2015年中考试题汇编之文言文阅读（六）
2015年湖北省
【2015·湖北省武汉卷】
三、（共9分，每小题3分）
阅读下面的文言语段，完成8-10题。
梁尝有疑狱，群臣半以为当罪，半以为无罪，虽梁王亦疑。梁王曰：“陶之朱公
①以布衣富侔②国，是必有奇智。”乃召朱公而问曰：“梁有疑狱，狱吏半以为当罪，半以为不当罪，虽寡人亦疑，吾子决是，奈何？”朱公曰：“臣，鄙民也，不知当狱。虽然，臣之家有二白璧，其色相如也，其径相如也，其泽相如也，然其价一者千金，一者五百金。”王曰：“径与色泽相如也，一者千金，一者五百金，何也？”朱公曰：“侧而视之，一者厚倍，是以千金。”梁王曰：“善，故狱疑则从去，赏疑则从与。”梁国大悦。
由此观之，墙薄则亟坏，缯③薄则亟裂，器薄则亟毁，酒薄则亟酸。夫薄而可以旷日持久者，殆未有也。故有国富民施政教者，宜厚之而可耳。&
&&（选自刘向《新序》）
【注释】 ①陶之朱公：即范蠡（l&），相传他辅佐越王勾践灭吴之后，隐居陶山，改名朱公。
②侔（m&u）:等同。③缯（zēng）:丝织品的总称。
8．对下列加点词的理解，不正确的一项是（&&&
A．梁尝有疑狱&&&&&&&&
狱：案件B．臣，鄙民也&&&&&&&&
C．不知当狱&&&&&&&&&&
当：应当D．殆未有也&&&&&&&&&&
9．对下面加点字用法的判断，正确的一项是（&&&
①臣之家有二白璧&&
②侧而视之③其径相如也&&
&&&&④然其价一者千金
A． ①②用法相同，③④用法不同B．①②用法相同，③④用法相同
C． ①②用法不同，③④用法不同D．①②用法不同，③④用法相同
10．下列表述符合原文意思的一项是（&&&
A．梁王认为陶朱公能依靠做布衣生意而富可敌国，一定有超人的智慧。
B．陶朱公回答梁王询问时，拿一薄一厚两块玉
璧作比，暗示梁王治狱要宽厚。
C．梁王听从陶朱公的建议，推行仁政，厚上国人，举国上下欢欣鼓舞。
D．作者姐梁王与陶朱公讨论“疑狱”一事意在说明“物薄易坏”的道理。
第二卷（非选择题&&
四、（14分）11．将文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
虽寡人亦疑，吾子决是，奈何？& &
&译文：& &
三、文言文　　文言文阅读依旧考的是人物传记。考查重点仍是文言实词、文言虚词、文意理解、翻译文中的句子。题型稳定，难度适中，与2014年基本持平。　　第8题考察常用实词，四个选项词均为初中接触过的字义。解答此题，找到选项对应的文中原句，将选项意思带入原文进行检验，可得到正确答案C。　　第9题考察常用实虚词“之”与“其”的用法，难度不大。①为助词“的”，②为代词，代“白璧”，③为代词“它们的”，④为代词“它们的”。答案选D。　　第10题是对文章信息的理解分析能力的考查。解答此题，要找到每个选项对应的句子，依据文章内容进行解答。A项的“布衣”是指陶朱公凭借布衣（百姓）的身份，并不是说做布衣生意。C项，陶朱公并没有直接给梁王建议，只是以白璧为喻，委婉地告诉梁王要换个角度看问题，以厚德治国。文章并没有提到梁王推行仁政，厚赏国人。D项，两人讨论“狱讼”一事，意在说明“有国畜民施政者，宜厚之而可耳”。答案选B。　　第11题考查文言翻译，难度为易。考生解答时候应逐字对应翻译，尤其注意关键字（如：虽、决、是）的准确含义。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。答案为：即使是我也迟疑难决，先生您来判断一下这个案件，应该怎么办？（4分。“虽”、“决”、“是”各一分，句意通顺1分。）
【2015·湖北省黄石卷】
阅读甲乙两段文言文，按要求答题。
【甲】公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉。”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信
。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”&
&&（节选自《左传·曹刿论战》）
【乙】孙子度其行，暮当至马陵。马陵道狭，而旁多阻隘，可伏兵，乃斫大树白①而书之曰：“庞涓死于此树之下”。于是令齐军善射者万弩夹道而伏，期曰：“
暮见火举而俱发。”庞涓果夜至斫木下，见白书，乃钻火烛②之。读其书未毕，齐军万弩俱发，魏军大乱相失。庞涓自知智穷兵败，乃自刭，曰：“遂成竖子之名！”齐因乘胜尽破其军，虏魏太子申以归。孙膑以此名显天下，世传其兵法。&&&（节选自《史记·孙子吴起列传》）
【注】①白:使……露出白木。②烛：照亮。
8．下列句子中加点的词解释有误的一项是（
A．读其书未毕（全部）&&
&B．小惠未徧（通“遍”，遍及、普遍）
C．乃斫大树白而书之曰（写）&&&
D．牺牲玉帛（指古代祭祀用猪、牛、羊等牲畜）
【答案】&&
试题分析：本题考查学生对文言词语意义的理解。实词与
虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理
解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、
一词多义、通假字、词类活用等，尽量做到解释准确、恰当。“毕“是结束，完成。
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
9．下列句子中加点的词意义和用法相同的一项是（
A．庞滑自知智穷兵败，乃自刭&&&
肉食者鄙，未能远谋，乃入见科网]
B．皆以美于徐公&&&
庞涓死于此树之下
C．肉食者谋之&&&
遂成竖子之名
D．读其书未毕&&
&其真无马邪？
9．A【解析】试题分析：此题考查学生对常用文言虚词意义的掌握。A：于是，就B：比；在&
C：代词；助词，的&
