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青出于蓝而胜于蓝
17:02:00 | By: jinzhulin ]
4÷4=56（本），56÷2=28（本））
3×2=6（片），150÷6=25（天）0÷2=75（次），75÷3=25（天））0÷3求出的是总次数，但与第二种方法对比后，发现150÷2求出的是总次数，在这个困惑的地方，我用数量关系明确了思考方法，即总片数÷每次吃的片数=次数，那么150÷3比较难解释，本来我打算不深究这个算式，但有几个孩子表示能解释，他们的解释是：150÷3是假设每日3次，一次一片，能吃50天，但题目是一次2片，所以还要除以2。孩子们的思维能力不容小觑，以往只是我想孩子们可能办不到、想不到，但只要给孩子们思考的空间，孩子们能想到能做到，我得更信任他们。
&从预测题里得知，想想做做5到7题是孩子们较难解释的题，我先选择了第5题，在说解题思路时，确实遇到了困难，孩子在解释780÷2（3只燕子平均每天吃多少只,780÷3时（平均一只燕子2天吃了多少只？）出现了混淆，现在想想同样可以结合数量关系说一说，在处理这道题时，我忽视了学困生，应该让他们再完整地说一说！而有些孩子用了2×3，他的解释是3只2天，可以看成3只的2倍6只，就是6只燕子吃一天（我也补充了，相当于一只燕子吃6天），虽然是在我的帮助下说完整的，但一部分孩子能想到，我在高兴的同时也在思考，在课前我必须做大量的预设，才能更好地利用这部分孩子的资源，有些孩子的回答我当时没有完全利用好，现在想来他们说的有一定道理，只要我加以引导，他们能说得更好，不得不说，孩子的思维有时是胜于蓝的！
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Re:青出于蓝而胜于蓝
[ <span id="t_-2-21 14:10:00 | By: zhuguangyong ]
经过半个学期的练写数字（我给每个孩子写了一份数字，让孩子们模仿我的字），2班的孩子在上台板书是可以做到把数字写得比较端正，但他们3个孩子的书写让我有了危机意识，激发了我继续练字的决心。&,得意啊，哈哈认真作业 - 凌波微步专解红字跑狗图|跑狗玄机图 - 栖霞研修博客
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22:32:00 | By: jinzhulin ]
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Re:认真作业
[ <span id="t_-3-16 10:34:00 | By: qxwhy ]
有效教学，在于每一个细节，善于发现我们教学中存在的问题，并积极想办法解决已经发现的问题，我们离“有效”“高效”就会越来越近！
Re:认真作业
[ <span id="t_-3-17 1:42:00 | By: 虎哥(游客) ]
读了这篇文章，让我受益非浅。
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