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首个“3D创客教育整体解决方案”出炉
来源：央广网
　　央广网深圳5月13日消息（记者
郑柱子）5月13日，我国首个“3D创客教育整体解决方案”在深圳文化创意园发布，将有望为全国中小学提供创新支持。
　　数据显示，中国3D市场目前尚处于起步阶段，2014年市场规模在40亿元左右，预计在2016年将突破百亿人民币，巨大的市场潜力等待挖掘。
　　国内以往3D教育只提供3D打印机单一性机械教学目标，而3D创客教育的重点是培养学生的创客创意思想和动手能力。该解决方案通过使用针对学生特点的软件使用、模型获取、创意培养等优势技术，创造出的一套科学、独特的3D教育应用体系，其所形成的创意教学流通闭环，所以被称为“3D创客教育整体解决方案”。
　　中国工程院院士金国藩教授认为，“一直以来，国家政策对3D技术给予高度支持，3D创客教育整体解决方案的一整套创意教学流通闭环开创了3D技术应用领域的新突破”；虚拟现实国家重点实验室副主任郝爱民认为这一解决方案让学校的3D教学更具情景性与体验性，能让学生最快地融入进3D教学场景
　　“3D打印是工业4.0时代的核心科技之一，易尚创立3D创客教育，就是希望能够把最先进的技术带给孩子，让孩子们快速学会，降低孩子们发挥创造力的门槛”，易尚展示总经理向开兵介绍，他们推出的“3D创客教育整体解决方案”包含创新实验室、设备工具、课程教材、师资培训、技术服务和互动平台六大部分。其中3D创新实验室，创造了一个情景化学习环境与体验式的学习中心，通过多维度呈现学习内容，使抽象概念形象化。他们还与清华大学、复旦大学等知名学府和权威机构编写了国内首套集3D扫描、打印和设计于一体的校本课程，同步打包配置教学案例工具箱，供中小学生使用，针对性强。
　　目前，包括首都师范大学附属小学、北京农业大学附中在内的11万北京市初中生将参与“3D小创客”开放性实践活动。同时，深圳实验学校、深圳市翠北实验小学、深圳市高级中学、深圳市北环中学等也已成为“3D创客教育整体解决方案”试点学校。首个“3D创客教育整体解决方案”出炉
央广网深圳5月13日消息（记者
郑柱子）5月13日，我国首个“3D创客教育整体解决方案”在深圳文化创意园发布，将有望为全国中小学提供创新支持。
数据显示，中国3D市场目前尚处于起步阶段，2014年市场规模在40亿元左右，预计在2016年将突破百亿人民币，巨大的市场潜力等待挖掘。
国内以往3D教育只提供3D打印机单一性机械教学目标，而3D创客教育的重点是培养学生的创客创意思想和动手能力。该解决方案通过使用针对学生特点的软件使用、模型获取、创意培养等优势技术，创造出的一套科学、独特的3D教育应用体系，其所形成的创意教学流通闭环，所以被称为“3D创客教育整体解决方案”。
中国工程院院士金国藩教授认为，“一直以来，国家政策对3D技术给予高度支持，3D创客教育整体解决方案的一整套创意教学流通闭环开创了3D技术应用领域的新突破”；虚拟现实国家重点实验室副主任郝爱民认为这一解决方案让学校的3D教学更具情景性与体验性，能让学生最快地融入进3D教学场景
“3D打印是工业4.0时代的核心科技之一，易尚创立3D创客教育，就是希望能够把最先进的技术带给孩子，让孩子们快速学会，降低孩子们发挥创造力的门槛”，易尚展示总经理向开兵介绍，他们推出的“3D创客教育整体解决方案”包含创新实验室、设备工具、课程教材、师资培训、技术服务和互动平台六大部分。其中3D创新实验室，创造了一个情景化学习环境与体验式的学习中心，通过多维度呈现学习内容，使抽象概念形象化。他们还与清华大学、复旦大学等知名学府和权威机构编写了国内首套集3D扫描、打印和设计于一体的校本课程，同步打包配置教学案例工具箱，供中小学生使用，针对性强。
目前，包括首都师范大学附属小学、北京农业大学附中在内的11万北京市初中生将参与“3D小创客”开放性实践活动。同时，深圳实验学校、深圳市翠北实验小学、深圳市高级中学、深圳市北环中学等也已成为“3D创客教育整体解决方案”试点学校。
首个“3D创客教育整体解决方案”出炉
5月13日，我国首个“3D创客教育整体解决方案”在深圳文化创意园发布，将有望为全国中小学提供创新支持。深圳实验学校、深圳市翠北实验小学、深圳市高级中学、深圳市北环中学等也已成为“3D创客教育整体解决方案”试点学校。
央广网深圳5月13日消息（记者
郑柱子）5月13日，我国首个“3D创客教育整体解决方案”在深圳文化创意园发布，将有望为全国中小学提供创新支持。
