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C证_5如何帮助学生提高自控能力？
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C证_5如何帮助学生提高自控能力？
关注微信公众号脑子总是不停的想事情，自控力也变得很差了一样，怎么办？
提示：疾病因人而异，他人的咨询记录仅供参考，擅自治疗存在风险。
脑子总是不停的想事情，思维很混乱。感觉自己对很多事情的感觉和以前不一样了。自控力也变得很差了一样。之前有过精神有点崩溃的感觉。有朋友说过我就像和一个影子在战斗一样。希望专家能帮忙分析下。非常感谢。（男，26岁）
狄亚琴医生
你好，除此之外，感觉周围的人际关系有变化吗？
恩，人际关系一般吧。主要我这种状态下不想和朋友接触太多。就感觉之前做什么事能够很得体周到，现在做事感受有点不一样了。感觉状态很差。一直调整不好。之前有过一段七年感情的分手，我自己家庭内部也有很多情况，事业也不太顺利。
从项目角度出发，之前对项目的判断一直是从需求出发。但现在的有些判断就觉得很飘忽。自己这种状态，也一直没有去做事。一直去调整。可怎么都调整不好。不知道怎么办。
感觉现在很多事情想太多了。朋友也会这么说。之前不这样。我也不知道怎么了。。。状态感觉很不好。。。
狄亚琴医生
你好，感觉这种情况与你内心的不稳定有关
狄亚琴医生
怕失去，担心别人的批评
是的。那该怎么解决呢？是抑郁症吗？昨天有个人让我做个测试，然后说轻度抑郁倾向。关键我现在确实没什么能高兴的事啊。。我想要解决现在的现状，该怎么解决呢？
不知道是不是怕失去。但感觉不怕啊。希望得到别人的批评，对我有帮助的批评是对我好啊。只是这种状态给别人接触过多，对别人和自己都不好。很想去调整下。。一直解决不了，为什么？
狄亚琴医生
经过了感情的创伤，需要一疗愈的过程
狄亚琴医生
担心现在处理不好工作和人际关系
。。。那会不会抑郁症。我自己也有点强迫症。现在脑子总是会自己不停的想事情，就像之前有人说的我像自己在跟自己的影子战斗一样。我妈妈有精神分裂。一直持续在这种状态。我自己确实也担心。就是不知道怎么解决。而且平常很容易累。
狄亚琴医生
放松心情，不知你怎样和自己的影子战斗？
恩。这半年也一直没去做工作。期间为了尽快调整也去做过一份工作，但领导也看得出我精力集中不了，心不在这。。我自己也感觉的到，但控制不了。。自己脑子就一直的想东西。还特别累。很容易就疲劳。
就像心理总是想这样做对不对。之前的自己不是这样等等。。。
狄亚琴医生
有没有不受控制的情况？
自己总是一直想，一直反思，就像不受控制一样。是不是和强迫症有关？
和别人聊天时候不会出现这些情况。但也会感觉说起来没完，这方面控制力也有点不行一样。
狄亚琴医生
你好，对你的情况目前理不出头绪，你说自己总反思，不知你总反思什么？
我也不知道。就是脑子总是在想东西。只要不做事就想。有点集中不了精力。脑子感觉很乱。而且对事情的感觉和以往不一样了。感觉就像有点极端，或者过激一样。
家里卫生也不打扫，就感觉做事很有心无力。做不到似的。
狄亚琴医生
多心吗？有无乱猜疑的情况
狄亚琴医生
抑郁症的表现为：话少，思维迟缓，兴趣减退，高兴不起来，记忆力下降，食欲减退，夜眠差，想死等
狄亚琴医生
这些有多少？
我感觉话多反而比之前。。
食欲还可以。睡眠比以前差了。想死是肯定不会的。。。。。其他都有点。
狄亚琴医生
是否抑郁了？
我也不知道。那天做了个测试20道题。结果的话，一次轻度，一次中度抑郁。不知道网上那种题是否准确。
很想解决现在的状况。从一年前分手，到现在状态一直不好。家庭状况也有些问题。事业也不顺利。
