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用diamond画图时出现以下两个问题怎么解决
1右下角显示元素的黑色边框怎么去除？如图所示
2做polyhydron时，在polyhydron design里将border设置为solid，为啥出来的border看着像是虚线加实线？
Image1.png
Image2.jpg
是分辨率太低吧&&不够清晰导致的
那要怎么提高分辨率啊？在diamond里面也是这样
输出图片picture-layout
对着那个框框点一下，将里面border width改为0
应该是双击，好像不是点一下
一个是分辨率的问题，再有你可以试试把border变粗。
谢谢啊，呵呵。
border改粗还是不行，在picture-layout里面把分辨率设置为多少合适啊，我弄出来不行
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有关晶体与晶胞的叙述正确的是（　　）A．晶胞是晶体结构中的基本结构单元B．晶体的外观规则，但是有些内部结构是无序的C．晶体是晶胞的堆积D．晶胞都是正八面体
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A、晶胞是能完整反映晶体内部原子或离子在三维空间分布之化学-结构特征的平行六面体最小单元，故A正确；B、晶体具有自范性，拥有整齐规则的几何外形，晶体内部结构是有序的，故B错误；C、晶体可以看成是无数晶胞无隙并置而成的，故C错误；D、一般情况下，晶胞都是平行六面体，故D错误；故选A．
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A、晶胞是能完整反映晶体内部原子或离子在三维空间分布之化学-结构特征的平行六面体最小单元；B、晶体具有自范性，晶体内部结构是有序的；C、晶体可以看成是无数晶胞无隙并置而成的；D、一般情况下，晶胞都是平行六面体．
本题考点：
不同晶体的结构微粒及微粒间作用力的区别．
考点点评：
本题考查了晶体和晶胞的特征，题目难度不大，平时学习中注意基础知识的掌握．
扫描下载二维码有机分子晶体中的结构无序与构象差异--《中国医学科学院学报》1999年04期
有机分子晶体中的结构无序与构象差异
【摘要】：目的　探讨晶态下分子中部分原子的无序现象，以期揭示自然界中有机分子存在构象差异的多构象性质。方法　应用单晶Ｘ射线衍射分析方法对４ 个天然有机化合物样品进行三维结构测定。结果　对晶态下分子的无序性质分析表明，部分原子的无序将造成分子间构象差异，形成晶态下的多构象，进而导致晶胞内分子排列对称性的降低。结论　有机分子晶体中由于分子局部无序或构象差异，造成在晶胞的一个不对称单位中可以存在双分子、三分子或多分子现象，甚至允许由两个不同化合物存在
【作者单位】：
【关键词】：
【基金】：
【分类号】：O742.7r#【正文快照】：
药物分子（包括天然有机分子与合成有机分子）研究中一个重要的问题是确定分子的立体结构，Ｘ射线衍射单晶结构分析方法是提供晶态下分子三维结构之最有效方法。单晶体是分子按周期性规律排列的聚集体，在分子有序排列过程中由于多种因素可以造成分子中部分原子局部位置或构象
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【参考文献】
中国期刊全文数据库
吕扬,王树春,郑启泰,刘维,李方华;[J];高等学校化学学报;1997年12期
吕扬,郑启泰,伍伯牧;[J];药学学报;1993年06期
【共引文献】
中国期刊全文数据库
胡孟文;徐清;熊威;殷姣姣;李星;干宁;;[J];结构化学;2011年09期
