我希望有一个这样的星期天
第一篇:《我想过这样的周末》
我想过这样的周末
也许这周六我会去上数学课，然后马不停蹄的赶往芭蕾教室。也许我这周日依然会一大早就去上英语班，然后吃15分钟的饭立刻乘记程车去中央音乐学院上音基课和长笛课。可这周我不想这样，想过一个完全属于自己的周末。因为，下周一是我满11岁的日子。如果，妈妈问我要什么生日礼物，我会告诉她：“我要一个自己的周末！”
清晨，还是那个精致的小闹钟把我从睡梦中拖出来。但今天，我想：不会再出现“还是那什么......”之类的事情。因为这个周末属于我，我想干的事情决对是新鲜的。我首先淅沥糊涂的干完一切麻烦事，比如刷牙洗脸什么的。然后骑着我那辆只有两个螺丝带着筐，把失了灵的自行车到天安门广场遛了一圈儿，这将是我这辆快退役的自行车为我干的最“伟大”的一件事。然后我把自行车骑到王府井，把小吃街上的小吃，吃了个够。再到西单文化活动中心去学两小时的滑冰，产生这个念头的原因是：滑冰的样子很美。我想，干完这些“动感”的事情后，也该静静了。于是，我会以最快的速度猛的扎进图书大厦，去享受当“书呆子”的无穷乐趣。正可谓是“一扎见效”，在回家的路上我还背着书中的精彩段落，周围的人都用另类的眼光望着我，好像我很特殊。对！今天的生活，今天的我都很特殊。这才是我想过的生活，我想过的周末！
“哪怕一天也行”，我会高高兴兴的过自己想过的周末，因为我知道这一天来之不易。
第二篇:《新星源学校2004年秋季小学生高年级作文培训班第十一讲(我家的一个星期天)阅读材料和思考练习》
新星源学校2004年秋季作文培训班
第九讲教案
训练科目：记叙文，我家的一个星期天
你的一家人是怎样度过星期天的？是出门游玩，走亲戚，还是上街购物，在家打扫卫生,,,,写一篇作文介绍一下你家是怎样过星期天的。写之前，想好要写的内容和叙述的顺序，先列提纲再作文。作文题目可以用“我家的一个星期天”，也可以自拟。
1。审清题目明要求
“我家的一个星期天”这篇文题的关键词是“我家的星期天”。题目在时间上、数量上作了限制，只能是“一个”星期天，要求我们选择在一个具有特别意义和特殊的星期天里发生的事或活动来写。不是发生在星期天的事或活动不能写，是别人家的事或活动也不能写。题目在对象上、写作人称上也作了限制。这件事或活动可以发生在家里，也可以发生在公园、郊外或亲朋好友家中，但要用第一人称写出自己一家人是怎样渡过星期天的。把握了以上要求，也就抓住了这次习作的训练要点。
2。选材精心而恰当
题目审清后，注意选择有意义的事情或活动来写，最好是选一个不同于以往的星期天。忙碌了一周之后的星期天，家庭生活尤其丰富多彩：外出游玩，领略湖光山色的美丽；走亲访友，体验亲情友情的诚挚；逛街购物，了解市场的繁荣；到野外采集花草、捕捉昆虫，熟悉并享受大自然的神奇；在家劳动，让环境更整洁舒适,,,,这样的星期天确实过得充实而有意义，那么在众多的材料中应当怎样选择呢？
首先选材应尽力展示自己家星期天生活的特点，能反映家庭积极向上的和谐幸福的生活和家庭成员求真爱美的情操。其次选材要注意有时代气息，即使是不起眼的小事，只要对人有启发、有促进、有鼓舞，就可以作为习作的材料。当然还必须选择自己感受最深的，同时具有新鲜感的材料来写。
3。叙述有序而具体
（1）按一定的顺序安排材料。
注意了顺序，文章才会条理清楚，才会给读者留下清晰的印象。按一定顺序，可按事情发展的顺序，也可按时间先后顺序，还可抓事物特点的几个方面。这篇习作可以按时间先后的顺序写，抓住时间的推移，把事情的发展过程和人们的活动情况写清楚。这样言之有序，读者读起来，就便于理清文章的层次。
（2）叙事要具体，但应做到有详有略。
写任何事情，无论事大事小，都应围绕一定的中心思想来写。在事件发展过程中最能突出中心思想的部分是重点，应当详写。如例文《逛书市》，以写“我”为主，详细地记叙了“我”到少年儿童出版社书棚和中国文联出版社书棚买书的情况，对爸爸妈妈买书的情况只是一笔带过。这样该详的则详，详略得当，突出了文章的中心。
（3）写出文章的真情实感。
星期天生活的多种多样，在写法上也应各具特色。在描述上力求将叙述、描写、议论、抒情结合起来灵活运用，使文章写得内容充实，富有特色，夹叙夹议，叙议结合，情景融汇。这篇文章是写全家人在一起发生的事，谁不爱自己的亲人呢？如果怀着对亲人的热爱之情，就更容易写好这篇作文。
4。列好提纲再动笔.
提纲是文章的纲要，是简明扼要的写作计划。有了提纲，写作文就会紧扣中心，叙事有条理。
（1）列提纲要做到始终围绕中心。
有了中心，就有了写作目的，所列提纲才能思路清晰，详略得当。
（2）列提纲要全面考虑，要抓住训练要点。
提纲中要列出组成文章的主要部分，安排好各部分的次序和详略，先写什么，后写什么；哪里要详写，哪里可略写；各部分是怎样衔接的，开头和结尾应当如何照应；可以怎么分段，每一个段落中有几个层次。只有这样，才可防止主次不分、内容离题等毛病，使文章段落清晰，结构严谨，中心表
一个星期天，我和爸爸、妈妈去逛书市。吃完早饭，我们就兴致勃勃地来到劳动人民文化宫。 我特别喜欢书，因为书是知识的源，有了知识就有了智慧，就有了力量。我有许多许多书：少儿书、连环画、历史书、科技书、童话故事书，还有侦破和打仗的书。我的爸爸妈妈也有很多书，爸爸喜欢收藏哲学书、文学、军事和围棋方面的书；妈妈呢，喜欢收藏医学和外语方面的书。
到了书市，嗨！书真多，到处都是书棚。棚子里摆满了各种书，有好多好多出版社出版的书，看都看不过来！先去看什么书呢？爸爸妈妈都说先去看我爱看的书。我们先来到少年儿童出版社的书棚下。一位叔叔热情地说：“小朋友，买一套《历史故事丛书》吧！它会告诉你许多历史故事。”仔细一问，这套书还缺两本，不好配齐，就没买。我们又来到了中国文联出版社的棚子前，忽然我发现在书架上摆着我天天都在看的《丁丁历险记》那套丛书，里边正好有我缺少的《神秘的星星》和《神秘的雪人》下册。阿姨说：“本来是不单卖下册的，今天照顾小朋友，就卖给你吧！我高兴地接过书，立刻翻看起来。刚要走，我又发现了《奥托卡王的权杖》下册，不由地叫起来，这本也是我缺的，马上又买了一本。
爸爸妈妈也买了一些他们喜爱的书。大家兴高采烈地满载而归。
帮妈妈减城肥
