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阅读《最后一课》节选,完成小题。（15分）可怜的人！他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。我正想着这些的时候，忽然听见老师叫我的名字。轮到我背书了。天啊，如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来，声音响亮，口齿清楚，又没有一点儿错误，那么任何代价我都愿意拿出来的。可是开头几个字我就弄糊涂了，我只好站在那里摇摇晃晃，心里挺难受，头也不敢抬起来。我听见韩麦尔先生对我说：“我也不责备你，小弗郎士，你自己一定够难受的了。这就是了。大家天天都这么想：‘算了吧，时间有的是，明天再学也不迟。’现在看看我们的结果吧。唉，总要把学习拖到明天，这正是阿尔萨斯人最大的不幸。现在那些家伙就有理由对我们说了：‘怎么？你们还自己说是法国人呢，你们连自己的语言都不会说，不会写！……’不过，可怜的小弗郎士，也并不是你一个人的过错，我们大家都有许多地方应该责备自己呢。“你们的爹妈对你们的学习不够关心。他们为了多赚一点儿钱，宁可叫你们丢下书本到地里，到纱厂里去干活儿。我呢，我难道就没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？我去钓鱼的时候，不是干脆就放你们一天假吗？……”接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。……忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”【小题1】文中有句话表现小弗郎士决心回答好老师的提问，决心学好祖国语言，请用波浪线把这句话画出来。（1分）【小题2】本文段用了哪些描写手法来刻画韩麦尔先生？从中可以看出韩麦尔先生是一个怎样的人？（4分）【小题3】“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”中“监狱大门”和“钥匙”分别指的是什么？这句话的含义是什么？（2+2=4分）【小题4】如何理解韩麦尔先生下课前的动作与神态（2分）天啊，如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来，声音响亮，口齿清楚，又没有一点儿错误，那么任何代价我都愿意拿出来的。&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2012-福建龙岩庐丰民族学校初一下学期第一次月考语文试卷
分析与解答
习题“阅读《最后一课》节选,完成小题。（15分）可怜的人！他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式...”的分析与解答如下所示：
【小题1】本题考查提取文章信息的能力。找出小弗郎士想好好学习的心理描写即可。【小题1】本题考查人物描写的方法以及根据方法来分析人物的形象。本题抓住韩麦尔先生的外貌、语言、行动、神态等描写来分析其人物形象即可。【小题1】本题考察词语的语境义以及重要语句的含义。理解词语的语境义，一定要理解出该词语的内在意思，不能仅停留在词语的字面意思上。【小题1】本题考查理解文章的能力。结合人物的形象来解答此题即可。
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怎么办？明天就考试了，感觉什么也不会了。
马上注册，所有资料全部下载！
才可以下载或查看，没有帐号？
现在有大量的题没做完，感觉什么也不会了。都不知道干什么了？你们今天都怎么复习的啊？
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像楼主一样，飘过
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三天前就有这种感觉了。别急！放松休息一下。大脑太累也不好。
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同感，所以我把书一扔，去网上溜达了
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同感，今天晚上放松一下吧，休息休息大脑，也许明天考场上就都会了。
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我也是，刚才丢下书本上网溜达。
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同感，所以加速看一遍教材吧！
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我也是这种感觉，不过没办法，还要硬着头皮看书啊，合并报表必须考前再复习一下的，祝你考试顺利哦，我去年考财务管理前就是你这种状态，后来考了八十一分，嘿嘿，明天好运哦首先支持一下，非常感谢！！
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我今天上午有这种感觉,不过现在好了.看了一遍书就又会了.
