恐龙到底是怎么死的?科学家说的答案你们都不要说了.来点你们自己的想法
恐龙到底是怎么死的?科学家说的答案你们都不要说了.来点你们自己的想法公务员是怎么死的?领导是怎么死的?科学家说的都不算!
哈哈!广开思路嘛在恐龙时代,有一个族群,暂且称其为雅玛人,他们成立了派党,建立了家国.家国员务公、员党喜爱吃野生动物,一部分恐龙被这些员务公、员党吃掉了,一部分恐龙被这些员务公、员党酒后驾车撞死了,还有一部分被他们放屁熏死了,最后恐龙就彻底灭绝了.被吃掉的没有化石留下,熏死的不仅有骨骼化石,还有蛋的化石.这些员务公、员党没什么可吃,就吃其他野生动物,所以,越来越多的野生动物灭绝.一些野生动物逃到海里,幸运的存活到现在,比如鲸鱼、海豹、海牛、海豚等等.也有人说他们走向世界各地,是人类的祖先.现代人偶尔也有返祖现象,专门吃野生动物. 再问： 那公务员是怎么死的? 科学家说的都不算! 再答： 员务公当然是因为太腐败了死的呀
我有更好的回答：
剩余:2000字
与《恐龙到底是怎么死的?科学家说的答案你们都不要说了.来点你们自己的想法》相关的作业问题
恐龙灭绝的因素有很多,目前科学界还没有定论,但有一点是最根本的原因,就是恐龙不能适应当时的环境（气候）变化,所以灭亡了.恐龙为什么会灭绝呢?科学家们主要有以下几种推测：一、寒冷说：有一段时间,地球上突然变的十分寒冷,恐龙没有冬眠的习惯,再加上恐龙身上没有皮毛来保暖,也就渐渐灭绝了.二、撞击说：有一天,恐龙们在无忧无虑地
被奥特曼当成怪兽打死的~ 再问： 不要胡说八道，说正经的！ 再答： 地球历史上的中生代曾经栖息过种类繁多的爬行动物，这其中最著名的也许就要属恐龙了。世界上已经发现的恐龙化石多达几百种，这样一个主宰地球1.6亿年之久的庞大动物类群在白垩纪末期却突然覆灭。写下了生物史上令人费解的一章。 　　今天人们看到的只是那时留下的大批
至今没有确切答案
虽然DNA具有很高的稳定性,不易被破坏,但其只不过是存在于细胞中的由脱氧核糖,磷酸基团,以及四类碱基组成的一种化学物质,如果细胞死亡,那么DNA也会失去活性,但只要DNA上面的碱基保存完好,我们仍然可以根据他的碱基排列顺序,复制出与他一模一样的DNA,但是原本的那个,是不可能复活的.
在两亿多年前的中生代,大量的爬行动物在陆地上生活,因此中生代又被称为“爬行动物时代”,大地第一次被脊椎动物广泛占据.那时的地球气候温暖,遍地都是茂密的森林,爬行动物有足够的食物,逐渐繁盛起来,种类越来越多.它们不断的分化成各种不同种类的爬行动物,有的变成了今天的龟类,有的变成了今天的鳄类,有的变成了今天的蛇类和蜥蜴类,
恐龙的灭绝是一个很值得探讨的问题.我国科学家的研究结果是我觉得最可信服的,正如大多是说法一样 恐龙在一次陨石撞击中大部分都死了,但并不是灭绝,它们的灭绝在之后还经历了很长一段时间.这一段时间是可以想象的,生存条件非常的差,地球的一半是严酷的烈焰 另一半是不见天日的永冬之夜.在这种环境中存活的恐龙依然艰难的活着,但一种很
在两亿多年前的中生代,大量的爬行动物在陆地上生活,因此中生代又被称为“爬行动物时代”,大地第一次被脊椎动物广泛占据.那时的地球气候温暖,遍地都是茂密的森林,爬行动物有足够的食物,逐渐繁盛起来,种类越来越多.它们不断的分化成各种不同种类的爬行动物,有的变成了今天的龟类,有的变成了今天的鳄类,有的变成了今天的蛇类和蜥蜴类,