一个星期天，我和爸爸兴致勃勃地陪妈妈上街买衣跟，已经逛了几个商店，可就是没选到一件中意的。妈妈一个劲儿地埋怨：现在的衣服太单调，太贫乏了，连件合身的也没有。”我们则异口同声地反驳：“那是因为您实在太胖了，别人能穿的衣服，您为什么不能穿。”妈妈走到镜子前照了照，又看看我们，露出了一丝苦笑。
那以后，妈妈开始下决心减肥。为了不像以前那样半途而废，家里派给我一个重大的任务，做“当任妈妈减肥的监督员。”
说起来容易，可做起来难呀。不信你瞧，每天早晨的锻炼，妈妈勉强应付。节食，对她来说可是一件天大的难事！平时，妈妈吃多吃少，全由她自己，吃荤吃素，随心所欲。这回可苦了她了！现在，妈妈吃什么，吃多少，都由我管着，她失去了“自由”。妈妈很爱我们大家，虽说她不能吃肉，但还是隔三差五地给我们“开荤”。有时炖，有时烧，有时煨、有时炒。一到这时，都是对妈妈极大的考验。开始，妈妈和我们同桌吃饭，她常常不由自主地把筷子放在肉面前，夹了一块肉往嘴肉往嘴里放。可我见了，就毫不留情地干咳了几声，给她提个醒。妈妈听到了猛地缩回筷了，知道自己不能吃荤，只能不好意思地笑笑。后来妈妈干脆端着饭碗，夹些蔬菜在一旁闷头吃自己的饭。嗨，这样下去妈妈受得了吗？我真有些替她担心，怕她坚持不了。
有一次，我在写作业，一股红烧肉的香味扑鼻而来。我跑进厨房间一看，妈妈正夹着一块肉往嘴里放。我生气极了，但还是装着不知道的样子。等妈妈把嘴里的肉吃完，我就故意说：“红烧肉真香啊！”妈妈听见了，夹了一块肉放到我嘴里，因为她怕露出马脚，故意讨好我。我嚼着嘴里的肉，心想：怎样使她不打自招呢？有了！“妈，你觉得这红烧肉味道怎么样？”这时，妈妈的神情有些变化，但是她说：“我又没吃，怎么会知道这味道怎样？“对了，我忘了你不能吃荤，咦，这红烧肉怎么好像有点儿咸？“不一会，眼看妈妈就要掉入我的陷阱，可她又关上了话匣子。“看来这招不行，得换个招法，让她瞧瞧我的厉害。”我想。于是我对她直说：“妈妈，不瞒您说，你刚才的一举一动我早就看见了。”“我做什么啦？”妈妈假装不知道的样子。“偷吃肉。”这时，妈妈无话可说，只好“招供”了。
又是一天下午，我放学回家，因为肚于有些饿，我径直往厨房走去，刚到门口，只见妈妈站在灶台上，用筷子夹着什么往嘴里送。我心想：妈妈一定是再也忍不住了，又在偷吃肉。我本来很同情她，让她吃这么一回。可又一想：如果不制止她，她怎么可能减肥呢？我来不及想，大声说：“妈妈，你在干什么？”妈妈一回头，不解地望着我。我看着妈妈筷子上摇晃的青菜，不好意思地低声说：“我以为你又在,,,,”“你是以为我又在偷吃肉吧！我是在尝尝咸淡。”妈妈有些得意。
经过一段时间，妈妈减肥有了效果，这说明我“教导有方”。我盼望再陪妈妈上街买一件合身的
这个星期天真有趣
每到周末，我们一家可热闹啦！爸爸不再埋头写呀画呀的，爷爷、奶奶早就打开了关闭一周的彩电，妈妈也展开了笑容，明天不用赶早挤公共汽车了。而我呢？四处高呼：“明天是我的。”说真的，度过了几天紧张的工作、生活，也该轻松轻松了。这个周末，晚餐刚近尾声，我就大声嚷嚷：“明天全家搞一次野炊，让我露上一手。”一家人全票通过。
瞧，星期天一大早，我们就背起炊具有说有笑地来到了云山脚下。我站在草地上满意地看着这个经过几天选择、考虑才决定下来的地方：脚底下是绿茵茵的草地，在阳光的抚慰下，像一床厚厚的绿绒地毯；身后是连绵起伏的青山，一条弯弯的小河从山脚缓缓地流过。好一个依山傍水的地方！在这儿野炊真是再好不过了。
我正站着出神，妈妈将一个已经盛上米的锅递到我手里：“还愣着干啥？快去洗米。”我接过锅，脚下像生了风似的，来到小河边洗起米来。那“唰唰”的声音，犹如一曲美妙的山间小调，唱出了我内心的喜悦。
来到“营地”，“灶”已经垒好了，火也烧得旺旺的。我急忙把锅放在“灶”上。不知怎么的，火渐渐小了，浓的烟味儿呛得我和爸爸睁不开眼，直咳嗽。这时，我迷惑了！“灶门”对着风口处，火应该是越烧越旺的吧，我说：“没添柴吧”，“灶”里的柴堆得满满的，还没燃完！正当我们丈二和尚摸不着头脑时，妈妈过来了，见此情景，连忙说：“我说你们呀，我才去洗了一会儿菜，火就熄了。人要忠心，火要空心嘛！”我们顿时恍然大悟，又动手重新烧起来。在妈妈的指点下，火果然越烧越旺。
入席了，我模仿古代跑堂的“小二”，嘴里油腔滑调地大叫：“菜来了！”请各位客官赏用。”逗得全家人忍俊不禁。我们一边吃着，一边以饮料代酒相互碰杯，那“哈哈”的笑声，沟通了三代人的心灵,,,,
啊，这一个星期天真有趣。
好愉快的星期天
那个星期天，我过得真愉快！它是我记忆长河中一颗闪亮的星,,,,
“爸爸，快来看，这儿好多的螺蛳！”我望着在清水塘里缓缓蠕动的螺蛳，心里一阵惊喜。你们不知道吧？我最喜欢吃螺蛳，家里人都叫我螺蛳大王。如今看到这么多螺蛳，想到明天的美餐，我怎能不惊喜？
爸爸和妈妈循声赶来，我连忙恳求他们让我摸一会儿螺蛳。爸爸和妈妈互相对视了一下，都笑着点点头，妈妈还叫我小心点。我脱了裙子、鞋袜，小心翼翼地下了池塘，开始摸那小螺蛳。忽然，水底荡起一阵泥浆，模糊了我的视线，那小玩意儿也溜之大吉了。我先是一愣，但马上就醒悟过来了，开始“追捕”，于是那小玩意儿又回到了我的手中。
不一会儿，池塘边的草地上出现了一堆一堆的螺蛳。
“扑通”，唉，都怪自己不小心，成了“落汤鸡”。一直在岸边保护的妈妈喊了起来：“叫你小心偏不听，这下好了，快上来，别捞了！”爸爸却笑着说：“算了，你随她玩吧。”
我高兴地大叫：“乌拉！”一个猛子扎进水里，开始大把“逮捕”那些“囚徒”，不论“男女老少”，一齐“带走”。爸爸也跳进池塘，开始和我“并肩战斗”。妈妈却又急得磊叫起来：“瞧你们这一老一小，干什么嘛！”
夕阳西下，我们提着一大网兜的“战利品”，不顾持人向我们投来惊奇的目光，兴高采烈地踏上了归途。
啊！那个星期天，我玩得真愉快！
我家的一个星期天
清晨，朝阳从东方露出了笑脸，笑盈盈地照耀着大地。今天又是星期天。我家的星期天，总是充实，快乐、温馨的。
我们早早地起来，吃完早饭，就各做各的事了。妈妈忙着整理房间，洗衣服。当教师的爸爸开始备课。我也开始工作了——办关于香港回归的小报。
我先找好材料，接着就打草稿。可就当草稿快打完时，我发现正中的地方太空，而且没有把这份小报的主题突现出来。怎么办？贴图片吧，什么图片好？写文章吧，一时到哪儿找？我急得团团转，翻了这本书又翻了那本书，都找不到合适的。没办法，我干脆将满书架的书一本一本地抽出来找。报纸、书刊堆得满书桌、满床、满地。
“呵！呵！呵！我们家摆书摊了！”
