看本文内容！
孩子玩电脑浪费时间
幼儿长期玩电脑，会网络成瘾，浪费大量的时间，势必影响幼儿的学习，阻碍其全面发展。
孩子玩电脑不利于身体发育
幼儿迷恋电脑，天天坐在电脑旁，缺乏必要的身体锻炼，不利于身体发育。孩子玩电脑时会经常处于一个姿势。只动手，身体其它部位经常处于静止状态，这对正在长身体的宝宝是非常不好的。如果不运动，身体的各种器官得不到相应锻炼，身体的基本素质就会变差。不出门玩，晒不到太阳，会引起严重缺钙，会严重影响孩子的。
对孩子的视力有影响
宝宝玩手机、平板电脑等电子产品时，宝宝眼睛使用的频率会变高。婴幼儿时期，眼睛还处于发育阶段，过于频繁用眼，对视力有影响。再者就是手机、平板电脑等电子产品上的画面颜色过亮、晃动过速，会给宝宝的眼睛造成强烈的负担，重者会损伤眼睛，甚至造成失明。
电脑有辐射对身体健康不好
手机与平板电脑等电子产品周围有强烈的辐射，对宝宝的身体健康不好。最好让宝宝们远离这些辐射源。特别是在接电话时，一定要离宝宝比较远的距离接，因为那时候，手机周围的辐射最强。
影响孩子的语言功能
经常玩手机、平板电脑等电子产品的宝宝只对着电脑玩，容易影响语言功能的发育。他们不喜欢说话，缺少与周围人的交流。无论是
容易导致儿童注意力不集中
美国华盛顿大学公共卫生学院儿童健康研究所的弗雷德里克·齐默曼教授与同事调查了1000多名父母，发现使用开发的软件，对2岁以下儿童的正常发育并无好处，甚至还可能影响到他们学习文字的能力。
英国儿童专家研究发现：近年来，14岁少年的高层次思考”能力，只抵得上1976年时12岁孩子的水平，而这与和电脑游戏的普及，以及学校频繁考试都有关系。更有许多心理教育和医务工作者在实践中发现，使用电子产品过多的孩子，控制能力差、注意力不集中;对环境刺激的敏感性低;自我控制水平低;意志力薄弱;且易情绪不稳。
此外，中国首都儿科研究所神经内科副主任医师朱彦丽说，过早、过多接触电脑、电视，还有导致多动症和抽动秽语综合征的可能。
影响幼儿脑细胞的发育
电脑的电磁辐射影响幼儿脑细胞的发育，长时间在电脑屏幕前，使孩子长时间处于电磁辐射之中，这将影响他们正在发育的脑细胞。在操作中需要注意力高度集中，长时间地注视电脑屏幕，这对幼儿的眼睛十分不利。
影响孩子思维技能和记忆力发展
3~4岁是训练孩子记数、思维能力的最佳时期，若用电脑来代替大脑，孩子就缺少了锻炼自己计算能力的机会，长期这样就会影响孩子思维技能和记忆力的发展，也影响幼儿想象能力和创造能力的培养。幼儿正处于发展社会技能的重要时期，与伙伴的交往是获得这一技能的重要途径。但过早关注电脑，易使他们对电脑产生眷恋，与小伙伴的交往兴趣下降，不愿融入周围的环境。因缺乏与人沟通的体验，也将影响幼儿的健康情感的培养。
即使有条件学习电脑，每天也不宜超过一小时。应该从介绍电脑的组成、名称、作用及各种功能入手，激发幼儿对电脑的兴趣，学习掌握一些控制鼠标，电脑绘画，幼儿专用教育游戏”软件，训练幼儿手、眼、脑的协调及逻辑思维能力。学龄前儿童上网时，父母应该陪在一旁，帮助孩子选择以目的为导向的网上活动，并注意启发他们的创造性。若让孩子沉迷于游戏之中，那就真是百害而无一利了。
儿童玩电脑注意要点
1、时间不超过一个小时：
孩子的身心特点决定了他不能长时间玩电脑，小的孩子玩半小时左右，大些的孩子不超过一个小时，否则会伤害宝宝的视力。可以和孩子讲一讲道理，和孩子商量一个规定，玩电脑时提醒孩子看时间，按规定实行。提醒孩子不要离电脑太近，保持适当的距离。
2、多动用感知：
孩子的思维具有直觉性、具体性，孩子认识世界主要通过直接感知，所以，软件再好，也不能代替感知，要让孩子把软件的内容与感知结合起来，看一看，做一做，说一说，想一想，让动目、动手、动口、动脑有机结合，互补互益。
3、注意保护眼睛：
1)桌椅的高度应符合幼儿的身高。
2)与电脑屏幕(最好是液晶或纯平屏幕)的距离最好保持在45厘米左右。
3)在屏幕前加装护目镜，以防止眼睛过度。
4)需注意辐射的问题。玩电脑游戏对小学生的利和弊_百度文库
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玩电脑游戏对小学生的利和弊
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电脑游戏对儿童和青少年心理发展的影响
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3秒自动关闭窗口电脑游戏对孩子的影响
