关于轩辕文化的作文 【范文十篇】
关于轩辕文化的作文
范文一：《轩辕天下》
　 　　前言：在另一个世界，人们是与现世不同的——他（她）们，拥有修炼轩辕气的能力。多出了这点，令这个世界多彩万分。这样，这个世界的人，可以上天入地，无所不能…… 　
　　。　。　。　。　。　。　。　。　。　。　。　。　。　。　。　。　。　。　。　。　。　。　。 　 小 荷 作文网 　　　　　　　正文　第一卷　第一章： 我叫轩辕向天 　 　“唔，我叫轩辕向天？” 他。带着懵懂的眼神，看去一只全身是火红色棱角的魔兽，这魔兽倒是很有灵性般地，正中的点了点头。 　 　　………。.沉默，一阵无语…………。. 　 　“哈哈哈，我终于有名字了，有名字啦~\《≧▽≦》/~”之后就疯疯癫癫地，风也似的跑了出去。 　 　这位少年，无忧无虑，不知世俗。 　 　这位少年，穿件草衫，野人一般。 　 　殊不知，他自己的身世是悲惨的，自没记事儿前就父母双亡，从小被身边的魔兽养大。现年14岁。恐怕他可能唯一会的，就是说人话了。在这时，魔兽突然说话：“向天，或许 你应该去见见外边的世界了。” 　 　“外边的世界？是什么啊，吃的还是玩的？”魔兽一阵无语，但却没有半分惊讶的神色。魔兽也明白，此时的向天从小成长在这个小山洞里，天天吃着魔兽找来的，各式各样的也过，喂给向天。向天也打小就知道，这个能说人话的魔兽不会害他。于是，不管是什么，无论好吃与否。来者不拒，嚼两下子就咽下去了，直到饱到撑为止。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　但同时这些果子许多都不是凡物，也算是一些性温的宝物，对身体益处极大，而且无害，无副作用。 所以，恐怕这个年纪的孩子，能和向天的体质程度相以媲美的也是屈指可数的。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　“那不是吃的，也不是玩的。” 　 　魔兽也换了一个话题 问道：“你的轩辕气修炼的怎么养了”魔兽带着几分疑问，几分严厉的语气。 　 　“呃。.九阶轩辕士的样子。”“应该是快进阶了吧。”虽然他对这个世界几乎一无所知，但修炼轩辕气是这个大陆的人的天生本领，是与生俱来的。 　 　“恩？看来你吃的果子起效用了，奠定你的基础。.”“我们基本上明天就出山吧。我记得这山外边有一个较大的镇子。”　　　　　　　　　　　　　　　 　 　…………………………………………………。 　 　“给你这个。”魔兽拿了一个貌似戒指的东西，模样十分精致，中心处镶嵌了一颗火红色的圆润灵石。没经考虑，向天一手结接过。 　 　“此物名为炎灵储物戒，能够存放约1000立方米大小，大约是在中等巅峰的储物戒行列之内。” 　 　向天往手上一戴。顿时，红色宝石颜色大盛，激发出一道微红的有些虚幻的光芒，只射入向天脑门。向天刚想运转体内为数不多的轩辕气，进行阻挡，可还没来得及挡一下，就被红光传入脑袋里。 　 　“不必阻碍。”这时魔兽说了话，“这时戒指认主，在你体内刻下印记。” 　 　“你向戒指里注入一丝轩辕气看看。”听着魔兽的话，向天随即注入一丝轩辕气。话说，虽然向天的轩辕气的数量不太多，但随便注入几丝轩辕气还是不勉强的。 　 　顿时，戒指大绽红光，大方吸力。“你见一块石头试试。”说着向天建起了一块石头，石头瞬间化作虚影，穿梭进了宝石里。 　 　“太好玩了。” “你再传入一丝轩辕气，试着取出石头。”向天照办，顿时宝石又大绽红光。向天的手向红光里一探，随手一抓。石头竟然被抓了出来。 　 　“怎么样，掌握方法了吧。”“嗯。”　　　　　　　　　　　　　　　　
　 　“收拾一下我们就启程吧。”魔兽喃喃的道，“等向天强大了，就去报仇雪恨！” 　 虽然这个魔兽是自言自语，但最后一个‘恨’字，爆发出了一些气势。这才被向天给听见了。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　“呃？恨什么啊。” 　 　“没什么，我们收拾一下野果，明天就启程离开这里。” 　 　“恩” 　 　　本章完　下一章《我是你姐！》尽请期待