不知什么时候爸爸已站在我背后，他打趣地问道：“你找什么？”我忙向爸爸请教。爸爸说：“贴上香港的行政区区旗和标志吧！”可我觉得还不太醒目，就又去问妈妈。妈妈建议我再在旁边写上“香港永远属于中国”几个字，用以表达主题。我想想也对，就照他们说的办了，并且画上一丛鲜花，从鲜花丛中隐约可以看见一只昂首报晓的雄鸡——我们伟大的祖国的地图。这样，小报的中心部分既显得有层次，又表达出较为深刻的主题。
草稿成功了，我便照草稿精心绘制起来。碰到我难以解决的问题，爸爸、妈妈便过来指点。就这样，不知不觉到了中午，由我当主编的小报帮编成功。
妈妈的家务活也干得差不多了。爸爸套起了笔，合上了书本，对妈妈和我说：“大家辛苦了一个上午，我们去蓝天大厦潇洒潇洒，吃自助餐吧！
“太好了！我高兴得一蹦三尺高，催爸爸、妈妈快走。
到了蓝天大厦，我们一边吃自助餐，一边谈着下午的安排。妈妈说逛商场，爸爸说干脆到扬州商城去逛个够，我乐得直拍巴掌。
下午，我们乘车来到扬州商城。这是一座雄伟的、充满现代化气息的商城。商城里面装饰豪华，各式各样的商品琳琅满目。有各个牌号、各种类型的家用电器，有款式各异、色彩多样的衣服，有新潮的家具，有数不清的玩具,,,,真是名副其实的“商城”！妈妈给我买了一条裙子，为爸爸买了一件“虎豹”衬衫。我和爸爸也为妈妈挑了一块手表。
当我们恋恋不舍地离开扬州商城时，已是傍晚时分。夕阳西下，给天边留下了绚丽的晚霞多美丽的傍晚啊！
这就是我家的一个星期天。我家的星期天总是这样实在、快乐、温馨。
1. 《逛书市》按排构思上做到了详略得当，详写的是什么，略写的是什么？
2. 《帮妈妈减肥》重点写是监督妈妈不吃荤。作者选了三件事写，你能说说是哪三件事吗？
3. 《这个星期天真有趣》，作者按期盼，赞美野炊地，洗米，烧火，用餐的顺序，把一次野炊
描写得兴趣盈盈。你能说说在行中洋溢的是一种什么样的心情吗？
4. 《好愉快的星期天》是按什么顺序组织文章的，具体说说。
5. 《我家的一个星期天》重点写了两件事，时间跨度是一整天，作者重点突出，详略得当，你
为作者补写“提纲”。
训练练习题
1．述一个你全家出游的星期天。
要求：这是一篇游记。把星期天你全家出游的经过写下来，可以描写游览时看到的景物，也可以记叙游览途中发生的事情。对所见到的景物，抓住自己认为有特色、有意思的去写，做到中心明确，重点突出。按照一定的顺序写，要条理清楚，层次分明。
2。以《我家的一个星期天》为题写一篇记叙文。自己确定文章的中心，围绕你所定的中心，认真地选择众多的星期天中有代表性的某一天自己家中发生的事为写作内容。写之前，应仔细思考要写
的内容和叙述的顺序，然后列好作文提纲，再写文。注意文句通顺过渡自然；重点部分要写具体，做到有详有略。
第三篇:《星期天的时光多美妙1-2课时》
3、星期天的时光多美妙
授课日期：
教学内容：学会7个生字，认读7个字。
教学目标：
1.学会7个生字，认读7个字。
2.学会本课生字和新词，并按田字格范字正确书写。
3.识字过程中，感受汉字的魅力。
教学重点：学习生字新词
教学难点：“充”“已”的间架结构和写法。
教学准备：课件
教学过程：
一、激趣导入
同学们，你们喜欢过星期天吗？（喜欢）星期天的时光很美妙。你们能说说为什么喜欢星期天吗？
指名3、4个学生说。
我们今天就来学习《星期天的时光多美妙》这篇课文，体会星期天的快乐。（师范读课文）
二、 自主识字
（一）初读课文
1.轻声自由读课文，不会的字借助拼音多读几遍。
2.说说你上个星期天去干什么了。
（二）对照生字表，自学生字。
要求： 1.读准字音
2.想想这几个生字，可以用什么方法来记，哪个字比较难记，哪个字需要老师指导。
3.说说这个字所在的句子。
（三）学生小组交流，互相帮助。
1.介绍自己记住生字的好办法
2.提出难记的字，小组讨论、交流好方法。
3.教师巡视指导。
（四）汇报自学效果
1.将生字卡片贴在黑板上。
2.小组派代表汇报。
3.教师指导重点生字。
（1）“已”是独体字，书写时注意“竖弯钩”要出头。
仔细观察“已”“己”，你发现了什么？——“已”的最后一笔“竖弯钩”出头了，“己”的最后一笔不出头。
（2）板书“充”字，边写边说笔顺。学生在本上写。
4.组词，积累词汇
想一想在生活中你还在哪里见过这些生字。你能用这些生字说出其他的词或者句子吗？
三、巩固练习
出示生字卡片，读字词。
四、按田字格写生字
1．说一说你认为哪个字最难写？想提醒大家注意？
2．指导书写
指名板书，其他学生将生字写在田字格本上
老师巡视指导
五、读课文
（一）读一读课文中词语所在的句子
要求：正确，尽量流利。
检查：指读、评读
（二）读课文
同桌互读，互查。
六、积累运用，展开想象
学生认读生字组成的词。
选择一个或两个喜欢的词语说一句话。
作业设计：朗读课文。
板书设计：
3.星期天的时光多美妙
第（3）册教材
第（一）单元
第（3）课第（2）课时
第四篇:《我们的星期天是美好的》
《我们的星期天是美好的》
　我们的星期天是美好的 　
我是小花，我是小草，我是大树。到处都是赞叹嬉笑声。 　
你听，小花说话了：“我是小花，虽然我很瘦小，但是我能经历风吹雨打。我喜欢星期天，因为有许多小朋友来陪伴我。跟我一起玩耍，有时会遇到阳光灿烂的天气，不仅会有小朋友还会有小狗.小猫，小鸽子呢！虽然有时候我会受伤，但是我有很强的抗体，只要人类不拔掉我们的根，我们只要遇到水，就一定会继续存活下去，这也是我喜欢晴天的其中一个原因。有了小朋友和小猫小狗的陪伴使我更加的喜欢上了星期天了，我可以躺在大地妈妈的怀抱里享受阳光，沐浴着太阳温暖的照耀，还能和人类一起做游戏，还有顽皮的小朋友也回来和我一起玩，因为今天是星期天，深受小朋友的爱戴。我还喜欢在星期天里下着星星的小雨，这样的话，我就还可以洗清身上的“污垢”。做一朵干净的小花，来陪衬小女孩的头发。” 　
你听，小草说话了：“我是小草，不是有一首歌赞美我们么？说我们从不寂寞，从不烦恼，你看我的伙伴遍及天涯海角。这首歌把我们赞叹的多好呀！我们就是这样的性格。我们虽然喜欢平时的天气，但是我们更喜欢星期天的天气，因为有很多的人来陪我，还有更多美丽的小花，来陪我一起玩耍，在阳光明媚的太阳下玩耍，别提有多么幸福了。但是我更希望在星期天下点小雨，这样我们就能在小雨中“打水仗”了，那可真是无语伦比。谁也不可能知道那是多么的美好。” 　
