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当“珍珠港事件”发生后，英国首相丘吉尔高兴地流下眼泪说：“敌人的敌人，才是我们的朋友”。这里的两个“敌人”分别指的是A．德国、美国B．日本、德国C．日本、美国D．日本、中国
题型：读图题难度：偏易来源：不详
C试题分析：本题考查的是二战期间珍珠港事件的相关史实，日，日本偷袭珍珠港，标志着二战规模进一步扩大，太平洋战争爆发，其中第一个敌人指的是珍珠港事件的发动者日本，第二个敌人指的是珍珠港事件的受害者美国，故答案选C。
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据魔方格专家权威分析，试题“当“珍珠港事件”发生后，英国首相丘吉尔高兴地流下眼泪说：“敌人的..”主要考查你对&&日本偷袭珍珠港，德国进攻波兰与大战的爆发，西欧沦陷，国际反法西斯联盟的建立&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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日本偷袭珍珠港德国进攻波兰与大战的爆发西欧沦陷国际反法西斯联盟的建立
偷袭珍珠港：偷袭珍珠港是指由日本政府策划的一起偷袭美国军事基地的事件；日清晨，日本海军的航空母舰舰载飞机和微型潜艇突然袭击美国海军太平洋舰队在夏威夷基地珍珠港以及美国陆军和海军在欧胡岛上的飞机场的事件。太平洋战争由此爆发。日本偷袭珍珠港的主要数据：日本发动太平洋战争的原因：1.日本是一个岛国，资源贫乏，国内市场狭小，这种地理环境及经济发展的客观制约；2.这是日美争夺以中国为重点的亚太地区的必然结果。3.战争经济的需要是日本发动太平洋战争的经济根源。日本的国力经不起长期的战争消耗，随着战争的不断扩大，日本帝国主义把越来越多的人力、物力、财力消耗在中国战场上，而“南进”发动太平洋战争则可以获取大量石油、锡、橡胶等战略物资。英美等国对日本的贸易禁运，对战略物资严重依赖进口的日本打击沉重，促使日本下了“对美最后一战”的决心；4.德国在欧洲战场上的胜利及攻势，客观上助长了日本的侵略气焰，成为日本发动太平洋战争的外部动因。美国参战对二战的影响：1.美国有充足的物资供应，可以大大支援盟军的后勤补给；2.美国有强大的军事实力，而且它在太平洋的舰队和本土的陆军可以同时对两方面的敌人施以压力；3.美国拥有战时全球最先进的科技，并积极将其投入战争；4.打击了日本在远东地区的军事力量。日本偷袭美国珍珠港：珍珠港的战略位置：夏威夷群岛地处太平洋的心脏地带，是太平洋上的交通要冲，夏威夷南至大洋洲5000千米，东至旧金山4000千米，西至东京6000千米，北至阿拉斯加4000千米，素有太平洋的“十字路口”之称。闪电战：德意志国防军在二战中大规模运用此战术，对波兰、法国和苏联的入侵非常有效，德军将领由古德里安创建的战争模式。闪电战是第二次世界大战期间德军经常使用的一种战术，它充分利用飞机、坦克的快捷优势，以突然袭击的方式制敌取胜。闪击战三个重要要素：奇袭、集中、速度。德国入侵波兰：日，德国军队对波兰发动了突然进攻。英法再也无路可退，只得对德国宣战。第二次世界大战全面爆发。德国迅猛推进，很快占领波兰西部。在此期间，苏军也进入波兰，占领东部地区。不到一个月，波兰灭亡。东部防线：第二次世界大战初期苏联在欧洲东部扩大边界建立的防御德国侵略的防线。德国入侵波兰后，苏联发表声明，称波兰已不复存在和要保护波兰境内的乌克兰人和白俄罗斯人，占领波兰东部。通过苏芬战争，苏联取得芬兰部分领土，获得汉科半岛租借权。1940年波罗的海三国立陶宛、拉脱维亚和爱沙尼亚加入苏联。同年6月，苏联照会罗马尼亚政府，要求把比萨拉比亚“归还”苏联，把北布科维纳移交苏联。罗马尼亚政府被迫接受苏联要求，苏军占领上述地区。东方战线的建立使苏联共增加领土46万多平方公里，人口2200多万，西部边界向西推进约300—400公里。二战爆发的原因：1.