法国著名的军事家拿破仑生前曾在战场上指挥千军万马,立下了赫赫战功,所谓风云一时,但是关于他的死因,在历史上却一直是个谜.近一个世纪以来,世界各国舆论对拿破仑之死众说纷坛,各抒已见.当时法国官方的死亡报告书鉴定为死于胃溃疡,而有人却认为他死于政治谋杀,更有人论证他是在桃色事件中被情敌所谋害.近年来,英国的科学家、历史学家
给您看一篇文章 专门研究灵魂的 国外对鬼神、灵魂、生死轮回的研究者非常多,也有无数这样的研究机构（如心灵研究会）,有的被归入科学协会（如美国）.中国在上世纪80~90年代,也有众多研究者（包括气功和特异功能）.后来,有一些很受媒体关注的专家型门外汉将之统统斥为迷信或伪科学,予以舆论讨伐,再加之“某邪教组织”闹事而遭政府
在两亿多年前的中生代,大量的爬行动物在陆地上生活,因此中生代又被称为“爬行动物时代”,大地第一次被脊椎动物广泛占据.那时的地球气候温暖,遍地都是茂密的森林,爬行动物有足够的食物,逐渐繁盛起来,种类越来越多.它们不断的分化成各种不同种类的爬行动物,有的变成了今天的龟类,有的变成了今天的鳄类,有的变成了今天的蛇类和蜥蜴类,
真理的入门奉至仁至慈之主的名义活在世上真不容易 生来就在苦难里 这种气那种气 烦恼无数不可计疑难杂症与痼疾 令人痛苦不已 人生不过如此而已 许多事编织在一起甜蜜苦涩忧伤痛苦欢喜 终日奔波劳累吃苦受罪换来短暂享受而已若只为生存而受苦有何意义? 所以定要弄清人生的真谛吃喝玩乐毫无顾忌 只求自身安逸 不求人生意义 人与牲畜
鸵形目鸵鸟科 本目驼形目仅1科——鸵鸟科,1种——鸵鸟.体重可达135千克,体高近3米.两翼退化,不能飞翔,后肢粗壮有力,足仅2趾(第3、4趾),适于奔走.胸骨不具龙骨突,无尾综骨和尾脂腺.雄鸟具交配器.它属鸟类!
亿万年前,恐龙成为主宰这个世界的主人.后来,随着时间的推移大陆发生了分裂现象进而导致火山爆发 海啸等多种自然灾害,于是大部分恐龙就死在了岩浆和大水下.剩下的恐龙因为大陆的分离而无法适应各种不同的环境而相继死亡,应为适者生存嘛!
恐龙…是出现于二亿四千五百万年前,并繁荣于六千五百万年前结束之中生代的爬虫类.恐龙在某一时期突然消失,成为地球生物进化史上的一个谜,这个迷至今仍无人能解.地球过去的生物,均被记录在化石之中.中生代的地层中,即曾发现许多恐龙的化石.其中可以见到大量或呈现各式各样形状的骨骼.但是,在紧接着的新生代地层中,却完全看不到恐龙的
中生代末大绝灭 现在我们知道,恐龙灭绝的时间是在距今6500万年前.而且在那个时候,不仅统治了地球达一亿多年的各种恐龙全部绝灭了,同样悲惨的命运还同时降临到了地球上的陆地、海洋和天空中生活的很多种其它的生物.在这次灾难中绝灭的还有蛇颈龙等海洋爬行动物,有翼龙等会飞的爬行动物,有彩蜥等恐龙的陆生爬行动物亲戚,有菊石、箭石
6500万年前,恐龙在逐渐消失.消失速度之快,令人吃惊.大概在上百万年内就统统消失了.以至于人们需要找出一些突然性因素,比如,大的自然灾害把恐龙灭绝了.前一段寄希望最大的小行星撞击说,终于破灭了.科学家已经找到了那次撞击的准确时间,比恐龙灭绝时间早.（是早是晚我没有记准.）这样就把小行星撞击说,排挤出了恐龙灭绝的可能因
这是科学家一直争论的问题,许多人认为是陨石撞击地球所导至的.也可能是地球环境变冷,恐龙大多都是冷血动物,所以被冻死了.