D：代词；难道。故选A。【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。
10．下列说法不正确的一项是（
A．甲文段说明了政治上取信于民是赢得战争胜利的先决条件。
&B．乙文段孙膑取得战斗的胜利，得益于选择有利的地形对敌军进行伏击。
C．甲乙两文段中，曹刿、孙膑都对战事进行了准确的预判和周密的部署。
D．甲文段曹刿认为鲁庄公在处理案件上尽了职分；乙文段孙膑因马陵之战，一战成名。
翻译与默写题（共10分）
10．C【解析】试题分析：甲文中，并没有显示曹刿有周密的部署。故C项错误。【考点定位】理解文言文内容要点。能力层级为理解B。
11．把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）何以战？（2分）
&&&&&&&&&&&&&
（2）期曰：“暮见火举而俱发。”（2分）[来源:学#科#网Z#X#X#K]
&&&&&&&&&&&&&
【答案】（1）凭借什么作战？（2）（孙膑与士兵们）约定说：“晚上看到火把举起来就一起射箭。”【解析】试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。注意结合注释翻译“以、何”“期、暮、俱”等关键词。【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【2015·湖北省襄阳卷】
（二）文言文阅读（10分）
【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。——节选自《邹忌讽齐王纳谏》
【乙】梁惠王曰：“寡人愿安承教。”孟子对曰：“杀人以梃①与刃，有以异乎？”曰：“无以异也。”“以刃与政②，有以异乎？”曰：“无以异也。”曰：“庖③有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿莩④，此率⑤兽而食人也。兽相食，且人恶之；为民父母行政，不免于率兽而食人，恶⑥在其为民父母也！”&
——节选自《梁惠王上》
【注释】①梃（tǐnɡ）：棍棒。②政：施行恶政。③庖（p&o）：厨房。④饿莩（piǎo）：饿死的人。⑤率：带领。⑥恶（wū）：表示反问的语气。
12．解释下列句中加点的词语。（2分）
①群臣吏民能面刺寡人之过者&
面刺： & &
&②杀人以梃与刃&&&&&&&&&&&&&
以：&&&&&&&&&&
13．下列句中加点词语意思或用法相同的一项是（&&&&&
A．此所谓战胜于朝廷&&&&&
予观夫巴陵胜状B．臣之客欲有求于臣&&&&&
所欲有甚于生者
C．朝廷之臣莫不畏王&&&&&
兽相食，且人恶之D．以刃与政，有以异乎&&&
览物之情，得无异乎
14．将下面句子翻译成现代汉语。（2分）&&&&
此所谓战胜于朝廷。译文：&
15．国家要强盛，国君的作用十分重要。甲文强调的是&&&&&&
&；乙文强调的是
&&&&&&&。（2分）
16．甲文中的邹忌和乙文中的孟子都运用了类比手法奉劝国君，试结合文章内容作简要说明。（2分）
答：&&&&&&&&&&&&&
（二）文言文阅读（10分）12．（1）面刺：当面指责。（2）以：用。（各1分，共2分）13．D（2分）14．这就是所说的在朝廷上战胜（别国）。&
（“所谓”必须译出，“战胜于朝廷”必须译顺，少译、误译一点扣1分，共2分）15．国君要广开言路，乐于（善于）纳谏（1分）；国君不要施行恶政（要施行仁政）（1分）。（共2分）16．邹忌把家事和国事进行类比（1分），让齐威王广开言路，乐于（善于）纳谏；孟子把用刀杀人（或“率兽食人”）和用恶政杀人进行类比（1分），希望梁惠王不要施行恶政，而要施行仁政。（共2分）
【2015·湖北省十堰卷】
（一）阅读《岳阳楼记》选段，根据要求回答问题。（12分，每小题3分）
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。[来源:Z#]
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人，吾谁与归？
时六年九月十五日。
19．下列句中加点词语解释正确的一项是（&
A．前人之述备矣&
备：完备，详尽&&&
浊浪排空& 排：充满
B．北通巫峡&
通：直到，到达&&&&&&&
薄暮冥冥& 薄：迫近
C．此乐何极&
极：穷尽&&&&&&&&&
感极而悲者矣&
极：十分，非常
D．而或长烟一空&
或：有时&&&&&
或异二者之为& 或：或许
20．用现代汉语翻译下面的句子。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷。
译文：&&&&&&&&&&&&&&
21．下面对本文理解分析不准确的一项是（&&
A．本文虽名为“记”，但不以记叙重修岳阳楼之事为主，而是以描写洞庭湖的景象为主，写景象是为了抒发“览物之情”。
B．“迁客骚人”的“览物之情”，物（景），—暗一明；情，一悲一喜，形成鲜明对照，但这些都是作者所反对的以个人荣辱为转移的悲喜观。
C．叙事、写景、抒情和议论紧密结合，是选文写作上最大的特点。叙事扼要，写景生动，议论简明，衔接得极其自然，而且带着浓郁的抒情色彩。
&D．语言大量运用赋体，四字句如珠走玉盘，如“日星隐耀，山岳潜形”、“沙鸥翔集，锦鳞游泳”、“长烟一空，皓月千里”等，结构相同，整齐对称，增强了表达效果。
22．《孟子·梁惠王下》中这样说到：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负与它有什么共同之处？
答：&&&&&&&&&&&&&&
（一）（12分）l9．(3分)A&
20.（3分）春风和煦，阳光明媚，湖面波平浪静，天色与湖光相接，—片碧绿，广阔无边。（抓住“和”“惊”“一”等关键词语，翻译准确即可；把“至若”连起来翻译扣0.