根本原因：帝国主义政治经济发展不平衡；2.直接原因：年经济危机促使法西斯政权上台，形成二战的欧亚策源地；3.客观原因：英法美的绥靖政策加速了大战的爆发。德国闪击波兰：德国闪击波兰：日凌晨，德国实施白色方案，德国军队利用夜幕的掩护，在2300多架飞机的支援下，对波兰发动突然袭击，第二次世界大战全面爆发。当航空兵和装甲部队结合起来时，全世界第一次领教了。9月3日，英国和法国对德国宣战，虽然英国和法国之前已经保证会确保波兰的安全，但是波兰的抗战并没有得到英法两国任何有效的军事支持。波兰的军队很快被装备精良的德军击溃。9月6日，波兰政府逃离华沙。9月17日，华沙保卫战开始，几乎在同一天，苏联红军进入波兰东部。9月27日，德军占领华沙，波兰在复国20年后，又一次消失了。静坐战争：在第二次世界大战的初期，从1939年9月当德军进攻波兰时到1940年5月德国真正进攻法国之间，但在西线没有采取任何军事行动。德国的老百姓开始把这种战争叫做“静坐战”，法国陆军在波兰沦陷后没有对德国采取军事行动，也没有进行新的特殊部署，而是守在马其诺防线之后，等待德国军队的进攻。马其诺防线：马奇诺防线，从1929年起开始建造，1940年才基本建成，防线主体有数百公里，主要部份在法国东部的蒂永维尔。第二次世界大战之前位于法国东方所设的防御工事，由钢筋混凝土建造而成，十分坚固。由于造价昂贵，所以仅防御法德边境，至于荷兰则由英法联军作后援。防线内部拥有各式大炮、壕沟、堡垒、厨房、发电站、医院、工厂等等，通道四通八达，较大的工事中还有电车通道。由于法比边界的阿登高地地形崎岖，不易运动作战，所以法军没有多加防备，但万万没有想到德军会由此突破。1940年5月德军诱使英法联军支援荷兰，再偷袭阿登高地，联合荷兰德军将联军围困在敦刻尔克。而马奇诺防线也因为德军袭击其背部而失去作用。法国迅速沦陷的实质：德国发动二战后，英法准备不足，没有对德国采取相应措施，是绥靖政策的延续。法国迅速败亡的原因：1.德军采用闪电战，绕过马奇诺防线，侵入法国；2.法国消极防御；3.法国政府长期推行绥靖政策，搬起石头砸自己的脚，自食其果；4.意大利趁火打劫；5.法国国内在德国入侵后没能组织有效的防御。二战入侵法国：敦刻尔克大撤退始末：日清晨，德军136个师在3000多辆坦克引导下，绕过马奇诺防线，以A、B两个集团军群进攻比利时、荷兰、法国、卢森堡等西欧国家。德军的主攻方向选在左翼的A集团军群，指挥强大的装甲部队，在马其诺防线的北端。这使向比利时进军迎战德军右翼B集团军群的英法联军大失所料，仅十多天时间，德国装甲部队就横贯法国大陆，直插英吉利海峡岸边。北部的联军事实上已经被包围在法国北部的佛兰德地区。5月27日比利时军队投降，40万英法联军开始全部集中向敦刻尔克撤退。西面的英吉利海峡成为联军绝处逢生的唯一希望。当德国军队从西、南、东三个方向敦刻尔克步步进逼，而德军最近的坦克离这个港口仅10英里，5月24日德军却接到了希特勒亲自下达的停止前进命令。这个命令执行的结果是，英法联军在当面的德军B集团军群的压迫下向敦刻尔克撤退，而截断他们退路的A集团军群距离敦刻尔克更近，却在敦刻尔克以西的运河地区停止进攻，并没有集结兵力沿着海岸包抄，这给了英法联军一线生机。当时的联军在为生存而战斗，于是加强了敦刻尔克接近地的防御阵地。虽然5月27日德军装甲部队为阻止英法联军从敦刻尔克撤退而恢复攻势，但他们面临敌人有组织的防线而无法突破。英法联军成功地延迟了德军进攻，并且为部队撤离敦刻尔克赢得更多时间。撤退从5月26日开始进行，至6月4日结束，共历时9天。此次撤军共有338,226人从敦刻尔克撤到英国，其中英军约21.5万人，法军约9万5千人，比利时军约3.3万人。英国、法国、比利时和荷兰同时动用各种舰船861艘，其中包括渔船、客轮、游艇和救生艇等小型船只。短短10天时间，这支前所未有的“敦刻尔克舰队”把34万大军从死亡危机中拯救出来，为盟军日后的反攻保存了大量的有生战斗力，创造了二战史上的一个巨大的奇迹。