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在消费时，你认为正确的消费观应是
①绿色消费②适度消费③超前消费④潇洒消费A、①③B、②④C、①②D、①④
题型：单选题难度：偏易来源：同步题
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据魔方格专家权威分析，试题“在消费时，你认为正确的消费观应是[]①绿色消费②适度消费③超前消费..”主要考查你对&&合理消费观&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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合理消费观
消费观:是指人们对消费水平、消费方式等问题的总的态度和总的看法。与生产观、交换观和分配观一样，消费观是经济伦理的重要组成部分。作为一种观念，消费观是社会经济现实在人们头脑中的反映，但它一旦形成又会反作用于社会经济，并对其产生深刻而重大的影响。因此，我们有必要深入研究各种消费观及其特点、作用和变化规律，以确立正确的消费观念，建立合理的生活方式，并以此促进社会经济的健康运行和持续发展。合理消费:指在一定消费水平的基础上实现消费结构的优化，以提高消费的效益。合理消费注重消费支出各个项目之间的适当比例和相互搭配、消费品供给结构和需求结构的互相适应。如何树立正确的消费观：（1）量入为出，适度消费解这一原则注意：一方面，消费支出应该与自己的收入相适应，自己的收入既包括当前的收入水平，也包括对未来收入的预期，也就是要考虑收入能力这个动态因素。因为，信贷消费与人们对未来收入的预期有直接的关系。另一方面，在自己经济承受能力之内，应该提倡积极、合理的消费而不能抑制消费，否则，一方面，会影响个人生活质量，另一方面，也会影响社会生产的发展，特别是，当前我们国家已经形成买方市场，应该充分发挥消费对生产的带动作用。（2）避免盲从，理性消费首先，在消费中注意避免盲目从众。盲目从众是消费中常见的一种消费心理现象，也是对普通消费者影响最大的一种消费心理现象。因为，人们的消费行为始终受到消费心理的影响，例：从众心理、攀比心理等，并且这些心理往往相互联系，共同影响人们的消费。因此，在消费中我们要尽量避免一些不健康的消费心理的影响，坚持从个人实际需要出发，理性消费。其次，要尽量避免情绪化消费。它是个人消费受到情绪的影响，而做出不理智的的消费选择的现象。往往是心血来潮、一时头脑不冷静，事后发现这种消费选择并不适合自己的需要。因此，在消费时，要注意保持冷静。最后，要避免重物质消费，忽视精神消费的倾向。因为，随着生活水平的提高，人们的消费结构是不断变化与改善的，我们的选择也要有利于人的全面发展。（3）保护环境，绿色消费绿色消费就是指以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称，核心是可持续性消费。因为，随着经济的发展，带来了严重的环境污染和资源的严重短缺，我们国家提出了实施“可持续发展”和“科学发展观”，大家也应该从自身出发，保持人与自然的和谐发展，去从事绿色消费，即：节约资源，减少污染；绿色生活，环保选购；重复使用，多次利用；分类回收，循环再生；保护自然，万物共存。希望同学们能真正把所学理论运用到实践中，做个绿色消费者。（4）勤俭节约、艰苦奋斗勤俭节约、艰苦奋斗是我国的传统美德，是一种民族精神，而不是一种具体的消费行为。作为精神，它是永远不过时的。特别是我国还处在社会主义的初级阶段，生产力水平还比较低，还面临人口、资源等压力，我们更应该发扬勤俭节约、艰苦奋斗的优良作风。从个人思想品德的修养角度讲，有利于个人优秀品德的形成和情操的陶冶，是有志者应该具备的精神状态。当然，不能把勤俭节约、艰苦奋斗与合理消费对立起来，勤俭节约不是抑制消费而是说不要浪费。总之，以上四个原则，是科学消费观的具体要求，我们要理解和掌握这些原则，并用他们指导自己的消费行为，既有益于个人，也有益于社会，将促进个人的健康发展和社会的可持续发展。