但我之前性格很好。这辈子也不会想象我能抑郁。。。。。。
狄亚琴医生
去医院看看吧，这里只能了解只言片语
好的。谢谢。
狄亚琴医生
感觉你的情况可能与生活中许多不如意的事情有关
恩。现在所有事就没有如意的。
狄亚琴医生
也不是完全这样，还是与你的心情有关，心情不好感觉所有东西都是灰色的
狄亚琴医生
都出去活动活动，放松心情，听听音乐，散散步
恩。谢谢。还是感觉脑子总是在想。就像在跟自己对话一样。比如，这件事你该这样做。等等。有人说这种状况持续久了会精神分裂。我妈妈有精神分裂，确实有些担心。
狄亚琴医生
不一定，你的心理负担太重了，该减压了
哦。该怎样减压呢？我很想把我现在这些问题全解决。准备继续创业。人生规划一步步做。可是现在这种状况就感觉无力做事。自己各方面都很混乱。不知道怎么解决。我自己尝试过，跑步，看书，效果都不明显。不知道自己现在的问题根源在哪。该怎么解决。我家里有些问题，这些年赚的钱都给家里了。我自己这半年状态很差，思维很混乱，生活的钱都是刷信用卡，欠了2万多了。现在只想能抓紧解决现在的问题。其他我都能去解决好。但现在这种状况解决那些问题，确实感觉很力不从心。
我有癫痫家族病史，不过就犯过一次，十年前治好了。但现在不敢吃刺激神经的药。也有点强迫症。不知道现在和这是否有关。找不到根源在哪。就感觉，抑郁，强迫症，癫痫病史，也有担心持续久了会不会精神分裂。我不知道问题解决的关键点到底在哪。找不到办法解决。想解决却不知道从哪下手。我家也没钱。我也不想给家里增加压力，准备自己赚钱买房子结婚。只要状态调整回来，这些我都能解决。但现在一直持续在这种状态中，很无奈。
一直让您回复，麻烦您了。
狄亚琴医生
麻烦说不上，只是感觉你的问题很复杂，自我调整起来有一定难度，建议做心理治疗
是的。我是感觉一环扣一环，很复杂。解决这个问题，需要一部分条件，可恰恰又被那个问题限制住。我前段时间在书上看到过一个方法，把所有问题全列出来，从最好解决的开始，一个个全部解决。但感觉很有心无力。而且思维也很混乱。这块如果做心理治疗。得要大概多少费用？
以前，总感觉没有自己解决不了的问题。现在，有些东西感觉像不受控制一样。确实有点无能为力的感觉了。
狄亚琴医生
看需要多长时间了
哦。大概的一个费用有吗。
狄亚琴医生
具体费用没法回答，因为不同医生收费标准不一样
哦。谢谢。
狄亚琴医生
微信关注医生
擅长：精神分裂症、神经衰弱、强迫症、心理问题
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孩子自控能力差与经受不住挫折如何是好
家有小妞，现三周八，妞的脾气困扰我一段时间了，现还没有找到突破口，急躁了
来李网吐吐水，请热心的麻麻帮忙支招，感激不尽
今天早上起床一切正常，自己吃完饭开开心心上学去
我见太阳高照，提议带个帽子防晒，小妞要撑小伞，于是母女俩一人撑一把伞出发了
路上都很高兴，到幼儿园门口时，妞见我合了伞，也自己合了，在合伞过程中大拇指不小心被合伞的钉钉划破了皮
立刻委屈了把手给我看，我蹲下来认真看了小手，划了皮但还好没出血
我：灵儿手被划了，很痛吧，妈妈给你吹一下仙气&&（大多时候管用）
妞：不要，还疼&&（带有哭腔）
我：那怎么办呢？要不，我们进去问一下老师要个贴贴一下就不疼了，就像XX（她班上同学）一样，好不？
没回应，拿着卡已经进园了
快到教室门口时，高八度声音哭起，不要进学校，要回家。
无论我怎么劝都无效，我只要求她不要哭好好跟妈妈说，她停不下来，拼着命大声哭，口里就用命令口气，你给我回去，我要回去
时间持续至少有二三十分钟，最终还是在她班上的三位老师共同安抚下结束
