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历史学科素养的培养是中学历史教学的重要任务．阅读材料，回答问题．
素养一 时空观念，是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的观念．
（1）图1至图4反映了一个主题，请从时空观念的角度提炼该主题．
素养二 历史理解，是值将对史事的叙述提升为理解其意义的理性认识和情感取向．图5、图6是对马歇尔计划的不同历史理解．
（2）比较图5图6两幅图片，并结合所学知识，简析作者各自历史理解
15．历史学科素养的培养是中学历史教学的重要任务．阅读材料，回答问题．
素养一 时空观念，是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的观念．
（1）图1至图4反映了一个主题，请从时空观念的角度提炼该主题．
素养二 历史理解，是值将对史事的叙述提升为理解其意义的理性认识和情感取向．图5、图6是对马歇尔计划的不同历史理解．
（2）比较图5图6两幅图片，并结合所学知识，简析作者各自历史理解的意图是什么？&
素养三 历史解释，是指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度与能力．
（3）图7及材料反映了当今世界发展的哪些趋势？综合所学知识，请你解释美日没有加入亚投行的主要原因．
【分析】（1）本题考查了学生对材料主题的提炼能力．
（2）本题考查了对同一事件的不同理解．
（3）本题考查了当今世界发展的趋势及美日没有加入亚投行的主要原因．
【解答】（1）据所学知，图1丘吉尔&铁幕演说&拉开了&冷战&的序幕．图2杜鲁门主义和图3北约的成立都是美国对苏联冷战的表现，图4《华沙条约》的签署后成立了华约组织，它的成立一个方面是对美国成立的北约的应对，另一方面，也标志着美苏两极格局正式形成．所以这四幅图反映的一个共同的主题就是第二次世界大战后两极格局的形成，或第二次世界大战后世界政治格局的形成．
（2）图5以黄鼠狼给鸡拜年没安好心为主题，意图是告诉大家，马歇尔计划的目的是美国通过援助复兴西欧从而加强对西欧的控制．图6把英法德等国的国旗排成风车状，美国国旗位于风车负责控制方向处，并强调共同前进，其意图是肯定马歇尔计划促进了欧洲的一体化进程．所以对同一个历史事件，图5中看到了马歇尔计划的消极方面，图6中看到了马歇尔计划的积极方面．
（3）图7中，中国倡议的亚投行有五大洲的57个国家参与，这充分体现了当今世界经济发展的全球化趋势．另外一个方面，亚投行虽然美国没有参与，但这并没有阻止其他西方大国的参与，这充分说明了中国国际地位的提高与影响力的增大，这大大促进了世界政治格局的多极化进程．另外，亚投行是一个经济性的组织，他的成立也说明了和平与发展是当今时代的主题．最后一问是开放性题目，言之有理即可，如中国国家实力的不断增强成为世界多极化的重要力量，美日认为中国主导亚投行是挑战其在亚太和全球的领导力．在经济全球化进程中，美日等传统大国与中国等新兴国家之间互相竞争，亚投行的成立冲击了传统西方主导的全球金融秩序．
故答案为：
（1）第二次世界大战后两极格局的形成；或第二次世界大战后世界政治格局的形成．
（2）图5以黄鼠狼给鸡拜年没安好心为主题，意图是告诉大家，马歇尔计划的目的是美国通过援助复兴西欧从而加强对西欧的控制．图6把英法德等国的国旗排成风车状，并强调共同前进，其意图是肯定马歇尔计划促进了欧洲的一体化进程．
（3）趋势：政治格局多极化趋势；经济全球化趋势；和平与发展是当今时代主题．（任答两点即可）主要原因：中国国家实力的不断增强成为世界多极化的重要力量，美日认为中国主导亚投行是挑战其在亚太和全球的领导力；在经济全球化进程中，美日等传统大国与中国等新兴国家之间互相竞争，亚投行的成立冲击了传统西方主导的全球金融秩序．（任答一点，言之有理即可）
【点评】注意对重要历史图片的记忆与解读，从中提取有用信息．