如何合理消费: ①在消费前，我们可以先做出预算，把钱花在关键的地方；避免非理性消费，在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品；不与周围的人进行盲目攀比、不浪费金钱。 ②在消费的过程中，我们应该用环保的眼光去选购商品。 ③在满足基本的物质消费需求后，我们更应该注重自己精神上的需求，在消费的过程中提升自己的精神境界。 我们怎样进行绿色消费:认清绿色食品标志，保护自身健康；选用无氟制品，保护臭氧层；购买无磷洗衣粉，保护江河湖泊免受污染；购买环保电池，防止汞镉污染；选择绿色包装，减轻垃圾灾难。 中学生如何做到合理消费:作为有责任感的公民，消费选择时应树立环保意识（绿色消费），树立可持续发展的消费观念；消费要有计划（适度消费），即在满足基本的物质需求之后，要更加注重自己精神上的需求，在消费过程中提升自己的精神境界；消费时还要学会维护自己的权益。我们中学生要倡导节俭、文明、适度、合理的消费观念。
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正确的消费观论文
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大学生树立正确消费观的重要性摘要：大学生是一个特殊的消费群体,大学生消费观离散趋势明显、个体差异大、容易出现潮汐现象且追求独特性消费,从而易导致该消费群体层次两极分化、消费结构不合理.而作为担当当代大学生思想教育的高校,无疑就必须承担起教育学生树立正确的消费观的重任,所以当代大学生消费观教育亟待我们的共同关注. 　　关键词：大学生；消费观；消费观教育的目的 　　 　　日《光明日报》刊登了“河北省高校大学生消费状况调查”的真实例子.该调查在河北省内不同地区的10所高校,共发放问卷1400份.最后总结出这样一组数据：参与调查的学生经济来源主要包括：家庭供给（包括家庭负债供给）、亲友资助、勤工俭学、贷款和奖（助）学金.其中,家庭供给约占其经济来源的80％.其月消费总支出额均值约为500元,其中基本生活费约350元,娱乐交际支出约100元,学习用品支出约60元.然而,其个体差异却极为悬殊,其中仅饮食开销最多者超过900元,而最低不过90元,两者相差达10倍. 　　 　　一、 当代大学生消费行为呈现的特点 　　 　　2005年,由共青团中央、全国学联与新生代市场监测机构共同发布的《2004中国大学生消费与生活形态研究报告》显示,当代大学生消费行为呈现出五大特点. 　　1. 大学生消费容易出现潮汐现象,即一个新事物、新品牌在大学生市场会在某一个节点呈现突然的高峰.其根源在于大学生高度一致的群体认同感,加上集体生活与通讯尤其是网络的普及,使大学生中信息的传递有着高度集中性.如在消费品方面,有复读机潮、手机潮、MP3、MP4潮、游戏潮、电脑潮等. 　　2. 由追求独特性消费带来普遍消费.大学生普遍追求独特、新奇、时髦的产品,但与此同时,独特、新奇带来的往往是流行、普及.57.7％的大学生表示“喜欢购买独特风格的产品”,但是只有22.9％的人认为“我的穿着更加时髦”. 　　3. 实惠仍是大学生考虑的最重要因素.在流行与实用之间,更多大学生选择的是实用.在各类产品的选择标准中,“价格适中”总是大学生首要考虑的因素之一.