6500万年前 在两亿多年前的中生代,大量的爬行动物在陆地上生活,大地第一次被脊椎动物广泛占据.那时的地球气候温暖,遍地都是茂密的森林,爬行动物有足够的食物,逐渐繁盛起来,种类越来越多.它们不断的分化成各种不同种类的爬行动物,有的变成了今天的龟类,有的变成了今天的鳄类,有的变成了今天的蛇类和蜥蜴类,其中还有一类演变成今
最早的恐龙生活在大约二亿二千万年前,最后的一批恐龙生活在六千五百万年以前,在地球上大约繁衍了一亿五千万年.恐龙灭绝之谜 统治地球达1亿多年之久的恐龙,于大约6500万年前突然灭绝,给科学家们留下一个难解之谜.美国《科学文摘》将其列为当代科学尚未解决的悬案之一.围绕恐龙灭绝之谜,科学界展开了热烈的争论和探讨,提出了许多理恐龙大军在异界最新章节,小说恐龙大军在异界无弹窗(我丑到灵魂深处)-笔趣岛
& 恐龙大军在异界最新章节列表
563霸王龙（大结局）&&&&品着林枫的声令下，纹此侵略者仓部遭殃！&&&&根本不需要林枫动手。/&Ｗｗw&。Q&b⑤。C&0m梦罗莎就像是一尊女神雕像，庄严圣洁，全身宇宙之力喷薄，净化！
给喜欢的小说评分：
《恐龙大军在异界》最新章节（提示：已启用缓存技术，最新章节可能会延时显示，登录书架即可实时查看。）
《恐龙大军在异界》正文侏罗纪世界—失落编年史侏罗纪世界—失落编年史清查娱乐场所百家号图片发自简书App第一部《侏罗纪公园》上映于1993年，由那位不仅有视野审美，还有格局灵魂的斯皮尔伯格导演执导。但斯导连导两部之后便放弃了这个故事，后面的续集由其它导演接棒。电影配乐的精华部分直到25年后的今天依然出现在《侏罗纪世界2》中，配乐大师的名字叫做约翰.威廉姆斯。如果不认识他那么就来认识一下他的作品：《辛德勒名单》里那首凄婉哀怨的小提琴协奏曲，1996年亚特兰大奥运会开幕式揭幕曲及颁奖时的辉煌交响乐章；《星球大战》中靠声效营造的光怪陆离。首部《侏罗纪公园》登上全球荧幕时所引起的剧烈反响堪比后来的《泰坦尼克号》，为什么呢？因为这个故事很奇幻却又有真实之处。恐龙复活这样的话题若放到若干年以前，就只能靠时光穿梭的科学突破来实现，但人们又很清楚超光速旅行直至今日也依旧遥不可及。但如果我们知道这部电影的诞生背景，一定会明白为什么它能那么火！1995年，世界首个DNA国家级数据库在英国诞生，预示着以DNA技术进行刑侦比对成为现实可能；1996年，世界上第一只克隆羊多莉诞生，意味着DNA基因组测序、细胞胚胎复制成为可能。电影诞生于1993年，甚至对这些远古巨兽的复制再生还要早于实证科学成果2年。你看，我们能从久远的骨植里提取DNA样本，那么从琥珀里缺氧状态下得以保存的亿万年蚊子体内提取恐龙DNA是不是也有可能。我们可以克隆出基因进化水平更高的现代哺乳动物绵羊，那我们复制基因组更简单的远古爬行动物恐龙是不是也有了科学参照？1993年，恰逢DNA技术刚刚打开现实大门的时刻，斯导就让这群在现实中早已灭绝7500万年的侏罗纪巨兽，迈着山崩地裂般的足音在荧幕上对你张牙舞爪。那种现实与幻想间电光一闪的奇妙对接，那种完全具备实现可能的梦幻场景复原，怎么能不让世人感叹与惊呼。时光走过整整25年，最早看《侏罗纪公园》时还是少年的我们依旧带着情怀走进影院，从《侏罗纪公园》1至3，再到《侏罗纪世界》1、2。恰似我们也一样追了很多年的《漫威》系列、《变形金刚》系列，以及《终结者》系列。可说句实话，在科学技术突飞猛进，人类认知边界不断扩围的今天，这些老IP如果找不到足够应景的契机，如果没有彻底打破观念瓶颈的革新意识，由盛转衰直至销声匿迹只是早晚的事情。话不多绕，今天就来讲讲侏罗纪系列电影的演化史。在我看来，这也是一部钱越烧越多，感受却越来越差的衰落史。