范文二：白沙乡中心小学语言文字规范化
(二〇一三年八月)
为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，规范学校语言文字，总结并提高我校语言文字工作水平和语言文字应用的规范水平，进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设，特制定本制度。
一、学校是教育教学的单位，使用规范的语言文字是学校以及每一个教师的法定义务和职业要求，是全面推进素质教育，树立学校整体文明形象的重要标志。学校明确要求校内必须要书写规范字、使用普通话，明确倡导每个学生、每个家庭以及我们能影响到的社会环境里的所有人书写规范字、使用普通话。
二、使用普通话，把普通话作为学校的教学语言和校园语言，指的是除了外语教学以外，工作、教学语言为普通话，不得使用方言或者其它不规范的语言进行。使用规范字，指的是学校、教师在板书和作业批改用字中，校园的名称、标志、宣传语言中和其它教学活动中，一律使用国家规定的规范字，不得出现繁体字、异体字、二简字和错别字。
三、学校将“普及普通话和语言文字规范化工作”纳入学校培养目标，纳入学校管理范畴，纳入师生基本功训练，
反映在学校工作计划和远期规划中，渗透到德、智、体和社会实践等各项教育教学活动中并切实组织活动，不断推进这项工作沿着科学、规范、有序的轨道发展。
四、学校设立语言文字规范化工作领导小组，由校长亲自担任组长，教学副校长具体组织落实，建立和明确“学校——教导处——教师——学生监督”五级管理网络机制，层层把关落实，确保责任到人。
五、学校校内设立永久性宣传标语牌。语言文字规范化工作领导小组组织力量，通过标语牌、宣传橱窗、黑板报、横幅等宣传手段不断推动良好的语言文字规范化工作氛围的形成。学校充分认识和重视语言文字规范化工作必须“长此以往、循环往复”的特点，重视和策划落实语言文字规范化工作的周期宣传。国旗下讲话中，每学期安排语言文字规范化工作的内容。
六、学校要求并积极支持教职工参加普通话培训测试工作，教师要人人达到必达标准，并做到板书、批改作业、书写评语等用字符合要求。坚持将普通话水平达标与教育教学中使用普通话和规范汉字情况列入业务考核、职务评聘、评优评先的条件，实现教师及各类管理人员持普通话等级证书上岗的制度。
学校语言文字规范工作奖惩制度
为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在校园建设中更好地发挥作用，学校规定下列奖惩制度：
一、教师要了解国家语言文字法律法规、方针政策、规范标准。师生员工有语言文字规范意识，积极争创语言文字先进集体和语言文字规范化示范学校。
二、教师普通话水平测试合格后，凭证书由学校报销考试报名费。
三、普通话合格应作为教师业务考核内容之一，若达不到有关文件规定的普通话等级标准不得上岗，并按有关规定执行。
四、教职员工应把普通话作为学校工作语言，在教育教学、集体活动中自觉使用普通话和规范文字，教师备课及板书、宣传材料文字应书写规范，作为争创先进教师评比的条件之一。
五、将讲普通话、写规范字纳入教师教育教学水平和行为规范评估体系，并跟教师晋级、晋职、评优挂钩。
六、将讲普通话、写规范字作为学生评选“三好学生”、优秀干部及文明班级的条件之一，并与学生操行评定挂钩。
七、在推普周活动或其他提高师生语言文字应用能力的各项活动中评出的先进班级和个人，学校予以表彰奖励。
学校语言文字应用管理制度
为全面推进我校使用语言文字的标准化、规范化，依据《国家通用语言文字法》、《教师法》、《教育法》，结合我校语言文字工作的实际情况，特制定如下制度：
一、 学校全面推广国家通用的普通话(以《汉语拼音方案》为准)，推行规范汉字(以《汉字简化方案》为准)。
二、建立语言文字工作领导小组，由校长负总责，主抓教学的副校长担任副组长,各处室负责人和语文教研组长为组员，明确职责分工，认真履行岗位职责。
三、学校所有专任教师必须持普通话等级证书上岗，在职教师普通话水平必须达到二级乙等及以上水平，从事语文学科教学的教师必须达到二级甲等及以上水平。