类似的特征在促销方式的选择上也有体现,最受大学生欢迎的三种促销方式是：打折、派送和赠送小礼物. 　　4. 情感消费成为重要组成部分.当代大学生普遍认为,同学、朋友、师生的交往,谈恋爱,都离不开必要的经济支持.目前,大学生每学期用于娱乐、交际、影视的平均费用约为144元,给同学朋友送礼物的支出为98元.调查还表明,大学生即便有可能面临收支不平衡的状况,也愿意借款以应对他们认为必要的情感消费. 　　5. 在品牌的选择上趋于理性,但是国际品牌相对更大的知名度、美誉度和形象会对大学生的决策产生说服作用.在手机、数码产品等中高端消费品上,国外品牌占据强势；国内品牌在电脑等个别领域逐步增强.在快速消费品上,国内品牌与国外品牌在大学生心目中各有优劣. 　　 　　二、 大学生消费观离散趋势明显、个体差异大 　　 　　日前,笔者针对本学院的部分学生进行了一次消费调研,共发放问卷200份.在对调研数据统计和分析后,认为当前大学生消费心理和行为存在很大偏颇. 　　1. 通讯开支大.拥有手机的同学占被调查总人数的三分之二,月花费高于50元的占72%,远超过一半.手机消费不理性、高开销的情况存在而且颇为严重. 　　2. 消费层次两极分化.大部分的大学生来自农村,经济水平较低,他们每月的生活费在300元以下,而来自城市的大学生每月的生活费一般在300元～500元,已有3.40%的大学生每月的生活费超过了1000元,最高达到1200元以上. 　　 3. 消费结构不合理.大学生的生活消费主要以生活费用和购买学习资料、用品为主.在生活费用中,饮食费用又是重中之重.据估计,学生每月净饮食费需300元左右.然而在被调查的近200名学生中,50%饮食费用在250元以下,有的为了保持苗条身材控制自己的食欲,有的不顾营养需要一味节约支出. 　　4. 过分追求时尚和名牌,存在攀比心理.为了拥有一款手机或换一款流行的手机,有的同学情愿节衣缩食,甚至牺牲其他必要开支；有些同学为了一双名牌运动鞋、一件名牌衣服,不惜向别人借钱以满足欲望.根据调查显示,60％的大学生拥有一部以上手机；27％的大学生拥有个人电脑；19％的大学生拥有PDA；12%的拥有MP3；6.6％的大学生拥有数码相机；而阿迪达斯、耐克等名牌运动产品在大学生市场的渗透率均超过了10％.这反映出一些学生不懂得量入而出,而虚荣心的驱使又极易形成无休止的攀比心理. 　　5. 恋爱支出过度.一部分谈恋爱的大学生每月大约多支出100元～200元左右,他们大多承认追求情感需要物质投入,经常难以理性把握适度消费的原则. 　　6. 42%的被调查者认为花销较大,与自己的预期不符.相当一部分大学生没有理财的意识,都处在“月光”状态,或者月末需要借债度日甚至一部分大学生借款消费,可又一直保持着这种花费势头,这也算是大学生消费心理脆弱的一定表现. 　　通过以上调研结果可以看出,大学生的基本生活消费和心理整体上是现实的、合理的,但离散趋势明显,个体差异较大.从表面上看,消费是个人行为,但从更深层的意义上说,消费心理、消费意向、消费意识、消费嗜好是一种精神文化现象.从这一意义上说,校园里出现的不良消费所造成的消极影响是不容忽视的. 　　 　　三、 在高校中开展消费观教育刻不容缓 　　 　　当前大学生在消费上出现的问题,既与社会大环境的负面影响有关,与家庭、学校教育缺乏正确引导也不无关系. 　　1. 大学生生活在“没有围墙”的校园里,全方位地与社会接触,当某些大学生受到享乐主义、拜金主义、奢侈浪费等不良社会风气的侵袭时,如果没有及时得到学校老师和父母的正确引导,容易形成心理趋同的倾向.当学生家庭经济可以满足较高消费时,这些思想就会在他们的消费行为上充分体现. 　　2. 父母在日常生活消费的原则立场是子女最初始的效仿对象.