不得不说，恐龙真的是越来越逼真了，第一部里跑起来不会扭头的颈椎病霸王龙到现在已经是吃人不吐骨头的真实怪兽了恐龙种类角色愈渐丰富生动《侏罗纪公园》中，通过基因工程复原再生的恐龙主要有我们熟悉的带头盾的三角龙、长脖子腕龙、雨夜突袭的霸王龙，会喷毒液的双脊龙，以及被霸王龙追杀的恐龙群体。当然，还有最后场景里营造恐怖感的三只迅猛龙。这时CG技术还是梦想，所以斯导用拍摄《大白鲨》时的机械模型技术制作了这些怪兽，肯定更费功夫精力咯，但毕竟是划时代的。《侏罗纪公园2:失落的世界》上映于首部4年之后，故事有连贯性，恐龙种类和细节有所增加。在这一部中原来准备运营但还在试行阶段就被迫终止的恐龙乐园观光计划出了新的幺蛾子，那就是私募集团去到了恐龙岛开始大肆捕捉恐龙，表面上是为了科学研究，事实上却是为了利益。在这一部中，霸王龙出现在美国城市街头，复制新生恐龙与人类社会的对立第一次被搬上舞台，也引起了足够反思。所以不得不说斯导在这部终结后退出是明智的，这已经是恐龙故事引发探讨思索的极致了。《侏罗纪公园3》的线索源于一场意外，孩子在玩滑翔伞时误入恐龙岛，一堆专家被集中起来执行营救任务。在这个故事中，恐龙角色得到了进一步的丰富完善，除了霸王龙、迅猛龙之外，食草恐龙类的剑龙得以细节曝光，天空中出现了可以抓起成年男性的翼龙，还出现了战斗力甚至略强于霸王龙的巨型脊背龙。再到多年后再次复苏的《侏罗纪世界》，恐龙乐园终于得以正式开张，游览手段和设施更加丰富完善，人类还可以驯化迅猛龙，翼龙的种类也得到了扩充，但暗处的故事线依然围绕阴谋展开，所以出现了通过基因改造人工培育出来的恐怖生物“暴虐霸王龙”，怎么暴虐呢？可以变温难以追踪，感官灵敏机智聪明具有迅猛龙特征，又保留了霸王龙的狂暴本性。可影片的最后我们发现一直被养在鱼缸里的那头沧龙才是真正的终极大杀器啊。最近的《侏罗纪世界2》，本来人类对那群恐龙已经不管不问了，可是火山爆发将导致恐龙再次灭绝，于是侏罗纪世界再次重回人间。这次基本上还是那些老家伙们唱主场，前部中那头惊鸿一窥的沧龙再次发威，并且顺利逃出恐龙岛泻湖，成为全球海洋的梦魇。食肉牛龙在影片里玩了好半天的“球”，迅猛龙依然有足够的戏份，那只到处瞎撞的锺头龙则负责力量担当和搞笑。基因改造更研究出比暴虐霸王龙还要危险的暴虐迅猛龙，不仅感官灵敏、肌肉发达、体量巨大、攻击性强，还贼会动脑子耍聪明，幸好最后死了，要不真就很恐怖了。可以说，影片最后为接下来的《人类灭绝之恐龙新世纪》埋下了伏笔，可一两头龙能繁衍族群恢复霸主地位？人类世界掌握的那些强大武器灭不了这么几头过时了近亿年的原始物种？真不知道这样的伏笔铺垫下一部时怎么自圆其说。故事的主龙公“迅猛龙”，从塑胶道具进化为瞳孔灵动的杀人机器，直至皮肤有了颜色纹理，甚至具有了与人交流的“宠物”式情感，它的戏份很足，进化也最显著人类主体视角逐渐另类畸形前面已经谈到，《侏罗纪公园》上映的1993年，人类刚刚打开了基因科学运用的实证大门，那时第一只克隆动物还没有诞生，如何看待克隆技术和基因测序再生技术还没有那么多的理性态度和意识形态加持。所以面对恐龙可以再生这样的奇妙故事，更多的就是好奇和震惊。避开那些伦理道德，仅仅是看着过去只在博物馆里见过的骨头，科普书里见过图片中的巨兽复活，在荧幕里张开血盆大口，对弱小人类生吞活剥就已经刺激的不行了。到了《侏罗纪公园2》，恐龙岛已经是一片弃土，恐龙大多是野生状态，形成了一个封闭自循环的小生态圈，这时克隆技术已经开始被伦理标准有所制约，复制器官用于医疗，冷冻胚胎用于生育可以，复制生命体特别是人类万万不可以。这样的背景下，自然这些稀世罕见的活物也就必然招来捕猎和利益交换。不得不说你要看懂一部电影就必须对历史背景有所了解，斯导捕捉这些关联性还是很成功的，只是他的放弃也证明这篇文章很难在此立意上再有新的突破。