《大西洋宪章》：《大西洋宪章》是1941年由美国总统罗斯福与英国首相丘吉尔签署的联合宣言。苏德战争爆发后，第二次世界大战范围扩大，美、英迫切需要进一步协调反法西斯的战略。两国首脑于1941年8月在大西洋北部纽芬兰阿金夏海湾的奥古斯塔号军舰上举行大西洋会议。在13日签署了《大西洋宪章》。《联合国家宣言》：《联合国家共同宣言》是日，中、苏、美、英等26国在华盛顿发表的宣言，决心共同战败德、日、意的法西斯侵略，不到侵略国无条件投降，决不和敌国单独议和。经与苏联磋商并告知有关国家后，日，26个国家的代表在华盛顿签署了《联合国家宣言》。此宣言标志着反法西斯联盟正式形成。世界反法西斯同盟的性质：全世界受到法西斯主义侵害和威胁，联合起来共同打击法西斯的国家。世界反法西斯同盟的建立：1.根本原因：随着法西斯侵略的扩张，世界人民与法西斯的矛盾日益激化。具体原因：苏德战争和太平洋战争的爆发，加速了世界反法西斯同盟的建立。2.过程：1939年美国调整“中立”政策，加强对英国等反法西斯国家的援助；1941年8月，罗斯福和丘吉尔大西洋会晤，发表《大西洋宪章》，倡导自由和平，反对侵略，同时，美英加强对苏援助；1942年初，中、美、英、苏等26国在华盛顿共同签署了《联合国家宣言》，各国保证竭尽全力，团结一致，彻底打败法西斯轴心国及其追随者，标志着反法西斯同盟的正式建立。3.影响：壮大了反法西斯国家力量，鼓舞了世界人民反法西斯的斗志，加速了世界反法西斯战争的胜利进程。《联合国家宣言》的签署：国际反法西斯联盟形成的过程：1.法国投降后，英美合作，开始抵制法西斯；2.美国通过《租借法案》，开始向反法西斯国家提供经济援助；3.1941年，罗斯福和丘吉尔会晤，发表《大西洋宪章》美英联盟形成；4.苏德战争爆发，美国凭借《租借法案》援助苏联；5.1942年，26国签署《联合国家宣言》标志着反法西斯同盟成立。
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拍马屁之人:畜生Bastard。想象一下中文小说里“你个千人骑。Bock乃雄畜:Schwanz本意为尾巴，引喻为男生殖器，lutschen是“吸”，“吮”的意思。这也是骂人的Misgeburt:骂某人为畸形儿。Miststueck，蠢货!Schweinehund，或男中废物!意为“你，一千个父亲生出来的杂种”。Nutte，外座女勃然怒骂曰：“Man sagt wenigstens Enschuldigung：德国高中，高校学生中逐渐使用的粗话？我在译成德语的美国西部片“好，坏，丑”中听到这样的话：Du Hurensohn von Tausendvaeter:下流卑鄙的家伙Mistkerl:骂女人Arschficker:骂男同性恋Pisskerl:Dreck:Drecksack:均与粪便有关，某女从里座往外走，不慎踩在外座某女脚上但没吭气。所以，你可把此骂街语理解为中文中任何最严重骂街语言：骂某男是婊子生的，类似与英文的son of a bitch：骂某女人是婊子:骂某女为蠢妇。乘车:骂某女为婊子。Schlampe，也是很严重的骂人的话。Hurentochter:骂某人为杂种。此字与英文拼写亦同。Schwuchtel。也是很粗的话。Schlampe不太严重！”听到这句骂人语。笔者亦忍俊不禁。国语亦有“天打五雷轰”之语，但诅咒有余，逗笑不足:猪(样的?)狗Unmensch简直)不是人Klugscheisser：充大尾巴鹰，“什么都知道”的人Arschkriecher:骂人老不死的，老不正经的；geiler Bock:骂人色眯眯的，就德国追求卫生的程度而言，那则是天下最赃从而也是最坏.：骂某女是婊子生的Schwanzlutscher，很近的朋友也会说的，万人压的破烂货”等骂人语，不难想象出人类思维同源之处。Moege der Blitz dich beim Scheissen treffen!“让你在拉屎的时候雷打到你(屁股上)。Hurensohn。Arschgesicht:骂人长得丑。Alte Ziege。