你听，大树说话了：“我是大树，你瞧我长得多么的强大，那都是美好的星期天的功劳，虽然我要比小花小草高大的很多，但是，我要需要很多的水分和灿烂的阳光才能帮助我长到这么高大的“身躯”。但是充足的水分和灿烂阳光一般都是在星期天出现的，所以我喜欢星期天，但我更喜欢热闹的星期天，你瞧我在花园里，下面有多少小朋友在玩耍，一般在这个时候，都是双休日，所以有很多人都在我的身下玩耍嬉戏，我更喜欢有着伙伴的星期天，有时星期天会下起小雨，但有时的星期天会依旧阳光灿烂。但是我更喜欢既有阳光又有小雨的星期天，显然那是不可能的了。但是我有了阳光和小雨的滋润，我长到了这么高大，我已经很知足了。 　
你瞧，小花.小草.大树的星期天是多么的美好。我希望我们的星期天也像他们一样美好。我渴望有这样的星期天。你呢？ 　
指导教师：妈妈
第五篇:《我这样布置周末作业》
我是这样布置周末作业的
周五下午，许多好心的老师都会布置很多作业让学生在周末做；到了周一，老师又忙着逐个检查、批改学生的作业。老师们觉着这样做很值得，是对学生负责，学生会欣然接受的。
又是一个周五下午的最后一节课，我照样布置周末的数学作业。“这次周末的作业除了做我们的基础训练外，把两张学习报的题目和两张AB卷做好。”话音刚落，“啊——”教室里炸开了锅；几个成绩特好的学生说：“还让不让我们休息了”，“还不如没有周末呢!”其他学生也跟着附和，“抗议!抗议!抗议!,,,,”我一听很生气，却装作什么也没听到。心里暗自思忖：我是为了你们好，怎么这样不领情呢？
回到办公室以后，我陷入了深思。学生对老师布置周末的作业怎么会没有抵触情绪呢？孩子们紧张地学习了五天，好不容易到了周末，不但不能休息，还要带回那么多的作业，语文、数学、英语都有，量都有些偏大，而且好多都是什么学习报，什么AB卷，这些作业的机械性、重复性很强。这样的作业既苦了学生，也累了老师。双休日的作业可以布置，但是量要适当，质要讲究，要少而精。经过一番反思之后，我决定对周末周末作业的内容和形式试着进行改进。
为了使我的数学作业不再过多地占用学生的时间，我自己跳进了“题海”，认真钻研，反复对比同类题型，然后组合成相当于一份试卷容量的作业。这份纸卷量不大，内容精。注重训练学生的应用知识解决实际问题的能力；这份试卷是我自己花时间编制的，减轻了随便“拿来的”超量且无味的题目给学生带来的重负，也缓解了自己后期繁重而无效的批改压力。
后来布置周末作业，我采用学生和家长合作完成的方式。例如我是这样布置“小数的乘法(列竖式计算)”的作业的：回家以后让你的爸爸或者妈妈给你出五道“一位小数乘一位小数”的题目，五道“两位小数乘两位小数”的题目，做完以后让你的家长检查。学生一听，立刻伸出了剪刀手，大喊“耶、耶、耶,,,,”我认为这种作业形式不但可以让家长及时地了解孩子的学习情况，而且还可以减轻老师的负担，这种作业形式得到了家长的一致认可。
再后来布置周末作业，我又采用了固定作业和选做作业两种方式。固定作业是要求学生做一份相当于一份试卷容量的我精挑细选的练习题，选做作业是针对不同学生的实际情况，分层次布置的。学生都喜欢这种灵活的“选做作业”。数学基础好的学生不需要再做机械、重复的练习，以便腾出时间学自己想学的东西；而数学基础薄弱的学生也不至于望“题”生畏，他们可以在做对适合自己层次的题目中找到成功感，增强他们学好数学的信心。
我是这样布置周末作业的
亳州市丹华小学 钰
第六篇:《五年级作文综合训练(五)——我家的星期天》
五年级作文综合训练（五）
——我家的一个星期天
你的一家人是怎样度过星期天的？是出门游玩儿，走亲戚，还是上街购物，在家打扫卫生,,,,写篇作文介绍一下你家是怎样过星期天的。写之前，想好要写的内容和叙述的顺序，先列提纲再作文。作文题目可以用“我家的一个星期天”也可以自拟题目。
这篇习作是要求写一家人的一个生活侧面，限定了一个范围，就是写一个星期天是怎样度过的。 星期天可写的内容很多。全家可能走亲访友，也可能接待来客；全家可能上街购物，也可能在家打扫卫生；全家可能外出游览，也可能读书学习,,,,另外，也可能发生一些特殊的事，比如，全家看新分到的房，给家庭成员过生日，发生了一件趣事或一件不愉快的事等都可以写。
同学们在完成这篇习作时，要注意四点：第一，是写“一家人”，而不是写家庭的某个成员。因此，不能写成“我的一个星期天”。所选内容必须是家庭全体成员（大部分也可以）参加的。在记叙的过程中，可以以“我”的活动为主线，但必须写“大家”，从而体现是“一家人”怎样度过星期天的。第二，注意是写“一个星期天”，所叙述的事要严格限定在一天之中，不要写成几天或几个星期天。写一天中的一件事或一个活动，可能是一整天，也可能只有半天或一段时间，同学们怎么处理呢？一般说，不论所写的内容在一天中所占时间长短，都应当点明“一个星期天”。否则，就会使人感到是平常的一件事或一次全家活动，而不符合题意了。有的同学用周日晚上写开篇，从而用倒叙的方法回忆“一个星期天”发生的事，这是比较巧妙的安排。同学们在文中，要注意用各种方法来突出“一个星期天”这个特定的要求。第三，这篇习作是写一个生活侧面。一个星期天，全家所做的事很多，万不可一一列出，形成流水账，而是选一件，或相关联的几件重点写一下。写之前，一定要想好文章的中心，要反映什么，表现什么，或突出什么，所选内容要紧紧围绕中心。虽然是写“全家人”“一天”的事，也要做到不杂不散。第四。作文要求中提到：“先列提纲再作文。”同学们一定要照办。可以动笔写一个简要提纲；也可以想一想，在头脑中构想一下文章的结构。这样认真做了，才会避免前后重复，罗列现象或丢三落四等毛病，才能做到围绕中心有详有略，重点突出。
这篇习作的题目，可以用“我家的一个星期天”，也可用文章的主要内容为题。比如，假日游黑龙潭，爸爸的生日，看新房，买书柜，看舅舅，一个不愉快的星期天，姑姑从远方来，妈妈教我做西红柿酱,,,,。
【习作评改】
第一次做饭
上个星期天，妈妈出去办事，临出门对爸爸说：“中午我赶不回来，午饭由你负责。”
中午到了，我饿得不行了，就问爸爸什么时候吃饭。爸爸却说：“我不大舒服，你自己试着做吧！”我想了想说：“好吧！”我来到厨房，摆开做饭的架势，开始做起来。