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后天就要理论考试了,愁啊！还有考驾照的吗？怎么办？我还不会呢！收藏
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理论考试？愁？我的天……理论都把你愁成这样？
等等，你家是南关的吗？
回复：3楼我当然愁了，我没怎么学！不是南关的
喔……呵呵，很简单的！你在哪个驾校学的？
把书用心看几遍应该没问题！
富平！别让我拿钱上，我没钱！
呵呵，如果富平考试方式没多大改变的话，你先把你会做的有把握的作完，剩下的让富平里边的人帮你做就行！
呵呵，我先下了，拜拜！晚安！吧友们晚安！
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楼主也是30号考试啊。我也在富平报的名啊，呵呵，我也没怎么看呢，我也正发愁呢
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我也考试 富平驾校
到时候能互相帮助 留下你的QQ把
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我20号刚从富平考完 ，临考试前一晚上你看看书上的题，大体知道应该都考什么 ，考试一点都不严，到时拿着书进去看就行，不行再问问别人 ，很简单的 ，
理论考试题目太简单了。简单到我以为我会考个满分 结果考了97分-.-!我这有个模拟试题的光盘，10快钱买的，一天做上一俩遍 一星期就没问题了！~
我也是30号考
呵呵，我们还是一批的啊，我没怎么学啊！QQ：多帮帮我哈！
我的天……富平驾校到这种地步了？两年前考的驾照，两个月就拿出证来了……现在发展成这样了……？无语……
现在学驾照的人那么多啊！早知道不学了，又买不起车，唉！当时一头热，报名了，后悔啊！学了没有用啊！
呵呵，也许驾校出来明天就会用上！总比你等着用没有好，对吧！
错了……是驾照出来！
回复：20楼也是哈!我希望我用着，呵呵，有车就用着了！
一般理论都很轻松的。没那么严的吧。 你考试的积极点。 老师过来的时候尽量喊老师。 让她过来。 问她这题怎么做。　记得我那次考试就这样。 老师过来后。 你就不用管了。老师几分钟就做完了。　现在什么样不知道了。应该和原来差不多吧。
呵呵，如果这样我就不担心了，我不想再等下批考试了，麻烦，早点拿出证来也就不用天天去学了！
肯定会有用的！呵呵，别着急……现在最重要的就是看看书去吧…！明天不就考试拉！
劝你还是好好看看吧！就算你都过去了，你不看看书，开车出个远门，连交警出什么手示你都不知道怎么办？？！
回复：25楼我已经看不下去啦，不知道看什么样，哪是重点啊！哪都想看，唉！不看了，顺其自然吧！看见字就想睡觉！
你学C&证就光看关于小车的知识啊！大体看看，看不下去不看，想看的时候多看看！
俺亲爱的明天也去那里考试。。。
记住 : 什么情况下扣分多少 ?&&
罚款多少 ?
剩下的大多都是基本知识 &&&&&&&&& 加油吧&&&
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问题：阅读下面的文字，完成小题
有些人，他们的...
问题详情 : 阅读下面的文字，完成小题
有些人，他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却恒常浮着——像晴空，在整个雨季中我们不见它，却清晰地记得它。
读小学二年级，有一个女老师，我连她的脸都记不起来了，好像觉得她是很美的，也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝。她教过我们些什么，我完全没有印象，但永远记得某个下午的作文课，一位同学举手问她“挖”字怎么写，她想了一下，说：“这个字我不会写，你们谁会！”我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字。
那天放学，当同学们齐声向她说“再见”的时候，她对全班同学说：“我真高兴。 我今天多学会了一个字，我要谢谢这位同学。”
我立刻快乐得如肋下生翅一般——我平生似乎再没有出现那么自豪的时刻。
那以后，我遇见无数学者，他们尊严而高贵，似乎无所不知。但他们教给我的，远不及那个女老师多。她的谦逊，她对人不吝惜的称赞，使我突然间长大了。
她不会写“挖”字，那又何妨，她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。
“你明天能把米送到我们的营地吗？”一次，我到一家米店去。
“能。”那个胖女人说。
“我已经把钱给你了，可是如果你们不送，”我不放心地说，“我们又有什么证据呢？”
“啊！”她惊叫了一声，眼睛睁得圆突突，仿佛听见一件骇人听闻的罪案，“做这种事，我们是不敢的。”
她说“不敢”两字时，那种敬畏的神情使我肃然，她所敬畏的是什么呢？是尊贵古老的卖米行业，还是“举头三尺即有神明”？她的脸，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨认，但我每遇见那无所不为的人，就会想起她——为什么其他的人竟无所畏惧呢！