数据显示，中国3D市场目前尚处于起步阶段，2014年市场规模在40亿元左右，预计在2016年将突破百亿人民币，巨大的市场潜力等待挖掘。
国内以往3D教育只提供3D打印机单一性机械教学目标，而3D创客教育的重点是培养学生的创客创意思想和动手能力。该解决方案通过使用针对学生特点的软件使用、模型获取、创意培养等优势技术，创造出的一套科学、独特的3D教育应用体系，其所形成的创意教学流通闭环，所以被称为“3D创客教育整体解决方案”。
中国工程院院士金国藩教授认为，“一直以来，国家政策对3D技术给予高度支持，3D创客教育整体解决方案的一整套创意教学流通闭环开创了3D技术应用领域的新突破”；虚拟现实国家重点实验室副主任郝爱民认为这一解决方案让学校的3D教学更具情景性与体验性，能让学生最快地融入进3D教学场景
“3D打印是工业4.0时代的核心科技之一，易尚创立3D创客教育，就是希望能够把最先进的技术带给孩子，让孩子们快速学会，降低孩子们发挥创造力的门槛”，易尚展示总经理向开兵介绍，他们推出的“3D创客教育整体解决方案”包含创新实验室、设备工具、课程教材、师资培训、技术服务和互动平台六大部分。其中3D创新实验室，创造了一个情景化学习环境与体验式的学习中心，通过多维度呈现学习内容，使抽象概念形象化。他们还与清华大学、复旦大学等知名学府和权威机构编写了国内首套集3D扫描、打印和设计于一体的校本课程，同步打包配置教学案例工具箱，供中小学生使用，针对性强。
目前，包括首都师范大学附属小学、北京农业大学附中在内的11万北京市初中生将参与“3D小创客”开放性实践活动。同时，深圳实验学校、深圳市翠北实验小学、深圳市高级中学、深圳市北环中学等也已成为“3D创客教育整体解决方案”试点学校。
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　　原标题：中国青少年创客教育联盟成立
　　本报讯 （记者 黄金鲁克 黄蔚）为顺应“互联网+”时代教育和社会发展要求，发挥创客教育在促进基础教育质量提升、培养青少年创新思维中的作用，中国青少年创客教育联盟成立大会暨全国首届青少年创客教育论坛5月18日在浙江温州实验中学举行。本次论坛主题是“创客时代的教育变革”，由中国教育报和央视新科动漫频道主办，温州市教育局协办，温州中学和温州实验中学承办。
　　当天，由中国教育报等机构发起，温州中学、温州实验中学、北京广渠门中学、深圳市第二高级中学、天津14中等35所学校组成的中国青少年创客教育联盟宣布成立。
　　教育部教育管理信息中心副主任罗方述在致辞时说，“创客”一词来源于英文单词“Maker”，指出于兴趣与爱好，努力将各种创意转变为现实的人。创客教育主要以课程为载体，集创新教育、体验教育、项目学习等思想为一体，在创客空间的平台下融合科学、数学、物理、化学、艺术等学科知识，培养学生的想象力、创造力以及解决问题的能力。
　　据了解，目前青少年创客教育已在我国遍地开花，但一直没有统一的创客教育标准和教材，缺乏权威的创客教育指导和培训，甚至尚无创客教育的全国性交流互动平台，因此，中国青少年创客教育联盟的成立恰逢其时。
　　该联盟由教育机构、新闻媒体、创客组织以及其他企事业单位在平等自愿的基础上组建，是具有公益性、学术性、开放性的全国性合作组织，致力于服务创客教育，推广创客文化。通过构建创客教育资源共建共享机制，打造具有较高活跃程度和可持续发展能力的创客教育平台，推动中国创客教育事业的创新发展，并把创客的种子在广大青少年中播撒开来。
　　（中国教育报 黄金鲁克黄蔚）
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3D创客教育打造创意教学流通闭环
易尚展示3D创客教育项目启动新闻发布会揭幕。（主办方 供图）
　　人民网深圳5月13日电（吕绍刚 陈育柱）3D打印教育只说概念、不成体系？ 5月13日，深圳企业易尚展示（以下简称“易尚”）发布全国首个“3D创客教育整体解决方案”，填补国内3D打印及创客教育空白。
　　5月13日，“易尚展示3D创客教育项目启动新闻发布会”在深圳文化创意园召开。易尚总经理向开兵表示，3D打印是工业4.0时代的核心科技之一。易尚创立3D创客教育，打造创意教学流通闭环，就是希望能够把最先进的技术带给孩子，让孩子们快速学会，降低孩子们发挥创造力的门槛。
　　据介绍，易尚“3D创客教育整体解决方案”包含六大部分：打造3D创新实验室，创造情景化学习环境与体验式学习中心；使用自主知识产权的全自动彩色桌面型3D扫描仪、自动化彩色3D打印机；提供国内首套集3D扫描、打印和设计于一体的校本课程；专门组建教育服务团队，培训中小学老师；全责提供软件更新、损坏修复、免费扫描、设计指导等一体化服务；提供互动平台，供学生上传展示作品和交流探讨创意，以及老师交流探讨教学。