我先把放满水的锅坐到火上。没等水开，我就把面条放进了锅里，然后打鸡蛋。没等鸡蛋打完，锅开了，水溢了出来。我连忙把火关上。拿来一个盆和勺，又点上火。我又坐上油锅准备煎鸡蛋。没等我煎，煮面条的锅又溢了，我忙把锅里的水用勺往盆里舀。这时，油锅又冒烟了，我忙把两个火全关上了。怎么办？我只好一样一样做。
我把做好的“鸡蛋面”端到爸爸面前，他惊讶地说：“什么时学会的？”我得意地说：“无师自通！”爸爸吃了一口，皱着眉头说：“怎么那么酸呀？”我一听，忙说：“坏了，我把醋当成酱油了！”
妈妈回来了，她吃惊地问：“怎么刚吃午饭啊？”我抬头一看表，已经一点多了。爸爸幽默地说：“因为吃的是一级厨师精做的醋溜面条。”听了爸爸的话，全家人都哈哈大笑起来。
评改意见：
习作要求写全家人是怎样过星期天的。在选材时，一定要注意这一点。写“我”第一次做饭完全可以，但要扣住“全家”来写。在这篇习作中，妈妈、爸爸都应围绕“我”做饭这事，各自有一定的表现。可是
小作者的妈妈出门了，爸爸在做饭过程中没“出场”。这样，整个做饭过程中，就只有小作者自己活动了，体现不出“全家”来。
写“我”做饭一段，如果注意两点就好了。一是，可以让爸爸出场，也就是“指点”一下，“我”可以装做不用，但还是照办了。事实上，爸爸也决不会那么不负责地坐等你做饭。二是，“我”做饭的过程，还要具体些。习作中只是把全过程“流水账”般地记下来了。有些细节描写不够。比如，打鸡蛋时的动作，以及怎么打不好都可以细写。煮面，煎鸡蛋顾此失彼时的狼狈样还可写细，焦急的心情应该写出来。“一样一样做”，应该用连续动作写出来。最后，做出的“鸡蛋面”也应该描写一下，因为这是辛勤劳动的佳作啊！
后面两小段写得比较好，写出了风趣。特别是和爸爸对话，以及爸爸对妈妈说的一番话为习作增添了色彩。
星期天家庭生活中有许多有意义的趣事，同学们只要认真想一想，注意领会习作的要求，一定会写出优秀的习作来。同学们可以把这篇习作照评改意见修改一下，也是一种练习。
【优秀习作】
星期天发生在我家里的一件事
星期天早上，爸爸、妈妈都出去了，我吃过早饭，收拾好碗筷，便开始做作业。
突然，传来一阵小鸡的叫声。接着，又听见老母鸡在“咕咕”地叫唤，好像在呼唤它的小宝贝来享受母亲怀抱里的温暖。啊，小鸡出壳了。我连忙跑出去一看，嗬！老母鸡正带着刚孵出来的小鸡，找食吃呢！我连忙跑过去，捧起一只小鸡，轻轻地用嘴亲着它那绒球似的身子。多么可爱的小生灵啊！爸爸、妈妈回来后，不知怎么欢喜呢！我喜滋滋地舍不得放下它，一遍又一遍地亲着。
这时候，老母鸡“咕――”一声叫起来，仿佛对我说：“得了，得了，快放下！”我轻轻地放下小鸡，心想，找食多困难，我去找点食来喂你们！想到这里，我转身就往屋里跑。不料，不幸的事发生了。我一脚正踩在一只小鸡身上，顿时，小鸡丧了命。我大吃一惊，泪水在眼眶里直转，终于忍不住，大哭起来,,,,
爸爸、妈妈回来了。爸爸一见新孵出的小鸡，高兴地说：“今年咱家鸡蛋又要丰收了。”妈妈一眼就看见我哭，就问：“怎么啦？不舒服吗？”我心想，不能说出真情，不然爸爸会责备我的，便擦擦眼泪说：“爸，隔壁的小明把我家的小鸡踩死了一只。”爸爸皱了一下眉，朝隔壁望了望，又看了看我，摸着我的头说：“没关系，踩就踩了吧！”我心头一块石头落了地，偷偷看爸爸，发现他正用严厉的目光审视着，我不由得低下了头。
妈妈拾起死了的小鸡，心疼地抚摸着，老母鸡也“咕咕”哀叫着。我心里别提多难过了，连忙躲进屋里。吃午饭时，我低着头一声不吭，妈妈关切地问：“怎么了，是为小鸡伤心吧？”爸爸好像看透了我的心思，对妈妈说：“别管他，让他想想有好处。”午饭后，爸爸提议一起把小鸡埋在房后。我小心地用布把小鸡的尸体包裹起来。爸爸挖了一个小坑，把鸡放了进去，让我埋上。这时，我的泪水又一下子流了出来。爸爸好像故意地说：“一只小鸡，不用这么伤心”。我更忍不住了，“哇”地一声大哭起来，拉着爸爸的手说：“爸爸是我不对，小鸡是我踩死的。”爸爸听了我的话什么也没说，只是轻轻抚摸着我的头。我抬头望了一下，只见爸爸的脸上露出了笑容。
晚上，全家人坐在一起，又说起白天发生的事。妈妈语重心长地说：“孩子，诚实的价值远远胜过一只小鸡，以后不能再说谎了。”爸爸也接着说：“知错就改，就是好孩子。”我认真地点了点头。经过这个星期天，我好像又长大了许多。
这篇小文，记叙了星期天家中发生的一件不愉快的小事。事情不大，但从上午、中午到晚上整整延续了一天。小作者在不同的时间抓住主要情节加以记叙，突出了重点。文中注意写了“我”的心理活动，以写“我”为主，但恰如其分地写了爸爸、妈妈，体现了“全家人”共度这个星期天。文章结尾用“我好像又长大了许多”含蓄地点出这个星期天是有意义的。
吃“三鲜”
今天――我的生日，正好赶上个星期天。天刚蒙蒙亮，爸爸就起床了。妈妈问：“你顶着星星起，有啥火急的事？”爸爸笑笑说：“瞧，你这记性，今儿是小芳的生日。你忘了？”“啥？你看看柜子上面的
笸箩里。”妈妈指着笸箩里满满的鸡蛋，“每年过生日都是小芳自己吃，从今年起，不论谁的生日，全家都吃煮鸡蛋。”爸爸说：“要改就大改。今天咱来顿‘三鲜’吃。”说着就从墙上摘下一个大篮子，出屋去了。
以往的星期天，我还要再睡上两个钟头才能起床，可今天怎么也睡不着了。起床后，我帮妈妈收拾了屋子。刚要点火做饭，爸爸就回来了。嗬！真是满载而归：大篮子里装满青玉米和花生，手里还拎着一大捆青豆棵子。妈妈一见便说：“庄稼还没熟你就砍下来，那花生还不到节气，正壮角儿呢！”爸爸听了嘿嘿一乐说：“今年咱地里庄稼长得比哪年都好。我估了估，除了公粮和口粮，还富余半年的粮呢！再说，好多年没吃着“三鲜”了。咱养了那么多鸡鸭，鸡蛋什么时吃不行，这‘三鲜’可是过时不候啊！”
我们全家立刻忙碌起来。剥玉米的剥玉米，摘豆角的摘豆角，洗花生的洗花生。玉米和花生放在大锅里，妈妈烧火；豆角放在小锅里，由我烧火。不大一会儿，锅里窜出的香味，溢满了全屋，飘出了院外，引来了一些正在玩耍的小伙伴。爸爸把他们让进屋来，留他们一起吃“三鲜”。揭锅了，一大盘花生，一大盘豆角，一大盘玉米，热气里各自散发着香味儿。小玲玲先拿起一个玉米。由于太热又放下了。妈妈笑着说：“凉凉再吃，锅里还多着呢。”我先吃了一把花生，又香又面，接着吃了一把豆角，又香又脆，最后拿起一个大玉米啃起来，香里透着一股甜丝丝的味道。爸爸见我吃得这么香，高兴地对妈妈说：“明年咱种点瓜，过生日咱来个香瓜宴。妈妈瞥了爸爸一眼说：“看把你美的，自改革开放以来，你算是鱼得水了！”