回来我仔细冷静的想了一下，她的哭在于我对她手被刮皮这件事上处理方法没有得到她的满意借此拒绝入园，或许当时我应该先带她出园会比较好？
以上只是一个例子，灵儿近段时间较经常的借一个点爆发，频率很高，而且爆发点很低，经常仅仅因为爷爷奶奶或是任何一个人的一句不顺心的话而突发性高八度的声音大哭大闹，哭的时候啥话都听不进去，待她平静后讲又都明白，甚至会自己说习惯很不好。但就是不懂得自控。以至于爷爷奶奶乃至于全家人都对她小心翼翼，如她爸所说都快神经质。
我个人觉得认为道理她懂，但她不懂得自控，自控能力很差。而且别人稍有不顺她意的话她就会发飙，是她经受不住别人批评，挫折。很认真回顾这三年可悲的是我不知道我哪里做错了，我也并没有事事顺她心呀，平常去超市看到喜欢的东西，但约好了一次买一个也不会一直哭闹，顶多哭一会儿，我直接把她抱走就没事了。看电视一天看一片巧虎也都能做到。我也坚决告诉她哭在我这里没用。
最近经常性的这样哭，每次哭我都会抱她，让她冷静，但她都是不听还会手脚都来，最后我只好放弃冷处理，冷处理她也会越哭越大声，哭到你心烦意乱，忍不住对她大声了，到最后才会妈妈我不哭了抱抱我吧。每次持续时间都很长。似乎要把你的耐性消磨光，有时我也觉得很无力。她爸现在对我方式颇有意见，他认为我太宠，该打还是要打。我非常不赞同，但我又找不到一个适合她的方法。
麻麻们，真的求解了，我是不是哪里做错了呢，现在该要怎么去做，怎么去引导这孩子啊，我可怜的孩子，这脾气不解决，一家人过得都不舒坦
p.s 会不会因为去年家里新添了个小弟弟也有对她有所影响呢
不懂，帮顶。 小弟弟是什么时候来的呢？ 一般孩子都要适应半年的。
哈哈。寻求关注啊～～
小弟弟的到来，看样子挺有影响的。 风吹草动就掀起了那个不安全的弦～～
&&要设一个特别时光给姐姐哇
这个可能是各种原因的一个综合。一个是孩子感觉自己上幼儿园，上幼儿园不适应带来的效应。第二个就是因为弟弟的到来而吸引了妈妈的目光，而自己不可避免的受到妈妈的冷落，她不自觉的就想办法来吸引妈妈的注意力。
我儿子最近就是这脾气，闹起别扭来怎么哄都没用，这也不行那也不行，真是很伤脑筋，最后总是会挑起我的火，忍不住大发脾气，唉，真是不知道该怎么办。
我家娃四岁左右也经常因为一句话不合她意就大哭，最初我抓狂，后来我慢慢适应了，过一阵，就好了。
playabc 发表于
我家娃四岁左右也经常因为一句话不合她意就大哭，最初我抓狂，后来我慢慢适应了，过一阵，就好了。
这之间麻麻有采取啥特殊方法吗？时间要持续多长呢，我妞都快半年了
我家应该也半年以上，尽量不对娃发脾气，当然妈妈不是神，总有忍不住的时候，过后冷静下来一般会跟娃讲道理。我记得娃自从过了五岁生日，很明显的不一样了。&
yunyun616 发表于
不懂，帮顶。 小弟弟是什么时候来的呢？ 一般孩子都要适应半年的。
小弟弟有四个多月了
王湖 发表于
哈哈。寻求关注啊～～
小弟弟的到来，看样子挺有影响的。 风吹草动就掀起了那个不安全的弦～～
她挺爱弟弟的，偶尔是会故意尖叫不让他喝奶或睡觉。
我有特别观注这问题，在怀上后就一直在疏导她的思想，她还是可以接受。我在放下弟弟时都是抱抱她或陪她玩，且周末有一天时间必是带她出去玩的。
谢谢建议，争取每天拟一个固定时间
天道酬秦 发表于
这个可能是各种原因的一个综合。一个是孩子感觉自己上幼儿园，上幼儿园不适应带来的效应。第二个就是因为弟 ...
幼儿园是去年9月就去的哦，她很喜欢也很开心去，是放假会盼着去上学的
她自己会说习惯很不好，就是那个点过不去，我想她是没办法控制自己
天佑灵子 发表于
幼儿园是去年9月就去的哦，她很喜欢也很开心去，是放假会盼着去上学的
她自己会说习惯很不好，就是那个点 ...