四、学校橱窗、墙报、校训、班训、标语牌匾，以及校园网页、校内通知、布告栏等必须使用规范汉字。
五、学校公文、教师教案、讲义、课件、板书、试卷、批语、评语、学生作业等必须用规范汉字。
六、普通话是校园语言、教学语言。教师的课堂教学、学生在课上回答问题以及校园内师与师、师与生、生与生之间的交流必须用普通话；校园广播站必须用普通话播报。
七、积极开展语言文字规范化竞赛，如普通话朗读比赛、演讲、辩论赛、征文、主题班会等，提高师生对语言文字的重视程度。
八、积极配合语委部门精心组织每年的“推普周”活动，开展丰富多彩、形式多样的宣传推普教育活动。
九、建立教师使用规范语言文字评比制度，将普通话合格作为教师录用、业务考核、评优、评职、晋级的重要依据。
十、建立不规范语言文字监督制度，定期公布监督意见，促进和提高广大师生使用规范化语言文字的自觉性。
学校语言文字工作队伍工作职责
一、学校语言文字工作委员会职责
1.根据省、市、县语委办关于语言文字工作的基本要求，积极参加语言文字法规培训学习，安排落实语言文字工作。
2.制定语言文字工作计划，定期进行检查评估和总结。
3.依据《国家通用语言文字法》，宣传社会用字规范标准及管理政策，提高教职员工语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识；认真组织开展全国推普宣传周活动。
4.把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入素质教育培养和发展目标，纳入学校五年发展规划和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育等活动中。
5.创建规范、健康的校园语言文字应用环境，努力营造“人人讲好普通话，个个写好规范字”的良好氛围。
二、团委、少先大队部管理职责
1.认真组织开展全国推普宣传周活动，负责有关资料的积累。
2.组织开展校内外常用字纠错、街头推普活动等工作。
3.负责校园广播站语言文字规范知识宣传。
三、教务主任管理职责
1.按期检查教师上课用语（100%做到使用普通话）和教案（正确使用规范汉字）。
2.落实教师板书、批改作业、测试试卷等100%做到使用规范汉字的要求。
3.把提高语言文字规范意识纳入教学管理，渗透到智育、体育、美育等教育活动之中。
四、语文教研组长管理职责
1.组织语文教师开展普通话和规范文字活动。
3.加强课堂教学中讲普通话、写规范字的监督检查力度。
3.负责学校语言文字日常工作的组织和牵头工作。
五、语文教师职责
1.抓好“听、说、读、写”教学和学生的规范用语和规范用字。
2.协助学校组织好每年“全国普通话宣传周”各项活动。
3.抓好班级规范用字和规范用语的日常管理、负责推普黑板报制作等。
4.指导、督促教职工交谈用语使用普通话。
学校校园用字管理制度
一、学校的校牌、标志牌、警示牌用字禁止使用繁体字、异体字、二简字、错别字。
二、学校橱窗、专栏、公示栏用字禁用繁体字、异体字、二简字或错别字。
三、教室黑板报、标语、课程表、值日表、作息时间表等应使用规范字。
四、教师板书、批改作业、书写评语使用规范字。
五、学生能正确分辨规范字和不规范字并做到使用规范字。
学校校园推广普通话工作制度
一、每学年组织教师进行普通话培训，并做好培训记录。
二、每学年组织教师进行一次普通话比赛。
三、学校领导率先垂范，做推广普通话的模范，时时处处使用普通话。
四、教师无论课上、课下，无论与同事交谈，还是与学生交谈，或是在其他场合，要自觉使用普通话。
五、各班充分利用好每周的说话课，为学生创造实践机会，训练学生说普通话的能力。
六、通过校园广播站、宣传栏等，激发学生学习、使用普通话的兴趣，使普通话成为校园语言。
教师教学常规要求
遵守教学时间，按时上、下课。上课前候课，下课不拖堂。
课上坚守岗位，不接待家长，不看书、杂志，不接打电话等。上课过程中不得离开教室，不做与教学无关的事。
科学利用教学时间，精心组织教学活动，运用现代教学技术，优化教学过程。