《侏罗纪公园3》换了导演，同样还是弃土，孩子是误入，营救是必然，所以尽管新增加的恐龙角色让影片多了不少噱头，可实际上讲的还是人类的故事。立意上有什么高瞻远瞩是不可能了，但是故事还算精彩，嗷嗷叫的巨无霸们也依然光彩夺目，但至此这个故事似乎再难突破了。这也解释了为什么2002年《公园3》上映直到2015年《侏罗纪世界》再次登场时隔了13年，本来已经失落的世界要冷饭再炒没点新花样是难以为继的。35岁再进影院，上次看恐龙时大学毕业，现在再看已为人父母。《侏罗纪世界》里，恐龙主题乐园终于在全新科技的加持下开张了，这一部里我们发现恐龙本无害，何处惹尘埃，人类把本来野生状态下的恐龙变成了马戏团里驯化过的新奇宠物，这本身还能保持基本平衡，可人性就是这样啊，非要去改良基因搞出个暴虐霸王龙，在自己无法控制的未知里给自己制造麻烦。所以这里的人性被人性自身所愚弄和摧残，也导致最后的灭顶之灾，这种活该恰似真实爱作的人性，不得不说这是继1993年恐龙世界登场后又一次恐龙故事的逆袭，着实老壶装新酒讲了个好故事。《侏罗纪世界2》在3年之后隆重登场了，来讲了个狗尾续貂的故事。情节依然火爆，细节依然吸睛，恐龙更是推陈出新，可盲目落泪的圣母情怀，放捉捉放的没事找事一开场就让人没有好感。那场一头腕龙在火山烈焰里渐渐被吞没的苦情戏，如果换成是一对孤儿寡母绝望的眼神一定会很催泪，可换成恐龙，对不起这样的苦情戏我太难入戏，有一丝怜悯可依然无法动容。明明天谴使然、万道归宗，尘归尘、土归土的安排，硬是被几个圣母心搅和得不伦不类，特别是再次看到《复联3》里关键时刻发神经导致可悲结局的“星爵”在这里又一次以救世者形象登场，我就更加感到不适。真的很难理解作为一个普通人类所无法接受的扭曲世界观。《侏罗纪世界2》最成功的一点，要数把第一部里还被圈养在湖中的超级巨兽变成了放归大洋的人类梦魇，大白鲨什么鬼，沧龙面前一条小黄鱼而已讲故事的能力逐步溃缩尴尬说到讲故事，《侏罗纪世界》是一个全面创新，2是续接上部的合理延续，3虽然没有升华，但背景延续，故事本身围绕营救展开也算合理。时隔13年把《侏罗纪世界》重新搬回视野时，男主与头脑最发达的迅猛龙间建立起了类似人类驯养犬类一般的情感纽带，虽然没有什么事实依据，可也多了一些温情脉脉。尽管观影后大家对女主脚蹬高跟鞋丛林历险，慌乱中不忘性感造型的桥段吐槽甚多，但故事也还是复合曲折婉转的大片质感的。而现代化CG特效的进一步运用，使得充满了橡胶味的机械道具恐龙被纯虚拟逼真造型所替代，人类的思维跑多远，影片角色就能走多远的理想，最终成为了现实。这样的一个故事，明线里有人与龙的亲情，有人与人的爱情，暗线里依然有扯鬼不嫌事大、科研迷失心智的科学家，以及利欲熏心为了赚钱什么都敢干的商人（这里的总裁就是那个出演了《少年派的奇幻漂流》《午餐盒》和《起跑线》的印度男星伊尔凡.可汗，可惜戏份基本属于打酱油）。这部续集改编很大胆，也讨论了前作中“人类到底该不该把自己视为造物主，该不该盲目粗暴的去干预历史进程”的深刻命题，可以说这个故事讲的还是不错的。来看《侏罗纪世界2》，开头国会听证会上出现的那个人物便是第一部《侏罗纪公园》中的主角，杰夫.戈德布拉姆饰演的古生物学家，他是地球上最早目睹恐龙吃人的人，自然对于恐龙存留也最有发言权。他说的没错啊，你人类造的孽老天爷都看不下去了，死火山都给你启动了来帮你擦屁股你还要折腾什么。结果我们“星爵”的女朋友上一部还被恐龙追的高跟鞋都掉了，这一部里恨不得成立个联合国恐龙权理事会来拯救生灵。这样没有因缘、没有说服力、没有伦理架构、没有底线的圣母博爱情怀凭什么说服观众。再就是老爷爷和克隆女儿的故事线，助手经纪人私底下乱来的故事线，研发暴虐迅猛龙的故事线，“星爵”英雄救美的故事线，其实也一再重复着前几部里相似的故事基调——利益与人性的交锋。那么问题来了，为钱的人是人性，为了恐龙的也是人性，究竟哪一个更接近真实的人性？