既然这些都不是问题，那么就是身体内火气大，和年龄发展阶段
初次之外，还有什么可能吗？
你是妈妈，自己要自己分析
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教育这件事的重点，并不是看孩子学到了什么知识，而是孩子将来遇到问题能够面对和想办法去解决问题。
要上幼儿园了，孩子没有经验，他们无法预知离开家到一个新环境会是什么样的情景，所以他们不会提前有什么心理上的不适，也不会因此产生不良的情绪。
养一个内心强大，不容易受伤的孩子读书学习懒散、自控能力差 偶尔晚上又玩手机~ 年级一千多人测试八百多? 想为了高二分班分个好班加油学习。 俄该怎么做??? 急求高手帮忙~~
本回答由提问者推荐
var sogou_ad_id=731547;
var sogou_ad_height=160;
var sogou_ad_width=690;孩子动作能力差怎么办问:在两个幼儿园里我都发现，这个孩子比同龄的小朋友动作都慢。老师教他们做律动（就是坐在椅子上，只运动上肢的那种操）、早上做早操，这个孩子都不如其他小朋友学得快，学会了之后动作也是四不象。我曾经和比她小8个月的孩子一起玩丢接球，那孩子玩得很好，而她一个也接不住。她的幼儿园三岁半以后可以报舞蹈班，我不太清楚，我是应该给她报名，以期动作能力得到改善呢，还是尽量避免，以免打击孩子的自信心？ 答:我认为你用“欺侮”这个词可能过份了一点，这么小年龄的儿童初入集体环境，会出现一些不恰当的行为（如推人，搡人，拿人家的东西不说话等），这还不能说是欺侮。 你孩子很少主动和别的孩子一块儿玩，可能是性格造成的。你有比他年龄小的儿童对她表示不友好，她也不计较，不满意。那么，是否她反回去对那个孩子表示不友好，你就满意了呢？我知道你的愿意是怕她受委曲，并不是要她反回去对那个孩子不友好，但这样做很可能会鼓励对那个孩子不友好。 当这么小年龄的儿童之间发生了争执、不友好的表现时，我感到最好是告诉家长或老师，由他们根据情况来进行教育，不要由儿童自己处理。由于经验不够，语言表达不好很可能会继续争斗下去。当儿童五六岁了，发生一些争执时，我感到可以由儿童自己处理，他们已经有了一些是非概念，懂得“论理”，处理起来，就会有标准。当然老师和家长也要帮忙。 另外，孩子在三岁以后换了一个幼儿园，老师对孩子的教育比较得法，孩子和小朋友的关系大大改善了，大家玩得不错，你的问题应该说是解决了。但是偶尔发生一件事，你的孩子被别的小朋友咬了，那个小朋友反说你先打了他，被老师了解真相后，批评了，我认为老师做得对，这也就可以了，你不要怕以后再有孩子恶人先告状，你的孩子再受委屈。我认为只要老师处理得对，就没有关系，一定会使那个小朋友的毛病得到纠正。两三岁的儿童正处在社会化的过程中，要融入社会，会出现一些这样那样的小毛病，这与大年龄的儿童出现这些毛病是不同的。
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　　俗话说“心灵手巧”、“眼过百遍，不如手做一遍”。这些都充分反映了动手能力在 孩子早教中的重要性。如何才能正确的培养孩子的动手能力呢?图老师小编给您介绍几个小妙招。　　首先，手的操作可以直接促进视觉、触觉、动觉及感知觉的发展和相互间的协调。　　其次，幼儿通过动用玩具及操作日常生活用品，可以掌握使用物体的方法。以后，幼儿便会逐步地掌握成人使用工具的方法和经验。　　再次，幼儿通过手的操作，能进一步认识同一类物体的共性，因而使知觉更加具有概括性，并为概括表象和概念的产生准备条件;在日常生活中，应及时为不同年龄的幼儿提供合适的动手操作的机会。幼儿表示愿意自己动手做的事，成人应耐心地在一旁指导，而不应自己动手代替幼儿去做。