【学会开拓宝宝的世界-电脑游戏对孩子的影响】：　　前言：前一阵子看到了一篇报道，研究游戏对青少年的影响，研究的结果让我觉得很正常，如果孩子长期玩暴力性质的电脑游戏，常常会表现出进攻性;而常玩社会内容电脑游戏的孩子，则会更加乐于助人。奥地利因斯布鲁克大学心理学研究所的一项研究说，青少年长期玩电脑游戏，其行为习惯会受到明显影响。
　　对儿童来说，游戏是计算机的主要功能。四岁多的儿童对计算机感兴趣，是因为当他(她)触摸一个键时，屏幕上会有相应的变化。他(她)喜欢自己操纵的这种变化。当然这种变化是他们可以理解和欣赏的。游戏功能主要包括：
　　?玩电脑游戏。与电视、电影等娱乐形式不同，电脑游戏具有直接参与性，即儿童可以参与游戏之中，并操纵故事的变化、发展和结局，或者说，一个故事的结局取决于儿童的兴趣或某些方面的能力，因此，它特别吸引儿童。
　　?绘图。利用绘图软件，儿童可创造出各种图画。
　　?阅读电子出版物，如翻阅各种儿童故事书或漫画书。
　　?看电影或动画片。
　　?听音乐、歌谣等。
　　但大部分家长喜欢强调计算机的学习功能，他们让孩子：
　　?练习打字。目前，有些小学低年级同学开始用计算机练习打字，并参加一些打字的竞赛。中、高年级学生开始学习文件处理。
　　在这个阶段，学习打字不太现实，因为这个年龄段的孩子识字不多，同时，目前流行的汉字输入多依靠形码和音码的帮助，让这么小的孩子将每个字拆成一定形态比较困难。目前社会上有一种看法，认为学计算机就是学打字，其实这是一种误区。学计算机是为了让儿童掌握一种工具来创造自己所喜欢的东西，而不是为了比赛谁打字打得快。
　　学习学科知识。儿童可以依靠计算机学习学科知识。当然，这要有大量的教育软件来支撑。目前，教育系统已经研制了一些软件。
　　学习计算机知识，即学习编制计算机软件。 的确，计算机能为儿童做很多事情，包括游戏和学习。但是，对一个四岁半的孩子来说，我想游戏功能比学习功能更重要!
　　学习学科知识，一般应该到上小学时再考虑。在学前期，注意孩子的全面发展比提早强行灌输一些专门知识要好得多，这已经是无数教育实践证明的了。即使上了学，也应该为孩子选择他们喜欢的、能自己灵活使用的教育软件。如果是课堂教育的翻版，或许没有比有更好。 如果不使用专门的儿童计算机语言，在这个阶段学习计算机编程也为时过早。枯燥的命令和概念有可能摧毁儿童的自我成就感。到了小学阶段，如果孩子表现出对计算机的特殊兴趣，那么可为孩子创造学习编制程序的条件。
　　?树立适合儿童的计算机教育观念：买计算机，不是为了让孩子具备一门知识，而是让孩子喜欢探索"未知"的世界，增长探索的经验。对孩子来说，培养尊重科学、热爱科学的精神、培养求知欲比学一门专门知识更重要。
　　?利用计算机满足自己孩子的特别需要：从这个孩子的具体情况来看，他对宇宙等方面的科学知识特别感兴趣，问题特别多，这是一个非常好的起点。因此，可先不忙教他计算机，而用计算机向他播放儿童百科全书之类的电子出版物，教他检索关于宇宙的知识和图片，以满足他的求知欲。
　　?鼓励孩子玩电子游戏：通过玩电子游戏，孩子可以熟悉计算机，熟悉如何操纵开关和键盘，进而习惯操作新技术。女孩比男孩"害怕"计算机，电脑游戏的经验较少是重要原因之一。娱乐或游戏是孩子接触计算机最正当的理由，尽管大多数家长还不能认同这个观点。同时，也鼓励孩子尝试播放动画片、电影、电子出版物及儿童绘图软件等。
　　?如果父母能经常用计算机处理自己的工作是最理想的。要让孩子看到你用计算机，并享受了使用计算机的乐趣。父母的行为比父母的说教更能影响孩子。
　　最重要的是，要让孩子有一个准备接受新知识、新技术的心理状态。两三年以后，我国的计算机及其软件的发展可能要很大变化，现在学的一些专门知识可能要过时。所以，要经常忽略“知识”，将注意力集中在孩子的科学兴趣、探索精神方面。孩子的发展，不在现在能学多少知识，而在将来的学习潜力能有多大。
　　?童年生活不仅仅是未来生活的预备，它首先是具有独立价值的生活。儿童有权利享受这种生活，而我们应该尊重他们的生活。
　　?计算机应该成为充实、扩展童年生活的工具，而不应成为限制、缩短童年生活或加速成人化的工具。在这样的基础上，我们才可以谈到计算机能为你孩子做什么。
　　小编总结：家长当然也可以加入到游戏中，以一个朋友的身份去跟孩子一起玩，既可以与孩子更进一步的交流，也可以随时观察孩子在游戏中的情况。
　　以上说的就是家长在跟孩子们交流时需要注意的事情，要放平心态，孩子始终是孩子，家长说的话他们会听，但是说话方式产生的效果就不一样了，还有就是一定要说到做到，小孩子的模仿能力非常强，在自己的孩子面前做好榜样，做一个好的引导，会对孩子的成长非常有用。

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