为了恐龙生存就放出去杀人吃人这就有人性了？好故事不能背离真实的人性发端，去凭空捏造一个似是而非没有基准道德尺度的虚伪价值观，这样的立意是站不住脚的。没有真实可信的人性注脚，再经典的怀旧IP也注定沦为短期盈利但没有未来的爆米花。总之，新作太过仓促，故事立意的咀嚼没有多少诚意近年来好莱坞改编经典IP烂尾的越来越多了。《变形金刚》曾是我们童年的情怀，可是小时候变形金刚们是有感情的呀，所以在太空坟场里看到面部剥落的擎天柱遗骸时我们会哭会难过，但是几部电影下来就只剩下特效大场面了。《终结者》系列归根结底是让人类要深知科技研发不仅带来便利也会带来噩梦，可是架构越拍越穿越，人类越来越绝望，成了纯粹的烧脑绝望穿越片。再有《地球反击战》，那是我英语考试前必看的语感参教片啊，总统演讲那段多么震撼人心，地球绝地反击多么催人泪下。到了2，有了中国资本的强暴式介入，也就真的只剩2了。这次，好莱坞又把我们的恐龙玩的没法玩下去了。下部拍什么？又一部《超级巨兽》或是《猩球崛起》？人类与恐龙族群间的大乱斗？恐龙持续进化高智商最终征服人类？好电影就像好感情，未必非要逼到死胡同里才有好答案，见好就收才能大音希声，适可而止才能念念不忘。本文由百家号作者上传并发布，百家号仅提供信息发布平台。文章仅代表作者个人观点，不代表百度立场。未经作者许可，不得转载。清查娱乐场所百家号最近更新：简介:各种娱乐时尚技术论坛作者最新文章相关文章恐龙大军在异界快眼看书,恐龙大军在异界燃文5200,恐龙大军在异界sodu,恐龙大军在异界最新章节无错别字-爱小说
爱小说最新改版,喜欢爱小说作品请记住：www.ixs.cc,我们将第一时间更新最新章节！
恐龙大军在异界全部章节
《恐龙大军在异界》情节扣人心弦，是一本情节与文笔俱佳的小说，超好的阅读体验，尽在爱小说网！！！
　|　　|　
本站内容系爱小说网友自愿上传，不代表爱小说赞成被搜索网站的内容或立场。
若侵犯了著作版权或者对作品内容、版权有质疑,请发邮件至，本站确认后将会立即删除。
爱小说无弹窗小说倡导者,您的支持让我们走得更远。您所在位置： &
&nbsp&&nbsp&nbsp&&nbsp
恐龙的自我介绍.doc 153页
本文档一共被下载：
次 ,您可全文免费在线阅读后下载本文档。
下载提示
1.本站不保证该用户上传的文档完整性，不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。
2.该文档所得收入(下载+内容+预览三)归上传者、原创者。
3.登录后可充值，立即自动返金币，充值渠道很便利
恐龙的自我介绍
你可能关注的文档：
··········
··········
恐龙的自我介绍
类别：小学语文
课题名称：苏教版三年级下册第20课《恐龙》
设计思路：
指导思想：通过对课文的朗读和理解，让学生了解恐龙的类型及外形特点。在2011版《小学语文新课程标准》中，要求中年级学生能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用，并能阅读叙事性作品的主要内容的大意，且与他人交流自己的阅读感受。
设计理念：教学时以介绍知识为主的课文，不仅要拓宽学生的知识面，更要让学生学习课文是怎样介绍这些知识的，以实现言语和知识在学生心理上的建构，把学得的言语、知识转化为新的言语,提高学生言语的能力。
教材分析：本课文是苏教版义务教育课程标准实验教材第六册20课的内容，是一篇科普性的短文，介绍了恐龙的种类、形态和生活习性。全文共有六个自然段，第一自然段交代恐龙的生活年代、生活环境及活动范围。第二至第五自然段介
绍了恐龙及其近亲的种类和生活习性。先讲恐龙的种类及外形特点，再讲恐龙的亲戚鱼龙和翼龙，然后讲恐龙吃什么食物，最后讲恐龙如何繁衍后代。第六自然段讲恐龙后来消失了，但其原因至今还是一个谜。