注意为人师表，做到衣着整洁，语言规范，态度自然平和，不得坐着讲课。
要注意教书育人，注意对学生良好的学习品质和学习习惯等非智力因素的培养，注重教学卫生。
上课面向全体学生，调动全体学生积极性，提供不同层次学生的练习机会。
坚持正面教育，不准体罚或变相体罚学生。
坚持使用规范字，讲普通话。
作业批改制度
一、教师给学生布置课内外作业，对于巩固和消化所学知识，并使知识转化为技能技巧，培养学生良好的学习和生活习惯，具有重要意义。按学校要求，教师只在语文、数学、英语三科给学生布置作业，其他学科一般不布置作业。
二、语文科的配套练习，一二年级的生字、三--六年级的作文、写字必做必阅，数学科的配套练习，教材中的课后练习两类作业必做必阅。作文每学期至少8篇，写字每周至少1篇。三--六年级学生课外要写周记或日记。
三、为了减轻学生课业负担，家庭作业量高年级每天不超过1小时，中年级不超过30分钟，低年级一般不布置作业。节假日要给学生布置适量的读、写、算作业，也要多安排一些家务劳动和社会实践活动。
四、对学生的作业不仅要从书写上要求，而且在作业封面和内容的整洁程度上也应提出规范，真正达到书写工整、卷面整洁。凡不合乎要求的要重做，未做的要补做，但不要罚抄罚做。
五、教师批改作业要认真、及时，全收全改，批改符号要统一规范。无论语文、数学作业，凡需要打正确符号的地方，一律划“√”，凡需要打错误标记的地方，一律划“×”，阅完后要恰当评分，注明日期。作文类作业批改要细，批语要准要精，以正面引导为主。不准有错判、误判现象发生。
六、学校委托教研组长负责对作业批阅一月一检查，学校领导不定期抽查。为形成良好学风，学校也定期举办作业展评，以激励先进。
教师备课制度
一、备课是教师进行教学的重要环节、是上好课的前提。教师备课一般要利用暑、寒假写好教案，开学后交给教导处检验。经检验合格者，在课堂教学中运用，并予以补充、修改、完善。同级同科老师要互相参阅教案，互相学习交流。语、数、英教师必须做到无教案不能上课。
二、教师备课必须按照新课改、新教法、新学法的要求，按统一编制的教案表格填写相关内容。“教学过程”50岁以下教师必须详写，50岁以上教师可以略写。
三、新授课教案必须有科学、严谨、富有艺术性的板书设计。
四、教案批阅由分管校领导负责，平时一月检查一次，学期初要检查每位主课老师的教学计划、教学进度编排，根据《教参》核定备课节数。
五、为推广教师们的优秀教案，学校将定期进行教案评展。
六、教师教案备写应使用规范字，不能出现错别字、繁体字、异体字等不规范用字现象。对教案中出现不规范用字的教师按《语言文字规范化奖惩制度》处理。
教案量化考评细则
范文三：我以我血荐轩辕
纵观中华上下五千年，前任所创造和遗留的一切都交给了我们这一代年轻人。一代人，能够毁掉一个国家，也能够让东方巨龙再次腾飞。是卓越或是破败、是兴盛或是落魄、是一鸣惊人或是甘愿沉沦，这一切都掌握在年轻人的手中。
我对于梁启超的少年中国说再赞同不过了。只有少年才能够改变世界，因为他们身上的可能性是无穷无尽的。毕竟已入暮年的老一辈先驱也只能是“老骥伏枥，志在千里”，过去征战沙场英勇无畏的战士与军人也只能够“梦回吹角连营”。他们所传承下来的经验之谈是我们的借鉴，而真正能够有所作为、能够一展宏图，“欲与天公试比高”的是我们热血沸腾的年轻人和我们灼热的一颗赤子心。但我并非否认了前人的成就，若是没有他们的尝试与探索、没有他们用鲜血开拓的和平年代、没有他们对我们的悉心栽培，中国少年也难以成为有志之士和有作为之人。
“天戴其苍，地履其黄，纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。”这是《少年中国说》中我最喜欢的一句。中国少年，不应该被眼前的困难所击退，不应该因为振兴中华道阻且长而退却，只要心中还怀有热血，就应该奋战不休。
“美哉我中国少年，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆。”中国的复兴之梦是我们共同的梦。我承认我们都曾抱怨过祖国。是的，中国不够强大，对外或许有一些软弱，内部腐败现象屡屡出现，但在