大家说着，吃着，笑着，欢声笑语响彻农家小院。大家为我庆生日，度过了一个甜蜜的星期天。
过生日正逢星期天，时间宽余。因此，写出了全家人的忙碌。特别是动手煮“三鲜”一段，全家参与。 对城里的孩子来说，过生日无非是生日蛋糕、丰盛的家宴。而文中的“我”，是一个农村孩子，他的父亲却用吃“三鲜”来为他庆祝生日，显得十分别致。
文章中写了吃“三鲜”的过程，特别是写“我”吃“三鲜”时，突出了一个香。花生“又香又面”，豆角“又香又脆”，玉米“香里透着一股甜丝丝的味道”。这种香气似乎都要飘出字面。
文章结尾点出了农村变化的原因，并且紧紧扣住了“星期天”这个特定的时间。
姑姑到我家来做客
星期天，姑姑要从乡下来，我们一家人都很着急。因为，姑姑家里生活艰难，每次来都要向爸爸借钱。可我们刚买了彩电，手头没现钱，姑姑这次再借钱，可怎么办呢？
星期天一大早，妈妈就去市场买肉、菜。爸爸和我把家里打扫得干干净净。姑姑是客人，理应热情接待。
中午，姑姑拎着两只大箱子来了。刚进门，她就急着要把箱子打开，妈妈让她先坐下歇一歇。过了一会儿，姑姑打开箱子，从里面拿出一只崭新的书包递给我，说：“敏敏，拿着，这是姑姑送给你的。”我惊讶地接过了书包。姑姑又像变戏法似的，从箱子里拿出蜜枣呀，米糕呀，还有一套绣花枕套。妈妈也傻了眼，这么多东西，干什么呀！姑姑笑着对妈妈说：“这些东西都是土货，送给你们。”爸爸在一旁插话说：“阿妹，你不要拿这么多东西来啊！”姑姑笑嘻嘻地说：“大哥，大嫂，这么多年总打扰你们，这是小妹的一点儿心意。”
吃午饭时，姑姑和我们讲述了这几年她家是怎样富起来的：原来，姑父在村里办了个绣品厂，绣枕套、电视机套等等，销路很好。去年厂里纯利润就有约10万元。姑姑说到这儿，好像突然想起了什么，连忙从提包里拿出一包东西，哟，是一沓钱。姑姑把钱往爸爸手里一塞，说：“大哥，这是向你借的钱，现在一总还给你，数数对不对？”爸爸忙说：“不用数，不用数。”妈妈在一旁也笑了，嘴里直说着：“变了，变了。”
午饭后，我们全家陪姑姑到百货大楼买彩电。姑姑又给爸爸、妈妈和我买了许多东西。
下午三点多，我们把姑姑送上去郊区的长途汽车。望着开走的汽车，我想：农村变了，真的变了，变好了，变富了，这真是可喜的变化呀！
星期天家里来了客人，全家热情接待。这是一位不寻常的客人，从这位来客身上，折射出祖国农村在改革中巨大的变化。立意深刻。
全文抓住星期天接待姑姑一事，来描述姑姑家的变化，重点写了“中午”饭前，饭中的几个镜头，给
人留下深刻的印象。文章注意描写了全家人的神态和心理。像“一家人都很着急”、“我惊讶地接过了书包”、“妈妈也傻了眼”、“在一旁也笑了”，读了使人觉得一家人关系融洽，合情合理。
在选材方面，有个突出特点，“欲扬先抑”。为了强化姑姑家境变化大，开头交代爸妈估计，这次姑姑来可能又借钱，为此而发愁。事情的结局却大出人们的意料。这给读者留下了极深印象。
文章按时间顺序记叙，条理十分清楚。
爸爸露一手
爸爸工作很忙，难得和全家一起过个星期天。但是，爸爸在家过星期天的一些趣事，却使我至今难以忘怀。
那是去年夏天的一个星期天。爸爸前一天晚上就宣布不下工地，在家好好待一天。一早儿，他就去集贸市场采买，带回一大堆东西，说是中午亲自下厨，给全家做顿好吃的。我一听，冲爸爸直撇嘴，表示不相信。妈妈也笑着说：“太阳真从西边出来了。”接着摇摇头说，“你会做饭？”爸爸一拍胸脯说：“别看不起人，今天我就露一手！”我一听，心里暗暗好笑。爸爸平时很少做饭，偶尔做一次，不是没味，就是太咸。
爸爸系好围裙，就到厨房忙开了。我和妈妈坐在客厅里，悠闲地看电视。过了一会儿，厨房传来“吱吱”地油锅发出的响声。我好奇地过去观看。只见爸爸正往油锅中放花椒，然后端起锅，把滚开的油，往放在盘子里的一条煮过的鱼上浇，“吱――”地一声，一股香气扑鼻而来，我不由地咽了一下口水。爸爸看见了我，笑着说：“端出去。让你妈品一品，够几级！”我端起盘子，高喊着：“鱼来了！”妈妈惊喜地看着盘子里的油浸鱼，自言自语地说：“真想不到，会做鱼了。”爸爸从厨房探出头来说：“看好吧，还有呢！”
爸爸继续在厨房里做菜，我充当“跑堂”，一会儿，什么“四杯鸡”、“木须肉”、“炸猪排”、“水果沙拉，”,,,,
摆满了一桌子。爸爸像“得胜将军”一样，用围裙擦着手，笑呵呵地走了出来，对妈妈说：“夫人，请上席吧！”妈妈笑着说：“看把你美的，等尝尝再说吧。”
开饭了，我贪婪地吃着，先每样都尝了一口，边吃边说：“好吃，好吃。”妈妈细细地品尝着，不解地问爸爸：“你原来手艺并不行，这回是怎么了，有什么法宝呀！”爸爸听了哈哈大笑，说：“哪有什么‘法宝’啊？前些日子，我到外地开会，买了一本烹调的书。又特意到所住宾馆的厨房，向一位厨师讨教了一番。这不，真见效了。”妈妈服气地点了点头，语重心长地对我说：“读书就是有用啊，书会给你知识，你一定要抓紧时间好好读书啊！”我点点头。全家高高兴兴地吃了一顿美餐。
事情已经过去很久了，但是这个有趣的星期天，我至今不忘。特别是妈妈的话，深深地印在我的脑子里。
这篇习作抓住了星期天家庭生活中的一个侧面，写得生动活泼，充满了趣味。读了此文，同学们会和作者一样，从中能体味到有益的东西。
本文注意写了人物的语言，充满了生活气息。并注意写了人物的神态，使全文充满了家庭的欢乐。
第七篇:《我的星期天》
这是一次写事的习作，主要通过你家星期天发生的一两件有意义的事情的记叙，表达出这件事的真正意义或某种精神品质。构思重点应摆在事件的选取上，所选的事要是生活中你非常熟悉又值得你写能够表达出某种精神或品质的事，而不能去写那些毫无价值的鸡毛蒜皮的事情，甚至记成星期天的流水帐。
事选得好，作文就等于成功了一半。
一般来说，记叙事件要有“六个要素”：时间、地点、人物、事件（经过）、起因、结果。其中事件的经过是核心，其他要素要围绕这个要素而展开，即以事件来贯穿全文，围绕事件的发展即交代时间、地点以及与事件有关的人物及活动。需要注意的是，这六个要素不是必须齐备，也不是在文章在开头就一古脑儿的全盘托出。