有些父母本身消费观念存在误区,势必影响到自己的孩子. 　　3. 学校教育环境对学生消费观念培养的重要影响作用.高校思想政治教育对学生消费观教育还没有形成足够的重视,对大学生消费心理和行为研究不足.另外,校风建设范畴中普遍缺少倡导大学生勤俭节约生活消费观的内容.校风建设应注重塑造和强化学生良好的消费意识和消费行为,培养学生良好的消费习惯. 　　消费观决定着人们的消费行为和消费结果,并在社会和文化意义上影响着对人的塑造.消费观教育在大学生思想道德教育中有着特殊的重要性,对于大学生在消费中产生的问题,笔者在此提出如下建议： 　　1. 要加强大学生消费观的教育.消费观教育的目的就是帮助学生养成良好的消费观习惯,自觉遵守消费观规范,树立科学的消费观观念.大学生消费观教育的内容丰富而复杂,应当包括：强调“合理与适度”消费,反对过度消费、高消费、超前消费,提倡“量入为出”有计划地消费；强调节约、勤劳俭朴等节俭消费观,反对奢侈腐化、挥霍浪费等消费主义观；强调理性消费、理性行为,反对非理性的盲目消费；强调健康向上的精神文化消费,反对不健康或有害的精神文化消费,提高消费结构中的文化、教育含量,实现最大的消费效益等等. 　　2. 针对大学生年龄和消费行为的特点,消费观教育不应是单纯的说教,而应该通过灵活多样的形式,加以引导.比如开设《消费经济学》、《消费常识》等消费教育课程,使学生了解消费观念、消费习惯与方式、消费者技巧技能以及常用消费品的选择、评价、鉴赏、使用、维修与保护等,提高大学生对不科学消费的抵抗能力和适应市场的能力,把大学生消费行为引向正确的方向. 　　3. 增强独立意识,培养理财能力.理财不是简单的四则运算,不是简单的收支平衡,它需要长期的理性积淀.这主要有两方面的内容：其一,正确认识金钱及金钱规律的能力；其二,正确运用金钱及金钱规律的能力. 　　4. 克服攀比心理,培养良好消费风气.树立适应时代潮流的、正确的、科学的价值观,逐渐确立正确的人生准则,给自己理性地定位.要把大学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分. 　　大学生是一个特殊的消费群体,他们的消费现状在某种程度上折射出当今大学生的生活状态和价值取向.而作为担当当代大学生思想教育的高校,无疑就必须承担起教育学生树立正确的消费观的重任.笔者认为高校要更加关注大学生的消费观,并把消费观教育作为大学生思想政治教育和行为养成教育的重要组成部分. 　　 　　参考文献： 　　[1]田丽萍,张亚平,刘刚.大学生消费观念与高校思想政治教育[J].黑龙江高教研究,2005(9). 　　[2]侯玲,王洪斌.大学生消费文化观念与思想政治教育[J].辽宁教育研究,2003(4). 　　[3]中国青少年研究中心.新起点——“十五”期间青年发展趋势报告[M].浙江人民出版社,2001
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扫描下载二维码商业研究；霍洪波中国石油大学（华东）人文社会科学学院；［摘要］大学生由于所受的教育、校园的环境以及该年；［关键词］大学生消费观念必修课走入大学的校门，崭；一、目前我国大学生的消费现状和特点；据调查，我国大学生的消费的总体情况是：月生活消费；１．实用性；４．前卫性；大学生消费“前卫”的特征主要表现为：追求品牌，崇；市场经济的发展和社会生活环境的改善，使人们的消
霍洪波　　中国石油大学（华东）人文社会科学学院
［摘　　要］　大学生由于所受的教育、校园的环境以及该年龄的特殊心理特征，使他们的消费心理和消费行为都不同程度地存在偏差，在消费中，存在着盲目消费、攀比消费和时尚消费等不良现象。了解大学生消费特点、分析大学生在消费过程中存在的问题，采取适当的措施，引导大学生确立健康文明的生活方式，对大学生树立正确的消费观念具有重要意义。