我们抱怨的同时，我们也期待着中国能够复兴、强盛。“少年智，则国智。”中国的强盛并不是我们说说大话就能够实现的，要改变我们的中国，首先要改变我们自己，故今日之责任，不在他人，而全在我。只有从自己开始改变、开始觉醒，才能有能力让国家觉醒。
从今天开始觉醒，做一个合格的青年，胸怀大志，勇往直前。《少年中国说》不仅告诉了我们中国是一个极具潜力的国家，也告诉我们只有年轻人的觉醒才能够将它变成现实，身为青少年的我们又该怎么做呢？
首先，我们应该心怀理想，树立远大的志向。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”理想是激励我们不停战斗的源动力，不断地支持着我们向着自己的中国梦前进。其次，我们要磨练坚忍不拔之志，无论遇到多大的困难我们都要有恒心、有耐心的击退它，正所谓“立志欲坚不欲锐，成功在久不在速”。最后，我们一定要有改变祖国的决心，要拥有“天生我材必有用”的自信去拼搏，不管失望多少次，都不能绝望。
“灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”这样人民所察觉不到的爱国热情一样也比不上“红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋”的团结的中国少年的赤子心。
中国加油！中国少年加油！
范文四：我以我“笔”荐轩辕
“我以我血荐轩辕。”这句话是鲁迅说的。他要用自己的血来热爱祖国。然而作为21世纪的儿童，我以我“笔”荐轩辕！做一个作家。
我以我笔荐轩辕，我要用我的笔，使贪官苏醒，感化他们。让我们的江山社稷、国家资源不被白白糟蹋；我以我笔荐轩辕，我要用我的笔，让市民醒悟。让我们的街道不再堆满垃圾，让我们不被外国人嘲笑，让中国的礼仪之邦不再只是个虚名；我以我笔荐轩辕，我要用我的笔唤醒那些投资房产，炒房的人。让困难户也能住进高楼大厦，让广大劳动人民的生活质量提高；我以我笔荐轩辕，我要用我的笔，让美国政府官员知道，美元贬价是不好的；我以我笔荐轩辕，我要用我的笔，让中国不再出现我爸是李刚、跨省通缉王鹏、扶老奶奶反赔钱、捞尸要价这种事；我以我笔荐轩辕,,,,
我的梦想是当一个作家，一个反应当今社会风气的作家。不求世人皆醉我独醒，但求世人皆醒无人醉。
如果要问我为什么要当作家，我会自豪的告诉;你用文笔去征服世界！用文字去实现理想！让读者从文笔中感受到作者的见识博闻和价值观！让读者从文学中了解到作者的情感格调和人生观！
如果我是作家，我要让那些为金钱而活的人改变想法，让他们懂得付出；我要让那些拍马屁的人知道，人那，穷的要有骨气；我要让贫穷认为自己命不好就懒惰的人知道，金钱，是勤奋得来的！
我要当一个作家，一个能改变全世界的作家！
范文五：我以我血荐轩辕
当时光荏苒，四季如梭，历史若一个虔诚的记录者，悄然无声地记录下了岁月的点点滴滴。
我把历史置于手中反复摩挲，透过泛黄的纸张，那些已不复存在的过往又一次蹦跳出来在我的眼前恣情起舞，于是我又看到了那个风云变幻的时代，那片满目创痍的家园，那群慷慨激昂的青年，那场席卷全国的运动。时间的车轮匆匆地碾过85年，长长的深深的车辙留在身后，像是一条荒废了的小路不动声色地将我们推倒日
日，千千万万的中国学生走上街头，游行示威，群情汹涌，高喊科学、民主，我们忘不了他们的义愤填膺；巴黎和会上中方代表在屈辱和自尊中抗衡，我们忘不了他们的满腹酸楚和无奈；
日，五一期间，学生们理所当然地选择：旅游、休息、学习，走亲访友。