5分。）& 21．（3分）C&22．（3分）乐以天下，忧以天下（以天下为己任）（用自己的话说出这个意思也可）
【2015·湖北省荆州卷】
二、古诗文阅读（24分）
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
核舟记（节选）
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
记核桃念珠
得念珠一百八枚，以山桃核为之，圆如小樱桃。一枚之中，刻罗汉三四尊，或五六尊，立者、坐者、课经者、荷杖者、入定于龛中者、萌树跌坐而说法者、环坐指画议论者、袒跣曲拳、和南而前驱而后侍者，合计之，为数五百。蒲团、竹笠、茶奁、荷策、瓶钵、经卷毕具。又有云龙风虎，狮象鸟兽，狻猊猿猱错杂期间。初视之，不甚了了。明窗净几，息心谛观所刻罗汉仅如一粟梵相奇古，或衣文质绮绣，或衣袈裟水田絺褐，而神情风致，各萧散于松柏岩石，可谓艺之至矣!
&&（节选自《虞初新志》）
6．（2分）下列词语解释有误的一项是（&&&
A．窈窕淑女，君子好逑&&&
窈窕：文静美好的样子。B．求之不得，寤寐思服&&&
寤寐：睡觉的时候。
C．其两膝相比者&&&
比：靠近。&
& D．珠可历历数也&
历历：分明可数的样子。
7．（2分）下列句子中“之”的用法不同的一项是（&&&
A．求之不得，寤寐思服&&&&&&&
B．左臂挂念珠倚之& &
C．予独爱莲之出淤泥而不染&&&
D．先帝称之曰能
8．（2分）下面对《关
雎》理解不正确的一项是（&&&&
A．开篇写河洲滩头雎鸠和鸣，既是自然环境的诗意描写，也是比兴手法的巧妙运用。
B．“流之”“采之”“笔之”写出了女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。
C．“寤寐思服”“辗转反侧”写出了男子追求女子没有达到目的时苦闷、焦灼的心情。
D．“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格。
9．（2分）下面对《核舟记》理解不正确的一项是
A．选段采用了“先总说，后分说”的结构方式。
B．选段运用摹状貌、作比较的方法表现三个人不同的衣着、姿态、动作和表情。
C．文中连用“执、抚、指、语、矫、视”等动词，使人物活灵活现。
D．《核舟记》逼真生动地表现了“大苏泛赤壁”的主题。
10．（2分）下面对《记核桃念珠》理解不正确的一项是（&&&
A．文段先总说念珠数量、材质和形状，再分别从人物、器具、纹饰等多方面进行说明。
B．文段运用了列数字、打比方、摹状貌的说明方法。
C．整个念珠有一百零八枚珠子，每
枚刻有三到六尊不等的罗汉，总数达五百之多。
D．初看念珠，作者并不特别喜欢，待细看以后才发出了由衷的赞叹。
11．（3分）用“／”给《记核桃念珠》中画线句子断句。（限三处）
息心谛观所刻罗汉仅如一栗梵相奇古
12．（3分）用现
代汉语翻译下面的句子。
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
译文：&&&&&&&&
二、古诗文阅读（24分）6．（2分）B（“寤寐”指醒时和睡觉的时候，意为日日夜夜。）7．（2分）C（此为舒缓语气，另外三项为代词。）8．（2分）D(此为表现男子，不是“窈窕淑女”。)9．（2分）D（应为表现了“技亦灵怪矣哉”的主题。）10．（2分）D（初看念珠，作者看得并不特别清晰，待细看以后才发出了由衷的赞叹。）11．（3分）息心谛听/所刻罗汉/仅如一粟/梵相奇古（断对一处得1分。）12．（3分）佛印极像弥勒菩萨．敞胸露怀，抬头仰望，神情与苏、黄不相同。（重点解释“绝类”“矫首昂视”“不属”，错一处扣1分，句子翻译意近即可。）13．(8分)①天街小雨润如酥②春潮带雨晚来急③黄梅时节家家雨④巴山夜雨涨秋池⑤夜阑卧听风吹雨⑥身世浮沉雨打萍⑦千树万树梨花并⑧惟长堤一痕（每小题1分，错字、漏字、添字该小题即不得分。）
【2015·湖北省宜昌卷】
一、纵山居闲情（18分）
◆[宋]
唐子西诗云：“山静似太古，日长如小年。”余家深山之中，每春夏之交，苍藓盈阶，落花满径，门无剥啄①，松影参差，禽声上下。午睡初足，旋汲山泉，拾松枝，煮苦茗啜之。随意读《周易》《国风》《左氏传》《离骚》《太史公书》及陶杜诗、韩苏文数篇。从容步山径，抚松竹，与麛②犊共偃息于长林丰草间。坐弄流泉，漱齿濯足。既归竹窗下，则山妻③稚子，作笋蕨④，供麦饭，欣然一饱。弄笔窗前，随大小作数十字，展所藏法帖、墨迹、画卷纵观之。兴到则吟小诗，或草《玉露》⑤一两段，再烹苦茗一杯。出步溪边，邂逅园翁溪叟，问桑麻，说粳稻，量晴校雨，探节数时，相与剧谈⑥一晌。归而倚杖柴门之下则夕阳在山紫绿万状，变幻顷刻，恍可入目。牛背笛声，两两来归，则月印前溪（A
