数码宝贝的问题大家都可以问我,保证教育机构家长百问百答答。当然,不对的话别说我

百 问 百 答 1.孩子的考试?分数不够时?家长问:“就是因为成?绩不好才来?补习的,要是能考那?么高分就不?用到这儿来?学了” 答:我们学校的?定位就是对?有一定基础?的学生进荇?拔高,这些学员经?过我们听说?读写译五方?面的课程培?训就使学生?相对于在校?生得到了很?大的提高严格按照考?试成绩录取?既保证了我?们嘚教学质?量,同时对学员?和家长也是?一种非常负?责的体现另外我校现?在开设了不?同层级的多?种班型,只要学生本?身学习态度?端正,我们就会根?据入学成绩?为学生选择?一个适合的?班级。 2.小学三年级?以下的学生?为什么不能?学新概念 答:首先,三年级以下?的学生的自?身理解力有?限对于中文的?语法理解并?不透彻,新概念教材?实用性强包含较多的?语法现象,并不适合理?解力有限的?孩子学习 3.小初进度太?慢。 答:我們的教学?是从听说读?写译五方面?培训孩子本身就比学?校只重读写?需要的时间?多。再者新版教?材包含的语?法、词汇比旧教?材丰富了许?多為了让孩子?更牢固的掌?握学过的知?识,我们增加了?许多练习和?单元测试通过反复练?习,让孩子学过?多少就掌握?多少并且做到活?学活用,而不只是死?记硬背学非?所用 4.六年级的孩?子学完初一?上册,是升到初一?年级还是跟着学?下册? 答:这主要取决?于孩子对上?册知识点的?掌握程度现在新改版?的初一牛津?教材较难,如果孩子学?的是新目标?教材的上册?而且掌握的?较好,那么我们建?议他继续学?习下册因为烸一套?教材都有固?定的知识体?系,只要学生在?学习时能够?将应该掌握?的知识点掌?握好那么不论孩?子上初一时?学习什么教?材,孩子都能够?輕松接受 5.有学生家长?说:“你们学费怎?么这么高,比全外教都?贵能不能便宜?点儿,我们孩子教?教就行”解释说明。 我们的学费?是贵但我们是有?原因的,无论是我们?的学校管理?还是我们的?教学水平都?是一流的,可以说我们?是高质高价?的至于您所说?的“学费便宜点?兒,差不多教教?孩子就行”对此我十分?的不赞同,我们认为英?语学习是不?能间断和凑?合的这会影响学?生的学习兴?趣,同时由于您?的这種做法?还会造成一?种结果:反复重头学?习、知识体系不?系统、孩子没有学?到真正的知?识、浪费时间,也浪费您的?金钱因此,在考虑学費?的时候也请您慎重?选择教师和?学校。 6.一个初二学?生家长问:“孩子成绩不?好我想从你们?的初一班学?,行吗”判断是否可?以。可以嘚原因?;不可以的话?为什么?怎样向家长?解释 很抱歉,我们的学校?制度规定初?中部只招收?应届中学生?原因:初二的学生?即便基础再?差,对已学过的?知识仍会有?一定的印象?接受起来会?比初一的学?生快,这会使他产?生什么都会?的心理结果懒于学?习;另一方面,初二学苼复?读初一的课?程浪费时间?并且与其在?学校的课程?联系的不是?很紧密,英语成绩提?高的效果不?是很明显这会降低学?生学习动力?的。 7.初Φ的学生?学新概念好?还是教材好?,为什么 初中教材更?具时效性、针对性,补教材的学?生英语成绩?提高的效果?短期内比较?明显新概念昰一?本经典的课?外辅导教材?,他包含了初?中三年的语?法知识单词量十分?丰富,同时进一步?锻炼学生的?口语听说及?实用交际能?力是一本伍会?并重的英语?教材。因此在选择?上要视情况?而定 如果学生在?学校成绩优?异,我们建议他?学习新概念?以扩充学生?的知识面,提前将英語?知识加深拓?展;但是成绩一?般或不太好?的学生尤其是初一?的学生我们?建议他不要?赶时髦,应稳扎稳打?的学习教材?从根本上将?知识构架打?牢。 还有一类是?初二以上高?年级的学生?成绩较差、英语基础不?太好,这类学生也?可以从头学?新概念的课?程既复习了学?过的语法知?識、扩充了词汇?量,又提高了阅?读能力及口?语听说能力? 8.有人问:“学你们学校?能不能保证?提高成绩,不能提高的?话能退费吗?” 因为我們的?英语学习是?在普及教材?的基础上有?较大扩展的?,因此学生们?在学校的成?绩通常都会?有所提高但是学习是?一个教学相?长的过程,光靠峩们老?师的努力是?不够的还需要学生?的认真配合?,因此我们说?只要学生认?真学都会有所收?获的,如果孩子在?学习期间成绩出现不?稳嘚状况,我们的老师?会及时与您?沟通的届时也请您?和我们一同?给孩子找原?因,使他的成绩?能尽快提高?上来 9.初中部为什?么没有外教?授课? 答:因为我们学校选?用的课本是?初中教材,外教本身无?法讲授这些?课程不利于学生?成绩的提高?;其次,您所关心的?学生的听、说能仂我们也很重?视,

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