［关键词］　大学生　　消费观念　　必修课走入大学的校门，崭新的大学生活开始了。在大学里，大学生不仅要实现学习上的自觉，更要做到生活上的自立。由于远离父母和家人，大学生的吃、穿、用、行皆由自己考虑，财政大权完全由自己掌握。能否做好自己的理财人、树立正确的消费观念不仅关乎大学生活的质量，甚至还关乎个人今后一生的幸福。因此，它是每个大学生校园生活的必修课。
一、目前我国大学生的消费现状和特点
据调查，我国大学生的消费的总体情况是：月生活消费在４００元左右的占７４．３％，２００元左右的占１１．２％，６００元左右的占１０．５％，１００元左右的占４％。大学生的消费呈现出如下特点：
１．实用性
４．前卫性
大学生消费“前卫”的特征主要表现为：追求品牌，崇尚权威；追求新颖、时尚。商品经济的发展，使消费市场物质极大丰富。大学生正处于追求个性发展，自我意识增强，乐于接受新鲜事物的年龄阶段。面对五彩缤纷的消费市场，大学生的消费心理已经从改革开放初期的冲动浮躁心态向更趋理性化转变，在消费行为中开始表现出较为成熟的价值取向。
市场经济的发展和社会生活环境的改善，使人们的消费观念和消费结构发生了明显变化，作为社会特殊群体的大学生，其消费现状也正受到人们越来越广泛的关注。大学生的消费现状反映出了他们的生活态度和价值取向，而这又会影响到大学生的思想
在实用化价值观念指导下，大学生的消费有一个共同的特征，道德建设和学校的教育管理，高校必须加强对大学生消费观的教
就是以实用为消费的基本出发点。从大学生的消费的状况分析，育和引导。不论大学生的基本生活消费中衣食住行消费，还是大学生学习消二、我国大学生消费的误区费中的学费、书杂费、电脑等，不论是大学生的休闲及娱乐消费，目前，由于大学生所受教育的经历和所处的校园环境，使得还是大学生的人际交往消费，都带有浓厚的实用色彩。他们成为社会上一个比较特殊的消费群体。大学生消费观念的超
２．多样性前和消费实力的滞后之间的矛盾使得其消费状况存在不少问题，大众文化消费市场，是影响大学生消费文化多样性的重要因这不仅加重了学生家长的经济负担，增加了高校学生教育管理的素。青年人总是引领消费市场的最新潮流。从中国近２０年的发展难度，也直接地影响到大学生的世界观、人生观、价值观的形成来看，青年最先步入的不是人才或劳动力市场而是消费品市场，与发展。从消费结构上看，目前大学生的消费结构是不合理的，高首先是青年消费观念和消费方式的改变促进了青年生活方式的变消费和浪费严重。表现在除正常的伙食费、书、文具和日用品外，化，然后才是青年其他各方面的改变。大学生多样化消费的特点大学生的其他开支比较大，所占的比例也偏高。如外出旅游、社根源于大学生多元化价值目标的存在。这种多元化的价值目标，交活动消费（主要用于同学和朋友之间活动请客和送礼等）、文体一方面使大学生的思想活跃，有益于大学生充分发挥个人的聪明才智和创造能力，善于理财，理性消费，另一方面，也可能导致大学生受不良倾向的影响，出现一些消极的消费类型来。３．个性化
大学生消费个性化的表现，是新型青年文化运动的显著特点。这种个性化也可以理解为时尚化和风格化，而不仅仅是传统的青
活动消费（舞会、影视、体育比赛的门票和体育用品等）。另外还
有购买服装、电话费、男生的烟、酒，女生的化妆品开销也比较大。当前大学生消费存在以下误区：１．为享受生活而进行的盲目消费
在大学生中，享受生活已成为指导消费的全新观念。绝大多数学生是在父母的庇护下成长，进入大学是从一个校门走进另一
年文化对个性和自我的刻意追求和表现。新知识的爆炸式增长、个校门，没有经历过社会的锻炼，他们第一次离开父母，开始独