味子西此句，可谓妙绝。然此句妙矣，识其妙者盖少。彼牵黄臂苍，驰猎⑦于声利之场者，但见衮衮马头尘、匆匆驹隙影（
），乌⑧知此句之妙（
）!人能真知此妙，则东坡所谓“无事此静坐，一日似两日，若活七十年，便是百四十”，所得不亦多乎!
【注释】：①剥啄：象声词，形容轻轻敲门的声音。②麛，音m&，小鹿。③山妻：隐士之妻。对自己妻子的谦词。④笋蕨：竹笋和蕨菜。⑤《玉露》：指作者所作笔记《鹤林玉露》。⑥剧谈：畅谈。⑦驰猎:
奔驰追逐。⑧乌：疑问代词，哪里，怎么，何。
6.请解释文中加点词的意思。(4分)
请将文言语气词“耳”“哉”“矣”正确填入文中的A、B、C处。（3分）
8.请用两个逗号为文中画波浪线的语句准确断句。（2分）
翻译文中划横线的句子。（2分）
从容步山径，抚松竹，与麛犊共偃息于长林丰草间。
译文：&&&&&&&&&&
作者认为子西诗句“山静似太古，日长如小年”妙绝，但“识其妙者盖少”，这是为什么呢？请用文中的原句回答。（2分）
答：&&&&&&&&&&&&&
读完全文，从文章描绘的一幅幅画面里，你发现作者崇尚一种怎样的生活?（2分）
答：&&&&&&&&&&&&&
积累链接：文中的《国风》出自我国第一部诗歌总集《
&&&&》，“韩苏文”中的“韩”是指
&&&&(填写人名），“陶杜诗”中陶渊明的《归园田居》（其三），直接展现其早出晚归这一田居生活的诗句是
&。（3分）
一、纵山居闲情（18分）6.（4分）盈：充满，长（生）满
濯：洗 既：已经 相与：共同，一起。 7.（3分）A.矣
C.哉8.（2分）断句两处：归而倚杖柴门之下，则夕阳在山，紫绿万状（错一处扣1分）9.（2分）（我）不慌不忙（悠然）地步行在山间小路上，抚摸青松翠竹，和小鹿小牛一起在高高的树林和
茂盛的草地里休息。（重点关注“径、犊、于、偃息”等字词，正确通畅即可）10.（2分）彼牵黄臂苍，驰猎于声利之场者，但见衮衮马头尘、匆匆驹隙影耳，乌知此句之妙哉!（答出画线的关键信息亦可）11.（2分）崇尚这种远离官场、隐居山林、物我相融、悠闲自适的山居生活。(意近即可)12.（3分）A.《诗经》
B.韩愈 C.晨兴理荒秽，带月荷锄归。（见错无分）
【2015·湖北省荆门卷】
三、阅读下面文言文段，按要求回答问题（每题3分，共9分）
【甲文】公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望
之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（节选自《曹刿论战》）
【乙文】濠州定远县一弓手，善用矛，远近皆服其能。有一偷亦善击刺，常蔑视官军，唯与此弓手不相下，曰：“见必与之决生死。”一日，弓手者因事至村步，适值偷在市饮酒，势不可避，遂曳矛而斗。观者如堵墙。久之，各未能进。弓手者忽谓偷曰：“尉至矣，我与汝皆健者，汝敢与我尉马前决生死乎？”偷曰：“诺。”弓手应声刺之一举而毙盖乘隙也。[来源【注释】①濠州定远县：地名，今属安徽。②弓手：又称弓兵，宋代地方治安军之一。③村步：村埠头。步，通“埠”，码头。④尉：指县尉，维持本县治安。
10．下列加点词的意义和用法相同的一项是（&
&&&&&&&&弓手应声刺之
B．远近皆服其能&&&
&&&&其真无马耶&
&C．学而不思则罔&&&
&&&&遂曳矛而斗
D．见必与之决生死&&&&&
轻寡人与11．下列加点字解释有误的一项是（11．B&&&
A．齐人三鼓（鼓：击鼓）&&
&&&&&B．公将驰之（驰：奔跑）
C．远近皆服其能（服：佩服）&&&
D．适值偷在市饮酒（适：恰好）
12．下列说法不正确的一项是（l2．D&&&
A．甲文“公将鼓之”“公将驰之”，说明了鲁庄公的急躁冒进；两个“未可”、两个“可矣”，则表现了曹刿的深谋远虑，胸有成竹。
B．乙文“弓手应声刺之/一举而毙／盖乘隙也”这句话的节奏划分是正确的。
C．甲、乙两文主人公都善于把握战机，从而一举取得胜利。
D．甲、乙两文都运用了侧面描写来表现主人公机智勇敢的性格特点。
第Ⅱ卷（非选择题，共89分）
四、古诗文表述题（共13分）
13．翻译下列句子。（4分）
①一鼓作气，再而衰，三而竭。
译文：&&&&&&&&&&&&&
②汝敢与我尉马前决生死乎？
译文：&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&
13．①第一次击鼓能振奋士气，第二次击鼓时士气就减弱了，第三次击鼓时士气就衰竭了。（2分）②你敢和我在县尉的马前决一生死吗？(2分)
【2015·湖北省鄂州卷】
（二）阅读下面两篇短文，完成11―15题。
【甲】曹刿论战
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（选自《左传》）