叙述是指写清事情的发生、发展和结束的过程。通过叙述可以把分散的场景和事件的片断贯穿起来，使读者对事件的来龙去脉有个完整的、清楚地了解。叙述方法有顺序、倒叙、插叙。所谓顺序就是直叙，是按事件的发生、发展和结束的时间为序，按事情的经过有头有尾、来龙去脉地交待清楚，中间也可以穿插习作者的想法和看法以及情感。所谓倒叙就是把事的先后顺序颠倒一下，先写出事件的结局，然后再按时间顺序，叙述事件的发生、发展和经过。采用倒叙的方法，除了应注意前后照应外，还应注意交代清楚倒叙部分的起止点。所谓插叙就是在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂把叙述的线索中断一下，插进有关另一事件的叙述方法。插叙往往只是一个片断，不宜长，插叙结束后，应立即回到中心事件上来。这好比我们看电视剧时中间插播广告是一样的，观众都希望早点回到电视剧中来。（当然我们插叙内容跟记叙的中心事件一定有关，而广告跟电视剧无关）
（二）习作要求这次习作主要有四点要求：
一是选取一个有意义的星期天来写。这件事一定是发生在星期天，如果不是星期天发生的事，你觉得特别想写，特别值得你写，那你就必须把它发生的时间“移”到某个星期天。但还必须考虑到有没有发生的可能。比如星期一到星期五学校上课，学校里发生的事就不能“移”到星期天发生。
二是选取自己家的星期天来写。自己家的星期天，自己亲自参加了，有亲身经历，印象特别深刻，便于写作。最好有你的家人参加，既便于表达亲情，又能体现乐趣。当然没有家里人参加也行，比如同学在星期天的比赛活动或联欢活动或聚会活动等等都可以。
三是按一定顺序写，层次清楚。凡是记事类文章都要讲究记述的顺序，可按照时间的先后顺序或事件发展的先后顺序来写。可以选择顺序、倒叙、插叙中的任何一种方法，但小学生最好采用前两种方法中的一种。到底选择哪种方法更恰当，还要由事件内容来决定，中年级学生最好采用顺序。
四是注意文章的结构和中心，重点突出。
写作过程中根据内容处理好分段和层次，事件的经过作为重点，把它写具体，要能表达事件的意义和人物的感受。事件的意义（或者说文章的中心思想）不是要作者用明确的文字表达出来，而是读者从文章的语言里面或事件里面“体会”出来。
文章结构可采用总分总更好些。文章可以先交待某个星期天我家（或我们家）发生了一件什么事，非常有趣（或值得怎样）；然后详细记述事件的经过，边记边谈自己的心理想法或看法；最后简单说说这件事给了你什么样的启示（教育），或今后要怎么样。星期天可写的内容很多。全家可能走亲访友，也可能接待来客；全家可能上街购物，也可能在家打扫卫生；全家可能外出游览，也可能读书学习……另外，也可能发生一些特殊的事，比如，全家看新分到的房，给家庭成员过生日，发生了一件趣事或一件不愉快的事等都可以写。
同学们在完成这篇习作时，要注意四点：第一，是写“一家人”，而不是写家庭的某个成员。因此，不能写成“我的一个星期天”。所选内容必须是家庭全体成员（大部分也可以）参加的。在记叙的过程中，可以以“我”的活动为主线，但必须写“大家”，从而体现是“一家人”怎样度
过星期天的。第二，注意是写“一个星期天”，所叙述的事要严格限定在一天之中，不要写成几天或几个星期天。写一天中的一件事或一个活动，可能是一整天，也可能只有半天或一段时间，同学们怎么处理呢？一般说，不论所写的内容在一天中所占时间长短，都应当点明“一个星期天”。否则，就会使人感到是平常的一件事或一次全家活动，而不符合题意了。有的同学用周日晚上写日记开篇，从而用倒叙的方法回忆“一个星期天”发生的事，这是比较巧妙的安排。同学们在文中，要注意用各种方法来突出“一个星期天”这个特定的要求。第三，这篇习作是写一个生活侧面。一个星期天，全家所做的事很多，万不可一一列出，形成流水账，而是选一件，或相关联的几件重点写一下。写之前，一定要想好文章的中心，要反映什么，表现什么，或突出什么，所选内容要紧紧围绕中心。虽然是写“全家人”“一天”的事，也要做到不杂不散。第四。作文要求中提到：“先列提纲再作文。”同学们一定要照办。可以动笔写一个简要提纲；也可以想一想，在头脑中构想一下文章的结构。这样认真做了，才会避免前后重复，罗列现象或丢三落四等毛病，才能做到围绕中心有详有略，重点突出。
这篇习作的题目，可以用“我家的一个星期天”，也可用文章的主要内容为题。比如，假日游黑龙潭，爸爸的生日，看新房，买书柜，看舅舅，一个不愉快的星期天，姑姑从远方来，妈妈教我做西红柿酱……。
（三）选材建议
本次习作是要求同学们把自己亲身体验过的自己家星期天发生的某一两件事（最好一只写一件，这样写得更具体）写下来，不能写成了别人家的星期天。当然是值得写的那个星期天，或有趣，或受教育，或警示，或快乐，或悲哀。比如你可以通过记叙你全家人在星期天举行乒乓球（羽毛球、棋类）比赛的过程及心理，表达出家庭的和睦与亲情；通过记叙父母带领孩子在家搞的一次全面的清洁卫生，表达全家人的亲近和睦和热爱劳动，讲究卫生，吃苦耐劳的品格；通过记叙你的父母或哥姐教你当一天家或做一顿午餐，表达劳动的艰辛或体验生活的酸甜苦辣等等。
所写的自己家的星期天有自己家的特点，只要从你对事件过程的记述中能表达出事件的真正意义，从语言的描述中能表达出你和家人的感受，就是一篇好文章。
（四）过渡训练
我最难忘的是给妈妈打工的那个星期天。
星期六晚上，全家人就商量着星期天怎样安排。爸爸说让我在星期天给妈妈打一天工，顺便也让我学学做家务。我高兴极了。一举三得嘛！一是可以体验一下当打工仔的滋味；二是可以学做一些家务；三是以后买玩具的零花钱就是自己“挣”的啦！
妈妈讲，打工是以件计酬，做一件事计一次工钱，所以规定的项目较多，有拖地、洗碗、洗菜、洗衣服、买东西、大扫除等。工钱根据项目的难易度来定，如果不合格要倒扣工钱，要么重新干。唉！对我来说，这是多么“残酷”呀！
在这些活儿里，最难干工钱又最多的大扫除了。尽管平时没少看见妈妈做这件事，但我自己做起来才能真正体会到其中的滋味。擦洗瓷片是我第一次接触到的活儿。我况好了皂液，一会儿就把四壁的污渍、锈斑擦洗净了。但当清洗厨房的瓷片时，真让人头疼。厨房的东西太多了，而且那些东西上面都有一层又黄又黏的油垢，清洗时还必须挪开所有的东西。于是我开始先搬东西，锅、碗、瓢、盆……小小的厨房一会儿就被我折腾得“水泄不通”了。还没开始擦，我就已经累得直喘粗气。休息一会儿吧？不行！妈妈还规定了时间。这会儿我可真正体会到了打工挣钱的滋味了。我喘了口气，赶紧拿起尼龙擦，蘸着皂液干起来。厨房上半部的瓷片上净是油垢，每一片都要使劲擦干净，特别是挂锅的地方与瓷片接缝处，还要用肥皂直接打上去擦才行。