85年了，弹指间灰飞烟灭，那个世界的悲惨和悲凉，那个时代的黑暗和残酷，那个社会的风雨飘摇如今都被远远抛洒在时光的彼岸，留在岁月的另一端了。如今我们的祖国繁荣昌盛，科技腾飞，在这个物欲横流的世界里，我们这一代人自以为很洒脱，很自在，随心所遇地生活着。我们似乎忘了我们的祖国她曾饱含沧桑，历尽磨难；她曾遍体鳞伤，千疮百孔；她曾是帝国主义倾销鸦片和瓜分世界的赌场；她曾被讥笑作东亚病夫；我们似乎忘了那些精神巨子们，他们为了捍卫自由，保卫国土，毅然用生命去换来了整个中华民族的尊严；他们心潮澎湃，热血沸腾，恨不得让鲜血冲出身体的束缚，只要是民主独立而抛洒；他们撕声裂肺地高呼着民主、科学，激昂的声音从沉淀了五千多年的土地上迸发出来，如一声雷鸣，轰响了整个世界――中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！一幕幕血与火交织的场景汇成了爱国主义的壮丽画面，一个个可歌可泣的故事写就了爱国主义的不朽诗篇，这些难道是我们作为后辈的能轻易忘掉的吗？
不，我们当然不能！
那段历史是已经随着岁月一去不复返了，可是那常常让我们愤怒得没有眼泪的屈辱却应该深深地烙印在了每一个中华儿女的心里。对于我们来说，历史留下的已经不仅仅是一段史实，更是一种值得永远记惦的精神！一种包含英勇与坚强、果敢与奋进、热忱与理想、不屈与抗争的精神！一种五四的不朽精髓――爱国、进步、民主、科学。
爱国心，进取心，使命感，我们每一代青年都应该铭记在心。时光飞逝，世界的每一天都是崭新的。现在，知识经济，全球化，各种各样的新生事物正在不断地冲击着我们的思潮，作为生活在和平年代的青年人，我们更需要把这种精神运用到实践中去，去学习真本领以尽自己的微薄之力报效祖国。为了中华的崛起，为了祖国的振兴，我亲爱的同学们，让我们结合这个时代的实际使
五四的精髓在神州大地上熠熠发光，让我们挥动如橼巨笔把祖国的蓝图尽情描绘。我们要让华夏之邦永显雄姿，让东亚病夫以东方巨人的气魄屹立于世界民族之林！我们更要让世界听到我们的呼声：我以我血荐轩辕！
范文六：本想为你唱一首青春的挽歌可你颓然的飘零让我惊讶本想为你念一句盛夏的美诗可你纯白的心灵让我口顿本想为你弹一曲秋日的旋律可你轻盈的舞姿让我心醉我想你是否是从天空之树上脱落的悲伤把心酸的泪滴冻结碾成漫天飞舞，洒落的花瓣飘落在我的心湖上然后融化留下一缕牵魂的馥郁连波纹也不曾荡漾而我的心底却早已澎湃起伏我想你是否是时光里的那抹暗伤在这片迷茫的天空下听见我年轻的叹息之后来眷顾我漂泊的灵魂和我一起流浪和我一起游弋和我一起老去哪怕天涯海角
范文七：(一）心如明月诗人的心，是一朵小花是一朵傲然开放在寒冬腊月的花朵岁月匆匆只愿给世人以清香和美丽诗人的心，是一条小河是一条默默流淌在心里的河流红尘滚滚只愿涤荡世人灵魂的污垢和尘埃诗人的心，是一轮明月是一轮温润如玉的灵魂之月长路迢迢只愿给世人以慰藉和怜惜诗人的心，是一滴泪是一滴感怀人间慈悲喜舍的泪珠世事茫茫只愿给世人以怜爱和慈悲诗人的心，是一团火是一团生生不息的精神火种长夜漫漫只愿给世人以温暖和光明诗人的心，火热，坦诚敏感，多愁，善良，孤独而又纯洁其实诗人也有一颗凡心，但是他能像浴火的凤凰一样涅槃而再生我愿带一颗诗人的心，背负前罪，忏悔一生（二）情系江山多少英雄豪杰、仁人志士为了你，为了你,为了你血，流淌在北国的雪野里泪，洒落在江南的烟雨里魂，流连在大海的波涛里灵，飘荡在大漠的孤烟里江山啊，你竟如此多娇可有人愿意离开你的怀抱多少才子佳人、文人骚客深爱你、深爱你、深爱你仁者深爱你，巍峨的高山智者深爱你，潺潺的流水文人，把对你的爱写在诗经楚辞里骚客，把对你的情写在唐诗宋词里江山啊，你竟如此多娇可有人愿意遗落你的娇娆多少帝王将相、黎民百姓系着你、系着你、系着你雄才大略，开疆拓土有明主运筹帷幄，收复失地有贤相黎民，在你的胸怀里挥汗如雨百姓，在你的田野里辛勤劳作江山啊，你竟如此多娇可有人愿意失去你的寸土寸金霞光照耀在九百六十万平方公里的江山上，英雄的血泪，洒遍你的每一寸肌肤，江山啊，你竟如此多娇我们，东方睡狮，吼吼，甘愿为你甘愿为你，冲冠折腰吼吼吼（三）江山如画一张书桌，一本诗箴激扬文字，笔翰如流这是我的江山但我深知一叶一菩提，一花一世界三尺讲坛，一根粉笔呕心沥血，两袖清风这是我的江山但我深知台上一分钟，台下十年功一间房子，一个火炉家人围坐，其乐融融这是我的江山但我深知家和万事兴，国安享太平这就是我的江山这就是我的魂绕梦牵万马奔腾的三千里江山