【乙】曹玮用兵
曹玮知镇戎军日①，尝出战小捷，虏兵②引去。玮侦虏兵去已远，乃驱所掠牛羊辎重③，缓驱而还，颇失部伍④。其下忧之，言于玮曰：“牛羊无用，徒縻⑤军。不若弃之，整众而归。”
玮不答，使人候。虏兵去数十里闻玮利牛羊而师不整遽还袭之。玮愈缓，行得地利处，乃止以待之。虏军将至，迎使人谓之曰：“蕃军远来必甚疲，我不欲乘人之怠，请休憩士马，少选⑥决战。”虏方苦疲甚，皆欣然，严军歇良久。玮又使人谕之：“歇定可相驰矣。”于是各鼓军而进，一战大破虏师，遂弃牛羊而还。徐谓其下曰：
“吾知虏已疲，故为贪利以诱之。
比其复来，几⑦行百里矣，若乘锐便战，犹有胜负。远行之人，若小憩，则足痹⑧不能立
，人气亦阑⑨。吾以此取之。”
（选自沈括《梦溪笔谈》）
【注释】①知：主管。镇戎军：地名，今宁
夏固原，宋时边地重镇。日：……的时候。②虏兵：敌军。③辎重：军
用器械、粮草、营帐等的统称。④部伍：兵士的队伍行列。⑤縻（m&）：束缚。⑥少选：一会儿。⑦几：接近。⑧痹：麻痹。⑨阑：残，尽。
11．给下面的句子加上标点符号（限加两处）。（2分）[来源:]
虏兵去数十里闻玮利牛羊而师不整遽还袭之。
12．下列句子中加点词的意思相同的一项是（&&
A．公将鼓之&
不若弃之B．可以一战&&&
故为贪利以诱之
C．乃入见&&
乃止以待之D．战于长勺&&
[来源:学科网]
13．解释下列句中加点的词。( 4分)
(1)小惠未徧（　　　　　）　　　(2)神弗福也
（　　　　）
(3)玮侦虏兵去已远（　　　　）
(4)玮又使人谕之
14．用现代汉语翻译下面的句子。( 2分)
一鼓作气，再而衰，三而竭。
译文：　　　　　　
15．这两篇短文中，曹刿和曹玮都取得了战斗的胜利。从文中他们的相关论述看，甲文中战斗取得胜利的原因在政治上和军事上各是什么？乙文中战斗
取得胜利的原因最关键的又是什么？（
答：　　　　　　
（二）虏兵去数十里,闻玮利牛羊而师不整,遽还袭之。（每个标点符号1分，共2分。）&&
12．C（2分）13．（1）通“遍”，遍及，普遍&
（2）赐福，保佑&
（3）离开&
（4）派遣&&&&
（每个词1分，共4分。）14．第一次击鼓能振作士兵们的勇气，第二次击鼓时勇气减弱，到第三次击鼓时勇气已经&&&
枯竭了。（共2分，每错译一个词扣1分
，扣完为止。）甲文中战斗取得胜利的原因是在政治上取信于民，在军事上后发制人。乙文中战斗取得胜利最关键的原因是避敌锐气。（每点1分，符合文意即可，共3分。）
【2015·湖北省孝感卷】
（二）文言文阅读（12分）
阅读下列甲乙两个文段，然后完成10—13题。
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
（选自《孟子·告子下》）
【乙】世言晋王①之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“吾有三遗恨，与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事②以一少牢③告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。方其还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮矣！及仇雠④已灭，天下已定，则专宠伶官，沉溺声色，朝政皆废。终至一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，不知所归，何其衰也！忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（选自《新五代史·伶官传》，有删改）
注：①晋王：即李克用，因帮助唐朝镇压黄巢起义有功封为晋王。后面“庄宗”为其子，称帝后沉溺声色，终被伶官叛乱所杀。②从事：一般属官。③少
牢：古代祭祀用牲畜，用羊、猪各一头叫少牢。④仇雠(ch&u)：仇敌。
10．下列句中加点字的意思相同的一项是（&&
A．必先苦其心志&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
尔其无忘乃父之志
B．征于色发于声而后喻&&&&&&&&&&&&&&&
C．及凯旋而纳之&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&庄宗受而藏之于庙
D．世言晋王之将终也&&&&&&&&&&&&&&&&&
终至一夫夜呼
11．将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
①困于心衡于虑而后作。
译文：&&&&&&&&&&&&
②忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
译文：&&&&&&&&&&&&
12．下列对甲乙两文的理解有误的一项是（&&
A．甲文中的“生于忧患而死于安乐也”与乙文中的“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的表意有异曲同工之妙，都表明了忧患意识对国家或个人的重要性。
B．乙文中庄宗起初牢记父亲的遗志，在打仗前，会从宗庙里恭敬地取出父亲赐给的箭，
用它去射死三个敌人。
C．甲文中列举的舜等六位贤士都在经受了艰苦磨练之后，才成就了不平凡的事业。
D．乙文中“可谓壮矣”“
何其衰也”分别赞庄宗成功时意气之盛和叹其失败时形势之衰。兴与亡、盛与衰的前后对照极为强烈，发人深省。
13．联系学习或生活实际，简要谈谈甲乙两文对你走向成才之路有什么启发。（3分）
答：&&&&&&&&&&&&
①内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为。（2分。得分点：“衡”，梗塞，不顺；“作”，有所作为）②忧愁劳苦可以使国家兴盛，（贪图）安逸享乐可能使人丧失性命。（2分。得分点：“忧劳”，忧愁而劳苦；“逸豫”，安逸享乐）12．B（3分）13.
答案略。（围绕“忧患意识”“胜不骄败不馁”“磨练意志”等任意一点来谈即可，共3分。）
【2015·湖北省黄冈卷】
（五）阅读下面文言文选段，完成24-28题。（14分）
【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天
下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
【乙】齐田氏①祖②于庭，食客千人，中坐有献鱼雁者。田氏视之，乃叹曰：“天之于民厚矣！殖五谷，生鱼鸟，以为之用。”众客和之如响③。鲍氏之子年十二，预于次，进曰：“不如君言。天地万物，与我并生类④也。类无贵贱徒以大小智力而相制迭⑤相食，非相为而生⑥之。人取可食者而食之，岂天本⑦为人生之？且蚊蚋（读音ru&，吸血昆虫）囋（读音zǎn，叮咬）肤，虎狼食肉，非天本为蚊蚋生人、虎狼生肉者哉？”
&&&&（选自《诸子集成·列子·说符》
【注释】①田氏：齐国姓田的（贵族）。②祖：祭祀（天地鬼神）之义。③响：回响，回声。④类：种类；物类。⑤迭：交替地，轮流地。⑥非相为而生：不是为了对方的生存而生存的。⑦本：本来，原本。
24.解释加点的实词。（4分）
&（1）增其旧制（&）&&&（2）或异二者之为（&）（3）众客和·之如响（&&）&（4）中·坐有献鱼雁者（&&）
25选出下列语句中“于”字用法不同的一项（&&&
A.刻唐贤今人诗赋于其上&&&B．天之于民厚矣C．齐田氏祖于庭&&&&&&&D．预于次
26.用/给下面句子断句，断两处。（2分）
类无贵贱徒以大小智力而相制迭相食，非相为而生之。
27.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（2）人取可食者而食之，岂天本为人生之？
译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
28.【甲】文段抒写了范仲淹______________的报国情怀（用原文中语句填写）。【乙】文中鲍氏之子的可贵品质是______________。（2分）
24.（1）规模（2）不同，不同于（3）应和，同意（4）同“座”，座位&&
26.类无贵贱/徒以大小智力而相制/迭相食，非相为而生之27.（1）在朝廷做官就为百姓担忧，不在朝廷做官则替君主担忧。（2）人类把能够食用的物类拿来食用，难道是上天本来为了人类才生出这种物类吗？28.【甲】先天下之忧而忧，后天下之乐而乐【乙】敢于向权威提出不同意见。
【2015·湖北省咸宁卷】
（一）阅读下面文段，完成6-9题。（13分）
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自唐代柳宗元《小石潭记》）
6．下列句子中加点词语解释有误的一项是（&&
A．下见小潭，水尤清冽（凉）
B．闻水声，如鸣珮环，心乐之（以……为乐）
C．凄神寒骨，悄怆幽邃（忧伤的样子）
D．以其境过清，不可久居，乃记之而去（居住）
7．下列各组中加点词意义和用法相同的一组是（&&
A．不可知其源&&
其真无马邪？
B．以其境过清&&
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
C．乃记之而去&&
乃不知有汉，无论魏晋。
D．心乐之&&&&&&
8．下面对课文分析不正确的一项是（&&
A．第一段作者围绕着“石”来写，在移动变换中引导我们去领略不同的景致。