有一个夏天，中午，我从街上回来，红砖人行道烫得鞋底都要烧起来似的。忽然，我看到一个衣衫褴褛的中年人疲软地靠在一堵墙上，他的眼睛闭着，黧黑的脸曲扭如一截枯根。不知在忍受什么？他也许是中暑了，需要一杯甘洌的冰水。他也许很忧伤，需要一两句鼓励的话。虽然满街人潮流动，美丽的皮鞋行过美丽的人行道，但是没有人伫足望他一眼。
我站了一会儿，想去扶他，但闺秀式的教育使我不能不有所顾忌，如果他是疯子，如果他的行动冒犯我——于是我扼杀了我的同情，让我自己和别人一样漠然地离去。
以后很长时间，他的痛苦盘踞了我的心，他的无助的影子使我陷在长久的自责里，他那陌生的脸于我是永远不可弥补的遗憾。
上苍曾让我们相遇于同一条街，为什么我不能献出一点手足之情，为什么我有权漠视他的痛苦？我何以怀着那么可耻的自尊？如果可能，我真愿再遇见他一次，但谁又知道他在哪里呢？我们并非永远都有行善的机会——如果我们一度错过。
代数中的行列式，我是一点也记不得了。倒是记得那细瘦矮小、貌不惊人的代数老师。那年7月，我们赶到联考考场时，想不到的是代数老师也在那里，他那苍白而没有表情的脸竟会奔波过两个城市在考场上出现，是颇令人感到意外的。
接着，他蹲在泥地上，捡了一块碎石子，为特别愚鲁的我讲起行列式来。我焦急地听着，似乎从来未曾那么心领神会过。泥土的大地可以成为那么美好的纸张，尖锐的利石可以成为那么流利的彩笔——我第一次懂得。他使我在书本上的朱注之外了解了所谓“君子谋道”的精神。
那天，很不幸的，行列式并没有考，而那以后，我再没有碰过代数书，我的最后一节代数课竟是蹲在泥地上上的。我整个的中学教育也是在那无墙无顶的课室里结束的，事隔十多年，才忽然咀嚼出那意义有多美。
代数老师姓什么？我竟不记得了，我能记得语文老师所填的许多小词，却记不住代数老师的名字，心里总有点内疚，但他比许多我记得住姓名的人不是更有价值吗？
【小题1】下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的的两项是
A．文章开头的“雨季”有很深刻的象征意义，可以理解为人生处在苦闷、困惑、低潮或社会风气不正时期，这样下文所述人物的品行就象晴空中的丽日，具有非凡的指导意义。
B．文章最后部分写代数老师考试前蹲在泥地上给自己讲题，事隔十多年后，自己才明白过来，在大自然中听课比在教室中听课美妙得多。
C．对于在酷暑中亟待求助的贫困中年人，“我”虽然在事后无比痛苦自责，遗憾惋惜，但当时却也漠然地走开，说明我和其它穿着美丽皮鞋的行人没什么两样。
D．文中第三个人物形象没有什么鲜明的正面性格特征，有点游离作品的主旨，作者将他和其它三人放在同一序列，只是他们同样可以引起作者及读者的反省反思。
E．文章以“有些人”为题，既暗示“我”已经遗忘了或并不知道他们的名字，更突出了人的名字并不是最重要的，重要的是道德品质，思想精神。
【小题2】文中说“我”遗忘了“这些人”，又说“清晰”地记得它，是否矛盾，为什么？这个句子放在开头有什么作用？
【小题3】请简要分析文中“虽然满街的人潮流动，美丽的皮鞋行过美丽的人行道，但是没有人伫足望他一眼”一句在本段中的意义作用。
【小题4】文章对四个人物的描写虽然笔墨不多，三言两语，但又各有侧重，各具特色。请你任选两个人物，简要分析描写人物的手法及人物的主要特点。
难易度：一般&&
更新时间： 19:02:07.0
【小题1】AE，E给3分，A给2分，D给1分，BC不得分
【小题1】不矛盾（2分），从意义上看，我或许真的忘记了他们的名字，但我“清晰”地记住了他们的品行和他们带给我的人生启迪（2分）；从结构上看，为下文设置了悬念，引出下文作者对他们人性品质的刻画（2分）。（大意对即可）
【小题1】“美丽的皮鞋、美丽的人行道”与“衣衫槛褛者”又形成鲜明对比（3分）。整句话突出现实生活中物质条件富裕者对贫困落难者的无视和冷漠，进而表达出作者对富裕者的批评与对贫困者的同情（3分）。（如果找出用“皮鞋”指代经济富裕者的借代手法，也给2分，大意对即可）
【小题1】①小学女教师：通过语言描写充分表现出女教师真挚谦逊和毫不吝惜地称赞学生、善于理解抓住时机教育学生的优秀品质。②米店老板：侧重神态与语言描写，突显出她对诚信和良知敬畏的品性，唤起作者的敬佩之情。③街边中暑的男人：侧重肖像描写，形象地刻画出了他困苦无助的处境，反衬出路人的冷漠并引发出作者深深的自责与愧疚。④代数老师：抓住典型细节（或动作描写）刻画出代数老师对学生高度负责、真心为学生好的“君子谋道”精神。（8分，每个人物4分，大意对即可）
【小题1】B项写代数老师给自己在泥地上讲题突出老师敬业爱生的
“君子谋道”精神；C“我”有深刻的自责与反省，并劝告人们要及时行善，与其它冷漠的富人是不同的；D没有“游离作品的主旨”，只是选材的角度不同
【小题1】本题有两问，首先回答不矛盾，因为这是作者有意为之。为了通过对比更突出品行的重要性。第二问，要从内容和结构上来分析。从内容上，明确忘记的是什么，记住的是什么。从结构上点明其悬念作用。
【小题1】答此题要明确两个词，美丽与衣衫槛褛者，美丽代表富人，而衣衫槛褛则代表穷人。不但要写其代表意，还要说明其所表达的意义。没有人伫足望他一眼说明富人们很冷漠。
【小题1】本题实际也包含两问，一个是表现手法，即写出其是语言描写还是外貌描写或是动作描写。然后点明，通过这样的描写，作者想表现他们的什么品质，如语文老师的真挚谦逊和毫不吝惜，米店老板的诚信与敬畏等。
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