恐龙生活在6500万年以前，它的种类、形态和习性都是根据目前掌握的资料所进行的研究推测。正因为如此，作者多处运用打比方、作比较、列数据等说明事物的方法进行描述，使读者如见其形、如闻其声，拉近了恐龙与小读者的距离，增强了文章的可读性。
学习者分析：小学三年级下学期的学生，已经具备了一定的阅读能力和理解能力，且学习了略读，能粗知文章大意，能从阅读材料中捕捉有用信息。能把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，并能初步感知说明事物的方法，且能初步运用。
教学目标：
知识与能力目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解生字组成的词语。
3、了解恐龙的类型及外形特点。初步感知打比方、作比较、列数据等说明事物的方法。
4、要求用第一人称作恐龙的自我介绍，把“自己”的特点说清楚。 过程与方法目标：
1、能联系上下文，借助图像理解“望而生畏、卵生、破壳而出”等词语。
2、借助图理解课文内容，了解恐龙的种类、形态及生活习性。
3、借助网络等多种媒体完成“恐龙自述”。
情感与态度目标：乐于拓宽知识面，对科学知识的积累感兴趣。
课时目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能联系上下文，借助图像理解“望而生畏、卵生、破壳而出”等词语。
2、理解课文内容，了解恐龙的种类，形态及生活习性。领悟课文是怎样把它们的特点写具体的。
3、借助网络或多媒体完成“恐龙自述”，要求用第一人称自我介绍，把“自己”的特点说清楚。
4、激发学生对科学的热爱及积极探索自然科学的情感。
教学重难点：
重点：了解恐龙的种类，形态及生活习性。
难点：能完成“恐龙自述”， 要求用第一人称自我介绍，把“自己”的特点说清楚。
教学准备：
1、多媒体课件，关于恐龙的网站。
2、学生上网或去图书馆查阅资料，了解恐龙的种类、外形、生活习性及灭亡的原因。
教学过程：
一、导入新课
1、在上一节课中我们已经学习到大约两亿年前地球曾经被一种强大的爬行动物所主宰，它们就是——（学生答恐龙）。虽然它们在六千五百万年以前就突然消亡，我们再也看不到它们的样子了吗？现在的科技是如此的发达，科学家们已经复制出了恐龙时代的场景。让我们一起打开时光隧道去看一看，好吗？
2、播放课件第一部分恐龙世界
（设计意图：以录象情境导入课文，激发学生学习兴趣，初步感知恐龙的外形、种类）
3、其实我们刚刚所看到的就是课文的第一自然段中所描述的内容，让我们一起打开书将这一自然段朗读一下。
过渡：恐龙时代漫步于世界各地的恐龙种类（学生回答很多）形态呢也是（学生答千奇百怪）（板书种类多，形态千奇百怪），你想认识这些恐龙吗？
二、恐龙的种类和形态
1、朗读课文2、3两自然段，看看课文介绍了哪几种恐龙，并在这几种恐龙的名称下面画一条横线。
2、学生交流。
（设计意图：学生交流、讨论，自主探究解决问题，让学生成为真正意义上的“学习的主人”）
3、这些恐龙中你最感兴趣的是哪一种？找出来放声读，再说说这种恐龙的特点。
4、学生交流。（根据学生回答随机点相应的恐龙）
A、出示图片。
这就是雷龙。你能用哪个词来形容它？（庞然大物）从哪些地方能看出它是个庞然大物？
B、出示句子。
a、“比六头大象还要重”，你知道有多重吗？很重是多重，你能说清吗？那就让我们先来算一算。
幻灯出示：1头大象大约重5吨，那1只雷龙大约重30吨，等于30000千克，我们班最重的同学体重约为50千克，那1只雷龙就相当于600个同学重。 （设计意图：兴趣
正在加载中，请稍后...