范文八：当时光荏苒，四季如梭，历史若一个虔诚的记录者，悄然无声地记录下了岁月的点点滴滴。　　我把历史置于手中反复摩挲，透过泛黄的纸张，那些已不复存在的过往又一次蹦跳出来在我的眼前恣情起舞，于是我又看到了那个风云变幻的时代，那片满目创痍的家园，那群慷慨激昂的青年，那场席卷全国的运动。时间的车轮匆匆地碾过85年，长长的深深的车辙留在身后，像是一条荒废了的小路不动声色地将我们推倒日……　　日，千千万万的中国学生走上街头，游行示威，群情汹涌，高喊“科学”、“民主”，我们忘不了他们的义愤填膺；巴黎和会上中方代表在屈辱和自尊中抗衡，我们忘不了他们的满腹酸楚和无奈；　　日，“五一”期间，学生们理所当然地选择：旅游、休息、学习，走亲访友。　　85年了，“弹指间灰飞烟灭”，那个世界的悲惨和悲凉，那个时代的黑暗和残酷，那个社会的风雨飘摇如今都被远远抛洒在时光的彼岸，留在岁月的另一端了。如今我们的祖国繁荣昌盛，科技腾飞，在这个物欲横流的世界里，我们这一代人自以为很洒脱，很自在，随心所遇地生活着。我们似乎忘了我们的祖国她曾饱含沧桑，历尽磨难；她曾遍体鳞伤，千疮百孔；她曾是帝国主义倾销鸦片和瓜分世界的赌场；她曾被讥笑作“东亚病夫”；我们似乎忘了那些精神巨子们，他们为了捍卫自由，保卫国土，毅然用生命去换来了整个中华民族的尊严；他们心潮澎湃，热血沸腾，恨不得让鲜血冲出身体的束缚，只要是民主独立而抛洒；他们撕声裂肺地高呼着“民主”、“科学”，激昂的声音从沉淀了五千多年的土地上迸发出来，如一声雷鸣，轰响了整个世界――“中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！”一幕幕血与火交织的场景汇成了爱国主义的壮丽画面，一个个可歌可泣的故事写就了爱国主义的不朽诗篇，这些难道是我们作为后辈的能轻易忘掉的吗？　　不，我们当然不能！　　那段历史是已经随着岁月一去不复返了，可是那常常让我们愤怒得没有眼泪的屈辱却应该深深地烙印在了每一个中华儿女的心里。对于我们来说，历史留下的已经不仅仅是一段史实，更是一种值得永远记惦的精神！一种包含英勇与坚强、果敢与奋进、热忱与理想、不屈与抗争的精神！一种五四的不朽精髓――“爱国、进步、民主、科学”。　　爱国心，进取心，使命感，我们每一代青年都应该铭记在心。时光飞逝，世界的每一天都是崭新的。现在，知识经济，全球化，各种各样的新生事物正在不断地冲击着我们的思潮，作为生活在和平年代的青年人，我们更需要把这种精神运用到实践中去，去学习真本领以尽自己的微薄之力报效祖国。为了中华的崛起，为了祖国的振兴，我亲爱的同学们，让我们结合这个时代的实际使五四的精髓在神州大地上熠熠发光，让我们挥动如橼巨笔把祖国的蓝图尽情描绘。我们要让华夏之邦永显雄姿，让“东亚病夫”以“东方巨人”的气魄屹立于世界民族之林！我们更要让世界听到我们的呼声：“我以我血荐轩辕”！
范文九：――读《中华民族精神代代传》有感于千百万册书中，遇见了你――《中华民族精神代代传》。你像海明威的作品，永远将一分神秘深匿于深海之中，以你独特的魅力吸引着我走进你的内心。几番惊叹，几许动容，鲁迅先生“我以我血荐轩辕”的铮铮誓言又再次浮上心头。半个世纪过去了，那颗星星至今仍在闪烁着他的光芒。“我以我血荐轩辕”这豪迈的诗句，是鲁迅23岁时，在日本写下的立志为国奋斗毕生的慷慨之词，这是青年鲁迅爱国雄风的写照，更是鲁迅先生一生矢志不渝的誓言。怀着一颗虔诚的心掀开历史的边角，听到荆轲的无奈叹息――易水湖畔，燕太子丹送君千里，君言道：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”虽明知此行灾难重重，但为了燕国的存亡，急流险滩，刀山火海也必须闯，于是历史上就有了一幕悲壮的“荆轲刺秦王”。岁月更替，透过历史的重重帷幕，我又看到文天祥的痛苦彷徨――身处风雨飘摇的宋王朝，当选择变得困难时，爱国便成了惟一的准则，于是乎，威武不能屈，他用一腔热血铸就了一番震撼人心的风采――“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。文天祥，这位用生命书写历史的壮士，追求的何止是人生气节，更有家国天下。