如孩子希望自己学吃饭的时候，就不要喂他;该让孩子自己学会穿衣服时，就不要再替他穿衣服;孩子可以自己握笔时，就可以给他纸和笔，让他画着玩。孩子刚开始学习这些动作时，难免做得不完善，这就需要反复地练习，通过反复运用，幼儿便会掌握比较复杂的手的动作。练习的内容一定要适合幼儿的年龄特征，如经常让幼儿做手工，包括画图、剪贴、泥工、折纸等，能够促进幼儿手的动作发展。　　当发现幼儿有不正确的操作时，应及时予以矫正。例如，要注意幼儿端碗，拿匙子、筷子，握笔，握球拍，用剪刀以及拿其他工具时的方法是否正确，发现问题应及时予以指导、纠正。当然，最好从一开始就教会幼儿正确的操作方法，尽量杜绝不正确的操作方法。　　最后，要特别注意幼儿操作时的安全卫生。同一操作活动不应持续过久，以免孩子手部过度疲劳而失去控制力，造成“事故”，并影响手的正常发育。孩子在使用金属工具如剪子、刀子、铲子和榔头等之前，应教给孩子正确的操作方法，并一定要嘱咐孩子注意安全。孩子使用的工具，也应有安全措施。如剪子最好是圆头的，刀子、铲子不要过于锋利。当完成手的操作活动后，还要提醒幼儿及时洗手，以保持手部的清洁。　　培养孩子动手能力的方法：　　一、指导孩子做手工，如：折纸、剪贴。　　2岁半的tulaoShi.com孩子从简单的一步折纸学起，到3岁
培养孩子的自控力能对自己行为和情绪进行有效的控制，这是衡量一个人心理成熟的重要标志。人是需要控制的，孩子也如此。一个孩子如果缺乏鲜明的道德观念和是非意识，不对自己的言行进行适当的控制，任性放纵，为所欲为，就能导致人格偏离和违法犯罪，造成对他人对社会的危害，最终就会影响到他的健康成长。孩子的自控能力整体较差，这与孩子的生理发育有关。孩子的神经纤维髓鞘化还没有完善，情绪的兴奋多于控制。从社会心理因素看，孩子的年龄还小，经验不足，所受的教育不够，这些又都影响到控制能力的形成和完善。如何进行这方面教育呢？首先，我们应帮助孩子进行行为识别。让其知道，有些事能做，有些事不能做；有些行为对自己有利，对别人有害；有些行为对自己可能有害，但对别人却有好处；在一定的场合有些话可以说，但换了地方有些话就不能说。通过生活中一些可感可知的事例，进行简单的判断和分析，促其对美丑善恶的认识。然后，再不断地进行“知其所以然”的启迪，让孩子知道，为何要这样做，而不那样做的道理。这种教育久了，孩子心中的道德“天平”也就逐渐地形成了。其次，要有意识地进行心理素质方面的训练。严格地说，控制能力属于心理素质。在同一种环境和条件下，有些孩子就能很好地把握自己，有些孩子则不能，这显然与他的意志品质有无关系。心理训练，一开始主要是借助日常小事进行。比如何时起床，何时就餐，何时到校，都应有要求，有规矩。在这种规范的约束下，孩子就会有意识克服自己的惰性，努力实现目标。然后，由这些日常小事进而扩大到社会道德，社会责任感的强化。如，有一位母亲这样来训练孩子的意志品德。她每天接着孩子都要经过一小片葡萄园，面对举手可摘的葡萄，孩子想摘下tulaoshi.com一串，但母亲不为所动，并晓之利害。有一天，母亲故意隐蔽暗处，想考验一下孩子一个人时候的反应，可孩子经过此地，仍如从前一样不为所诱。坚持这种抗诱惑的训练，孩子的道德水准，意志品质和自控能力都有了明显增强。培养控制能力在一定条件上，还需要家长的表率力量。一个整天沉溺于赌场的人，其本身就是对人性的放纵，而一个骂不离口、拳不离手的人，本质上又是恶行的一种失控。再去要求孩子约束和控制
造成宝宝社交能力差的原因
