我又在等他男生教女生打游戏戏，快教教我怎么做

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-06-01 17:22 标签： 男生教女生打游戏
第b08版：?玩吧
做手工　让孩子这样玩
在电子科技日益发展的今天，人们玩手机的能力强了，但玩手工的能力弱了，人们更喜欢在手机的方寸之屏上玩玩游戏、刷刷朋友圈，却很少有人放下手机，用简单的工具，做个凳子、自制个木头相框，或者在砖头上刻个头像、雕个小玩意。而有这么一位80后的小伙子，他喜欢手工超出了众人的想像，做弹弓、面塑，做桌椅板凳、各种雕刻，用扎染的布料做成抱枕，自制手绘棉布包，更甚至是在闲暇之余织毛衣……锯子、凿子、铁锤、电钻等工具在他手里就像是画笔，娴熟的技艺，让人物、花鸟、山水在木板或者石头上复活，有古典、质朴，也有现代、华丽。
对于手工的喜欢慢慢积累而来
&&&&步入王春平的第一个工作室，首先映入眼帘的便是一架小小的秋千，他说这是自己做的，工作累了就坐在秋千上休息一下，比较惬意。　　在一侧的墙上、架子上以及天花板上，密密麻麻悬挂着各种各样认识的和不认识的工具，刨子、电钻、手锯、砂纸……另一侧，则摆了N多的木工作品：刀、枪、剑、坦克、玩偶、盒子、花盆，满满当当的。　　第二个工作室是绘画室，中间一张大大的桌子，上面铺一块大大的画布，王春平常在这块画布上作画，时间一长，布也脏了，他就废物利用，利用上面的斑斑点点以及常人看起来污乱不堪的色彩，巧妙地作出一大幅画来。　　第三个工作室是布艺室，各色的毛线，多种的粗布，诸多的玩偶。王春平说这里可以做绒绣，还可以做书包，桌子上摆放着刚刚做好的粗布背包，点缀着他作的小画，质朴中透出一番精致。　　采访时，1980年出生的王春平说他自小喜欢画画，也爱手工，考上了鲁东大学美术系版画专业，多年的积累让他打下了深厚的美术功底，毕业后做了5年老师，专门给美术高考的考生进行辅导。从2008年起，王春平开始钻研手工课程，随之兴趣扩展，做铁艺、布艺、木艺，在他眼里，一块小小的树枝也值得好好琢磨一番，树杈变成了木偶的手指，再加上顶小帽子，一个趣味的小木偶在他手中诞生了，创意无限。　　王春平回忆说，当时自己学手艺，除了老师在学校教的那些，其它的则是凭着自己的悟性摸索的。儿时的记忆中常常活动着木马的影子，王春平就先拿这个练手。有了这一次的成功之后，王春平逐渐有了信心，后来，随着熟练程度的不断增强，王春平摸索到了一些技巧，后来发展到雕刻巧果模具等精巧的东西。说到这里，王春平叹了一口气：“这门手艺，真是全靠用时间来慢慢磨，急不得！”是啊，岂止这些，哪样手艺不是如此呢？当我们感叹手艺人呈现出的出神入化的技艺时，又何曾知道，他们为此付出的辛勤汗水该有多少。　　朋友的要求让他有了新思路　　王春平手工做得好，渐渐出了名，有一些朋友就来央求他：学校里经常要求孩子们做环保手工和创意手工，可我们都不会做，干脆你就去教孩子整点玩意出来吧。于是，本该是孩子和家长亲子共做的事，最后都转到王春平这里，王春平带着孩子们开心地完成了一个又一个的手工作业。时间一长，王春平就有了这样一个想法：为什么不把手工发展成一门学科呢？这样既能解决孩子们手工作业的问题，又能让孩子多一项课外技能。　　于是，王春平不再担任美术老师的工作，专心思考如何把手工项目做得丰富多彩并把手工发展成促进孩子成长的工具，他说，动脑思考实际应用中的问题，比一味解决书本上的问题要重要得多。　　在朋友的眼中，王春平是耐心手巧的老王，在孩子们的眼中，他是无所不能的“王老吉”。在王春平看来，做手工，对孩子来说是一件非常开心的事，既能提高动手能力，促进上肢的发育，增强手部的灵活性和精细动作的操控能力，还能在做手工的过程中积极思考，寻找解决问题的方法，促进逻辑思维能力的提高。王春平说：“在实践操作中得到的知识远比书本上来的更牢固。”　　就拿木工来说，当孩子们探索木工和工具的时候，他们的全身肌肉都将得到锻炼：锯子的使用会让孩子们有大量的肌肉运动，而拧紧一颗螺丝就需要小型肌肉运动协调。在孩子们确定设计方案的时候，他们要考虑作品的样子和材料的选择，这个过程让他们解决问题的能力得到了锻炼。如果孩子们为了同一个制作目标一同合作，便提高了他们的社交与合作能力。木工还能提升孩子的创造力。