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站长QQ：&&第一章 中学地理教学任务 教学要求:本章要求学生了解中学地理教学的三大基本任务.以达到初步进行地理知识教学.地理能力培养和地理思想教育的目的.要求掌握地理基础知识构成.地理基本技能构成.地理思想——精英家教网——
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第一章 中学地理教学任务 教学要求:本章要求学生了解中学地理教学的三大基本任务.以达到初步进行地理知识教学.地理能力培养和地理思想教育的目的.要求掌握地理基础知识构成.地理基本技能构成.地理思想教育等重点,地理智能构成及培养.地理知识教学等难点.了解的主要内容包括:地理基础知识的构成及教学,地理技能的构成及运用,地理智能的构成及培养,地理思想教育的内容与特点.进行地理思想教育的原则等. 教学内容: 第一节 地理双基教学:地理基础知识构成:自然地理知识与人文地理知识两大类.地理感性知识与理性知识两大类.地理基础知识的教学.地理名称和地理分布知识的教学.地理概念知识的教学. 地理基本技能的构成.识图.读图.填图.绘图.用图的技能.地理示意图.地理景观图.地理统计图.地理联系图.地理表格运用的技能. 第二节 地理能力培养:地理智能的构成.地理观察力的类型及培养.地理记忆力的类型及培养.地理想象力的类型及培养.地理思维力的类型及培养. 第三节 地理思想教育:地理思想教育的特点与内容.广泛性.综合性.时代性.爱国主义教育.国情国策教育.辩证唯物主义教育.地理观念教育. 进行地理思想教育的原则和途径.渗透性原则.针对性原则.实效性原则.课堂内外相结合原则. 作业 tingel 发表于
15:27:00 第一题:分析教师的职业及工作方式的特点.结合自己的情况.你应该应该如何为胜任地理教师而做准备? 答,目前我国启动了新一轮的基础教育课程改革.这次课程改革明确提出了“为了中华民族的复兴.为了每一位学生的发展 的口号.倡导建立以“主动参与.乐与探究.交流与合作 为特征的学习方式.因此.学习地理学习论.做一名合格的地理教师应该首先要转变观念.正如陶行知所说“先生的责任不在教.而在教学.教学生学 . 我们作为地理师范生.即将走上教师的讲台.更应该要注意观念的转变.在06年3月9日的模拟教学中.我们小组的成员一起进行了模拟开学第一节地理课的开场白.在这次模拟中.我们发现.要胜任做地理教师.除了要转变观念外.还应该做到以下几点“ 一,针对学生特点精心准备开场白及内容.我们面对的是孩子.要考虑到孩子的接受能力问题.在此次模拟中.有些同学的开场白所阐述的道理过于深奥.不利于孩子理解,而有些同学泛泛而谈.让人捉摸不到中心思想. 二:要注意表达能力的培训.一个教师的言行举止.特别是眼神.会影响到一个学生的上课情绪.在模拟中.有些同学作为地理教师.目光不敢与学生们交流.不正视学生.无形中就给学生一种教师心慌的感觉.另外表达时手不能抖.说话不要吞吞吐吐等. 三:要特别强调师生间的互动性.教师不仅要准确地传输多种教育.教学信息.更要注重又向交流.调动教学对象的兴趣.动机.启发思维.反馈.调控.评价.既要管耕耘.又要管收获.要做到这一点.必须要对自己的专业学有所长.精通地理知识.另外要方法和方式.在平时的小组同学讲台练习中.要洋意多模拟.多采用新方法. 总而言之.要做好一名地理教师.一定要注重观念转变.掌握地理知识.表达能力要强要好.特别是教与学要紧密相结合.另外平时还要多注重与学生的交流与互动.多为学生着想.用各种方法方式来激起学生学习的兴趣! 【】
题目列表(包括答案和解析)
阅读下列图文材料，回答问题。 材料一&& 我国某地区图