Hure:骂某女为婊子!” 人至少应说句对不起:骂某男为同性恋:坏蛋Mistfink:下流坯Mistvieh:畜生Misthund..地方, bloede Kuh，骂人混蛋；Alter Sack。Hosenscheisser：直译为“裤里的粪便”Arschloch：传统德国人表达最痛恨心情的骂人语，也不过分。Mutterficker，更不止是女人，常骂人没条理。Arschloch是粪便排泄的地方，geil则是性欲旺盛-------------------------德语中是否有竭尽刻毒的骂人的句子，是很坏的骂人的话。Schwein:骂某男为猪。Sau:骂某女为猪。Feige Sau:骂人为懦夫。Bloede Kuh
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德国外教刷爆朋友圈：你们的教育是对人类的犯罪！
中国国际教育网
　　中国网讯：对于中国教育的争执由来已久，大多数声音都只是在指责应试教育压制学生个性和创造力，而最近一个德国外教让这场争论上升了一个等级，直言中国教育是在犯罪，这是怎么回事呢？
　　西洛特是苏州一所私立学校的外教，在中国呆了八年，他从德国过来，原本是抱着对中国神奇文化的向往和对中国人的质朴过来的，遗憾的是，年前他还是回国了。他都经历了些什么？
　　他看到4岁的孩子背诵拼音，5岁的孩子做加减法时，他心都碎了。在德国，8岁的孩子只会播种、栽花、除草什么的，会简单的拆卸玩具，根本就不知道1+1=2。但是他们18岁后的能力，远比中国28岁的人能力强大。
　　他说，他教的英语尽管在苏州分数很高，但从毕业后的学生回馈看，几乎没有哪个学生用得着。不仅是英语，其他学科也是如此，缺乏起码的实用价值。大多数学生毕业后，往往都要从零开始学习。
　　除了以上压制教育、无效教育外，西洛特还谈了中国的预防教育。他说，中国这个国家最初的教育动机就把所有孩子想象成即将变坏的一个人，从就灌输一些不切实际的理论和思想。不停地灌输爱国、爱党教育，就是没有人性关怀的教育。
　　这些政治教育对几岁甚至十几岁的孩子来说，简直是天书，就连很多政治老师都搞不懂。这些教育的功能仅仅是为了应付试卷上的标准答案，除此别无用处。真正的人性教育、逻辑教育是空白的。人性是人格的基础，缺乏人性认识的人，肯定缺乏人格。他拿什么爱自己？爱家人？爱社会？更谈不上再爱其他。所以，当下中国糜乱也就不足为奇了。爱，是一种成长感受，不是靠说教获取的，这是基本原理。这种认识西方700多年前就已经认同，而有着五千年文明的中国却仿佛停留在原始社会。
　　除了预防外，贯穿中国教育思想的还有仇恨。欧洲和美国从没有哪个学校给学生灌输仇恨，他们更不敢灌输，这在大多数国家是犯罪行为。在欧洲和美洲，人们强调的是反对而不是仇恨，仇恨在西方思想里是魔鬼的特征。整个西方的教学思想是建立在爱的基础上的诚信、敬畏教育。没来中国前，他很难想象一个十多亿的大国，从小接受的是仇恨教育。
　　中国教育失败的另一个证明还体现在安全教育方面。很多学校实行无缝对接管理，从学生进校门到出校门，每一分每一秒都有老师看着，下一个老师不到，上一个老师不能离开，就像看管羊圈一样。放学时，离学校不足50米的地方是密密麻麻的及形形色色的车辆，孩子到家后又是圈养在房间里做作业、吃饭、睡觉，这个循环过程一般持续15年之久，刚来中国时，二三年级以下的孩子有家长接送，现在就连中学生也要接送。孩子终究要离开学校离开家庭，终究要独立生活，到那时怎么办？
　　&中国教育是把人最珍贵的年华付之毫无意义、毫无发展价值的学习内容上，而不舍得花费一点点时间去讨论和思考。记忆成了学习的唯一方法，高压成了教育的唯一手段，保护成了成长的唯一措施。这种负成长的教育模式其实是对人性的一种摧残，是对人类的极大犯罪，当我认识到这一点时，我很内疚，我现在甚至每天起来都在请求神的宽恕。&西洛特的确是在亲身经历过中国教育后，说下这番话的。
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