　　中国工程院院士金国藩教授认为：“一直以来，国家政策对3D技术给予高度支持。易尚‘3D创客教育整体解决方案’的一整套创意教学流通闭环开创了3D技术应用领域的新突破，同时也为教育的战略布局做出新的提升。”
　　“易尚开创国内首个标准化的3D创新实验室，具有示范意义。”虚拟现实国家重点实验室副主任郝爱民说，它让学校的3D教学更具情景性与体验性，能让学生最快地融入进3D教学场景。
　　目前，易尚已联合北京市教委共同举办“3D小创客”开放性实践活动，将服务于包括首都师范大学附属小学、北京农业大学附中在内的11万北京市初中生。同时，深圳实验学校、深圳市翠北实验小学、深圳市高级中学、深圳市北环中学等已成为易尚“3D创客教育整体解决方案”试点学校。
　　深圳实验学校校长衷敬高表示：“‘3D创客教育整体解决方案’是一个成熟、先进且科学的系统，我们把3D科技引入学生的基础教育,让教育迸发出不一样的色彩，从而让孩子从小就能在科技创新中受益。”
　　数据显示，中国3D市场目前尚处于起步阶段，2014年市场规模在40亿元左右，预计在2016年将突破百亿人民币，巨大的市场潜力等待挖掘。易尚计划发展覆盖全国1000名服务商合作伙伴，建设5000个3D创新实验室；未来3年在全国举办100场次的“3D创客体验周竞赛”主题活动，培养10000名3D教师精英。
　　会上，易尚为5个3D创客教育项目服务商代表颁发授权牌匾，并同时向全国各地征集1000名服务商。（完）
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易尚发布3D创客教育项目 首创3D教育整体解决方案
5月12日，易尚展示在文博会深圳文化创意园分会场启动了全新的“3D创客教育项目”。
5月12日，易尚展示在文博会深圳文化创意园分会场启动了全新的&3D创客教育项目&。据介绍，这是全国第一个3D教育整体解决方案，首创了3D打印教育的新模式，目前已经在部分深圳及外地校园内试点，未来计划在中小学校中推广普及。此外，易尚还将实施10000名3D教师精英培养计划。
助力国家创新人才培育
&青少年是创新创造的基础力量，他们决定了国家创新发展的未来。希望3D创客教育项目能够助力国家创新人才的培育。&易尚展示董事长刘梦龙表示。
据了解，易尚&3D创客教育整体解决方案&包含了创新实验室、设备工具、课程教材、师资培训、技术服务和互动平台六大部分。通过倾力打造3D创新实验室，创造一个情景化学习环境与体验式学习中心，通过多维度呈现学习内容，使抽象概念形象化；该方案使用易尚自主研发的全自动彩色桌面型3D扫描仪、自动化彩色3D打印机和简单易用的汉化版建模软件，快速抓取现有物品的3D模型，以此形成创意基础，易于学生二次创作。
值得一提的是，易尚联合深圳大学师范学院、深圳教科院、复旦大学、清华大学等知名学府和权威机构编写了国内首套3D扫描、打印和设计于一体的校本课程，同步打包配置教学案例工具箱，供中小学生使用。
中国工程院院士金国藩对此次发布的&3D创客教育项目&给予高度评价，他在发布会上表示，中国的教育长期重点关注分数，而压制了学生的创新和创造力。3D创客教育项目就是为了培养孩子们的创新精神和创新能力，从长远来看具有重要意义。而虚拟现实国家重点实验室副主任郝爱民、复旦大学出版社董事长王德耀等专家也都认为，该项目十分具有示范意义。
在深圳与北京校园内实施试点
目前，易尚已经联合北京市教委共同举办了&3D小创客&开放性实践活动，将服务于包括首都师范大学附属小学、北京农业大学附中在内的11万北京市初中生。同时，深圳实验学校、翠北实验小学、高级中学、北环中学等深圳学校也成为了&3D创客教育整体解决方案&试点学校。
会上，深圳实验学校校长衷敬高表示，中国亟需培养自己的创新人才，而&3D创客教育整体解决方案&提供了一个成熟、科学的系统，由企业与学校联手，将3D科技引入学生的基础教育，将更好地培养孩子的创新精神。
会上，易尚还与复旦大学出版社签署了合作协议，并为5个3D创客教育项目服务上颁发了授权牌匾，同时还向全国发出邀约，计划发展覆盖全国的1000名服务商合作伙伴，实现5000个3D创新实验室建设。同时，易尚还计划在未来3年内举办全国范围内100场次的3D创客体验周竞赛主题活动，并实施10000名3D教师精英培养计划。
编辑 张妙红
责任编辑：张红
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