罗宏;尹海波;;[J];中华中医药学刊;2011年03期
李利华;张嫱;许艳丽;李华峰;任宝;杨官娥;;[J];山西医科大学学报;2009年08期
卢日刚;[J];广西医学;2004年08期
冯艳,张亮,张正行;[J];中草药;1999年10期
吕扬,王树春,吴斌,郑启泰,韩桂秋,孙汉董;[J];中国医学科学院学报;1999年04期
刘云;[J];药物分析杂志;1998年S1期
吴楠,吕扬,郑启泰,方唯硕,高永莉,方起程,周同惠;[J];药学学报;1998年10期
吕扬,郑启泰,田之悦,马鹏程,张崇璞,陈云,郑家润;[J];天然产物研究与开发;1998年03期
吕扬,陈纪军,卢多,吴楠,周俊,郑启泰;[J];天然产物研究与开发;1997年04期
【二级参考文献】
中国期刊全文数据库
吕扬,郑启泰,郭文生;[J];中国医学科学院学报;1993年05期
吕扬,郑启泰,伍伯牧;[J];药学学报;1993年06期
伍伯牧,吕扬;[J];药学学报;1992年07期
【相似文献】
中国期刊全文数据库
吕扬,王树春,吴斌,郑启泰,韩桂秋,孙汉董;[J];中国医学科学院学报;1999年04期
巨新;[J];原子与分子物理学报;1998年S1期
张世龙;张金仓;冯振杰;姚雪灿;贾蓉蓉;敬超;曹世勋;;[J];低温物理学报;2010年06期
;[J];;年期
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京公网安备75号阅读下面的文字，完成1—4题。李叔同先生的教育精神丰子恺　　在四十几年前，我做中小学生的时候，图画.音乐两科在学校里最被忽视。那时学校里最看重的是所谓英.国.算，即英文.国文.算术，而最看轻的是图画.音乐。因为在不久以前的科举时代的私塾里，画图儿和唱曲子被先生知道了要打手心的。因此，图画，音乐两科，在课程表里被认为一种点缀，好比中药方里的甘草.红枣；而图画.音乐教师在教职员中也地位最低。好比从前京戏里的跑龙套的。因此学生上英.国.算时很用心，而上图画.音乐课时很随便，把它当作游戏。　　然而说也奇怪，在我所进的杭州师范里(即现在贡院前的杭州第一中学的校址)，有一时情形几乎相反：图画.音乐两科最被看重，校内有特殊设备(开天窗，有画架)的图画教室，和独立专用的音乐教室(在校园内)，置备大小五六十架风琴和两架钢琴。课程表里的图画.音乐钟点虽然照当时规定，并不增多，然而课外图画.音乐学习的时间比任何功课都勤：下午四时以后，满校都是琴声，图画教室里不断的有人在那里练习石膏模型木炭画，光景宛如一艺术专科学校。　　这是什么原故呢？就因为我们学校里的图画音乐教师是学生所最崇敬的李叔同先生。李叔同先生何以有这样的法力呢？是不是因为他多才多艺，能演话剧，能作油画，能弹贝多芬，能作六朝文，能吟诗，能填词，能写篆书魏碑，能刻金石呢？非也。他之所以能受学生的崇敬，而能使当时被看轻的图画音乐科被重视。完全是为了他的教育精神的关系：李叔同先生的教育精神是认真的，严肃的，献身的。　　夏丐尊先生曾经指出李叔同先生做人的一个特点，他说：“做—样，像一样。”李先生的确做一样像一样：少年时做公子，像个翩翩公子。中年时做名士，像个风流名士；做话剧，像个演员；学油画，像个美术家；学钢琴，像个音乐家；办报刊，像个编者；当教员，像个老师；做和尚，像个高僧。李先生何以能够做一样像一样呢？就是因为他做一切事都“认真地，严肃地，献身地”做的原故。　　李先生一做教师，就把洋装脱下，换了一身布衣：灰色布长衫，黑布马褂，金边眼镜换了钢丝边眼镜。对学生态度常是和蔼可亲，从来不骂人。学生犯了过失，他当时不说，过后特地叫这学生到房间里，和颜悦色，低声下气的开导他。态度的谦虚与郑重，使学生非感动不可。记得有一个最顽皮的同学说：“我情愿被夏木瓜骂一顿，李先生的开导真是吃不消，我真想哭出来。”