　　1、孩子被保护的太好　　有没有隔代抚养的情况？祖父母/外祖父母参与孩子的抚养，宠爱，无条件满足，经常顺着孩子的意思来，有的父母也会过于溺爱孩子。　　2、是不是其他家庭成员相对内向？　(www.tulaoshi.com)　我们说，孩子最擅长的是观察学习与模仿学习，如果她发现爸爸妈妈在这样的情境下比她&站得还靠后&，孩子自然不敢上前去跟小伙伴自然交流。　　3、孩子缺乏人际交往的方法　　在这种情境下，孩子感到迷茫，为什么他们都能在一起玩儿？我要怎样去跟大家一起玩儿？我怎样才能被接纳？　　4、您对孩子的消极评价　　孩子对自己的消极认识：您会不会无意之中有这样的表达--这么害羞，太内向了，真是不大方，好胆小啊！诸如此类等等。不要认为孩子不明白您在说什么，其实发展中的孩子非常敏感于大人的评价。怎么培养宝宝社交能力
　　多向幼儿园老师要(图老师整理)&情报&，通过和老师的交谈，了解宝宝在幼儿园的情况，如果宝宝的老师认为他确实在学校不合群，那么，试着向老师建议：是不是能让宝宝在学习或是课外游戏时间，和其他小朋友结成对子，有意识得多安排他们一起活动。　　游戏是培养宝宝合作交往能力最有效的手段，父母要多鼓励自己的宝宝参加游戏活动，让宝宝走进别的小朋友中间去玩。通过游戏，帮助宝宝逐步摆脱&自我中心&，融入到群体之中。邀请宝宝的朋友来家做客一旦宝宝有了朋友，哪怕只是一个，马上邀请他到家里来玩。趁着这个机会可以教宝宝学习待客，学习帮助别人，学习分享玩具。如果宝宝将好吃的食品与小朋友一起分享，父母要及时给予表扬和鼓励，这样会大大激发宝宝与同伴长期友好相处的愿望。同时，父母还可以在家里开辟出一个&游乐场&，让宝宝和他的小朋友一起在里面玩。要注意的是：游戏的过程中，一定要密切注意宝宝的反应和心情，一旦他们发生摩擦、发脾气开始吵闹时，父母要给予制止和正确的引导，告诉宝宝在交友中什么是应该的，什
延迟满足，培养孩子的自控能力　　曾经有人做过这样的实验：将一群孩子们分别带到一个房间，房间的桌子上放着两块糖。实验者告诉孩子们：&如果你能坚持等到我买完东西回来，这两颗糖就都给你。但如果你坚持不了，你就只能吃一颗糖，现在就能吃。&说完后，实验者离开了。在监控中，实验者可以观察到这些孩子的行为。有些孩子一等到实验者离开就拿了一颗糖吃，而有些孩子则是耐心的等待着，为了能熬过这20分钟，这些孩子们还采取了不同的措施。有的唱歌，有的跳舞，还有的干脆睡觉。坚持到最后的孩子们，得到了两颗糖果。　　接下去的十几年，实验者对这些孩子做了长期的跟踪调查。他们发现，当年那些吃到两颗糖果的孩子，普遍自控能力和自信心都比较强，生活中更乐观和积极，愿意接受挑战。而迫不及待就吃掉一颗糖的孩子则表现出自以为是，任性等特征。而且往往顶不住挫折，心态脆弱。　　这个实验是为了测试出延迟满足对孩子们心理上的影响。延迟满足孩子们想吃糖果的愿望，能看出哪些孩子愿意为了得到自己想要的东西而等待，这些孩子再成年后拥有更加积极向上的个性和更好的自控能力。在他们的人生旅途中更容易有明确的目标感和坚强的意志力。　　　　那么孩子们的自控能力是不是天生的呢?当然不是，其实通过一些延迟满足的小锻炼，也可以培养孩子良好的自控能力。具体怎么做呢?让我们来听听早教专家金宝贝的意见。　　延迟满足针对不同年龄的孩子应该使用不同的办法，时间上也应该有所区分。　　比如在金宝贝，在分玩具和做游戏的时候，老师会让孩子稍加等待，不要第一时间就给孩子，可以和宝宝说等一等，过几秒钟再递给孩子。　　等到孩子能明白你一句话中大概意思的时候，你就可以稍加延长延迟满足的时间了。比如宝宝要喝奶，你可以让他等上几分钟，告诉他现在太烫了，凉一凉再喝。　　当孩子明白等待的含义后，延迟满足的时间就可以从几分钟延长到一两天了。如果孩子在街上看到喜欢的玩具要买，你可以告诉他我今天没有带钱，过两天再来。当孩子要吃蛋糕的时候可以告诉他，我们明天买回家和外婆一起吃吧。和宝宝讲清道理，他们会慢慢变得懂事。　　　　在平时的生活中，也要特别注意长辈对孩子的即时