&& （1）图示地区城市分布的特点是&&&&&&&&&& ，其限制因素是&&&&&&&&&&& 。 && （2）A河下游经常断流，试分析其主要原因。 && （3）指出敦煌等地区文物古迹毁损较严重的自然原因。 材料二& 凡是名列入《世界遗产名录》的文化遗产项目，必须符合下列一项或几项标准方可批准： ①代表一种独特的艺术成就，一种创造性的天才杰作； ②能在一定时期内或世界某一文化区域内，对建筑艺术、纪念物艺术、城镇规划或景观设计方面的发展产生过大的影响； ③能为一种已经消逝的文明或文化传统提供一种独特的至少是特殊的见证； ④可作为一种建筑或建筑群或景观的范例，展示出人类历史上一个（或几个）重要阶段； ⑤可作为传统的人类居住地或使用地的杰出范例，代表一种（或几种）文化，尤其是不可逆转之变化的影响下变得易于损坏； ⑥与具特殊普遍意义的事件或现行传统或思想或信仰或文学艺术作品有直接或实质的联系。 材料三& 敦煌壁画艺术： 敦煌石窟艺术中数量最大，内容最丰富的部分是壁画，这些壁画既有反映宗教题材的，也有反映当时一些生产劳动场面、社会生活场景的，为研究4世纪到14世纪的中国古代社会提供了宝贵的资料。莫高窟的壁画也具有很高的艺术价值，盛唐时期的壁画水平最高。学者都将敦煌壁画称作是“墙壁上的图书馆”。 石窟壁画富丽多彩，各种各样的佛经故事，山川景物，亭台楼阁等建筑画、山水画、花卉图案、飞天佛像以及当时劳动人民进行生产的各种场面等，是十六国至清代1500多年的民俗风貌和历史变迁的艺术再现。 在大量的壁画艺术中还可发现，古代艺术家们在民族化的基础上，吸取了伊朗、印度、希腊等国古代艺术之长，是中华民族发达文明的象征。 各朝代壁画表现出不同的绘画风格，反映出我国封建社会的政治、经济和文化状况，是中国古代美术史的光辉篇章，为中国古代史研究提供珍贵的形象史料。 ——以上材料均来自《中国世界遗产网》 材料四& 在地球表面上人类最伟大的单项工程可能就是北京城了。整个城市深深浸沉在礼仪和宗教仪式之中。它的设计是如此之杰出，这就为今天的城市提供了丰富的思想宝库。 ——贝肯《城市建设》 && （4）根据材料三，对照材料二，从敦煌壁画艺术的角度指出敦煌莫高窟为何能够入选世界文化遗产名录？并从这一角度指出其主要符合那几条标准。 && （5）据材料四和所学知识，请指出北京及其所属故宫“深深浸沉在礼仪仪式之中”的涵义。结合所学知识，指出明清统治者是如何通过宗教加强与少数民族的关系的。产生了什么影响？ 材料五& 我国西部地区在长期的历史变迁中，一方面孕育了敦煌壁画这样灿烂的文化；另一方面由于历史、地理和国家区域经济政策调整等原因，西部地区与东部地区的发展水平存在着明显的差距。陕西某校高三（5）班学生围绕“扎实稳步推进新农村建设”这一课题，开展探究学习，就“建设新农村的设想”这一话题采访了陕北某村村民委员会主任。村主任谈到，村委会决定在2009年按照社会主义新农村“村容整洁”的要求，用一年的时间强制村民搬入中心村，按统一标准建设别墅式小洋楼，修建村庄大道，率先建成新农村。 材料六& 日，中国共产党第十七届三中全会召开。全会指出，我国是一个农业大国，农村人口占多数，要在这样的社会条件下领导人民进行社会主义现代化建设，就要把农业、农村、农民问题作为必须紧紧抓住的全局性和根本性问题。抓住农村改革发展这个重点，就能掌握整个改革开放的主动权，就能带动我国经济社会新一轮发展。全会认为，新时期我党及时作出建设社会主义新农村重大战略决策是正确的。 此前，在制定《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》时，中共中央总书记胡锦涛就曾多次主持召开座谈会，就“建设社会主义新农村”问题广泛征求民主党派和社会各界的意见。在认真听取意见并作修改的基础上，国务院把建设社会主义新农村的目标与要求写进了《国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》，并提请十届全国人民代表大会四次会议讨论通过。 && （6）请结合材料五运用所学哲学知识对村主任的设想进行评价。 && （7）结合材料六，谈谈你对中国共产党执政方式的认识。
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