原来夏丐尊先生也是学生所崇敬的教师，但他对学生的态度和李先生不同，心直口快，学生生活上大大小小的事情他都要管，同母亲一般爱护学生，学生也像母亲一般爱他，深知道他的骂是爱。因为他的头像木瓜，给他取个绰号叫做夏木瓜，其实不是绰号，是爱称。李先生和夏先生好像我们的父亲和母亲。　　李先生上一小时课，预备的时间恐怕要半天，他因为要最经济地使用这五十分钟，所以凡本课中所必须在黑板上写出的东西，都预先写好。黑板是特制的双重黑板，用完一块，把它推开，再用第二块，上课铃没有响，李先生早已端坐在讲坛上“恭候”学生，因此学生上图画.音乐课决不敢迟到。往往上课铃未响，先生学生都已到齐，铃声一响，李先生站起来一鞠躬，就开始上课。他上课时常常看表，精密的依照他所预定的教案进行，一分一秒钟也不浪费，足见他备课是很费心力和时间的。　　吃早饭以前的半小时，吃午饭至上课之间的三刻钟，以及下午四时以后直至黄昏就睡——这些都是图画音乐的课外练习时间。这两课在性质上都需要个别教学，所以学生在课外按照排定的时间轮流地去受教，但是李先生是“观音斋罗汉”，有时竟一天忙到夜。我们学生吃中饭和夜饭，至多只费十五分钟，因为正午十二点一刻至一点，下午六点一刻至七点，都是课外练习时间。李先生的中饭和夜饭必须提早，因为他还须对病发药地预备个别教授。李先生拿全部的精力和时间来当教师，李先生的教育精神真正是献身的！这样，学生安得不崇敬他，图画.音乐安得不被重视？！　　
(选自日《现代教育导报》有删改) 1.本文是写李叔同先生的，开篇却先从自己做小学生时画图.音乐不被重视写起，为什么？2.请具体分析一下作者是怎样表现李叔同先生的教育精神的？3.文章最后一段划线的句子在文中有什么作用？请从两个方面作答。4.这篇文章在语言表达方面有哪些特点？这对你的写作有何启示？
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阅读下面的文字，完成1—4题。李叔同先生的教育精神丰子恺　　在四十几年前，我做中小学生的时候，图画.音乐两科在学校里最被忽视。那时学校里最看重的是所谓英.国.算，即英文.国文.算术，而最看轻的是图画.音乐。因为在不久以前的科举时代的私塾里，画图儿和唱曲子被先生知道了要打手心的。因此，图画，音乐两科，在课程表里被认为一种点缀，好比中药方里的甘草.红枣；而图画.音乐教师在教职员中也地位最低。好比从前京戏里的跑龙套的。因此学生上英.国.算时很用心，而上图画.音乐课时很随便，把它当作游戏。　　然而说也奇怪，在我所进的杭州师范里(即现在贡院前的杭州第一中学的校址)，有一时情形几乎相反：图画.音乐两科最被看重，校内有特殊设备(开天窗，有画架)的图画教室，和独立专用的音乐教室(在校园内)，置备大小五六十架风琴和两架钢琴。课程表里的图画.音乐钟点虽然照当时规定，并不增多，然而课外图画.音乐学习的时间比任何功课都勤：下午四时以后，满校都是琴声，图画教室里不断的有人在那里练习石膏模型木炭画，光景宛如一艺术专科学校。　　这是什么原故呢？就因为我们学校里的图画音乐教师是学生所最崇敬的李叔同先生。李叔同先生何以有这样的法力呢？是不是因为他多才多艺，能演话剧，能作油画，能弹贝多芬，能作六朝文，能吟诗，能填词，能写篆书魏碑，能刻金石呢？非也。他之所以能受学生的崇敬，而能使当时被看轻的图画音乐科被重视。完全是为了他的教育精神的关系：李叔同先生的教育精神是认真的，严肃的，献身的。　　夏丐尊先生曾经指出李叔同先生做人的一个特点，他说：“做—样，像一样。”李先生的确做一样像一样：少年时做公子，像个翩翩公子。中年时做名士，像个风流名士；做话剧，像个演员；学油画，像个美术家；学钢琴，像个音乐家；办报刊，像个编者；当教员，像个老师；做和尚，像个高僧。李先生何以能够做一样像一样呢？