麻烦似乎不止这些，厨房地面没水漏子，墙面上的肥皂污水不以冲洗。我只好用湿布多擦几遍，再用干布擦一遍。墙面瓷片擦干净后，我又耐心地擦洗厨具。经过一个多小时的奋
战，我终于取得了最后胜利。
妈妈验收我的工作时，一方面表扬我干得好，鼓励我继续“打工”，另一方面教育我劳动的光荣和挣钱的不容易。
从此以后，我再也不乱花零花钱了，我还办了一个储蓄存折呢。我愿意继续给妈妈当“打工仔”，长大后我还要到外面去“闯一闯”。
（五）【习作评改】
第一次做饭
上个星期天，妈妈出去办事，临出门对爸爸说：“中午我赶不回来，午饭由你负责。” 中午到了，我饿得不行了，就问爸爸什么时候吃饭。爸爸却说：“我不大舒服，你自己试着做吧！”我想了想说：“好吧！”我来到厨房，摆开做饭的架势，开始做起来。
我先把放满水的锅坐到火上。没等水开，我就把面条放进了锅里，然后打鸡蛋。没等鸡蛋打完，锅开了，水溢了出来。我连忙把火关上。拿来一个盆和勺，又点上火。我又坐上油锅准备煎鸡蛋。没等我煎，煮面条的锅又溢了，我忙把锅里的水用勺往盆里舀。这时，油锅又冒烟了，我忙把两个火全关上了。怎么办？我只好一样一样做。
我把做好的“鸡蛋面”端到爸爸面前，他惊讶地说：“什么时学会的？”我得意地说：“无师自通！”爸爸吃了一口，皱着眉头说：“怎么那么酸呀？”我一听，忙说：“坏了，我把醋当成酱油了！”
妈妈回来了，她吃惊地问：“怎么刚吃午饭啊？”我抬头一看表，已经一点多了。爸爸幽默地说：“因为吃的是一级厨师精做的醋溜面条。”听了爸爸的话，全家人都哈哈大笑起来。
评改意见：
习作要求写全家人是怎样过星期天的。在选材时，一定要注意这一点。写“我”第一次做饭完全可以，但要扣住“全家”来写。在这篇习作中，妈妈、爸爸都应围绕“我”做饭这事，各自有一定的表现。可是小作者的妈妈出门了，爸爸在做饭过程中没“出场”。这样，整个做饭过程中，就只有小作者自己活动了，体现不出“全家”来。
写“我”做饭一段，如果注意两点就好了。一是，可以让爸爸出场，也就是“指点”一下，“我”可以装做不用，但还是照办了。事实上，爸爸也决不会那么不负责地坐等你做饭。二是，“我”做饭的过程，还要具体些。习作中只是把全过程“流水账”般地记下来了。有些细节描写不够。比如，打鸡蛋时的动作，以及怎么打不好都可以细写。煮面，煎鸡蛋顾此失彼时的狼狈样还可写细，焦急的心情应该写出来。“一样一样做”，应该用连续动作写出来。最后，做出的“鸡蛋面”也应该描写一下，因为这是辛勤劳动的佳作啊！
后面两小段写得比较好，写出了风趣。特别是和爸爸对话，以及爸爸对妈妈说的一番话为习作增添了色彩。
星期天家庭生活中有许多有意义的趣事，同学们只要认真想一想，注意领会习作的要求，一定会写出优秀的习作来。同学们可以把这篇习作照评改意见修改一下，也是一种写作练习。
我的星期天
大任小学 六年级 任银娜
每个人最快乐的时光是在星期天里。我的星期天丰富多彩，像一页五彩缤纷的画页。不信！你如果不信，现在就让亲身受切的我给你们讲解一下吧！
星期天，我奶奶说：“让我们去掰玉米。”走进地里，我看到球来到了田野里。玉米可高兴了，特意换来一束金缨，咧开嘴笑了，露出满口白牙。大豆也许太兴奋了，有的竟笑破了肚皮。稻子却特别地懂礼貌，弯着腰，迎接这久别的故友。高粱向来怕见生人，这不，见了秋，不好意思，脸都涨得通红。秋把果实献给人们。秋天是一位慈祥的老奶奶。
到了地里，我们分为三队来掰玉米，我爷爷和我姐任银佩一组；我奶奶和我一组；我姑和我妹任家美一组。
起初我们掰玉米没有多大兴致，掰的很慢，掰了一会奶奶说：“我们比赛，看谁先掰到头。”我姐说：“得了第一名，有什么奖品吗？”我奶奶边掰着玉米边说：“谁先掰到头，得了第一名，奖励谁一块月饼。”我们立刻手又变得快起来。我心里暗暗想到：“还是食物的诱惑大啊！”
过了一大会，玉米就被我们掰完了。你们猜！是谁得了第一名！是我姑和家美那一组得了第一名。很遗憾，我没能得到第一名，虽然我很累，但是我却很开心。
听了我的介绍，是不是觉得我的星期天丰富多彩啊！虽然我是最后一名，但是我很快乐。因为我不仅学会了掰玉米，还知道原来农活是如此的劳累，深切体会到家长们的辛苦。我要
好好学习，用知识来改变命运，回报爱我的亲人。
第八篇:《自贡市中考满分作文-我的星期天》
我的星期天
伴随着闹铃的响起，我在美妙的梦中惊醒，看到一缕缕透过窗帘的阳光，惊奇地发现阳光中有无数尘粒在弥漫。
大眼盯着闹钟，时针恰好指向8，本想再多睡一会儿，但书桌上的那座小山击退了我美好的想法。要是曾经的我就不会如此轻易被击退，敢想必定做到！伸伸懒腰，毫不情愿地离开被窝，初冬期间，被窝是最具吸引力的。
速速洗漱完毕，为的是美美地享受可爱的早餐。平时在学校吃早餐都是速战速决，没有享受可言。
放下餐具已是8时大多了，以前的这个时间，我会好好地观看早间电视，但对于现在的我来说，那是绝不允许的，我必须趴在桌子上完成老师布置的作业。从餐桌变成书桌，我无奈地叹叹气。拿起物理试卷就做，不敢拖延太多的时间。一个上午下来，我才做完它，我急了，照这样的速度，明天完不完成都好说。在这个时期，时间观念早已参透我们的理念，重要的是能抓住时间的一分一秒，希望能堵住时间的溜口。可是又有谁能与时间一比高低？它的准确速度是人类无法计算的。
就这样，一天过去了半天。为了节约时间，午睡不再是我生活中的一小部分。按学习安排表，下午是我完成所有科目的关键，这样，明天就能做自己买的资料了。多好多完美的一啊！但总会有外在因素来破坏我的计划。估计这个周末还是无法达标，还是得慢慢来。
其实，时间的不够是因为我们在那些无法想出办法解决的问题上停留太久，因为我们都有种想解决难题的欲望，不断地攻克难关。这不就是累积经验吗？只是时间的不允许而已。
终于在第二天的早上完成了该做的作业，再次回想，不会有种轻松的感觉，因为当天晚上就要回校了。从书包里掏出一本英语书，发现自己还有一科没有做，英语单词也还没有背，这下自己掏钱买的资料还是没有派上用场，我对着书本再次叹气。拿起笔又开始工作了。不会做的便翻书，再不会的就空出来，回学校再请教同学或老师。这样的周末一次次地重复着。可能放假的当天晚上才是我最快乐的时候了吧。
回想起以前，我的星期天里应该没有这样的一天吧！这样的珍惜时间，这样的匆忙，这样的不解放都没有出现过。
我的星期天到底是什么时候变成这样的？
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