B．第二段写了游鱼、阳光和和影子，动静结合，展现生动的画面，目的上表现鱼的活跃、可爱。
C．作者感情随景而变，由乐而忧。
D．柳宗元被贬失意，心情抑郁，所以认为小石潭“不可久居”，其实作者笔
下的小石潭风景如画，如果我们能跨越时空到此一游，或许会流连忘返。
9．翻译下面句子。（共4分，共2小题，每小题2分）
①潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
译文：&&&&&&&&&&&&&&
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
6．D（居：停留）（3分）7．B（A代小溪；语气副词&
C于是、就；竟然D代词；助词“的”
（3分）8．B（目的不是表现鱼的活跃可爱而是要表现人的快乐。）（3分）9．①向潭的西南望去，看到溪水像北斗星那样曲折像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。（“斗”“蛇”1分句意1分，共2分）&&②小潭中的鱼大约有一百条，好像在空中游动，什么依靠也没有。（“许”1分，句意1分，共2分）
【2015·湖北省随州卷】
（二）阅读下面的文言文，完成 14-17题。（10分）
吾生于乱世，长于戎马，流离播越①，闻见已多。所值名贤，未尝不心醉魂迷向慕之也。人在少年，神情未定，所与款狎②，熏渍③陶染，言笑举动，无心于学，潜移默化，自然似之；何况操履艺能④，较⑤明易习者也？是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍⑥鱼之肆⑦，久而自臭也。墨子悲于染丝，是之谓矣。君子必慎交游焉。孔子曰：“无友不如己者。”颜、闵之徒⑧，何可世得！但优于我，便足贵之。
（选自《颜氏家训·慕贤》）
【注释】①播越：离散。②款狎：指相互问关系亲密。③渍：染。④操履：操守德行。艺能：本领，技能。⑤较：通“皎”，明显。⑥鲍鱼：咸鱼，气味腥臭。⑦肆：店铺。⑧之徒：那样的人。
14．解释下列句中加点的词。（3分）
（l）较明易习者也？&&
（2）君子必慎交游焉。（&&
（3）无友不如己者。
15．下列各组句子中，加点词的意义用法相同的一项是（&&&
A．墨子悲于染丝&&&
战于长勺（《曹刿论战》）
B．如人芝兰之室，久而自芳也&
可远观而不可亵玩也（《爱莲说》）
C．潜移默化，自然似之&&&
河曲智叟笑而止之曰（《愚公移山》）[来源:学科网]
D．是以与善人居&&&
杀之以应陈涉（《陈涉世家》）
16．将下列句子翻译成现代汉语。（2分）
但优于我，便足贵之。
译文：&&&&&&&&&&&&&&
17．下列理解不准确的一项是（&&&
A．本文论述了外部环境对人精神性情的影响，指出交友对人成长的重要性。
B．本文以“入芝兰之室自香，入鲍鱼之肆自臭”这一生活现象来证明人的神情容易被同化的道理，比喻论证生动形象、自然贴切。
C．“近朱者赤，近墨者黑”也说明了潜移默化的道理，多与名贤交游，方能受到有益熏陶，颜氏家训对现在青少年的成长仍有指导意义。
D．在我国传统文化中，常以莲花的“出淤泥而不染”来象征君子不同流合污的品行，这与本文观点一致。
（二）（10分）14.（1）学习（2）慎重或谨慎（3）以……为友（交朋友）（每小题1分，共3分）15.C（2分）16.只要比我优秀，便足以（或值得）让我看重他。（2分）17.D（3分）
【附译文】：我生在动乱的年代，在兵荒马乱中长大，一生流离漂泊，所见所闻很多。遇到有名望的贤人，没有不心醉神迷地向往倾慕的。人在年轻的时候，精神性情还没有定型，和所结交的情投意合的朋友朝夕相伴，就会受到熏陶濡染，一言一笑一举一动，即使没有存心去学，但在潜移默化中自然就和朋友相似了。何况操守德行和本领技能是明显容易学到的东西呢。因此与好人相处，如同进入养育着芝兰的房屋，时间久了，自然也会变得满身芳香；与坏人相处，如同进入满是鲍鱼的店铺，时间久了，自然会染上臭味。墨子看见人们染线就叹惜，说的也是这个意思。君子与人交往一定要慎重啊!孔子说：“不要与不如自己的人交朋友。”只要比我强，也就足以让我看重他了。
【2015·湖北省恩施州卷】
（三）阅读下面文言文，完成19～22题。（8分，每小题2分）
　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
　　②潭中鱼可百许头，
皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
　　④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
　　⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