就是因为他做一切事都“认真地，严肃地，献身地”做的原故。　　李先生一做教师，就把洋装脱下，换了一身布衣：灰色布长衫，黑布马褂，金边眼镜换了钢丝边眼镜。对学生态度常是和蔼可亲，从来不骂人。学生犯了过失，他当时不说，过后特地叫这学生到房间里，和颜悦色，低声下气的开导他。态度的谦虚与郑重，使学生非感动不可。记得有一个最顽皮的同学说：“我情愿被夏木瓜骂一顿，李先生的开导真是吃不消，我真想哭出来。”原来夏丐尊先生也是学生所崇敬的教师，但他对学生的态度和李先生不同，心直口快，学生生活上大大小小的事情他都要管，同母亲一般爱护学生，学生也像母亲一般爱他，深知道他的骂是爱。因为他的头像木瓜，给他取个绰号叫做夏木瓜，其实不是绰号，是爱称。李先生和夏先生好像我们的父亲和母亲。　　李先生上一小时课，预备的时间恐怕要半天，他因为要最经济地使用这五十分钟，所以凡本课中所必须在黑板上写出的东西，都预先写好。黑板是特制的双重黑板，用完一块，把它推开，再用第二块，上课铃没有响，李先生早已端坐在讲坛上“恭候”学生，因此学生上图画.音乐课决不敢迟到。往往上课铃未响，先生学生都已到齐，铃声一响，李先生站起来一鞠躬，就开始上课。他上课时常常看表，精密的依照他所预定的教案进行，一分一秒钟也不浪费，足见他备课是很费心力和时间的。　　吃早饭以前的半小时，吃午饭至上课之间的三刻钟，以及下午四时以后直至黄昏就睡——这些都是图画音乐的课外练习时间。这两课在性质上都需要个别教学，所以学生在课外按照排定的时间轮流地去受教，但是李先生是“观音斋罗汉”，有时竟一天忙到夜。我们学生吃中饭和夜饭，至多只费十五分钟，因为正午十二点一刻至一点，下午六点一刻至七点，都是课外练习时间。李先生的中饭和夜饭必须提早，因为他还须对病发药地预备个别教授。李先生拿全部的精力和时间来当教师，李先生的教育精神真正是献身的！这样，学生安得不崇敬他，图画.音乐安得不被重视？！　　
(选自日《现代教育导报》有删改) 1.本文是写李叔同先生的，开篇却先从自己做小学生时画图.音乐不被重视写起，为什么？2.请具体分析一下作者是怎样表现李叔同先生的教育精神的？3.文章最后一段划线的句子在文中有什么作用？请从两个方面作答。4.这篇文章在语言表达方面有哪些特点？这对你的写作有何启示？
阅读下面的文字，完成1—4题。李叔同先生的教育精神丰子恺　　在四十几年前，我做中小学生的时候，图画.音乐两科在学校里最被忽视。那时学校里最看重的是所谓英.国.算，即英文.国文.算术，而最看轻的是图画.音乐。因为在不久以前的科举时代的私塾里，画图儿和唱曲子被先生知道了要打手心的。因此，图画，音乐两科，在课程表里被认为一种点缀，好比中药方里的甘草.红枣；而图画.音乐教师在教职员中也地位最低。好比从前京戏里的跑龙套的。因此学生上英.国.算时很用心，而上图画.音乐课时很随便，把它当作游戏。　　然而说也奇怪，在我所进的杭州师范里(即现在贡院前的杭州第一中学的校址)，有一时情形几乎相反：图画.音乐两科最被看重，校内有特殊设备(开天窗，有画架)的图画教室，和独立专用的音乐教室(在校园内)，置备大小五六十架风琴和两架钢琴。课程表里的图画.音乐钟点虽然照当时规定，并不增多，然而课外图画.音乐学习的时间比任何功课都勤：下午四时以后，满校都是琴声，图画教室里不断的有人在那里练习石膏模型木炭画，光景宛如一艺术专科学校。　　这是什么原故呢？就因为我们学校里的图画音乐教师是学生所最崇敬的李叔同先生。李叔同先生何以有这样的法力呢？是不是因为他多才多艺，能演话剧，能作油画，能弹贝多芬，能作六朝文，能吟诗，能填词，能写篆书魏碑，能刻金石呢？非也。他之所以能受学生的崇敬，而能使当时被看轻的图画音乐科被重视。完全是为了他的教育精神的关系：李叔同先生的教育精神是认真的，严肃的，献身的。　　