如何培养孩子的动手能力　　谁都知道“心灵手巧”，现在的家长也都知道动手能力和聪明程度的关系。但是，对于现代的中国家庭，真正让孩子动手的机会并不太多。孩子小的时候，总觉得孩子小，不舍得让孩子做什么；孩子大了，又觉得孩子功课任务重，压力大，没时间培养孩子跟学习无关的动手能力。　　人力资源和社会保障部陈宇教授在他的博克中写了这样一段话：“教育的本质是什么？教育的规律是什么？说得刻薄些，这恐怕是连许多动物都懂得的道理。大鸟一圈圈地领着小鸟飞行，大鸡一次次地领着小鸡捉虫。这不就是教育吗？但是，后来，大鸟大鸡进化了，变成高等动物了。它们决定学习高等动物的榜样——人类，它们建起了小学、中学和大学，把小鸟小鸡十几年关在学校里，让它们坐在那儿听飞行课和捉虫课，从基础课、到专业基础课、到专业课……，讲得天花乱坠，小鸟小鸡听得昏昏欲睡。后来终于有了个有文采有口才的老师，小鸟小鸡们听得脸上有了笑容，但飞行呢？捉虫呢？依然不会……。终于毕业了，小鸟小鸡离开学校后，发现还要重新在生活和工作中学习飞行和捉虫的本领。”不让孩子去做，什么都等于零。　　教育家陶行知先生说过：“教学就是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。”做，就是要动手去体验，体验生活，体验知识，体验社会。并不是心灵手才巧，而是手巧才能更聪明。　　在孩子渐渐成长的过程中，逐步暴露出一些小毛病，这些小毛病让孩子和家长都很头疼，却难以解决。其实，很多问题，都同儿童时期动手能力的欠缺有密切的关系。有很多家长发现孩子上学后，马马虎虎的，丢三拉四，不是忘了带课本，就是忘了带作业，这个毛病体现在学习上，就是考试时不能认真审题，丢掉很多不该丢的分数。从此，马虎成了很多家长和孩子要克服的大问题。其实，同前面我们探讨的很多问题一样，任何体现出来的问题都不只是单一的方面有缺陷造成的，很可能是几种因素的混合作用，马虎我们在后面还会有论述，不过，本章节，我们只讨论造成马虎的一个因素，就是动手能力和马虎以及逻辑推理能力的关系。　　婷婷从小就很优秀，学习成绩更不用家长操心，很轻松就可以名列前茅。中学时，婷婷考到了北京实验中学，在一群同样优秀的孩子中，婷婷依
经常感冒　　孩子的身体还在发育的阶段，所以孩子的任何一点小症状家长都不可以掉以轻心。大人经常感冒发烧自己喝点药慢慢就会好。但孩子不一样，当孩子感冒发烧时家长一定要注意，这可能就是身体素质差给你的信号。经常感冒发烧的孩子而且还老是不好，这就是孩子体质差的表现。疲乏无力　　家长都希望孩子可以多多运动强身健体。多运动可以有效增强孩子体质。但如果孩子在运动的时候经常乏力，大喘气跑两步就出现这种问题的话家长们可要注意了。孩子的性格本就是好动的，喜欢蹦蹦跳跳，但你的孩子属于走两步就喘那就证明你的孩子体质肯定是非常的差了。家长可以多多督促孩子去运动，这样才能有效增强孩子的体质。适应能力差　　孩子体质差还表现为对环境的适应能力差，容易过敏，特别是在季节交替的时候，或者是在寒冷的冬季，往往比同龄孩子更容易生病。身体发育滞后　　体质差的孩子长得不高、不壮、不快，孩子身体发育滞后，体重增长缓慢。而且孩子智力发育水平低，反应慢。肠胃功能差　　体质差的孩子肯定身体也比较娇贵。体质差的宝宝往往有一个娇气的肠胃，一旦吃到生冷的食物或者是到外面的餐馆吃饭，接下来肠胃就会出现问题，出现腹泻的情况。这个时候家长就可以断定孩子是真的体质比较差了。那么家长接的想办法增强孩子的体质了。相关阅读：小孩子体质差怎么办 宝宝这样吃身体棒