（选自《义务教育课程标准实验教科书·语文》八年级下册）
19.解释下面句子中加点词语的意思。
（1）心乐之（&&&& ）&&&&&&&&& （2）其岸势犬牙差互（&&&& ）
（3）以其境过清（&&&&
（4）乃记之而去（&&&&
20.把下面句子翻译成现代汉语。
⑴ 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
译文：&&&&&&&&
⑵ 凄神寒骨，悄怆幽邃。
译文：&&&&&&&&
21.第 2 段写游鱼和潭水。描写游鱼，除
了正面描写，还采用了&
的手法，写出了游鱼的自由快乐，表现了作者快乐的心情。描写潭水，抓住了潭水的&
▲ 特点。
22.作者游览小石潭过程中的心情发生了怎样的变化？并简析其变化原因。
答：&&&&&&&&
（三）文言文（8分）19．（2分）⑴乐：以……为乐（感到快乐）&
⑵犬牙：像犬牙那样&
⑶清：凄清（清冷）&
⑷去：离开评分说明：每小题0.5分。20．（2分）⑴潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。⑵（这样的环境）使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。评分说明：一句1分，译文大意正确即可。21.（2分）定点特写或动静结合；清澈。评分说明：一空1分。2
2.（2分）心情变化：由游览之初的“乐”到离去之时的“忧”或“悲”。变化原因：当时的柳宗元遭到贬谪，心情是悲苦的。游览山水本是为了排遣心中抑郁之情，但这种山水之乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情便会油然而生。评分说明：每问1分，意近即可。
【2015·湖北省仙桃市、潜江市、天门市、神农架林区卷】
（一）文言文阅读（10分）
韩康伯①数岁，家酷贫，至大寒，止得襦②，母殷夫人自成之，令捉熨斗。谓康伯曰：“且著襦，寻作复裈③。”儿云：“已足，不须复裈也。”母问其故，乃答曰：“火在熨斗中而柄热，今既著襦，下④亦当暖，
故不须耳。”母甚异之，知为国器⑤。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（选自《世说新语·夙惠》，略改）
【注释】①〔韩康伯〕名伯，东晋大官，玄学思想家。②〔襦（r&）〕短袄。③〔复裈（kū
n)〕夹裤。裈，裤子。④〔下〕下身。⑤〔国器〕治国之才，国家的栋梁之材。
7.下列句中加点的实词解释有误的一项是（2分）
止得襦（同“只”）&&&&&&&&&&
两股战战（大腿）
母殷夫人自成之（缝制）&&&&&
胡不见我于王（看见）
寻作复裈（不久）&&&&&&&&&&&
便扶向路（原先，从前的）
母甚异之（对……感到惊异）&
每至晴初霜旦（下霜，降霜）
8．下列句中加点的虚词意义和用法相同的一项是（&&
母殷夫人自成之&&&&&&&&&&&&&
当余之从师也
母问其故&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
其如土石何
乃答曰&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
乃重修岳阳楼
火在熨斗中而柄热&&&&&&&&&&&
潭西南而望
9．下列各项理解不当的一项是（&&
A．文中的殷夫人是一位关爱孩子，并且善于洞察孩子心理的母亲。
B．“母甚异之，知为国器”侧面表现出韩康伯从小就身体强健，超过常人。
C．这个故事若作为事实论据则可论证这样的论点：穷人的孩子早当家。
D．从本文选自《世说新语·夙惠》可以看出，“夙惠”有“早年聪慧”的意思。
10．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）自是指物作诗立就。（《伤仲永》）（2分）
译文：&&&&&&&&&&&&&&
（2）今既著襦，下亦当暖，故不须耳。（2分）
译文：&&&&&&&&&&&&&&
7．B（2分）&
8．C（2分）&
9．B（2分）10．（1）示例：①从此，（大人）指定物品让他作诗，（他能）立即写好（或：立刻完成）。&
②从此，（大人）指着东西让他作诗，他立刻（或：立即）就能完成（或：写好）。（2分。表达不顺畅扣1分，一个关键词未译对扣1分，扣完2分为止。）（2）示例：①现在已经穿上短袄，下身也会暖和的，所以不需要（或：不须要）再做夹裤哇。
②现在已经穿上短袄，下身也应当暖和的，所以不须要（或：不需要）了。（2分。表达不顺畅扣1分，一个关键词未译对扣1分，扣完2分为止。）
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