同样是爱国，可当这种意识化为积极的行动，却无法挽救国家时，便出现了以死明志的苦难壮举。自鸦片战争以来，几代中国人苦苦探索，不懈追求：秋瑾热血赋诗，谭嗣同挥毫明志，邓中夏许下宏愿……无数革命先烈、志士仁人前仆后继慷慨捐躯，就是为了实现中华民族的伟大复兴。他们是无私忘我、奋斗牺牲的一代。他们梦寐以求的民富国强，正在变为灿烂的现实。猛回头，五千年的恩怨情仇也只成了弹指一挥间。身处21世纪的我，触及过去，多少英雄人物，被历史的大浪淘尽。感叹时间与生命的无常，更感叹在那样的时代造就出的爱国英雄。今天我们面对的是一部平和的史书――《中华民族精神代代传》，感悟着“我以我血荐轩辕”的爱国情怀，我们再次缅怀先人，意义就在于学习和继承中华民族精神。“我以我血荐轩辕”，在黑暗动荡的社会里，它是历史伟人的写照，凝聚了上古的冲天豪气、报国热情；在改革创新的年代里，它又开辟着华夏儿女的爱国之道，引导着炎黄子孙执著追求。“莫等闲，白了少年头，空悲切”，我们青少年是继往开来的一代新人，永远走在时代的前列。让我们高举起“我以我血荐轩辕”的旗帜，将它代代相传。
范文十：她贵为一国公主，从小丰衣足食，骨子里王族的傲气让她和别人相处的总是不好，她开始努力地改变自己，让自己不要那样高傲，和别人一样，甚至比他们更开朗。成果果然没让她失望，她与别人有了一起欢笑，一起玩耍的机会，即使朋友间的嘲讽让她不适应，她同样很满足。她对待别人愈来愈友善，，可能有时会有些讨好的意味，别人也不会在意，每个人都希望自己被别人友善的对待，她同样也是。 　 　　她心里一般很没有安全感，如果朋友们扔下她一个人，她会觉得被孤立，整个世界，欢声笑语是别人的，她只是一个人独享着一块角落。不过，随着朋友渐渐增多，她内心的偏激也没有了，虽然有时感到孤独，或许也是常人之情了吧，笑容渐渐不是面具，而是真的融入了她的脸上。 　
　　直到有一天，他的出现完全扰乱了她的心……那个人不断地拨动她心中真情的弦，破译了她的密码，冲破了她心灵的防线。可是，那个男人是那么的冷酷，那样不可接近。他冰冷的心从没有为她融化，可是这个公主的心却被挖空了，那个人已经完全进入了她心中空白的区域，她希望他可以填补她心中的空白，可这个男人，却是让她一次又一次心碎。 　 小 荷 作文网 　　他只会对一个人温柔，那个人从来不是自己。失望的同时，不知是谁，在她心上又添了一道新伤……他真的讨厌自己吗，这个不懂人世险恶的小公主倒是更希望这是一些人无心的玩笑，毕竟是别人说的，只要不是他亲口说出的，她不会相信。如果他真的讨厌自己，为什么要救自己呢。公主的心里很矛盾，她终于有了自己的第二个烦恼，作为一个公主，她看似无忧无虑，其实她的忧愁来自于一个看不见的地方-----------她的心中。 　 　　王族是人们所向往的，她却总想脱离公主的名号，以前的烦恼是孤独，她想要一些朋友，她不喜欢宫里阿谀奉承的丑恶嘴脸，所以，她总是离开皇宫，游历大江南北，寻找想要的朋友。可是，如果不是她的“游历”，她又怎么会碰见他---------那个让她忘不了的男人。说起来好像是她自作自受了。她还真羡慕那个女子，那个宛若天仙的女子。冰冷的人只为她融化，冰冷的人只为她温柔，冰冷的人只为她微笑，冰冷的人只为她……所有的都是为了另一个人，她心里别提有多难受，痴情--------带来的除了伤害，还是伤害…… 　 　　悲伤只能默默忍受，谁让她忘不了的。说要忘记，说已经痊愈，恐怕画面还是一样清晰的吧。自己虽说没有太多人追捧，但也是优异的吧，他为什么对自己那么不屑一顾，是因为自己真的很糟，还是因为对方太优秀了。应该是后者吧！恐怕只有那个女子那样不食人间烟火的“仙子”，才能让冰冷的人动心吧。她突然发现自己多么渺小，身为一国公主，在感情这种事上只能像一般人一样束手无策了。她能做的，只有看着那个男人，祝福着他，拱手把他让给别人，自己也没有争取的机会，没有什么公平竞争，即使有也是不公平的，那个人从来没看过自己，他眼中只有那另一个人。自己连抱怨的权利也失去了，因为她不能抱怨别人，他们都没有错，只是自已的一厢情愿罢了，若真的要抱怨，就去抱怨老天也去吧！
　 　　“老天，你真的错了…… ”