夏丐尊先生曾经指出李叔同先生做人的一个特点，他说：“做—样，像一样。”李先生的确做一样像一样：少年时做公子，像个翩翩公子。中年时做名士，像个风流名士；做话剧，像个演员；学油画，像个美术家；学钢琴，像个音乐家；办报刊，像个编者；当教员，像个老师；做和尚，像个高僧。李先生何以能够做一样像一样呢？就是因为他做一切事都“认真地，严肃地，献身地”做的原故。　　李先生一做教师，就把洋装脱下，换了一身布衣：灰色布长衫，黑布马褂，金边眼镜换了钢丝边眼镜。对学生态度常是和蔼可亲，从来不骂人。学生犯了过失，他当时不说，过后特地叫这学生到房间里，和颜悦色，低声下气的开导他。态度的谦虚与郑重，使学生非感动不可。记得有一个最顽皮的同学说：“我情愿被夏木瓜骂一顿，李先生的开导真是吃不消，我真想哭出来。”原来夏丐尊先生也是学生所崇敬的教师，但他对学生的态度和李先生不同，心直口快，学生生活上大大小小的事情他都要管，同母亲一般爱护学生，学生也像母亲一般爱他，深知道他的骂是爱。因为他的头像木瓜，给他取个绰号叫做夏木瓜，其实不是绰号，是爱称。李先生和夏先生好像我们的父亲和母亲。　　李先生上一小时课，预备的时间恐怕要半天，他因为要最经济地使用这五十分钟，所以凡本课中所必须在黑板上写出的东西，都预先写好。黑板是特制的双重黑板，用完一块，把它推开，再用第二块，上课铃没有响，李先生早已端坐在讲坛上“恭候”学生，因此学生上图画.音乐课决不敢迟到。往往上课铃未响，先生学生都已到齐，铃声一响，李先生站起来一鞠躬，就开始上课。他上课时常常看表，精密的依照他所预定的教案进行，一分一秒钟也不浪费，足见他备课是很费心力和时间的。　　吃早饭以前的半小时，吃午饭至上课之间的三刻钟，以及下午四时以后直至黄昏就睡——这些都是图画音乐的课外练习时间。这两课在性质上都需要个别教学，所以学生在课外按照排定的时间轮流地去受教，但是李先生是“观音斋罗汉”，有时竟一天忙到夜。我们学生吃中饭和夜饭，至多只费十五分钟，因为正午十二点一刻至一点，下午六点一刻至七点，都是课外练习时间。李先生的中饭和夜饭必须提早，因为他还须对病发药地预备个别教授。李先生拿全部的精力和时间来当教师，李先生的教育精神真正是献身的！这样，学生安得不崇敬他，图画.音乐安得不被重视？！　　
(选自日《现代教育导报》有删改) 1.本文是写李叔同先生的，开篇却先从自己做小学生时画图.音乐不被重视写起，为什么？2.请具体分析一下作者是怎样表现李叔同先生的教育精神的？3.文章最后一段划线的句子在文中有什么作用？请从两个方面作答。4.这篇文章在语言表达方面有哪些特点？这对你的写作有何启示？
科目:最佳答案见解析解析主观题，本题主要考查对文章结构的理解认识和艺术技巧的鉴赏能力，本文是写李叔同先生的，开篇却写自己的经历一定也是为了表现传主的精神，不是正面衬托就是侧面衬托。“画图儿和唱曲子被先生知道了要打手心的”“然而说也奇怪”“何以有这样的法力呢？”“情形几乎相反”这些句子可以看出前后形成鲜明对比，传主为李叔同，就可以判断为反衬手法。2主观题，本题主要考查筛选并整合文中信息的能力，首先通读全文，对文本做整体感知，同时理清条理；明确目的，探寻勾取所需信息，即带着具体的阅读目的，做出淘汰的阅读处理；最后，根据要求，整合信息。传记主要是叙述传主的事迹的，以事显人。3主观题，本题考查对文章内容的理解把握能力。回答这类题可以从内容.结构.主旨几个方面来考虑。这句话在文章结尾处，应该考虑到总结全文.照应上文.突出或深化中心的作用。4主观题，本题主要考查对文章语言的鉴赏和探究能力。可以考虑语言的风格特点和炼字两个方面的特点。本文语言活泼，短句使用较多。知识点:&&基础试题拔高试题热门知识点最新试题
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