当为孩子提供足够的材料、技术支持，他们能按照自己所想的去实践探索；而当孩子们的技术变得更加熟练，他们便能使用更高级的工具去完善自己的想法。　　最希望让孩子们接受到手工锻炼　　经过几年的摸索与实践，王春平终于总结出一套适合各个年龄段孩子的手工课程。在这些手工里，既有精细操作的纸工、布艺、陶艺，还有大动作的木工、石雕、金属，更有能激发孩子无限想像力的综合材料创作。　　在做布艺的时候，王春平引进了各种各样的工具，大到缝纫机、锁边机，小到针线、顶针，一应俱全。光是剪刀，就有专业裁缝剪、挑线剪、花边剪等四五种。女孩子们最愿意的就是和王春平一起进入布艺坊了，在这里，头花、发卡、沙包、拼布、刺绣、布娃娃、织布、织围巾、抱枕、手提袋，光是看着这些东西就让人眼花缭乱。王春平说，做手工最重要的就是安全性。他认为，每一种工具都有自己的个性，要用正确的方法对待它们，“你不好好待它，它就不好好工作”。每一次做手工之前，王春平都要讲解操作方法，这么做的最终目的，是让孩子们增强安全意识，他认为这才是最重要的，因为孩子总有不在家长和老师的监控范围之内的时候，自己做手工不受伤才能让人放心。　　为了让孩子们体验到更多的手工形式，王春平又在琢磨建立“手工基地”，在那里他可以带着孩子们搞种植、养动物、当瓦工、烧陶瓷、打铁、铸造，样样都行。他希望每个孩子在周末和假期都有机会接触手工，有机会走出校门和家门，既能放松身心，陶冶情操，还能学习一项技能，增加锻炼的机会。
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他失去你 & 他才知道你的重要
可是我不想再用让他失去的办法来让他做这做那了，明明是希望恋爱让彼此变得更好而不是勉强对方改变。我有时候会一直失眠，因为觉得痛。我不知道要怎么办，可能我还不会处理恋爱问题
其它回答 你男朋友太烂了
其它回答 这是在倾诉，
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有一天下大雨,体育课没法上,老师带我们在教室里做游戏.①有一天下大雨,体育课没法上,老师带我们在教室里做游戏.他在黑板上画了个圆,说：“谁再来添几笔,让人一看,就知道这个圆代表太阳?”②太简单了,同学们纷纷举手.老师随便点了一个人.这名同学兴致勃勃走上讲台,开始在圆圈周围添小线段,像太阳发出的光芒.不料,老师在一旁笑道：“第一笔就画错了!”这名同学一愣,怀疑地看着老师.老师说：”他就下去了.③老师擦掉小线段,回头问：“谁再来?”又有一名同学大步流星地走上讲台,拿起笔,开始在圆旁边画树.才画两笔,老师笑道：“有这么干的吗?”这名同学也是一愣,继而回头瞅老师.老师说：”他也下去了.④第三名同学走上讲台,二话没说,随手在圆下面画了道大波浪线,远远看去,像是海上升起了太阳.但老师仍然摇头,笑他：”这名同学顿时失去自信,擦去波浪线,凝神思考.老师说：“快下去吧!”他垂头丧气地回到座位.⑤“还有谁想上来试试?”老师站在讲台上扫视全班,教室内鸦雀无声,再也没人敢去“卖弄”了.这时,老师又笑了,笑得挺诡秘的,说：“好吧,请刚才那三位同学再上来一下.”⑥三名同学走上讲台,老师安排道：“你,负责说‘第一笔就画错了’；你,负责说‘有这么干的吗?’；你,负责说‘哦!’……我每画一笔,你们都得依次将我讲的话说出来,然后再齐声对我喊‘下去吧’!”⑦全班哄堂大笑,觉得怪好玩的,但不知老师的葫芦里究竟卖的是什么药.工作开始,老师在黑板上画了三个大圆,然后在第一个大圆周围画小线段 体现太阳发光 在第二个大圆边画树 代表日上树梢 在第三个太阳下画波浪 表示太阳要升上海面 他每画一笔,旁边的三位同学就依次说老师说过的话.⑧一片嘈杂声中,老师终于画完了.他扔掉粉笔,回头对所有同学说：“好了,画完了,请看,我是按刚才三个同学的构想画出来的,是那意思吗?”当然是那个意思——黑板上准确地表现出三名同学想画的三个太阳.⑨教室内一片安静.这时,老师又笑笑,意味深长地说：“……”
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教室内一片安静.这时,老师又笑笑,意味深长地说: "三个人其实都对了,只是你们都没有信心.不能只相信权威,要自己去判断."
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