孩子为何好冲动孩子好冲动，原因有如下几种：　　1、三四的孩子，神经系统的兴奋过程和抑制过程虽然都有发展，但兴奋过程仍占优势，所以幼儿在行为上容易引起兴奋，不能约束自己，从而发生冲动行为。　　2、孩子的情感是不稳定的，好冲动，遇到喜欢的就愉快，遇到厌恶的就不高兴，他们不能有意识地控制和调节自己的情感，如破涕为笑现象。　　3、有些孩子因为常常受到父母打骂，形成暴躁性格，不能控制自己，因而会出现tulaoShi.com冲动行为。　　孩子好冲动，家长应如何对待?　　1、家长应在掌握孩子情感特点的基础上，运用正确的方法处理孩子的冲动行为。　　(1)自然消退法。如孩子与伙伴吵架时，家长可以暂时不予理睬，让孩子们自己去处理，因为他们有时也会和好如初的。　　(2)冷处理法。如有的幼儿出现“人来疯”现象，家长一时难以说服孩子，这时可采取冷处理，不理他，等客人走后，再对他们实施适合的教育。　　(3)转移注意力法。如两个幼儿争一玩具而哭时，家长可用另一游戏转移其注意力，他们立即会破涕为笑。　　2、如果孩子出于好奇引起冲动办昏了事或搞坏东西，家长不要打骂孩子，而要耐心地引导，讲清把东西损坏了是很可惜的，要求他们以后做事要细心、认真，并启发和帮助他们对感兴趣的事情进行探索。　　3、家长要为孩子树立良好的榜样。家长要以身作则，言传身教，并要善于调控自己的举止行为，坚持正面教育的原则，改掉那种动辄打骂的教育方法。　　总之，随着神经系统的发展和心理水平的提高，以及成人的正确教育，孩子自制力逐步发展，他们的冲动行为是会相对减少的。6招对付爱冲动的宝贝　　冲动给宝贝带来的不利影响　　冲动往往会让宝贝对事物的理解偏于狭隘，让宝贝难以看到事物的全貌。冲动就如同一块蒙眼布上的小洞，宝贝只看到了小洞里透露的景象，却看不到更广阔的视野。父母也可以把宝贝的冲动，看作是堵塞了理性通道的强烈情感。　　当父母给宝贝解释冲动这个词的含义时，可以让宝贝回想自己非常愤怒，以至于完全不考虑行为结果的这种生活片段；也可以帮助宝贝认识那些引发冲动爆发的扳机，比如，一位十分严厉的老师的训斥，父母对宝贝要求的回绝，或者小朋友的冒犯。在这些
哪些因素影响宝宝的语言能力
不用说，我们大人的阅读是靠自己看文字来进行。因此，很多人就觉得阅读的基础是识字。只要认识字就能阅读吗？许多研究已证明，识字不等于读书能力。有些宝宝虽然有相当雄厚的识字量，但读书能力差，或根本不喜欢看书。阅读能力的基础不仅仅是识字，还包括语言能力和想象力。文字是把语言视觉化的符号，认字和理www.Tulaoshi.com解用文字来表现的语言及其含义不是一回事。如果一个人光识字，没有丰富的语言能力和理解文字含义的想象力，那这个人的读书能力可想而知。关于识字的问题有许多说法，总的来说，要是你能够让宝宝在快乐中不知不觉地识字，那从0岁开始也未必嫌早，相反不管从几岁开始，要是识字对宝宝来说是枯燥的甚至痛苦的一项活动，那他就会厌烦文字，对阅读的兴趣也难免大打折扣。有一位日本爸爸亲自做了一种喇叭式的工具，天天把喇叭垫在妈妈的肚子上，跟宝宝说话、唱歌或讲故事。宝宝出生后，他继续天天以这样的方式跟宝宝玩耍，这时候，不可思议的事情发生了：当听到还在妈妈肚子里就听过的故事时，宝宝仿佛与老朋友再会似地，开心地笑了。按道理，胎儿是听不懂故事的，但是胎儿会把故事作为一种好听的声音来欣赏，把故事的旋律和节奏作为快乐的音乐印刻在脑海。这个事实说明，给妈妈肚子里的胎儿讲故事并不是完全没有意义的。宝宝学会说话之前每天也在学语言，他会听到大量的语言，这些都会储存在宝宝的脑子里，形成一定规模的积累，等到发音器官成熟后，宝宝就会突然讲起话来。因此，前期听到的语言的质量会直接影响到宝宝语言能力的发展。刚出生的宝宝虽然还不会说话，但对人的声音很敏感，6个月左右已经相当明白大人们说话的含义和语气。我们知道，语言是人进行思维的工具，那么语言操作能力的质量和品味必然会左右这个人思维能力的质量和品味。在宝宝准备说话时，让他听到大量的、有品味的语言对他今后语言能力的发展会起到不可代替的作用。从这种层面来看，我们的古诗词经过几千年的沉淀与检验，词句优美、音韵和谐、节奏动听，无疑是能让宝宝的语言能力打下良好基础的语言精品。但是，这并不意味着要逼着宝宝
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