新技术的迅速推广应运和新的信息传播媒介对日常生活的深入影立生活，同时也就首次自己拥有了支配各种费用的权力，理财能响，使时尚的形成和流行更快捷，同时具有更鲜明的主题和更人力差，开支没有计划性。当他们面对社会上流行的时尚诱惑时往性化的表现形式，并因而成为大学生日常生活和社会活动中具有象征性和大众化的色彩和基调，即成为一种风格化的东西。其所反映的是青年大学生的这样一种观念：没有什么东西是不能改变
往会失去理智，“花明天的钱，圆今天的梦”、“年轻没有什么不可
以”等诱惑性极强的广告术语在大学校园里广泛流行传播，这些广告词长期在校园流行从而对在校大学生形成潜移默化的影响。
的，没有什么系统是完全封闭的，没有什么事物或道理是不能用他们经常受到商业广告的冲击而改变初衷，使得自己在消费时形象来表达的。“跟着感觉走”，看见什么好看或好玩（不管自己是否需要）就买，
《商场现代化》２００６年１１月（上旬刊）总第４８４期
经常出入高档商场、酒吧、网吧、游乐场等；他们吃――讲究营养，穿――讲究式样，住――讲究宽敞，用――追求品牌。现代的大学生从不会亏待自己，一些学生陶醉于自己的生活方式而忘乎所以，很少会考虑到父母的辛劳与不易，他们心中亦很少想到对父母的感恩，把自己所应肩负的社会责任感也丢在了一边。２．为左右攀比而产生的从众消费
大学生的消费主要组成部分以生活费用和购买学习资料用品为主，但存在过分追求时尚和名牌，盲目攀比的现象。他们总是有意无意的与身边的同学作比较以寻求心理平衡，获得自我认同。敢花钱但不会花钱，缺乏理财方面的知识。因此要引导大学生树
立科学的消费观，在消费实践中学会花钱，克服不自量力、盲目追潮、大手大脚无端浪费等毛病。
２．加强对大学生的感恩教育一些家长，在其子女上大学前，对子女的消费管得比较严格，而一旦孩子上了大学，总怕他们在外地照顾不好自己，于是在行动上则不管子女什么是必需的，什么是不该“需要”的，子女要多少钱就给多少钱，完全被动地提供“资助”，这也是造成学生不健康消费的重要原因。１９９８年招生规模逐渐扩大，自费上学、自正直年轻气盛的大学生，竞争意识强，不论做什么都不想落后于他人，然而他们之间的攀比远不止是学习，还表现在生活（吃穿住用）、娱乐、人际交往等方面。他们为了争得所谓的面子与其他同学比高低，就会不顾实际需要以及家庭的经济能力，超前超标购物消费，这是当前大学生消费行为中一种很普遍的不良现象。他们不懂得量入而出，而虚荣心的驱使又极易形成无休止的攀比心理。这使得他们自觉或不自觉地放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，有意无意、自觉不自觉的“随大流”。这种从众行为是日常生活中普遍存在的一种现象。他们“购买”的目的，只是为了让自己保持与周围同学的所谓一致性。由于他们的出发点是攀比，而并不是实际需要，这样就会造成极大的浪费，同时也就会带来许多危害，更多的是心理发生畸形。
３．为张显个性而进行的时尚消费大学生正处于追求个性发展、自我意识增强、乐于接受新鲜事物的年龄阶段，面对五彩缤纷的消费市场，他们追求个性独立、乐于表现自我，而且崇尚自由。新一代的大学生已经超越了生存型消费，他们的消费已不止是为了温饱，他们日益关注的是如何展现自我价值，展示青春的活力，因此他们盲目追求新颖，赶时髦，他们的口号是“引领时尚，超越时尚”。今天的大学生对时尚十分敏锐，并表现出浓厚的兴趣。在他们看来，名牌是信心、高贵、身份的象征，追求名牌要的就是这种感觉。大学生把自己当作社会的前卫群体，在消费过程中总乐于接受流行，领先于时代，追求品牌、新颖、时尚和潮流。许多商家就趁机抓住大学生接受新东西快的心理，开始做起大学生的文章。很多消费往往在大学生中一旦出现，就迅速流行开来，各式各样的品牌充斥着校园的每个角落，把大学生卷入了梦幻消费。
三、大学生消费误区的应对之策
１．引导大学生树立科学的消费观
当今社会竞争越来越激烈，当代大学生更需要懂得如何在激烈竞争的社会中生存，应当把精力更多地集中在学业上，而不应过分追求物质享受。大学生的不良消费不仅会加重父母的经济负担，影响到学生自身的健康成长，还会在某种程度上扭曲校园人际关系，增加学校教育管理的难度。为了使大学生走出消费误区，学校思想教育必须依据大学生的消费心理特征，切实加强对大学生的消费道德教育，帮助大学生树立科学的消费观。科学消费观是指人们在正确的人生观指导下，根据经济文化发展水平，自觉地运用科学知识进行合理消费，以实现消费者身心健康和全面发展的一种消费态度和消费观念。当今的大学生在消费时往往比较冲动，他们缺少消费的理性，缺少消费中的算计，因而常易发生不自量力、盲目追潮、大手大脚无端浪费等不会花钱的现象，他们
主择业更为普遍，大学的门槛相对降低后，大学生的自觉性和竞争心理没有增强发反而相对降低了，在就业压力下一些学生消极厌学，他们的变化与家长和社会的期盼呈现出明显的错位：家长望子成龙，学生追求潇洒；父母勤劳奉献，子女坐享其成；真是可怜天下父母心！在这种情形下，高校要引导学生正确的认识自己，学会体谅父母，懂得父母的艰辛，体尝到国家对他们的殷切希望，从自己的内心深处意识到自己背负的使命和责任，从而在花钱消费方面管好自己的手，转化成勤奋学习的动力。３．增强大学生的独立意识，培养和加强理财能力
现今的大学生需要懂得如何在激烈竞争的社会中生存，那独立理财能力就成了重中之重。理财不是简单的四则运算，不是简单的收支平衡，它需要长期的理性基奠，个人盲目的冲动不是独立，是任性的表现，我们需要的不仅仅是脑中有独立的概念，更迫切的是独立的行动和理性的思考。主要有两方面的内容：其一，正确认识金钱及金钱规律的能力；其二，正确运用金钱及金钱规律的能力。高校可以在合适的课程中加入一些理财的内容，以指导大学生合理消费，使在校大学生懂得遵守一定的生活消费原则，吃要营养均衡，穿要耐穿耐看，住要简单实用，行要省钱方便。引导学生花钱要花在刀刃上，不要一味追求档次讲究攀比，更多地应考虑所购物品的性价比和自己的承受能力，教会学生学会记账和编制预算等。大学时代是理财的起步阶段，也是学习理财的黄金时期。在大学时期养成良好的理财习惯，往往可以受益终生。
４．形成大学生良好消费风气良好校风是师德师风和学生学习、生活作风的有机组合。其中学生的消费心理和行为是体现学生生活作风的重要部分。一旦良好的消费习惯得到培养和加强，就会对良好校风的塑造起促进作用，并形成校风助学风的良性循环。因此，应该把大学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分。在校园文化建设中设计有关大学生健康消费理念的活动专题，并且持之以恒，以大学生良好的消费心理和行为促进良好生活作风的形成，进而促进良好学风、校风的巩固与发展。参考文献：
［１］吴　　磊：地方高校大学生消费状况的调查研究［Ｊ］．江西社会科学，２００５，（５）
［２］田丽萍：大学生消费观念与高校思想政治教育［Ｊ］．黑龙江高教研究，２００５，（９）
［３］雷　　腾：论大学生消费问题及其道德教育［Ｊ］．当代教育论坛，２００５，（８）［４］刘飞燕：应加强对大学生的消费道德教育［Ｊ］．思想理论教育导刊，２００３，（８）
《商场现代化》２００６年１１月（上旬刊）总第４８４
三亿文库包含各类专业文献、幼儿教育、小学教育、各类资格考试、生活休闲娱乐、高等教育、专业论文、树立正确的消费观_大学生的必修课25等内容。　
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